“悄悄变化的我”教学课例及点评

“悄悄变化的我”教学课例及点评

一、教学课例

1. 教学目标

通过本节课的学习，让学生了解自己内心中的变化与成长，培养学生的自我认知能力和情感表达能力。

2. 教学内容

本节课的主要内容是通过故事、游戏和讨论等形式，让学生感受身体、情感和认知等方面的悄悄变化，以及在成长过程中的内心变化。

3. 教学过程

（1）故事导入

老师通过一个生动有趣的故事，引导学生思考自己在成长过程中的变化，比如生理、心理、情感上的变化。

（2）游戏互动

老师安排一些小游戏活动，让学生在游戏中感受自己身体、情感和认知上的变化，比如利用音乐让学生感受心跳的变化，或者让学生双手触摸不同材质的物品，感受自己的感觉变化等。

（3）讨论分享

在游戏之后，老师进行讨论，让学生分享自己在游戏中的感受和体会，引导学生思考自己在成长中的悄悄变化，以及在不同环境和情境下的变化。

（4）思维拓展

在分享讨论之后，老师将引导学生思考如何更好地应对自己的变化，并鼓励学生制定对自己有益的成长计划，比如培养自己的爱心、责任感和自我控制能力等。

4. 教学总结

老师对本节课的学习进行总结，强调学生的内心变化和成长是悄悄进行的，需要我们用心去感受和体会，同时也鼓励学生在日常生活中多关注自己的内心变化，培养积极的心态和行为习惯。

二、点评

本节课以“悄悄变化的我”为主题，通过生动有趣的故事、游戏和讨论等形式，引导学生感受自己在成长过程中的悄悄变化，在教学中充分考虑了学生的身心发展特点，达到了预期的教学目标。

教学内容具有针对性和连贯性。教师抓住学生对于自己内心变化的好奇与疑惑，通过故事引发学生的思考和讨论，再通过游戏体验和分享讨论，使得学生在不断的参与中逐渐理解自己的成长和变化，教学内容设计具有很强的针对性和连贯性。

教学过程生动有趣。在故事导入中，教师运用生动有趣的语言，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲；在游戏互动环节，教师安排了多种形式的小游戏，让学生在玩中学，提高了学生的学习积极性和主动性；在讨论分享中，教师引导学生分享自己的感受和体会，让学生在交流中感受到成长的快乐和收获。

本节课《悄悄变化的我》的教学内容设计合理，教学过程生动有趣，教学总结有深刻内涵，是一节成功的教学课例。通过本节课的学习，学生得以感受自己的悄悄变化，增强了自我认知能力和情感表达能力，有助于学生的全面发展和健康成长。