纸桥模型设计方案
纸桥模型设计与制作教案及反思
纸桥模型设计与制作教案及反思一、教案设计。
1. 教学目标。
1）了解纸桥模型的基本结构和设计原理；2）掌握纸桥模型的制作方法和技巧；3）培养学生的动手能力和创新意识；4）激发学生对工程设计的兴趣和热情。
2. 教学内容。
1）纸桥模型的基本结构和设计原理；2）纸桥模型的制作方法和技巧；3）纸桥模型的测试和评估。
3. 教学重点和难点。
重点，纸桥模型的制作方法和技巧；难点，纸桥模型的设计原理和结构分析。
4. 教学方法。
1）讲授相结合的教学方法；2）示范引导和实践操作相结合的教学方法；3）小组合作和讨论交流相结合的教学方法。
5. 教学过程。
1）导入新知识，介绍纸桥模型的基本结构和设计原理； 2）示范操作，讲解纸桥模型的制作方法和技巧；3）学生实践，分组制作纸桥模型；4）测试评估，对学生制作的纸桥模型进行测试和评估。
6. 教学手段。
1）教学板书；2）示范操作；3）实践操作；4）小组讨论；5）测试评估。
7. 教学反馈。
1）对学生的纸桥模型进行评估和反馈；2）总结经验，分享成功经验和失败教训；3）展示成果，激励学生的创新和探索。
二、教学反思。
纸桥模型设计与制作教案的实施过程中，我发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。
1. 教学内容设计不够丰富和有趣，缺乏实际案例和应用场景的引入，导致学生对纸桥模型的兴趣不高。
改进方案，在教学内容设计中增加一些有趣的案例和应用场景，让学生能够将纸桥模型与实际工程设计联系起来，增强学习的实用性和趣味性。
2. 教学方法单一，缺乏互动和合作，导致学生的参与度不高，学习效果不理想。
改进方案，在教学过程中增加小组合作和讨论环节，让学生能够在交流和合作中相互学习和提高，激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 教学评估方式单一，只注重学生的成品，忽略了学生的思维和创新能力。
改进方案，在教学评估中增加对学生思维和创新能力的考察，注重学生的设计过程和思维逻辑，而不仅仅是成品的好坏。
通过对教学过程的反思和改进，我相信在今后的教学实践中能够更好地引导学生，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养学生的动手能力和工程设计能力。
《用纸造一座“桥”作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《用纸造一座“桥”》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解桥梁的作用和种类；2.培养学生的手工制作能力和创造力；3.锻炼学生的团队合作能力和逻辑思维能力；4.培养学生对环境保护的意识。
二、教学内容：1.介绍桥梁的作用和种类；2.教授如何用纸制作桥梁；3.分组制作纸桥；4.对比不同纸桥的承重能力。
三、教学准备：1.教师准备PPT、纸张、胶水、剪刀等；2.学生准备好合作伙伴。
四、教学过程：1.导入：教师先通过PPT介绍桥梁的作用和种类，引发学生对桥梁的兴趣。
2.讲解：教师详细讲解如何用纸制作桥梁的步骤和技巧，包括选择合适的纸张、使用胶水的方法等。
3.实践：学生分组进行纸桥制作，每组根据自己的理解和想法设计出不同形状和结构的纸桥。
4.测试：每组在制作完成后将自己的纸桥放在桌子上，逐一加重，测试其承重能力，记录下结果。
5.总结：学生观察不同组制作的纸桥，比较其承重能力的差异，总结出成功的经验和失败的原因。
六、教学评价：1.学生纸桥的承重能力；2.学生的合作能力和创造力表现；3.学生对环境保护的意识表现。
七、延伸拓展：1.邀请工程师或建筑师来学校分享桥梁设计的经验；2.组织学生到当地桥梁参观考察；3.进行更复杂的桥梁设计和制作。
通过这个设计方案，学生可以在实践中学到知识，培养各方面的能力，同时也增强他们对桥梁和环境保护的认识。
希望通过这样的活动，学生们能够更加热爱学习，激发他们对工程学科的兴趣。
第二课时一、设计背景随着社会的发展和科技的进步，纸张作为一种常见的材料被广泛应用于各个领域。
本次作业设计旨在通过手工制作，让学生们了解纸张的特性，培养他们的动手能力和创造力，同时引导他们思考工程设计的基本概念。
二、设计目标1. 让学生了解纸张的基本特性和用途；2. 培养学生的动手实践能力和创造力；3. 引导学生思考工程设计的基本原则；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
三、设计内容1. 学生将分成小组，每组4-5人；2. 每组学生将使用规定数量的纸张和胶水，在给定的时间内制作一座模型“桥”；3. “桥”的尺寸、形状、结构和承重能力需要符合设计要求；4. 学生需要在规定时间内完成设计方案、制作模型，并进行展示。
《用纸造一座“桥”作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《用纸造一座“桥”》作业设计方案一、设计目标：通过这个作业设计，让学生在动手操作中进修桥梁结构的基本原理，培养他们的动手能力和创造力，同时也激发他们对工程学科的兴趣。
二、设计内容：1. 理论进修：在教室上通过PPT、视频等形式向学生介绍桥梁结构的基本原理，包括各种桥梁结构的特点、优缺点等。
2. 实践操作：学生利用纸板、胶水等材料，在班级指导老师的指导下，设计并制作一座小桥模型。
3. 展示评比：学生完成作业后，进行展示评比，评选出最具创意、结构最牢固的作品。
三、设计步骤：1. 理论进修阶段：（1）介绍桥梁结构的基本原理；（2）讲解各种桥梁结构的特点；（3）展示一些闻名桥梁的设计案例。
2. 实践操作阶段：（1）学生分组，每组4-5人；（2）每组根据所学理论知识，设计出自己的桥梁模型方案；（3）准备所需材料：纸板、胶水、剪刀等；（4）开始制作桥梁模型，注意结构的稳固性和美观性。
3. 展示评比阶段：（1）学生完成作业后，展示自己的作品；（2）班级其他同砚和老师进行评比，评选出前三名；（3）颁发奖品并表彰获奖学生。
四、评判标准：1. 创意性：桥梁设计是否新颖奇特；2. 结构稳固性：桥梁模型是否能够承受一定重量；3. 美观性：桥梁模型的外观设计是否符合审美标准；4. 完成度：作业是否按要求完成。
五、作业要求：1. 每个小组需提交一份桥梁设计方案，并在规守时间内完成桥梁模型的制作；2. 模型尺寸不超过30cm*20cm*15cm；3. 每位学生需参与到作业中，共同完成任务；4. 作业完成后，需进行展示并接受评比。
六、总结：通过这个作业设计，不仅可以让学生在实践中进修到桥梁结构的基本原理，培养他们的动手能力和创造力，也可以激发他们对工程学科的兴趣，为未来的进修和职业规划打下良好的基础。
希望学生能够在这个过程中收获知识，提高技能，展现才华，成为有创造力的未来工程师。
纸制模型桥梁策划书3篇
纸制模型桥梁策划书3篇篇一《纸制模型桥梁策划书》一、引言纸制模型桥梁作为一种具有创新性和趣味性的手工制作活动，不仅能够培养参与者的动手能力、空间思维能力和创造力，还能激发他们对科学技术的兴趣。
本策划书旨在策划一场精彩的纸制模型桥梁制作比赛，通过活动的开展，提高参与者的综合素质，同时展示纸制模型桥梁的魅力。
二、活动主题“创意无限，纸筑桥梁”三、活动目的1. 培养参与者的动手能力、空间思维能力和创造力。
2. 增强参与者对科学技术的兴趣和了解。
3. 提供一个交流和展示的平台，促进参与者之间的合作与竞争。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与对象全体学生七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、班级群等渠道进行宣传，介绍活动的目的、内容和流程。
邀请学校老师和学生干部进行宣传和动员。
2. 物资准备购买足够数量的纸张、胶水、剪刀等制作工具和材料。
准备比赛所需的评分标准、奖状、奖品等。
搭建活动场地，包括摆放桌椅、设置展示区域等。
3. 人员安排成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。
安排工作人员负责宣传、物资准备、场地布置、比赛裁判等工作。
招募志愿者协助活动的开展。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）在学校指定地点进行报名，填写报名表格，注明个人信息和团队信息（如有）。
报名人数限制为[具体人数]，报满即止。
2. 培训阶段（[具体培训时间]）邀请专业老师进行纸制模型桥梁制作的培训，讲解制作技巧、注意事项等。
提供制作样品和参考资料，供参与者参考和学习。
3. 制作阶段（[具体制作时间]）参与者根据培训内容和自己的创意，利用提供的材料和工具制作纸制模型桥梁。
制作时间为[具体时长]，期间工作人员会提供必要的指导和帮助。
4. 展示阶段（[具体展示时间]）将制作完成的纸制模型桥梁展示在活动场地，供评委和观众参观。
参与者可以对自己的作品进行简单介绍和讲解。
(2) 桥梁模型制作实例(纸制结构)
（2）桥梁模型制作实例（纸制结构）
材料准备：
- 厚纸板（如纸板箱）
- 剪刀
- 尺子
- 铅笔
- 胶水
- 双面胶
- 粉笔
步骤：
1. 准备一块长约30厘米，宽约5厘米的纸板，作为桥梁模型
的主体。
2. 在纸板两端各切割出一个弯曲的“U”型，作为桥墩，切割深
度约为2-3厘米。
3. 在纸板的正中央，开一个约长10厘米，宽1.5厘米的水平
缝隙，作为桥面跨越的河流。
4. 使用双面胶将桥墩固定在一个约30厘米长，10厘米宽的底
板上，底板可以用纸板或其他合适的材料制作。
5. 在底板上标出桥墩的位置，以便将桥墩粘合到正确的位置上。
6. 使用粉笔在桥墩上或直接在底板上标出缝隙的位置，以便将桥面粘合到正确的位置上。
7. 制作桥面。
将一条长约30厘米，宽约5厘米的纸板的两端
分别按照桥墩的弯曲形状剪成两个“U”型，并在中央留出一段
宽度和桥面缝隙相同的区域。
8. 将桥面插入桥墩的缝隙中，使之平稳，并使用胶水将桥面固
定在桥墩上。
9. 在必要的位置上加固桥面和桥墩之间的连接处，使之更加牢固。
10. 最后，对桥梁模型进行检查和调整，确保其结构合理、稳定。
可以在底板下加上砖块等重物，增加模型的稳定性。
制作完成后，我们可以再放置一些小车等物品，进行测试，检查模型的承重性和稳定性。
此外，我们还可以在模型上绘制一些图案或标志，增加其美观性和可玩性。
劳技课纸桥模型设计与制作教案
劳技课纸桥模型设计与制作教案教案标题：劳技课纸桥模型设计与制作教案教案目标：1. 使学生了解纸桥模型设计与制作的基本原理和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 培养学生的问题解决能力和实践操作能力。
教学准备：1. 教师准备：a. 确保教室内有足够的工作空间和材料。
b. 准备纸张、剪刀、胶水、尺子等制作纸桥模型所需的材料。
c. 准备相关资料和示范纸桥模型。
2. 学生准备：a. 学生准备纸张、剪刀、胶水、尺子等制作纸桥模型所需的个人材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍纸桥模型设计与制作的背景和重要性，提出问题：“你们认为设计一个能够承受重力的纸桥需要考虑哪些因素？”2. 引导学生思考并讨论，帮助他们了解纸桥模型设计的基本原理和技巧。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍纸桥模型设计的基本原理，包括桥梁结构的稳定性、材料的选择和连接方式等。
2. 解释纸桥模型设计的基本步骤，包括确定设计目标、进行结构设计、选择材料和进行制作等。
示范与实践（20分钟）：1. 展示一些成功的纸桥模型示范，解释其设计思路和制作过程。
2. 分组让学生进行实践操作，设计和制作自己的纸桥模型。
3. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生充分发挥创造力和团队合作精神。
测试与评估（10分钟）：1. 老师对学生的纸桥模型进行测试，测试其承重能力和稳定性。
2. 对学生的纸桥模型进行评估，评估其设计创意、制作质量和团队合作情况。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容，强调纸桥模型设计与制作的重要性和实际应用。
2. 学生分享他们的学习心得和体会，讨论纸桥模型设计与制作的改进方法和思路。
拓展活动：1. 鼓励学生参加纸桥模型设计与制作比赛，展示他们的创意和实践成果。
2. 组织学生参观实际的桥梁工程，让他们了解桥梁设计与建造的实际情况。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教师对学生的纸桥模型进行评估和反馈，鼓励他们不断改进和提高。
《用纸造一座“桥”》作业设计方案
《用纸造一座“桥”》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过本次作业，学生将学习如何使用纸张构建一个简易的桥梁模型，了解桥梁的结构和设计原理，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
二、作业对象：本作业适合小学三年级至五年级的学生，也可以根据实际情况适当调整难度来适应不同年龄段的学生。
三、作业内容：1. 学生将分成小组，每组4-5人。
2. 给每组提供相同数量的纸张和胶水。
3. 每组的任务是使用纸张和胶水，设计并制作一座承重桥梁模型。
4. 桥梁模型需要能够承受一定重量。
5. 每组需要在规定时间内完成设计、制作和测试。
四、作业流程：1. 简要介绍桥梁的概念和功能，让学生了解桥梁的重要性和不同类型的桥梁。
2. 将学生分成小组，并给出作业要求和时间安排。
3. 学生开始设计他们的桥梁模型，可以先进行头脑风暴，然后制定详细的计划。
4. 学生开始制作桥梁模型，注意团队合作和沟通。
5. 完成桥梁模型后，每组进行测试，看能承受多大的重量。
6. 学生展示他们的桥梁模型，分享设计理念和制作过程。
五、作业评价：1. 桥梁模型的外观、稳定性、承重能力将作为评价标准。
2. 学生的团队合作、沟通和创造力也将被评价。
3. 教师可以给予实时反馈，并鼓励学生不断改进。
六、延伸活动：1. 鼓励学生设计更复杂的桥梁模型，挑战更大的承重。
2. 邀请专业工程师或设计师来学校分享关于桥梁设计的知识和经验。
3. 带领学生参观当地的桥梁，让他们亲身感受不同类型桥梁的特点。
通过本次作业设计，学生将在动手实践中学习桥梁设计原理，培养团队合作能力和创造力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
愿每个学生都能通过这次活动，收获成长和乐趣！第二课时一、设计目的：本作业设计旨在通过学生自主设计并制作一座“桥”，培养学生的动手能力、创造力和团队合作能力，同时激发学生对工程设计和建筑结构的兴趣。
二、设计内容：1. 学生将以纸张为主要材料，设计并制作一座“桥”，要求考虑桥梁的承重能力、结构稳定性、美观性等因素。
纸桥模型设计与制作
结构的重心位置：
在制作时，我们应尽量保持桥梁 结构模型的重心在结构模型的中 垂线上。
制作的具体要求：1、同类型的构件应 做到尺寸一致。2、在进行构件安装时， 应尽量使结构具有轴对称的特征。
结构的构件间的连接处的牢固程度：
1、构件间的连接方式（胶粘 接、榫接等） 2、速干白乳胶的正确使用
受力方向上构件的横截面积
4、 功能要求： （1）让承载重物的小车能顺利的通过， 承载重物的质量不少于500g的。（小车的 宽度为8cm，自重为80g。） （2）在小车通过时，纸质桥梁的桥面下 沉距离不能超过3cm。
下沉距离：
5、测试方法及注意事项 基本功能测试： （1）纸质桥梁模型重量称重，所有参赛 模型自重不能超过120g。自重超过120g 的桥梁模型不能参加任何测试。 （2）测试时选手将模型放置在水平桌面 上，水平拉动载重为500g的小车从模型 的一端走到另一端，纸质桥梁模型不垮 塌、不发生不符合功能要求的形变，则 视为测试通过。
极限承重测试： （1）只有通过基本测试的桥梁模型才 能进行极限承重测试。 （2）每个参赛队伍只有三次机会进行 极限承重测试，极限承重测试时间为5 分钟。 极限承重最终成绩取三次中最好的 成绩计入总分。 注意：选手在测试过程中，全程应水平 拉动小车，选手不能用手接触桥梁模型。
6、比赛成绩记分标准 （1）. 基本分为100分。 （2）. 最终比赛成绩计算方法： 比赛成绩 = （桥梁承载最重质量） ÷ （桥梁模型自重）× （基本分）
结构的几何形态：
1、 构件的几何形态 2、桥梁的整体结构几何形态、
构件的几何形态
桥梁的整体结构几何形态
注意：
这里提供的只是基本的桥梁结构几何形态，我 们在设计时，应结合比赛的各项要求，在这些 基本的几何形态的基础上进行不断创新，获得 自己有效的桥梁结构模型。
纸质桥梁设计方案
科技创新活动题目：纸质桥梁模型制作年级专业：2011级水利水电工程班级：一班学生：* * *（组长）* * ** * ** * ** * ** * *指导教师：* * *日期：2013年7月11日城乡建设与工程管理学院11级水利水电工程专业1班科技创新活动任务书——之纸质桥梁模型制作1、桥梁模型要求：（1）桥梁模型总长度1000mm，制作误差不得超过10mm总宽度250mm，制作误差不得超过5mm，可采用多种桥梁型式。
（2）桥面须是水平的。
（3）桥的制造必须保证假设小车的正常通过。
假设小车的尺寸是长30cm宽21cm高19cm的平板小车。
2、材料要求：A0绘图纸及白乳胶3、加载方法：在桥梁跨中逐渐加载直至模型失效。
失效标准为：（1）模型无法按照现场条件正确安装就位；（2）因模型的部件障碍或变形过大或模型发生破坏等原因，使得小车不能顺利到达彼岸。
（3）桥梁在加载的过程中最大挠度超过2.5cm。
（4）超出正常允许情形的其它失效情况。
4、分组要求：全班57人分成10组，其中7组6人，3组5人。
5、模型加载时间：星期四下午2点开始。
6、评分标准：本活动以锻炼学生的创新思维及团结协作为目的，评分根据学生的作品及在活动中的参与表现综合评分。
科技创新活动报告——纸质桥梁模型设计一、模型结构分析(一)、材料力学性能分析纸作为模型材料，其力学性能特点是受拉性能良好，抗撕裂能力差，抗弯压能力近似为零。
将纸折成圆筒并用乳胶粘结后，可承受一定的压力，但受长细比的限制，多为压杆失稳状态的受力破坏。
可承受少许弯矩。
乳胶的粘接性能：纸带对接时强度降低，纸带侧接时，强度较高，认为与母材强度相同。
(二)、构件力学性能经过分析，纸卷成圆筒后，承拉能力远大于承压能力。
在此构件力学性能分析的基础上，我们一致认为：方案应多选择为拉杆，压杆短而受力小，尽量不使其受弯矩。
二、设计方案分析在模型结构分析的基础上，我们对以下几种设计方案进行了分析。
纸制模型桥梁策划书3篇
纸制模型桥梁策划书3篇篇一《纸制模型桥梁策划书》一、项目背景随着科技的发展和人们对创意手工的热爱，纸制模型桥梁成为了一项有趣且具有挑战性的活动。
通过制作纸制模型桥梁，不仅可以锻炼动手能力和创造力，还能深入了解桥梁的结构和力学原理。
二、项目目标1. 设计并制作出具有一定稳定性和美观度的纸制模型桥梁。
2. 培养团队合作精神和创新思维。
3. 通过展示和交流，分享制作经验和成果。
三、时间安排1. 设计阶段：[具体时间段 1]2. 材料准备阶段：[具体时间段 2]3. 制作阶段：[具体时间段 3]4. 测试与改进阶段：[具体时间段 4]5. 展示与交流阶段：[具体时间段 5]四、人员分工1. 设计师：负责桥梁的整体设计和图纸绘制。
2. 材料采购：负责采购所需的纸张等材料。
3. 制作团队：具体进行桥梁的制作。
4. 测试人员：对制作完成的桥梁进行稳定性等测试。
5. 展示与交流负责人：组织展示活动和交流环节。
五、材料与工具1. 各种类型的纸张（如卡纸、瓦楞纸等）。
2. 剪刀、美工刀、胶水等工具。
3. 测量工具（如尺子、量角器等）。
六、设计方案1. 根据桥梁的类型（如梁桥、拱桥、斜拉桥等）确定基本结构。
2. 考虑桥梁的跨度、高度等参数，进行合理的尺寸设计。
3. 注重细节设计，如桥面的平整度、桥墩的稳固性等。
七、制作流程1. 按照设计图纸，裁剪纸张制作各个部件。
2. 逐步组装各个部件，注意粘贴的牢固性。
3. 在制作过程中不断进行调整和改进。
八、测试与改进1. 对制作完成的桥梁进行静态加载测试，观察其稳定性。
2. 根据测试结果，对存在的问题进行分析和改进。
九、展示与交流1. 组织展示活动，邀请其他人员参观和评价。
2. 分享制作过程中的经验和心得，与他人进行交流和学习。
十、预算1. 纸张等材料费用：[具体金额]2. 工具购买费用：[具体金额]3. 其他费用（如展示布置等）：[具体金额]十一、注意事项1. 制作过程中注意安全，避免使用工具时受伤。
纸制模型桥梁策划书3篇
纸制模型桥梁策划书3篇篇一纸制模型桥梁策划书一、活动主题纸制模型桥梁设计与制作大赛二、活动目的本次活动旨在提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神，同时增强学生对桥梁结构的认识和理解。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象[具体年级]学生六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动内容1. 前期宣传：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，吸引更多学生关注和参与。
2. 作品征集：参赛者需在规定时间内提交作品，作品形式为纸制模型桥梁，可以是个人参赛，也可以是团队参赛（团队人数不超过 3 人）。
3. 作品评审：由专业教师组成评审团，对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
4. 现场展示：对优秀作品进行现场展示，同时邀请专家对作品进行点评。
5. 颁奖仪式：根据评审结果，举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。
八、奖项设置本次活动设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，同时根据学生参与情况评选出优秀组织奖和优秀指导教师奖。
九、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括宣传费用、材料费用、场地布置费用、专家评审费用等，具体预算如下：1. 宣传费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 专家评审费用：[X]元十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品制作应符合力学原理，具有较高的稳定性和安全性。
3. 作品提交时需注明作品名称、作者姓名、班级、联系方式等信息。
4. 活动的最终解释权归主办方所有。
[策划人姓名][具体日期]篇二纸制模型桥梁策划书一、活动主题纸制模型桥梁设计与制作大赛二、活动背景及目的随着科技的不断发展，桥梁建设已经进入了一个全新的时代。
然而，传统的桥梁建设方式仍然具有很高的实用价值和教育意义。
为了提高学生的创新能力和实践能力，我们决定举办一场纸制模型桥梁设计与制作大赛。
纸桥模型设计方案
纸桥模型设计方案学校名称:学生姓名:学生学号:指导教师:摘要本人在桥梁设计时考虑到用纸来制作拱形结构的困难，所以采用角形结构来代替拱形结构，三角形桥面布置，桥梁与桥墩之间采用三角形结构支撑，桥梁之间用三根横柱支撑。
这样增大了构件局部的抗弯矩，使荷载得到均匀有效传递。
在实际制作中，结点处采用蜡线穿过柱子内部并从外部缠绕，使其结实牢靠不易；由于角形结构在受到荷载时几乎是全部杆件受压，正好让受压性能充分发挥；同时让桥梁向上有一定微小的弧度以抵制重物对桥梁向下的压力。
桥墩的底部向内侧有微小倾斜，同时利用蜡线将桥墩底部与桥梁最外侧紧紧相连。
使得当有重物挤压桥梁时，桥墩受一个斜向桥梁中且向下的力，这时桥墩会向内倾斜，但因为蜡线阻止桥墩倾斜的趋势，同时会使桥梁有一个向上的力顶住重物。
从而达到分散重物对桥的压力。
桥面梁采用三根纸管，两桥面梁之间的间距16cm。
利用蜡线将角形结构的架子固定在桥梁上，同时在角形架子的两侧的三角形中用竖纸管加以支撑。
考虑到单股蜡纸的承抗拉能力太小而变形又太大，因此采用多股蜡线绞在一起以提高抗拉力和减小变形。
主视图：侧视图：俯视图：一、使用材料及其力学性能设计材料1：纸作为模型的主要材料，其力学受拉性能良好，不易伸展变形、受压性能由于受长细比的性质，故必须控制杆径长度的关系，但纸的抗撕裂能力差，制成的构件抗弯性能非常小。
纸带套接时强度越降低50%。
材料2：蜡线该材料只能受拉，不能承受压力，单股线实验时，由于伸长率较大不能满足结构受力变形后饶度的要求，故必须搓成多股，又经测试，发现涂上白胶的多股蜡线其性能非常理想。
材料3、胶带能增强纸的粘接强度。
二、构件力学性能整座纸桥长41cm、宽16cm、高度12cm、跨度30cm。
制作桥梁和角形架子的纸管内径5mm 、外径1.6mm ，可承重150N，其抗拉性能完全能够承受。
由于纸张的限制，其余纸管均为内径3mm、外径8mm，抗压性能有所减弱。
三、承载能力估算桥面构件采用角形架子构成，经测试其两支座间距为15cm时能承受43斤的重物。
纸艺桥梁教案设计模板范文
课时：2课时年级：四年级教材来源：《美术》教材教学目标：1. 知识与技能：了解桥梁的结构和功能，学习纸艺制作技巧，运用纸艺材料制作出美观实用的桥梁模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对桥梁建筑的兴趣，培养团队协作精神和环保意识。
教学重点：1. 桥梁的基本结构和功能。
2. 纸艺制作技巧。
教学难点：1. 纸艺桥梁模型的稳定性。
2. 创新设计。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、纸艺材料（彩纸、剪刀、胶水、竹签等）、示范桥梁模型。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、竹签等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示各种桥梁图片，引导学生观察桥梁的结构和功能。
2. 提问：桥梁在我们的生活中有什么作用？你们知道哪些著名的桥梁？1. 讲解桥梁的基本结构和功能，如梁、柱、拱等。
2. 介绍纸艺制作技巧，如折、剪、粘等。
3. 学生分组讨论，设计桥梁模型的基本形状和结构。
三、实践1. 学生按照设计图纸，开始制作桥梁模型。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的桥梁模型，介绍设计理念和制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励创新和改进。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，提问学生桥梁的基本结构和功能。
2. 学生分享自己在制作过程中的收获和经验。
二、拓展1. 引导学生思考如何提高纸艺桥梁模型的稳定性。
2. 分组讨论，提出改进方案。
三、实践1. 学生根据讨论结果，对桥梁模型进行改进。
2. 教师指导学生进行最后的制作和调整。
四、展示与评价1. 学生展示改进后的桥梁模型，介绍改进过程和效果。
2. 教师和学生共同评价作品，总结本次课程的学习成果。
1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了纸艺制作技巧和桥梁的基本知识？2. 学生在制作过程中是否积极参与，是否有创新思维？3. 教师在指导过程中是否关注到每个学生的需求，是否有效地解决了学生在制作过程中遇到的问题？4. 如何进一步提高学生的动手操作能力和创新思维？。
纸桥模型设计方案
纸桥模型设计方案关键信息项：1、纸桥模型的设计要求和规格长度：＿___________________________宽度：＿___________________________高度：＿___________________________承载重量：＿___________________________2、材料限制纸张类型：＿___________________________胶水或粘贴材料：＿___________________________ 3、设计时间和交付期限开始时间：＿___________________________提交设计方案时间：＿___________________________完成模型制作时间：＿___________________________ 4、评审标准和流程强度评估方法：＿___________________________外观评分标准：＿___________________________评审人员组成：＿___________________________5、知识产权归属归属于：＿___________________________6、费用和报酬设计费用：＿___________________________奖励机制：＿___________________________11 协议背景本协议旨在规范纸桥模型的设计过程，确保设计方案符合预期要求，并保障相关方的权益。
111 纸桥模型的用途纸桥模型将用于展示纸张材料的结构性能和创新设计的可能性。
12 设计要求和规格121 长度要求纸桥模型的长度应不低于具体长度，以确保能够跨越给定的距离。
122 宽度要求宽度应在具体宽度范围内，以满足稳定性和通行的基本需求。
123 高度要求高度不得超过具体高度，同时要考虑桥下空间的利用。
124 承载重量要求纸桥模型必须能够承受至少具体重量的负荷，且在规定时间内保持结构完整。
高二通用技术纸桥设计方案
高二通用技术纸桥设计方案1. 纸桥的神奇世界哎呀，说到纸桥，大家是不是一脸懵逼？别着急，我们这就来给你讲讲纸桥的那些事儿。
纸桥啊，可不仅仅是纸糊的玩意儿，它可是考验智慧和创意的好地方呢。
想象一下，利用纸张这种简单的材料，我们竟然能造出承重的桥梁，真是神奇得让人都想要拍拍手。
纸桥的设计不仅是一场脑力激荡的挑战，还是一场大显身手的好机会。
说白了，就是你拿着几张纸，动动脑筋，能够造出一座承重的小桥，绝对比你玩儿大富翁还刺激。
2. 设计方案的大致思路2.1 确定需求首先，我们得搞清楚设计的需求。
这可是最关键的一步！一般来说，纸桥设计的需求包括：桥的长度、宽度和需要承受的重量。
简单来说，就是你要知道你的纸桥要撑多长，宽多宽，还得知道它要顶得住多少东西。
如果桥的长度是5米，宽度是10厘米，你的纸桥就得能撑起这些要求的重量。
这些都得考虑清楚，不然你设计的桥可能就会像纸糊的一样垮掉。
记得有句话说得好：“知己知彼，百战不殆”，先搞清楚这些，你才能够做好下一步的设计。
2.2 选择材料接下来，选材也是不可忽视的一环。
我们说的纸，最好用的是硬一点的纸，比如说卡纸或是牛皮纸。
这些纸的强度比较高，不容易被压垮。
你要想象一下，如果你用那种薄薄的复印纸，那真是没法承重的，可能一块砖头都撑不住呢。
纸的选择决定了你纸桥的基础，所以一定要认真对待。
大家可以试着用不同的纸张来做实验，看看哪种纸最能撑得住。
3. 设计方案的具体步骤3.1 设计草图好了，纸和需求都准备好之后，就可以开始动手设计啦。
首先，画个草图，这就像是为你的纸桥画一张蓝图。
草图上得标明桥的各个部分，比如说桥面、桥拱、支撑点等。
你可以用简单的几何图形来表示，比如说三角形、矩形这些。
别小看了这一步，草图可是决定你纸桥成败的关键。
草图画得好，纸桥设计也会顺利很多。
记住，一步一个脚印，千万别急功近利。
3.2 制作与测试草图画好了，就可以开始制作纸桥啦。
先把纸裁剪成你需要的形状，然后用胶水、胶带等工具把它们粘合在一起。
纸桥的设计方案
1. 引言纸桥是一种常见的科技实践活动，它能够帮助学生锻炼动手能力、培养工程思维，并且展示出静力学的基本原理。
本文将介绍设计一座纸桥的方案，并提供一些设计要点和建议。
2. 设计目标设计一座稳定、承重能力较强的纸桥。
3. 材料准备•A4纸：选用较厚、较硬的A4纸，以确保桥的稳定性。
•胶水：使用强力胶水，使纸张牢固粘合。
4. 设计要点•桥的形状：纸桥可以采用不同的形状，如平面桁架、拱桥等。
在选择形状时，需要考虑桥的稳定性和承重能力。
•桥墩的设计：桥墩是纸桥承受压力的关键部分，应该考虑墩的高度、宽度和位置，以增强桥的稳定性。
•桁架结构的设计：桁架结构是纸桥的骨架，需要合理设计桁架的间距、截面形状和连接方式，以支撑起桥面。
•桥面的设计：桥面需要承载人或物体的重量，应该选择较宽、较平整的纸张，且要确保桥面与桁架的连接稳固。
5. 设计步骤5.1 规划桥的形状根据设计要点，选择适合的桥形。
平面桁架常用于构建纸桥，因为它具有较好的稳定性和承重能力。
此外，拱桥也是常见的纸桥形式之一，可根据实际需要选择合适的弧度和高度。
5.2 设计桥墩确定桥墩的位置和高度。
桥墩的数量和位置应根据桥的跨度和形状来决定。
桥墩可以在桥面下部支撑，也可以在桥面上部作为装饰。
5.3 设计桁架结构根据桥的跨度和形状，设计合适的桁架结构。
桁架结构的间距、截面形状和连接方式都会影响桥的稳定性和承重能力。
可以参考一些经典的桥梁结构，如三角形桁架、平行四边形桁架等。
5.4 设计桥面选择合适的纸张作为桥面，确保纸张较宽、较平整。
桥面与桁架的连接点需要牢固，可以使用胶水或其他适合的固定方式进行连接。
5.5 组装和测试根据设计进行纸桥的组装，确保各部件连接牢固。
在组装完成后进行测试，放置适量的重物（如书籍或石头）在桥上，观察桥的稳定性和承重能力。
6. 安全注意事项•在设计和组装过程中，小心使用工具以避免受伤。
•在进行测试时，确保有人监督并注意周围的安全。
7. 结论通过合理的设计和制作，一座稳定、承重能力较强的纸桥可以成功建立起来。
《用纸造一座“桥”作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《用纸造一座“桥”》作业设计方案一、设计目标及意义本次作业设计旨在培养学生的动手能力和创造力，通过用纸造一座“桥”的活动，让学生在实践中进修科学原理和工程技术，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
同时，通过这个活动，也可以培养学生的环保认识，让他们在制作“桥”的过程中明白纸张的重要性和资源利用的重要性。
二、设计内容及步骤1. 理论进修：在开始制作“桥”之前，起首要让学生了解桥的结构原理和设计要点，让他们明白桥是如何承载重量的。
可以通过教室讲解、视频展示等方式进行教学。
2. 材料准备：为了制作“桥”，学生需要准备一定数量的纸张、胶水和剪刀等工具。
可以在学校提供这些材料，也可以让学生自行准备。
3. 设计规划：让学生分组进行设计，每组根据自己的想法和理解，设计一座奇特的“桥”。
设计要思量到桥的承重能力、稳定性和美观性等因素。
4. 制作实践：学生根据自己的设计方案，利用纸张和胶水等材料开始制作“桥”。
老师可以在旁边指导和帮助学生，确保他们能够顺利完成作业。
5. 测试评判：制作完成后，老师可以组织学生进行“桥”的承重测试，看看哪座桥最牢固、最能承受重量。
通过测试结果，评判学生的设计和制作能力。
6. 展示分享：最后，让学生展示自己的“桥”，分享设计的灵感和制作的过程。
可以邀请其他班级或家长前来观摩，增加活动的趣味性和互动性。
三、评判标准及考核方式1. 设计方案：评判学生的设计方案是否合理、创新，是否思量到了桥的承重能力和稳定性等因素。
2. 制作过程：评判学生在制作过程中的动手能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. “桥”的承重能力：通过测试结果评判学生设计的“桥”是否能够承受一定的重量，是否符合设计要求。
4. 展示分享：评判学生的表达能力和分享精神，看看是否能够清晰地表达自己的设计理念和制作过程。
考核方式可以通过设立评分标准，给予学生综合评判，也可以设置评比活动，让学生在竞争中提高自己的能力。
四、作业设计的意义通过这个作业设计，学生不仅可以进修到桥的结构原理和设计要点，还可以培养他们的动手能力和创造力。
《用纸造一座“桥”作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《用纸造一座“桥”》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生在实践中探索纸的可塑性和结构性，培养其动手能力和创造力，同时引导学生进修团队合作，培养其解决问题的能力。
二、设计内容：1. 学生将分为若干个小组，每个小组卖力设计和制作一座纸桥。
2. 每座纸桥的设计要求：能够承受一定重量的负荷，同时要美观、稳定。
3. 学生需要在规守时间内完成设计和制作，并进行测试。
三、设计步骤：1. 确定小组：老师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。
2. 确定设计方案：每个小组根据纸的特性和桥梁结构原理，设计出自己的纸桥方案，包括结构、材料等。
3. 制作纸桥：根据设计方案，学生开始制作纸桥，可以应用不同类型的纸张和胶水等材料。
4. 测试纸桥：每个小组制作完成后，将纸桥放在支持架上，逐渐增加负荷，直至纸桥承受不住为止。
5. 总结讨论：学生根据测试结果，总结成功和失败的原因，讨论如何改进设计方案。
四、评判标准：1. 纸桥的承重能力：承受的负荷越大，评分越高。
2. 纸桥的美观度：外观设计精美，符合审美标准，评分越高。
3. 创新性和团队合作：设计方案新颖，团队成员分工合作默契，评分越高。
五、作业要求：1. 每个小组需要提交一份设计方案和制作过程的记录。
2. 每个小组需要在规守时间内完成作业，否则扣分。
3. 学生需要积极参与讨论和总结，展示团队合作精神。
六、参考资料：1. 《桥梁结构原理》2. 《纸张的特性与应用》3. 《团队合作与沟通技巧》七、总结：通过本次作业设计，学生将在实践中进修到纸的可塑性和结构性，培养其动手能力和创造力，同时培养其团队合作和解决问题的能力。
希望学生能够在这个过程中收获知识，提升能力，展现自己的才华。
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纸桥模型设计方案
一、设计目标
1.设计一个能够承载最大重量的纸桥模型；
2.设计一个结构简单、稳定的纸桥模型；
3.通过纸桥模型的设计过程，培养学生的动手能力和创造力。
二、设计思路
1.选择合适的纸张材料：纸张材料应具备一定的韧性和强度，以承受
一定的重量。
常见的纸张材料有纸板、拼图纸、牛皮纸等，可以根据需要
灵活选择。
2.确定纸桥的形式：可以选择悬索桥、拱桥、梁桥等形式，根据设计
目标和材料特性进行选择。
3.进行力学分析：通过力学原理，确定桥梁所受的力线和力的方向，
以确定桥梁结构的合理性。
4.设计合理的桥梁结构：根据力学分析的结果，设计出结构简单、稳
定的桥梁结构，避免出现过于复杂的结构。
5.进行模型制作：根据设计方案，利用选定的纸张材料进行模型制作，注意材料的粘接方式和制作的细节。
三、设计步骤
1.确定纸桥的类型：根据设计目标和实际条件，选择适合的纸桥类型，比如悬索桥、拱桥、梁桥等。
2.力学分析：通过力学原理，分析桥梁所受的力线和力的方向，确定
桥梁结构的可行性。
3.确定材料：选择合适的纸张材料，根据力学分析的结果，选择具有
一定韧性和强度的纸张材料，以承受一定的重量。
4.制作模型：根据设计方案，利用选定的纸张材料，进行模型制作。
注意材料的粘接方式和结构的稳定性，可以使用胶水、纸胶带等进行粘接，确保每个连接点的牢固性。
5.测试与改进：完成模型制作后，进行重量测试，在不断改进的过程
中提高纸桥的承重能力和稳定性。
四、注意事项
1.材料的选择：纸张材料应具有一定的韧性和强度，以承受一定的重量。
可以选择多层纸张叠加或加固来增强承重能力。
2.结构的稳定性：设计时要考虑应力分布和桥梁结构的稳定性，避免
过于复杂的结构，以免影响纸桥的强度。
3.粘接方式：合理选择适合的粘接方式，使用胶水、纸胶带等固定连
接点，确保连接牢固性。
4.重量测试：制作完成后，进行重量测试，记录下纸桥能够承载的最
大重量，并进行改进，提高承载能力。
5.细节处理：在制作过程中，注意处理每个细节，如加强连接点、调
整桥面的平整度等，以确保纸桥的稳定性和均匀的力分布。
通过以上的设计思路和步骤，可以设计出一个既能够承载最大重量，
又结构简单、稳定的纸桥模型。
这个设计方案旨在培养学生的动手能力和
创造力，通过实际操作来理解和应用力学知识。
在制作的过程中，学生可以通过不断测试和改进来提高造桥的能力和创造力。