关于种植活动的幼儿园大班教案4篇
幼儿园大班种植计划活动方案（通用11篇）
幼儿园大班种植计划活动方案幼儿园大班种植计划活动方案（通用11篇）为了确保活动得以顺利进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班种植计划活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园大班种植计划活动方案篇1意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
种蔬菜大班教案6篇
种蔬菜大班教案6篇种蔬菜大班教案篇1有益学习经验：1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
资源准备：1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。
活动与指导：1、巩固已有知识：请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。
2、了解几种祛除农药的方法：（1）请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。
（2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。
总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。
（3）组讨论：认为哪种方法最好。
（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。
（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
[关注点]a、关注幼儿能否积极参与讨论b、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
（3）教师小结：有些蔬菜水。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
幼儿园种植活动方案(通用5篇)
幼儿园种植活动方案（通用5篇）幼儿园种植活动方案篇1一、种植源起为了让孩子们亲近自然，关注周围环境，我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势，拓展了活动领域，为每个班开辟了种植园地。
因为在种植园地中，每个孩子都是小主人，在这里孩子们始终充满着好奇，里面有了孩子们一起种植的成果，有着无数未知的秘密，这里是孩子们学习的场所。
我班幼儿虽刚刚入园，年龄比较小，但也积极地参与到活动中来，荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。
我们本着“和谐、生态”的原则，给了孩子们一个参与种植，观察与发现，付出与收获的自由空间，在这里孩子们分工、合作、交流、分享，以达到人与人、人与自然的和谐共处。
二、工具材料及条件工具准备：小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。
材料准备：红豆、绿豆经验准备：向家长发放调查表，了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。
附：四、活动记录熟悉种子——红豆绿豆知多少为了让孩子在种植之前对种子有所了解，我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室，供孩子们自由观察，同时看看孩子们到底了解多少。
师：“今天，我们班里来了客人，你们认识它们吗?”大宝：“红色的是红豆豆。
”二宝：“绿色的是绿豆豆。
”奇奇：“不是绿豆豆，是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。
”子涵：“那这个红色的，就是红豆喽!”天天：“红豆也能吃，妈妈爱吃。
”师：“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”大宝：“胖胖的!”二宝：“圆圆的.!”千慧：“很硬!”天天：“有点儿滑滑的!”奇奇：“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”师：“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子，慢慢长大，结出更多的豆豆!”晓旭：“老师，姥姥家种豆豆。
”师：“红豆与绿豆种子能吃，能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。
”通过观察和交流，我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途，掌握了红豆绿豆的明显特征，而且有了初步的观察比较和积极思考的意识，激发了他们对种植的兴趣。
幼儿园大班种植区活动方案实施
幼儿园大班种植区活动方案实施5篇大班种植区活动方案1活动目标1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
活动准备1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2、PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3、吊兰、仙人球一盆。
活动过程一、观察植物图片，了解它们的特点。
1、请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
(1)师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗?(引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。
)(2)提问：让幼儿根据个别植物特征回答它是什么颜色的?叶子和别的植物有什么不一样?它的名字叫什么?它有什么本领?2、幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。
(出示仙人掌，请幼儿仔细观察)。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料共享，互相讨论研究。
1、许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方?它的本领是什么?(小组观察和讨论)2、游戏：击鼓传花。
(花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)(1)提问：你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。
(2)引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
大班种植区活动方案2活动目标：1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。
2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。
幼儿园种植教案6篇
幼儿园种植教案：咱们一起来种植活动目标 1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参预讨论，斗胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动准备1、幼儿每人一个空的容器(瓶子、花盆、饮料瓶等) ，做好标签；各种农作物(小麦、大豆、花生、玉米)种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录相。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程1、请幼儿观看种子发芽的录相，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得奇妙吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的赋予表扬)2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
( 1 )引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？( 2 )教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子彻底覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透 )。
3、幼儿分组到盥洗室或者适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
( 1 )教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
( 2 )教师引导幼儿在种植的过程之中思量：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”(种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死)( 3 )引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？(窗台上、植物角)为什么？”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。
( 1 )教师组织幼儿分享种植后的感受。
( 2 )教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。
幼儿园大班科学《植树节》教案
幼儿园大班科学《植树节》教案幼儿园大班科学《植树节》教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿的`耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
活动准备：1、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
2、介绍植树节的相关活动。
3、已学会用水壶给植物浇水的技能。
活动过程：1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会，师总结活动。
幼儿园大班科学《植树节》教案「篇二」活动目标：1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。
活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动过程：一、活动开始。
1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。
有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日。
指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
幼儿园大班《种植》教案
幼儿园大班《种植》教案第一章：认识植物的生长环境教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
2. 培养幼儿对植物生长环境的观察和认知能力。
教学内容：1. 讲解植物生长的基本条件。
2. 带领幼儿观察幼儿园内的植物，了解它们的生长环境。
教学活动：1. 组织幼儿观察幼儿园内的植物，引导他们注意植物所处的环境。
2. 教师与幼儿一起讨论植物生长的基本条件。
3. 进行简单的种植实验，让幼儿亲身体验植物生长的过程。
第二章：了解种植工具和种植方法教学目标：1. 让幼儿认识常见的种植工具。
2. 学习简单的种植方法。
教学内容：1. 介绍种植工具的名称和用途。
2. 讲解种植的基本步骤。
教学活动：1. 展示各种种植工具，让幼儿认识它们。
2. 讲解种植的基本步骤，并进行示范。
3. 组织幼儿动手实践，体验种植过程。
第三章：学习种植技巧教学目标：1. 让幼儿了解简单的种植技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学内容：1. 讲解种植技巧，如株距、深度等。
2. 观察植物的生长变化。
教学活动：1. 讲解种植技巧，并进行示范。
2. 组织幼儿动手实践，体验种植过程。
3. 让幼儿观察植物的生长变化，并记录下来。
第四章：照顾植物，体验责任感教学目标：1. 让幼儿学会照顾植物，培养责任感。
2. 观察植物生长的过程。
教学内容：1. 讲解如何照顾植物，如浇水、施肥等。
2. 观察植物的生长变化。
教学活动：1. 讲解如何照顾植物，并进行示范。
2. 组织幼儿动手实践，体验种植过程。
3. 安排幼儿定期观察植物的生长变化，并记录下来。
第五章：种植活动总结与展示教学目标：1. 总结种植过程中的经验和收获。
2. 培养幼儿的表述能力和自信心。
教学内容：1. 组织幼儿总结种植过程中的经验和收获。
2. 让幼儿展示自己的种植成果。
教学活动：1. 组织幼儿总结种植过程中的经验和收获。
2. 让幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们表述自己的感受。
3. 教师对幼儿的种植成果进行评价和鼓励。
幼儿园大班植树教案（精选16篇）
幼儿园大班植树教案（精选16篇）幼儿园大班植树教案（精选16篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班植树教案（精选16篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班植树教案篇1活动目标1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。
2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。
3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。
4、体验明显的季节特征。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。
活动过程一、故事引入活动。
1、教师讲述《大森林的故事》。
（故事内容见附页）2、引导幼儿思考故事的启示。
——师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。
——师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？二、教师借助图片和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。
1、美化环境的作用。
——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）——师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？——师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。
这种作用我们叫它“美化环境”。
2、净化空气的作用。
——教师选择两幅空气差别比较大的图片。
（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？——你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。
——师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。
——师：后来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜干净。
幼儿园大班种植计划活动方案
幼儿园大班种植计划活动方案幼儿园大班种植计划活动方案「篇一」一、种植园地的作用1.种植园地与幼儿园环境在幼儿园,种植园地有两个不同的含义。
一是指经过种植的地方,因此也是指有植物的地方。
这个含义比较广泛,甚至可以从场地延伸到廊道和室内。
二是指专门用来种植的地方。
这个地方需要不断种植和收获,可能会种上蔬菜、瓜果及粮食作物,但很少会种植花草和树木。
大部分幼儿园的种植园地主要是后者。
我们今天倡导的是广泛种植,因此一切需要种植植物的地方,哪怕是一个花坛、一个角落都应属于种植园地的范围。
幼儿园的水泥地、砖地、塑胶地够用就行,种植园地的面积应该尽可能扩大。
在规划种植园地时,关键是要让幼儿成为种植、管理和欣赏的主人。
我们要让植物进入幼儿园每一个可能的角落,让自然的生机充盈幼儿园每一个空间,让幼儿园的环境真正活起来,让幼儿园真正成为花园和乐园,让幼儿获得更多的观察、发现和管理的机会。
只要我们拥有热爱生命的眼光,只要我们关注自然的教育价值,只要我们真正懂得幼儿的需要,就可能创造一个充满生机的幼儿园环境。
2.种植园地与幼儿发展种植园地对幼儿发展的意义,不只在于优美的环境可以陶冶幼儿的情操,还在于种植园地本身及种植过程就是幼儿园课程的重要内容。
幼儿参与种植与管理,既能锻炼多种运动能力,也能获得很多种植方面以及有关植物甚至动物的经验,如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等。
在参与种植和管理的过程中,幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解,对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解,通过各种感官感知植物的特性,发展观察能力和比较能力。
当然,在这个过程中,幼儿的审美能力、数量概念、责任意识、与同伴的协作能力、计划能力等都可能得到发展。
因此,幼儿园的种植不是随意的行为,而是有计划的行为;幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化,而是课程的设计和实施;幼儿园的种植不只是为了好看,而且是为了幼儿的发展。
3.种植园地与家庭教育让幼儿在充满生机的环境中通过全身心参与得到发展,是幼儿园教育的理念,也应是幼儿园教育的实践。
大班社会活动关于耕种教案40篇
大班社会活动关于耕种教案40篇教案1：认识农田目标：通过观察、探究认识农田的特点和作用。
活动一：农田观察1.带领孩子们到校园附近的农田进行观察。
2.让孩子们仔细观察农田的形状、大小、颜色等特点，并进行记录。
3.引导孩子们思考农田的作用，为什么我们需要农田。
活动二：种植小实验1.准备一些小花盆和土壤。
2.将一部分土壤放入花盆中，让孩子们在上面播种一些常见蔬菜的种子，如小白菜、豌豆等。
3.在另外一些花盆中不放土壤，只放水，观察两组花盆的变化。
4.让孩子们思考，为什么种子需要土壤才能生长。
教案2：了解农具目标：通过观察、探究认识常见的农具及其作用。
活动一：农具展示1.准备一些常见的农具，如锄头、耙子、镰刀等，并摆放在展示区。
2.让孩子们观察这些农具，询问他们对于这些农具的认识和作用。
活动二：模拟使用农具1.给孩子们提供一些塑料土块和小盆栽植物。
2.让孩子们轮流尝试使用不同的农具来锄草、松土等操作，并观察结果。
3.引导孩子们思考，不同的农具有什么不同的作用，为什么我们需要它们。
教案3：了解耕种过程目标：通过观察、探究认识耕种的基本过程。
活动一：播种实验1.给孩子们准备一些小盆栽植物和种子。
2.让孩子们观察并记录种子的形状、颜色等特点。
3.引导孩子们按照正确的方法将种子撒入土壤中，然后浇水。
4.让孩子们每天观察并记录植物的生长情况。
活动二：收割体验1.让孩子们观察和了解不同蔬菜的收割时机，如叶菜类、根茎类等。
2.在教室内或校园内种植一些蔬菜，等待它们生长成熟。
3.安排孩子们一起体验收割的过程，并让他们品尝自己种植的蔬菜。
教案4：保护农田环境目标：通过观察、探究认识保护农田环境的重要性。
活动一：农药的使用1.引导孩子们观察和了解农田中使用的农药的作用和影响。
2.让孩子们模拟使用农药的过程，如喷洒农药在植物上。
3.引导孩子们思考，如果使用过多的农药会对农田环境造成什么影响。
活动二：制作有机肥料1.给孩子们准备一些厨余垃圾和土壤。
大班种植教案精品8篇
大班种植教案精品8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班种植活动指导手册》第四章“植物的生长与变化”设计，详细内容包括：植物的基本结构、生长条件、种植步骤、观察记录方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本结构和生长过程，培养对植物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿动手操作和观察记录的能力，提高幼儿的实践探究能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长过程的观察与记录。
2. 教学重点：植物的基本结构、种植步骤和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗等）。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、种子、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
邀请幼儿分享自己家中种植的植物，介绍植物的生长过程。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师介绍植物的基本结构（如根、茎、叶、花、果实等）和生长条件。
讲解种植步骤和注意事项，强调合作和安全。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何种植植物，讲解植物生长过程中可能遇到的问题及解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，按照教师示范的步骤进行种植实践。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
5. 观察记录（10分钟）教师引导幼儿观察植物的生长变化，并用自己的话进行描述。
幼儿将观察到的结果记录在画纸上，教师指导并给予鼓励。
各小组分享自己的观察记录，交流种植心得。
六、板书设计1. 植物的基本结构根、茎、叶、花、果实2. 种植步骤准备工具和材料播种浇水观察3. 注意事项安全合作观察七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植的植物生长过程。
答案：略2. 作业题目：与家长一起种植一种植物，并记录其生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和效果，不断调整教学策略。
大班种植教案精品8篇
大班种植教案精品8篇一、教学内容本节课选自教材《大班种植活动指导手册》的第三章“认识植物的生长”，详细内容包括植物的基本结构、生长过程、影响植物生长的因素等。
二、教学目标1. 了解植物的基本结构，认识不同植物的生长特点。
2. 掌握观察和记录植物生长过程的方法。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中的观察与记录。
教学重点：植物的基本结构、生长特点以及影响植物生长的因素。
四、教具与学具准备教具：实物植物、植物生长过程的图片、视频、教学PPT等。
学具：记录本、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领学生参观校园内的植物，让学生观察并描述植物的生长状况。
（2）邀请学生分享自己家里的植物养护经验，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示植物的基本结构，讲解各部分的功能。
（2）以实物植物为例，讲解植物的生长过程及影响植物生长的因素。
3. 随堂练习（2）学生动手操作，用尺子、放大镜等工具观察并记录植物的生长过程。
4. 知识巩固（1）教师提问，检验学生对植物基本结构和生长过程的掌握情况。
（2）学生展示自己的观察记录，分享心得体会。
（2）学生分享学习收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果3. 影响植物生长的因素：光照、水分、温度、土壤等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中植物的生长过程，绘制植物生长图。
（2）分析影响家中植物生长的因素，提出改进措施。
2. 答案：（1）学生需提交观察记录和植物生长图。
（2）学生需分析出影响植物生长的至少三个因素，并提出合理改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生反思学习过程中的不足，提出改进意见。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园植物养护活动，培养学生的环保意识。
（2）开展家庭植物养护竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
大班种植教案精品8篇
一、教学内容方面
1.是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点，调整教学内容。
2.教学难点和重点是否突出，是否有针对性地进行讲解和示范。
二、教学过程方面
1.实践环节是否组织得当，幼儿参与度如何。
2.课堂提问是否具有启发性和针对性，幼儿回答问题的积极性如何。
3.时间分配是否合理，各个环节是否顺利进行。
2.是否根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略。
3.是否加强与家长的沟通，促进家庭教育和学校教育的结合。
二、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。教师可利用以下方法：
1.以幼儿身边的植物为例，引导他们观察和描述，从而引出本节课的主题。
2.通过讲述生动有趣的故事，如“种子旅行记”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三、种植实践
种植实践是本节课的核心环节。教师应关注以下细节：
1.分组进行种植，每组选一种植物进行种植，确保每个幼儿都有参与的机会。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.例题讲解（10分钟）
介绍几种常见植物的名称、特点和生长过程，引导幼儿进行植物分类。
3.随堂练习（10分钟）
分发植物图片，让幼儿进行分类，巩固所学知识。
4.种植实践（10分钟）
分组进行种植实践，教师示范并指导幼儿正确使用种植工具，学习简单的种植技巧。
5.观察记录（10分钟）
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2.针对不同难度的提问，给予适当的思考时间。
3.及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1.利用生活实例、故事等方式，吸引幼儿注意力。
2.创设有趣、真实的情境，让幼儿身临其境，激发学习兴趣。
幼儿园大班《种植》教案
幼儿园大班《种植》教案幼儿园大班《种植》教案4篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班《种植》教案1【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。
（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
（故事讲述前半部分……）2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？（幼儿根据自己之前的调查进行交流）三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的'技术）（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
适合幼儿园的农田劳动课教案(通用7篇)
适合幼儿园的农田劳动课教案（通用7篇）适合幼儿园的农田劳动课教案1活动意图：幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
活动目标：1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。
2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜：水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。
A、你知道这些植物的名称吗？B、教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。
教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
幼儿园大班种植教案(汇编12篇)
幼儿园大班种植教案（汇编12篇）幼儿园大班种植教案第1篇活动目标：1、探索剥石榴的方法，感知石榴的特征。
2、通过观察、统计的方式认识石榴树和石榴花。
3、学习用语言表达自己的感受和发现，喜欢种植探索活动。
活动准备：石榴若干盘、统计表若干张。
活动过程：一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是秋姑娘。
我们一起来跟秋姑娘打声招呼吧！今天秋姑娘开PARTY，她会送给每位小朋友一个秋天的水果。
我们通过一个谜语来猜一猜是什么？（黄瓷瓶,口儿小, 打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。
）（幼儿在谜语猜想中，感受石榴的样子，说说、猜猜、看看过程中掌握石榴的特征。
）（2）师：你们拿到的礼物是什么呀？（石榴）那我们一起来尝尝吧！二、认识石榴，探索剥开石榴的方法。
（1）师：我们怎么打开这个石榴呢？（提出问题，引起幼儿探索的兴趣。
）（幼儿讨论）（幼儿通过讨论后，进行了两次打开石榴的探索，先从旁边打开，发现很困难。
有孩子就想到谜语出现的“打破瓷瓶口, 挖出红珠宝。
”根据这一线索，孩子们进行了第二次探索，从小口处，使劲用大拇指掰，发现也是很难打开。
这时候，有小朋友提议用刀子切开，一提出，小朋友都纷纷表示同意。
）（2）师：小朋友说用刀子打开这个方法也不错！那我们先打开哪里呢？（幼儿再一次进行探索讨论。
师：轻轻地打开石榴，里面住着石榴宝宝它长的什么样子呀，数一数里面住着几个石榴宝宝？（3）尝一尝是什么味道的呢？剩下的籽是什么样子？它有什么作用呢？总结：一颗石榴外面有软软的的石榴衣服，里面有好多石榴米，红红的石榴是甜甜的，穿着一件红衣服，里面还有一粒籽，可以用来作种子。
(幼儿通过探索把石榴打开时候，看到了自然形成的花形非常兴奋，也提要到了探索后的成果。
)三、认识石榴树和石榴花。
（1）师：石榴我们都品尝过了，那么好吃的石榴是从哪里来的呢？我们幼儿园里面有一棵石榴树上面还开着石榴花，花是橘红色的。
（2）师：这里有一张表，小朋友。
小朋友象个科学家那样去找一找、看一看，把自己观察到的记录下来，等会上来讲一讲，开始行动吧！（当带领幼儿看到石榴花的时候，感到非常高兴，孩子们从叶子部分开始观察仔细，到石榴花的样子等，又进行一次“小科学家”一样的探索。
幼儿园大班种植计划(通用5篇)
幼儿园大班种植计划(通用5篇)【篇一】幼儿园大班种植计划一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
二、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……"三、教育目标在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排1、整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
2、播种请孩子们一起准备青菜籽。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。
具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
(1)浇水。
种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
(2)除草。
出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。
教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
(3)施肥。
组织幼儿观看花工给青菜施肥……(4)移栽。
组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
幼儿园种植类教案7篇
幼儿园种植类教案7篇教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，一份出色的教案能够帮助教师充分考虑学生的学习需求和学习进展，进行个性化的教学设计，下面是网作者为您分享的幼儿园种植类教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园种植类教案篇1活动目标：1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2．学会区分生熟西红柿。
3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：1．收拾整理好种植园地2．西红柿秧苗、铲子、水桶。
3．《西红柿生长记录表》。
活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。
你愿意去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动：锄草（西红柿成活后进行）1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。
（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师：西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的.西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师：西红柿有那几种吃法？（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师：今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？记录活动：从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
幼儿园种植类教案篇2一、活动目标。
1、明白黄豆发芽所需要的条件。
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Words are the shadow of actions.（页眉可删）关于种植活动的幼儿园大班教案4篇1幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮设计意图：前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。
谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。
”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。
目标：1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。
2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。
3、体验照料小麦的经验。
准备：1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。
2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。
活动一：1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。
2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。
3、给种子适当的浇水。
4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。
材料土锯屑石头沙子水5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。
反思：孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。
几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。
而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。
两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。
后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。
由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。
小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。
多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。
因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。
活动二：1、幼儿两两合作，制作测量尺。
2、给小麦进行首次测量，并记录。
3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。
反思：从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。
过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。
最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。
通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。
而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。
2幼儿园大班教案：种植活动《西红柿》设计意图：播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。
我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。
这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！目标：1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
愿意连续观察自己种植的西红柿。
2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
准备：1、收拾整理好种植园地2、西红柿秧苗、铲子、盆。
3、《西红柿生长记录表》。
过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。
你愿意去栽西红柿吗？二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录1、师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。
3幼儿园大班健康教案：看谁长高了一、活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表三、活动过程：（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。
3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的.矮？怎样才能让自己快快长高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
4大班活动教案――半日活动一、生活活动：1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
二、活动区活动：1.合作天地:搭建“未来小学校”2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。
学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。
（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。
）5.奇妙的数：进行加减法的练习。
6.开心一课：情景表演“小学校”。
7.表演区：自编舞蹈。
重点指导：1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。
2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。
让幼儿学会多动脑筋。
三、教育活动：（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’（二）活动目标：1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
（三）活动材料：1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
（四）活动过程：以游戏的形式进行。
游戏：一“把小汽车开回停车场”让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。
[[]游戏可以进行多次]二“粘果子”让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人”出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
四、户外活动：目标：1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。
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