2016年西班牙语专业八级考试笔试真题_真题-无答案

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2016年专业英语八级考试真题及答案

2016年专业英语八级考试真题及答案PART I LISTENING COMPREHENSIONSECTION A MINI-LECTUREIn this section you will hear a mini-lecture. You will hear the mini-lecture ONCE ONLY. While listening to the mini-lecture, please complete the gap-filling task on ANSWER SHEET ONE and write NO MORE THAN THREE WORDS for each gap. Make sure the word(s) you fill in is (are) both grammatically and semantically acceptable. You may use the blank sheet for note-taking.You have THIRTY seconds to preview the gap-filling task.Now listen to the mini-lecture. When it is over, you will be given THREE minutes to check your work.SECTION B INTERVIEWIn this section you will hear ONE interview. The interview will be divided into TWO parts. At the end of each part, five questions will be asked about what was said. Both the interview and the questions will be spoken ONCE ONLY. After each question there will be a ten-second pause. During the pause, you should read the four choices of A, B, C and D, and mark the best answer to each question on ANSWER SHEET TWO. You have THIRTY seconds to preview the questions.Now, listen to the Part One of the interview. Questions 1 to 5 are based on Part One of the interview.1. A. Maggie’s university life.B. Her mom’s life at Harvard.C. Maggie’s view on studying with Mom.D. Maggie’s opinion on her mom’s major.2. A. They take exams in the same weeks.B. They have similar lecture notes.C. They apply for the same internship.D. They follow the same fashion.3. A. Having roommates.B. Practicing court trails.C. Studying together.D. Taking notes by hand.4. A. Protection.B. Imagination.C. Excitement.D. Encouragement.5. A. Thinking of ways to comfort Mom.B. Occasional interference from Mom.C. Ultimately calls when Maggie is busy.D. Frequent check on Maggie’s grades.Now, listen to the Part Two of the interview. Questions 6 to 10 are based on Part Two of the interview.6. A. Because parents need to be ready for new jobs.B. Because parents love to return to college.C. Because kids require their parents to do so.D. Because kids find it hard to adapt to college life.7. A. Real estate agent.B. Financier.C. Lawyer.D. Teacher.8. A. Delighted.B. Excited.C. Bored.D. Frustrated.9. A. How to make a cake.B. How to make omelets.C. To accept what is taught.D. To plan a future career.10.A. Unsuccessful.B. Gradual.C. Frustrating.D. Passionate.SECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONSIn this section there are three passages followed by fourteen multiple choice questions. For each multiple choice question, there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the one that you think is the best answer and mark your answers on ANSWER SHEET TWO.PASSAGE ONE(1)There was music from my neighbor’s house through the summer nights. In his blue gardens men and girls came and went like moths among the whisperings and the champagne and the stars. At high tide in the afternoon I watched his guests divingfrom the tower of his raft or taking the sun on the hot sand of his beach while his two motor-boats slit the waters of the Sound, drawing aquaplanes（滑水板）over cataracts of foam. On weekends Mr. Gatsby’s Rolls-Royce became an omnibus, bearing parties to and from the city between nine in the morning and long past midnight, while his station wagon scampered like a brisk yellow bug to meet all trains. And on Mondays eight servants, including an extra gardener, toiled all day with scrubbing-brushes and hammer and garden-shears, repairing the ravages of the night before.(2)Every Friday five crates of oranges and lemons arrived from a fruiterer in New York – every Monday these same oranges and lemons left his back door in a pyramid of pulpless halves. There was a machine in the kitchen which could extract the juice of two hundred oranges in half an hour, if a little button was pressed two hundred times by a butler’s thumb.(3)At least once a fortnight a corps of caterers came down with several hundred feet of canvas and enough colored lights to make a Christmas tree of Gatsby’s enormous garden. On buffet tables, garnished with glistening hors-d’oeuvre（冷盘）, spiced baked hams crowded against salads of harlequin designs and pastry pigs and turkeys bewitched to a dark gold. In the main hall a bar with a real brass rail was set up, and stocked with gins and liquors and with cordials（加香甜酒）so long forgotten that most of his female guests were too young to know one from another.(4)By seven o’clock the orchestra has arrived – no thin five-piece affair buta whole pitful of oboes and trombones and saxophones and viols and cornets and piccolos and low and high drums. The last swimmers have come in from the beach now and are dressing upstairs; the cars from New York are parked five deep in the drive, and already the halls and salons and verandas are gaudy with primary colors and hair shorn in strange new ways, and shawls beyond the dreams of Castile. The bar is in full swing, and floating rounds of cocktails permeate the garden outside until the air is alive with chatter and laughter and casual innuendo and introductions forgotten on the spot and enthusiastic meetings between women who never knew each other’s names.(5)The lights grow brighter as the earth lurches away from the sun and now the orchestra is playing yellow cocktail music and the opera of voices pitches a key higher. Laughter is easier, minute by minute, spilled with prodigality, tipped out at a cheerful word.(6)The groups change more swiftly, swell with new arrivals, dissolve and form in the same breath – already there are wanderers, confident girls who weave here and there among the stouter and more stable, become for a sharp, joyous moment the center of a group and then excited with triumph glide on through the sea-change of faces and voices and color under the constantly changing light.(7)Suddenly one of these gypsies in trembling opal, seizes a cocktail out of the air, dumps it down for courage and moving her hands like Frisco dances out alone on the canvas platform. A momentary hush; the orchestra leader varies his rhythmobligingly for her and there is a burst of chatter as the erroneous news goes around that she is Gilda Gray’s understudy from the Folies. The party has begun.(8)I believe that on the first night I went to Gatsby’s house I was one of the few guests who had actually been invited. People were not invited – they went there. They got into automobiles which bore them out to Long Island and somehow they ended up at Gatsby’s door. Once there they were introduced by somebody who knew Gatsby, and after that they conducted themselves according to the rules of behavior associated with amusement parks. Sometimes they came and went without having met Gatsby at all, came for the party with a simplicity of heart that was its own ticket of admission.(9)I had been actually invited. A chauffeur in a uniform crossed my lawn early that Saturday morning with a surprisingly formal note from his employer – the honor would be entirely Gatsby’s, it said, if I would attend his “little party” that night. He had seen me several times and had intended to call on me long before but a peculiar combination of circumstances had prevented it – signed Jay Gatsby ina majestic hand.(10)Dressed up in white flannels I went over to his lawn a little after seven and wandered around rather ill-at-ease among swirls and eddies of people I didn’t know – though here and there was a face I had noticed on the commuting train.I was immediately struck by the number of young Englishmen dotted about; all well dressed, all looking a little hungry and all talking in low earnest voices to solid and prosperous Americans. I was sure that they were selling something: bonds or insurance or automobiles. They were, at least, agonizingly aware of the easy money in the vicinity and convinced that it was theirs for a few words in the right key.(11)As soon as I arrived I made an attempt to find my host but the two or three people of whom I asked his whereabouts stared at me in such an amazed way and denied so vehemently any knowledge of his movements that I slunk off in the direction of the cocktail table – the only place in the garden where a single man could linger without looking purposeless and alone.PART II READING COMPREHENSION11.It can be inferred form Para. 1 that Mr. Gatsby ______ through the summer.A.entertained guests from everywhere every weekendB.invited his guests to ride in his Rolls-Royce at weekendsC.liked to show off by letting guests ride in his vehiclesD.indulged himself in parties with people from everywhere12.In Para.4, the word “permeate” probably means ______.A.perishB.pushC.penetrateD.perpetrate13.It can be inferred form Para. 8 that ______.A.guests need to know Gatsby in order to attend his partiesB.people somehow ended up in Gatsby’s house as guestsC.Gatsby usually held garden parties for invited guestsD.guests behaved themselves in a rather formal manner14.According to Para. 10, the author felt ______ at Gatsby’s party.A.dizzyB.dreadfulC.furiousD.awkward15.What can be concluded from Para.11 about Gatsby?A.He was not expected to be present at the parties.B.He was busy receiving and entertaining guests.C.He was usually out of the house at the weekend.D.He was unwilling to meet some of the guests.PASSAGE TWO(1)The Term “CYBERSPACE” was coined by William Gibson, a science-fiction writer. He first used it in a short story in 1982, and expanded on it a couple of years later in a novel, “Neuromancer”, whose main character, Henry Dorsett Case, is a troubled computer hacker and drug addict. In the book Mr Gibson describes cyberspace as “a consensual hallucination experienced daily by billions of legitimate operators”and “a graphic representation of data abstracted from the banks of every computer in the human system.”(2)His literary creation turned out to be remarkably prescient（有先见之明的）. Cyberspace has become shorthand for the computing devices, networks, fibre-optic cables, wireless links and other infrastructure that bring the internet to billions of people around the world. The myriad connections forged by these technologies have brought tremendous benefits to everyone who uses the web to tap into humanity’s collective store of knowledge every day.(3)But there is a darker side to this extraordinary invention. Data breaches are becoming ever bigger and more common. Last year over 800m records were lost, mainly through such attacks. Among the most prominent recent victims has been Target, whose chief executive, Gregg Steinhafel, stood down from his job in May, a few months after the giant American retailer revealed that online intruders had stolen millions of digital records about its customers, including credit- and debit-card details. Other well-known firms such as Adobe, a tech company, and eBay, an online marketplace, have also been hit.(4) The potential damage, though, extends well beyond such commercial incursions. Wider concerns have been raised by the revelations about the mass surveillance carried out by Western intelligence agencies made by Edward Snowden, a contractor to America’s National Security Agency (NSA), as well as by the growing numbers of cyber-warriors being recruited by countries that see cyberspace as a new domain of warfare. America’s president, Barack Obama, said in a White House press release earlier this year that cyber-threats “pose one of the gravest national-security dangers” the country is facing.(5)Securing cyberspace is hard because the architecture of the internet was designed to promote connectivity, not security. Its founders focused on getting it to work and did not worry much about threats because the network was affiliated with America’s military. As hackers turned up, layers of security, from antivirus programs to firewalls, were added to try to keep them at bay. Gartner, a research firm, reckons that last year organizations around the globe spent $67 billion on information security.(6)On the whole, these defenses have worked reasonably well. For all the talk about the risk of a “cyber 9/11”, the internet has proved remarkably resilient. Hundreds of millions of people turn on their computers every day and bank online, shop at virtual stores, swap gossip and photos with their friends on social networks and send all kinds of sensitive data over the web without ill effect. Companies and governments are shifting ever more services online.(7)But the task is becoming harder. Cyber-security, which involves protecting both data and people, is facing multiple threats, notably cybercrime and online industrial espionage, both of which are growing rapidly. A recent estimate by the Centre for Strategic and International Studies (CSIS), puts the annual global cost of digital crime and intellectual-property theft at $445 billion – a sum roughly equivalent to the GDP of a smallish rich European country such as Austria.(8)To add to the worries, there is also the risk of cyber-sabotage. Terrorists or agents of hostile powers could mount attacks on companies and systems that control vital parts of an economy, including power stations, electrical grids and communications networks. Such attacks are hard to pull off, but not impossible. One precedent is the destruction in 2010 of centrifuges（离心机）at a nuclear facility in Iran by a computer program known as Stuxnet.(9)But such events are rare. The biggest day-to-day threats faced by companies and government agencies come from crooks and spooks hoping to steal financial data and trade secrets. For example, smarter, better-organized hackers are making life tougher for the cyber-defenders, but the report will argue that even so a number of things can be done to keep everyone safer than they are now.(10)One is to ensure that organizations get the basics of cyber-security right. All too often breaches are caused by simple blunders, such as failing to separate systems containing sensitive data from those that do not need access to them. Companies also need to get better at anticipating where attacks may be coming from and at adapting their defences swiftly in response to new threats. Technology can help, as can industry initiatives that allow firms to share intelligence about riskswith each other.(11)There is also a need to provide incentives to improve cyber-security, be they carrots or sticks. One idea is to encourage internet-service providers, or the companies that manage internet connections, to shoulder more responsibility for identifying and helping to clean up computers infected with malicious software. Another is to find ways to ensure that software developers produce code with fewer flaws in it so that hackers have fewer security holes to exploit.(12)An additional reason for getting tech companies to give a higher priority to security is that cyberspace is about to undergo another massive change. Over the next few years billions of new devices, from cars to household appliances and medical equipment, will be fitted with tiny computers that connect them to the web and make them more useful. Dubbed “the internet of things”, this is already making it possible, for example, to control home appliances using smartphone apps and to monitor medical devices remotely.(13)But unless these systems have adequate security protection, the internet of things could easily become the internet of new things to be hacked. Plenty of people are eager to take advantage of any weaknesses they may spot. Hacking used to be about geeky college kids tapping away in their bedrooms to annoy their elders. It has grown up with a vengeance.16.Cyberspace is described by William Gibson as ______.A. a function only legitimate computer operators haveB. a representation of data from the human systemC.an important element stored in the human systemD.an illusion held by the common computer users17.Which of the following statements BEST summarizes the meaning of the first fourparagraphs?A.Cyberspace has more benefits than defects.B.Cyberspace is like a double-edged sword.C.Cyberspace symbolizes technological advance.D.Cyberspace still remains a sci-fi notion.18.According to Para. 5, the designing principles of the internet and cyberspacesecurity are ______.A.controversialplimentaryC.contradictoryD.congruent19.What could be the most appropriate title for the passage?A.Cyber Crime and Its Prevention.B.The Origin of Cyber Crime.C.How to Deal with Cyber Crime.D.The Definition of Cyber Crime.PASSAGE THREE(1)You should treat skeptically the loud cries now coming from colleges and universities that the last bastion of excellence in American education is being gutted by state budget cuts and mounting costs. Whatever else it is, higher education is not a bastion of excellence. It is shot through with waste, lax academic standards and mediocre teaching and scholarship.(2)True, the economic pressures – from the Ivy League to state systems – are intense. Last year, nearly two-thirds of schools had to make midyear spending cuts to stay within their budgets. It is also true (as university presidents and deans argue) that relieving those pressures merely by raising tuitions and cutting courses will make matters worse. Students will pay more and get less. The university presidents and deans want to be spared from further government budget cuts. Their case is weak.(3)Higher education is a bloated enterprise. Too many professors do too little teaching to too many ill-prepared students. Costs can be cut and quality improved without reducing the number of graduates. Many colleges and universities should shrink. Some should go out of business. Consider:●Except for elite schools, admissions standards are low. About 70 percent offreshmen at four-year colleges and universities attend their first-choice schools. Roughly 20 percent go to their second choices. Most schools have eagerly boosted enrollments to maximize revenues (tuition and statesubsidies).●Dropout rates are high. Half or more of freshmen don’t get degrees. A recentstudy of PhD programs at 10 major universities also found high dropout rates for doctoral candidates.●The attrition among undergraduates is particularly surprising becausecollege standards have apparently fallen. One study of seven top schools found widespread grade inflation. In 1963, half of the students in introductory philosophy courses got a B – or worse. By 1986, only 21 percent did. If elite schools have relaxed standards, the practice is almost surely widespread.●Faculty teaching loads have fallen steadily since the 1960s. In majoruniversities, senior faculty members often do less than two hours a day of teaching. Professors are “socialized to publish, teach graduate students and spend as little time teaching (undergraduates) as possible,” concludes James Fairweather of Penn State University in a new study. Faculty payconsistently rises as undergraduate teaching loads drop.Universities have encouraged an almost mindless explosion of graduate degrees.Since 1960, the number of masters’ degrees awarded annually has risen more than fourfold to 337,000. Between 1965 and 1989, the annual number of MBAs (masters in business administration) jumped from 7,600 to 73,100.(4)Even so, our system has strengths. It boasts many top-notch schools and allows almost anyone to go to college. But mediocrity is pervasive. We push as many freshmen as possible through the door, regardless of qualifications. Because bachelors’degrees are so common, we create more graduate degrees of dubious worth. Does anyone believe the MBA explosion has improved management?(5)You won’t hear much about this from college deans or university presidents. They created this mess and are its biggest beneficiaries. Large enrollments support large faculties. More graduate students liberate tenured faculty from undergraduate teaching to concentrate on writing and research: the source of status. Richard Huber, a former college dean, writes knowingly in a new book (“How Professors Play the Cat Guarding the Cream: Why We’re Paying More and Getting Less in Higher Education”): Presidents, deans and trustees ... call for more recognition of good teaching with prizes and salary incentives.(6)The reality is closer to the experience of Harvard University’s distinguished paleontologist Stephen Jay Gould: “To be perfectly honest, though lip service is given to teaching, I have never seriously heard teaching considered in any meeting for promotion... Writing is the currency of prestige and promotion.”(7)About four-fifths of all students attend state-subsidized systems, from community colleges to prestige universities. How governors and state legislatures deal with their budget pressures will be decisive. Private schools will, for better or worse, be influenced by state actions. The states need to do three things.(8)First, create genuine entrance requirements. Today’s low standards tell high school students: You don’t have to work hard to go to college. States should change the message by raising tuitions sharply and coupling the increase with generous scholarships based on merit and income. To get scholarships, students would have to pass meaningful entrance exams. Ideally, the scholarships should be available for use at in-state private schools. All schools would then compete for students on the basis of academic quality and costs. Today’s system of general tuition subsidies provides aid to well-to-do families that don’t need it or to unqualified students who don’t deserve it.(8)Next, states should raise faculty teaching loads, mainly at four-year schools. (Teaching loads at community colleges are already high.) This would cut costs and reemphasize the primacy of teaching at most schools. What we need are teachers who know their fields and can communicate enthusiasm to students. Not all professors can be path-breaking scholars. The excessive emphasis on scholarship generates many unread books and mediocre articles in academic journals. “You can’t do more of one (research) without less of the other (teaching),” says Fairweather. “Peopleare working hard – it’s just where they’re working.”(10)Finally, states should reduce or eliminate the least useful graduate programs. Journalism (now dubbed “communications”), business and education are prime candidates. A lot of what they teach can – and should – be learned on the job. If colleges and universities did a better job of teaching undergraduates, there would be less need for graduate degrees.(11)Our colleges and universities need to provide a better education to deserving students. This may mean smaller enrollments, but given today’s attrition rates, the number of graduates need not drop. Higher education could become a bastion of excellence, if we would only try.20.It can be concluded from Para.3 that the author was ______ towards the education.A.indifferentB.neutralC.positiveD.negative21.The following are current problems facing all American universities EXCEPT______.A.high dropout ratesB.low admission standardsC.low undergraduate teaching loadsD.explosion of graduate degrees22.In order to ensure teaching quality, the author suggests that the states do allthe following EXCEPT ______.A.set entrance requirementsB.raise faculty teaching loadsC.increase undergraduate programsD.reduce useless graduate programs23.“Prime candidates” in Para. 10 is used as ________.A.euphemismB.metaphorC.analogyD.personification24.What is the author’s main argument in the passage?A.American education can remain excellent by ensuring state budget.B.Professors should teach more undergraduates than postgraduates.C.Academic standard are the main means to ensure educational quality.D.American education can remain excellent only by raising teaching quality.SECTION B SHORT ANSWER QUESTIONSIn this section there are eight short answer questions based on the passages in Section A. Answer each question in NO more than 10 words in the space provided on ANSWER SHEET TWO.PASSAGE ONE25.From the description of the party preparation, what words can you see to depictGatby’s party?26.How do you summarize the party scene in Para. 6?PASSAGE TWO27.What do the cases of Target, Adobe and eBay in Para. 3 show?28.Why does the author say the task is becoming harder in Para. 7?29.What is the conclusion of the whole passage?PASSAGE THREE30.What does the author mean by saying “Their case is weak” in Para. 2?31.What does “grade inflation” in Para. 3 mean?32.What does the author mean when he quotes Richard Huber in Para. 5?PART III LANGUAGE USAGEThe passage contains TEN errors. Each indicated line contains a maximum of ONE error. In each case, only ONE word is involved. You should proof-read the passage and correct it in the following way:For a wrong word, underline the wrong word and write the correct one in theblank provided at the end of the line.For a missing word, mark the position of the missing word with a “∧” signand write the word you believe to be missing in the blankprovided at the end of the line.For an unnecessary word, cross the unnecessary word with a slash “/” and put the word in the blank provided at the end of the line.ExampleWhen∧art museum wants a new exhibit, (1) anit never buys things in finished form and hangs (2) never them on the wall. When a natural history museumwants an exhibition, it must often build it. (3) exhibitProofread the given passage on ANSWER SHEET THREE as instructed.PART IV TRANSLATIONTranslate the underlined part of the following text from Chinese into English. Write your translation on ANSWER SHEET THREE.流逝，表现了南国人对时间最早的感觉。

2016年西班牙语专业八级考试听力真题 (1)

2016年西班牙语专业八级考试听力真题(总分：20.00，做题时间：60分钟)一、INSTRUCCIÓN(总题数：0，分数：0.00)二、TEXTO 1(总题数：1，分数：10.00)Extensión: apx. 465 palabrasDuración: apx. 3m35sVocabularioexiguo, gua adj. 微不足道的derogar tr. 废除prerrogativa f. 特权pronunciamiento m. 军人造反absolutista s. com. 专制主义者Elige la opción que consideres más adecuada para completar el siguiente texto de acuerdo con el contenido de la audición que has escuchado. Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. (10/100, 1×10)El 19 de marzo de 1812, los españoles celebraron ___1___ con el grito “¡Viva la Pepa!”Asíque por primera vez en la historia contemporánea, los españoles tuvieron ___2___. Sin embargo, la Constitución de Cádiz no supuso una ruptura con el pasado, sino el inicio de una etapa ___3___.Paradójicamente, a pesar de que se establecieron los derechos ___4___, en el Parlamento fueron los sacerdotes quienes ocupaban casi ___5___ de los escaños（议席）.La Constitución de Cádiz acabó con los privilegios de los ___6___ y abrió un nuevo horizonte de libertad y de progreso. Pero el camino hacia la democracia se cortócon la restauración de Fernando VII.El rey absolutista no solo derogó la Constitución, sino que también prohibió ___7___. Como consecuencia, la frase se convirtióen ___8___ con la que los liberales, perseguidos por la Monarqu ía, se identificaban entre sí. A partir de la restauración del ___9___ en 1820, el “¡Viva la Pepa!” fue transformándose en la ovación con que manifestaban los liberales su espíritu subversivo.Hoy en día el “¡Viva la Pepa!” se utiliza en sentido irónico para decir de alguien que es un ___10___.（分数：10）(1).（分数：1） promulgación de la Constitución de Cádiz √B.el nacimiento de San JoséC.el triunfo del liberalismo(2).（分数：1）A.una frase publicitariaB.un eslogan político √C.un lema moderno(3).（分数：1）A.transicional √B.ilegítimaC.franquista(4).（分数：1）borales y públicosB.económicos y religiososC.civiles y políticos √(5).（分数：1）A.un cuarto mitadC.un tercio √(6).（分数：1）A.altos funcionariosB.nobles √itares(7).（分数：1）A.el uso del “¡Viva la Pepa!”√ celebración del día de San José posesión de la Pepa(8).（分数：1）A.un tipo de publicidadB.una de las máximasC.una especie de contraseña√(9).（分数：1）A.gobierno civilB.gobierno constitucional √C.gobierno militar(10).（分数：1）A.vago √B.caprichosoC.liberal三、TEXTO 2(总题数：1，分数：5.00)Extensión: apx. 687 palabrasDuración: apx. 4m24sVocabulariohecatombe f. 灾难antibiótico m. 抗生素bursátil adj. 股票的chamba f. （临时的、低薪的）工作prótesis f. 安装人造器官或义肢hambruna f. 饥荒，饥馑anestesia f. 麻醉术Marca en la Hoja de respuestas la letra A si consideras correcta la aseveración y la B, si la consideras errónea, de acuerdo con el contenido de la audición que has escuchado. (5/100, 1×5)（分数：5）(1).Según Carlos Bautista, el promedio mundial de la esperanza de vida crece gracias al desarrollo médico. （分数：1）A.正确√B.错误(2).Carlos Bautista preferiría morir antes que casarse en la Edad Media. （分数：1）A.正确B.错误√(3).Aunque haya más violencia hoy en el mundo, la mortalidad por guerras ha disminuido gracias al desarrollo científico.（分数：1）A.正确B.错误√(4).Según Carlos Bautista, el sida sigue siendo una enfermedad mortal.（分数：1）A.正确√B.错误(5).Hay que pensar en el aspecto positivo de las cosas malas. （分数：1）A.正确B.错误√四、TEXTO 3(总题数：1，分数：5.00)Extensión: apx. 351 palabrasDuración: apx. 1m50sVocabulariopatología f. 疾病oncológico, ca adj. 肿瘤学的dolencia f. 疾病Completa las oraciones con la opción que consideres más adecuada de acuerdo con el contenido de la audición que has escuchado y marca la letra que la encabece en la Hoja de respuestas. (5/100, 1×5)（分数：5）(1).Cuanto más temprano se va al médico, ______.（分数：1）A.más corto será el tiempo de tratamientoB.más predecible será la evolución de la enfermedad √C.más casos de enfermedad se detectarán(2).Con motivo de ese día, un grupo de mujeres ______.（分数：1）A.dieron una caminata por el Camino de Santiago √B.recortaron un tramo del Camino de SantiagoC.corrieron dejando atrás el Camino de Santiago(3).Vitalia es un programa de ______.（分数：1）A.tratamientoB.asistencia √C.ayuda social(4).La Unión Europea ______ los medicamentos de última generación.（分数：1）A.tarda 4 años en dar autorización aB.pone trabas a la autorización deC.recomienda autorizar cuanto antes √(5).Para obtener los medicamentos más recientes, los pacientes tienen que ______.（分数：1）A.esperar por un largo tiempo √B.recurrir a una nueva legislaciónC.pasar por un proceso jurídico。

2015年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷答案(定稿)

21. B 26. C 31. B 36. B
22. A 27. B 32. C
23. A 28. C 33. B
4. C 9. B 14. A 19. C
5. A 10. A 15. C 20. D
24. B 29. C 34. C
25. A 30. A 35. A
2015 年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷参考答案第 1 页共 4 页
2015 年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷参考答案第 3 页共 4 页
测试项目 2 汉译西共 10 分 El registro más temprano de la llegada de los chinos a América podría encontrarse
en los últimos años de la dinastía Ming (Es posible que los primeros chinos en llegar a América viajaran allía finale de la dinastía Ming). En aquel entonces, España había construido una ruta en el Pacífico, que cubría el trayecto (iba) desde Filipinas hasta el puerto de Acapulco en México, por la que hacían llegar (se transportaban) al continente americano productos chinos como porcelanas, sedas y lacas. Los primeros chinos que conocieron el continente fueron muy probablemente artesanos, que pisaron México siguiendo esta línea. En el Museo de Historia de este país se conservan algunos objetos de porcelana de la dinastía Ming. Según se dice, en los primeros años del siglo XIX, unos centenares de trabajadores de téarribaron a Brasil para quedarse. Sin embargo, la migración masiva al continente se produjo a mediados del mismo siglo, o sea, después de la Guerra del Opio.

2016年专八笔试试卷

2016年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷学校 _____________________姓名 _____________________编号 _____________________2016年3月25日考生注意事项1、考生必须自觉服从监考人员的管理，不得妨碍监考人员履行职责，考场内不准喧哗、吸烟，不得扰乱考场秩序。

2、考试过程中不准交头接耳、互打暗号或做手势。

3、试卷封面上务必注明考生所在院校和考生姓名。

4、必须用蓝（黑）色钢笔、签字笔或圆珠笔答题。

铅笔答题内容不予评分。

5、考生进入考场，只准携带考试必需的文具用品，如钢笔、签字笔、圆珠笔；不准携带任何书籍、笔记、字典、报纸、草稿纸、手机及有存储、编程、查询等功能的电子设备等。

凡携带者必须在考试前主动上交上述物品。

6、考生必须在答题纸上按照题目要求答题。

答案写在试卷或草稿纸上无效。

笔译或作文如需草稿纸，应向监考人员索取。

PRUEBA 1 CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CULTURACompleta las oraciones siguientes con una de las cuatro opciones que se te ofrece y marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. (5/100, 0.5×10)1.Se restauró la actual monarquía española en la década de los años __________.A.cincuentaB.sesentaC.setentaD.ochenta2.El Grito de Dolores de 1810 implica el inicio de la lucha por la independencia en__________.A.ArgentinaB.VenezuelaC.MéxicoD.Cuba3.El nuevo presidente argentino __________ asumió el cargo en el mes dediciembre de 2015.A.Mauricio MacriB.Daniel ScioliC.Sergio MassaD.Cristina Kirchner mayor crisis humanitaria que afectó en 2015 a la Unión Europea tuvo suorigen en __________. escalada de violencia en Oriente Próximo avalancha de refugiados del Medio Oriente inminente independencia de Cataluña posible bancarrota de Grecia recuperación de los ideales y valores del clasicismo __________ marcó el finde la Edad Media y el comienzo de la moderna.A.cristianoB.góticoC.grecorromanoD.castellano6.__________ es obra de Diego Rodríguez de Silva y Velázquez.A.Los fusilamientos de la Moncloas meninasC.GuernicaD.El nacimiento de Venus7.Los principales productos que importan los países latinoamericanos desde Chinason __________.A.productos agrícolasB.productos manufacturerosC.materias primasD.servicios8.__________ no es país miembro del Mercosur.A.ChileB.UruguayC.VenezuelaD.Argentina9.El primer tren de carga que partió de __________, China, con destino a España,llegó a Madrid en noviembre de 2014.A.Xi’anB.YiwuC.QuanzhouD.Wenzhou10.En 2015 se restablecieron las relaciones diplomáticas entre Estados Unidos yCuba tras más de __________ años de bloqueo norteamericano contra el país.A.treintaB.cuarentaC.cincuentaD.sesentaPRUEBA 2 COMPRENSIÓN DE LECTURALee detenidamente los siguientes textos para hacer los ejercicios que se dan al final. (30/100, 1.5×20)Texto ILee el texto y responde a las preguntas 11-15. Selecciona las opciones correctas y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Nos hace bien cada tanto tiempo levantar la mirada más allá del escenario latinoamericano, para ver experiencias que nos pueden dar luces a lo nuestro.Lo11-A digo ante la muerte de Lee Kuan Yew, el fundador y guía de Singapur.Tuve la oportunidad de conversar largo con él, durante una visita oficial a esa Ciudad-Estado en 2004. Me pareció11-B un privilegio ver a quien había hecho de ese lugar el puerto más avanzado y eficiente del mundo.Se habla tanto del milagro de Asia. Allí hay todo tipo de milagros, de países grandes como China, de países como Japón y Corea que marcaron el inicio del resurgimiento de Asia. Pero también está Singapur, pequeña isla en el estrecho malayo, que supo salir de la carencia total al éxito en el escenario global. ¿Cómo lo11-C hicieron? Teniendo liderazgo, teniendo una estrategia de desarrollo, un proyecto de unidad nacional y una identificación de sus ventajas comparativas. Hacia finales de la década de los cincuenta en el siglo pasado, Singapur era una colonia pobre, no sólo por la pobreza de su gente sino porque carecía de recursos naturales. Sólo tenía uno que sería clave: su ubicación geográfica, al extremo sur de Malasia y sobre un estrecho por donde, ya desde el siglo XIV, transita buena parte del comercio asiático y del mundo.Tras el fin del colonialismo británico emergió Malasia en 1963 como una federación de once estados. Lee Kuan Yew era uno de los líderes y reclamaba para Singapur una representación concordante con su influencia y peso político en la nueva etapa. Dado el sistema acordado11-D, le dijeron que no. Y allí tomó la decisión más audaz: Singapur sería independiente. Y a partir de ese momento, comienza la era de un gobernante que muchos han considerado como uno de los más brillantes y pragmáticos de la historia moderna.Vio que era clave integrar a una población mayoritariamente china con los que tenían sus ancestros en Malasia o la India. Tres razas que vivían cada una en su respectivo rincón. Por ello determinó primero crear un sistema de viviendas al alcance de los pobres. Ese plan colocaba la vivienda social al alcance de los ingresos modestos de los ciudadanos bajo una condición especial: el compromiso de tener su casa en barrios donde compartían con vecinos de las otras etnias (12). Aquella era laposibilidad de tener un solo gran Singapur, valga el término, a partir de la creación de una nueva identidad, un nuevo orgullo.La otra herramienta prioritaria fue la educación. Si Singapur pretendía ser un lugar clave para los servicios, debía tener la gente preparada para ello. Lo más importante fue la enseñanza del inglés teniendo en cuenta los requerimientos para interactuar con el mundo global. La educación también se convirtió en política exterior vecinal. Un gran plan de becas para los jóvenes de los otros países cercanos, especialmente de Malasia que tras terminar sus estudios debían quedarse tres años en el país. Claro, de cada tres, uno se enamoraba y se quedaba allí, como dijo con picardía. Pero los otros dos, se convertían en “embajadores” de Singapur en el sudeste asiático.Con igual entusiasmo me explicó que se habían propuesto hacer de la medicina otro rubro clave para el crecimiento del país. Tener alto conocimiento, excelente atención, especialistas de vanguardia listos para atender a toda la élite emergente de Asia. Lo lograron. Hoy la “gran exportación” de Singapur es su servicio médico de alta calidad y laboratorios farmacéuticos establecidos en la isla.Impulsó el comercio libre y promovió todas las condiciones favorables para ello. Cuando hoy más de la mitad del comercio mundial tiene lugar en el Asia Pacífico, el 40% de dicho comercio pasa por Singapur. Un país de 3 millones de habitantes, con geografía mínima, puso tanta eficiencia en el puerto, en el acceso que, por lógica, pasó a ser un gran centro financiero. Y, como consecuencia, lleva adelante una política exterior que le dé seguridades en su entorno, especialmente en el Pacífico. Fue en ese marco que en 2005 coincidimos en crear el llamado P-4, donde Nueva Zelanda, Brunei, Singapur y Chile unimos fuerzas para pensar una cooperación de futuro.Sí, Lee Kwan Yew fue pragmático, asiático y autocrático（独断专行的）. Pero ahí está el Singapur que soñó: un país inclusivo, socialmente cohesionado, con visión de futuro, determinado por sus potencialidades reales. Un país puede ser pequeño pero si entiende cuál es su rol en el planeta, también puede ser un faro que ilumine a otros.11.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?A.Lo11-A se refiere a: nos hace bien cada tanto tiempo levantar la miradamás allá del escenario latinoamericano, para ver experiencias que nospueden dar luces a lo nuestro.B.El sujeto de pareció11-B es: ver a quien había hecho de ese lugar el puertomás avanzado y eficiente del mundo.C.El pronombre lo11-C se refiere a: el éxito en el escenario global. secuencia el sistema acordado11-D se refiere a la federación de onceestados.12.¿Cómo se interpreta la frase “Ese plan colocaba la vivienda social al alcance delos ingresos modestos de los ciudadanos bajo una condición especial: el compromiso de tener su casa en barrios donde compartían con vecinos de las otras etnias.”?A.Los vulnerables que andaban por los barrios de mestizaje estaban encondiciones de solicitar una vivienda social al gobierno.B.Los ciudadanos con pocos recursos económicos eran grandesbeneficiarios del sistema de viviendas.C.En Singapur, el techo no era problema para nadie. En todos los barriosconvivían chinos, malasios e indios.D.En Singapur, los que quisieran disfrutar del bienestar social tenían queasumir su compromiso con el gobierno.13.¿Qué resultado produjeron las políticas mencionadas en el texto?A.Un tercio de becarios se enamoraban de algún singapurense, seestablecían allá y se convertían tarde o temprano en la élite del país.B.Todos los singapurenses hablaban inglés porque era una de las asignaturasobligatorias según su sistema educativo.C.Singapur enviaba a los países vecinos médicos y enfermeros biencualificados al servicio de los altos funcionarios o altos ejecutivos.D.Singapur se transformó en el gran centro de distribución de todos losproductos que se comerciaban en el sudeste asiático.14.Según el texto, podemos deducir que el autor Ricardo Lagos es ____________.A.ex presidente de ChileB.corresponsal de algún país pequeño en SingapurC.especialista del Observatorio de la Política de los Países AsiáticosD.miembro importante de alguna organización regional o internacional15.¿Cuál será el título más apropiado de este texto?A.En memoria del gran fundador de SingapurB.Singapur, de colonia a potenciaC.Singapur, de colonia a independencias lecciones de Singapur y de su lúcido guíaTexto IILee el texto y responde a las preguntas 16-20. Selecciona las opciones y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Cuando los niños se aburríanP OR C RIS V AQUERORecuerdo aquellos veranos en los que salíamos por la puerta a las 12 de la mañana y no volvíamos hasta las 12 de la noche. Tan sólo hacíamos una parada para comer y aguantar estoicamente（坚忍地）las dos malditas horas de la digestión, una norma16-A que se respetaba como si fuese un dogma religioso.Nuestros padres no nos veían el pelo ni sabían dónde estábamos. ¡Ni falta que les hacía16-B! Lo único que querían era perdernos de vista durante un rato. Aquello no nos causó ningún complejo infantil ni tuvimos que acudir al psicólogo ni tan siquiera se nos diagnosticó ningún estrés postraumático (17). Jamás vi a mi padre preocupado un solo segundo por si yo o alguno de mis hermanos nos aburríamos. Ése era nuestro problema.Las cosas han cambiado mucho en estos últimos 40 años. Si antes estábamos educados bajo un lema grabado a fuego en nuestras mentes “No molestar a los mayores”, ahora parece que el leiv motiv（主导思想）es justo el contrario: “Molestad a los mayores, si es posible cada cinco minutos”.Los padres nos hemos convertido en responsables de cada minuto de ocio de nuestros hijos y nos hemos transformado en un gran parque temático, obligados a buscar actividades cada media hora. Si el niño se aburre un rato porque se ha cansado de la tableta o de la consola（游戏机）, se extenderá16-C el pánico, será una auténtica tragedia y la madre recurrirá a los siete grupos de WhatsApp para reclutar a algún amiguito del equipo de fútbol, las clases de ballet o de yoga.Con este panorama, planificar las vacaciones para que no quede16-D ni un minuto libre al azar puede convertirse en una misión imposible. Y, si no, que se lo pregunten a mi compañera Carmen que tiene que organizar un planillo con cuatro hijas, cada una de ellas en una punta diferente del planeta.Y eso que la gama de campamentos de verano es ahora interminable. Antes, bastaba con apuntar a tu hijo a un campamento deportivo de nivel básico. Pero ahora si tu vástago（子女）se limita a jugar al fútbol o al baloncesto en vacaciones será un don nadie, un infeliz al que no le dará la media para entrar en la Universidad. Si tu retoño no va a un campamento con inmersión en inglés y clases de tenis, pádel（板球）, natación, golf, atletismo, patinaje sobre hielo y voley, no se sentirá realizado. Y si no incorpora la programación o la robótica, tu hijo será un fracasado. Por supuesto, si no lo puedes complementar con una cuidadora bilingüe que hable al niño en inglés oalemán aunque tenga sólo dos meses de vida, tu hijo nunca estará entre los elegidos ni se lo rifarán（争夺）en las mejores universidades ni tan siquiera tendrá un puesto de trabajo nada más terminar la carrera.La feroz competitividad que se ha instalado entre los padres ya no sólo afecta a los estudios en el colegio, sino también a las actividades extraescolares y veraniegas en una carrera eterna por optimizar el tiempo y ser más y más productivos.Todavía me acuerdo de cuando el verano era sinónimo de descanso y el aburrimiento, una sana y casi obligatoria ocupación.16.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? secuencia una norma16-A se refiere a: la digestión.B.El sujeto de hacía16-B es: falta.C.El sujeto de se extenderá16-C es: el pánico.D.El sujeto de quede16-D es: el niño.17.¿Cómo se interpreta la frase “Aquello no nos causó ningún complejo infantil nituvimos que acudir al psicólogo ni tan siquiera se nos diagnosticó ningún estrés postraumático.”?A.El hecho de que los padres se preocuparan poco por nosotros supuso unasombra en nuestra infancia. Dicho trauma ni se diagnosticó ni se curó.B.Nuestra vida infantil no fue nada complicada. La vida sencilla y relajadafue la garantía de la mente sana y despejada.C.De niño vivíamos a rienda suelta y la falta de preocupación por parte delos padres nos permitió crecer sanamente.D.Les entraba a los padres una pereza de llevar a los niños al médico, lo cualnos ahorró los inevitables nervios.18.Según el texto, los padres quieren que sus hijos se carguen las pilas en loscampamentos de verano tanto para el siguiente curso como para el futuro mediante todo tipo de clases menos las de ____________.A.músicaB.deportesC.lenguasrmática19.¿Qué tipo de madre será Carmen según el contexto?A.Una madre despreocupada cuyas cuatro hijas van a la deriva.B.Una madre hiperprotectora que suele cortar las alas a sus hijas.C.Una madre eficiente para quien nunca existe ninguna misión imposible.D.Una madre agotada que se las arregla para ofrecer lo mejor a sus hijas.20.¿Qué intenta demostrar el autor en este texto?A.En general, el amor resulta ser una vanidad o un fraude.B.Una vida exitosa no significa una vida feliz.C.Los padres de hoy se preocupan de ampliar el horizonte de los hijos.D.El peso de la vida nos hunde a todos como una losa.Texto IIILee el texto y responde a las preguntas 21-25. Selecciona las opciones y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)¿Por qué ir a Plutón?P OR R AFAEL B ACHILLER¿Por qué escalar el Everest? Ésta es la pregunta que realizaban reiteradamente al montañero británico George Mallory, quien formó parte de tres expediciones que intentaron ascender a esa gran cumbre en los años 20. Gran parte del público no comprendía el objetivo de correr riesgos y de emplear costosos medios para alcanzar esa meta21-A. De manera análoga, ahora que la sonda（太空探测器）de NASA New Horizons nos envía imágenes inéditas del pequeño y remoto Plutón, oímos la pregunta de cuál es la finalidad de tan difícil misión21-B. Recordemos que con ésta, el ser humano ya ha enviado sondas a todos los cuerpos importantes del sistema solar y que, en este momento, tenemos varias naves espaciales y robots estudiando Marte tanto desde órbita（天体运行轨道）como sobre la superficie del planeta rojo. Cuando tenemos en cuenta todas estas hazañas en las que está embarcada la humanidad, es lícito preguntarse cuál es la rentabilidad de la exploración espacial (22).En primer lugar, se puede argumentar que la tecnología espacial ha revolucionado nuestra sociedad en múltiples aspectos. Un ejemplo obvio es la utilidad de los satélites de posicionamiento global, como los sistemas GPS y Galileo, este último aún en desarrollo, que permiten la localización instantánea de un barco, un avión, o una persona individual, para guiar su trayectoria hacia su destino o para facilitar su auxilio en una situación de emergencia. Otro ejemplo indiscutible reside en los satélites de comunicaciones, ya sean para telefonía, radio o televisión, que han constituido unfactor primordial en la globalización. Finalmente, los satélites de teledetección que observan nuestro planeta de manera continuada tienen una manifiesta utilidad tanto en la gestión de grandes catástrofes naturales, como huracanes o incendios, como en la preservación del planeta a largo plazo mediante la monitorización del nivel de los océanos, de los hielos polares, de la capa de ozono（臭氧）y de muchos otros parámetros ambientales.El estudio de los planetas del sistema solar nos permite, mediante la planetología comparada, comprender mejor las características de la Tierra. Mercurio nos ofrece una superficie en la que su tenue atmósfera apenas tiene efectos apreciables, mientras que las densísimas nubes de Venus nos proporcionan un ejemplo de efecto invernadero extremo. Marte, el hermano pequeño de la Tierra, tiene muchas similitudes con nuestro planeta, pero es un mundo inerte（无生命的）. En las densas capas gaseosas de Júpiter, Saturno y Neptuno las tormentas pueden durar siglos. En todos estos planetas se dan fenómenos similares a los terrestres, pero en condiciones diferentes, lo que ayuda a vislumbrar sus causas y a relacionar los fenómenos entre sí, contribuyendo en última instancia a estudiar la evolución de nuestro planeta.El impacto tecnológico, y por tanto económico, del sector espacial es sobresaliente. Se calcula que cada dólar invertido en el programa espacial Apolo de la NASA generó 20 dólares de beneficio. La tecnología espacial, sobre todo la desarrollada en misiones científicas, es extremadamente exigente en sus requerimientos y esto21-C hace llevar la investigación en materiales y dispositivos al límite del conocimiento. Los códigos de barras, los audífonos（耳机）digitales y las bombas cardíacas miniaturizadas son algunos de los avances que han sido alcanzados gracias a la aplicación de tecnologías desarrolladas en el ámbito espacial.Sin embargo, aunque tengamos presentes todas las recompensas prácticas, no podemos evitar que nuestros sentimientos se vean embargados por la curiosidad de explorar un nuevo mundo. Estas imágenes nos van revelando paulatinamente un planeta ocre rojizo（赭红色）en el que, sorprendentemente, la actividad geológica parece relevante. Es la primera vez que los ojos humanos pueden contemplar los detalles de este mundo frío y lejanísimo. Y es que no sólo hemos ido a Plutón por todos los beneficios prácticos. La curiosidad y el espíritu aventurero, que parecen inherentes al ser humano, se plasman hoy de manera ejemplar en la exploración espacial. El afán por descubrir, por estudiar y comprender, siempre nos ha impulsado a llegar a todos los límites alcanzables. Antes fue la superficie del globo, las profundidades de los océanos, o las más altas cumbres.No sabemos si Mallory llegó a alcanzar la cumbre del Everest pues desapareció en su tercera expedición, en 1924, y su cuerpo no fue encontrado hasta 75 años después, a tan solo 500 metros de la cima. Pero no me cabe21-D ninguna duda de que este gran montañero iba animado por el mismo espíritu aventurero que hoy guía la exploración espacial.A la pregunta de “¿Por qué escalar el Everest?”, Mallory dio una respuesta muy sencilla: “Porque está ahí”.21.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? secuencia esa meta21-A se refiere a: esa gran cumbre. secuencia tan difícil misión21-B se refiere a: enviar la sonda NewHorizons a Plutón.C.El pronombre esto21-C se refiere a: el impacto tecnológico.D.El sujeto de cabe21-D es: este gran montañero Mallory.22.¿Cómo se interpreta la frase “Cuando tenemos en cuenta todas estas hazañas enlas que está embarcada la humanidad, es lícito preguntarse cuál es la rentabilidad de la exploración espacial.”?A.Cuando mandamos una tripulación al espacio exterior, la prioridad seráofrecerle una recompensa económica.B.Los contribuyentes tienen derecho a averiguar si es legítimo destinar tantopresupuesto a las expediciones espaciales.C.Sigue siendo una asignatura pendiente lo lucrativo de la exploraciónespacial. Los beneficios no son proporcionales a las inversiones.D.Ahora toca preguntarnos si las empresas sin precedentes aportan altosvalores añadidos a la vida cotidiana.23.De las siguientes afirmaciones acerca de los cuerpos importantes del sistema solar,¿cuál es la acertada?A.El planeta rojo es una lección viva de efecto invernadero. atmósfera de Mercurio puede frenar los impactos de meteoritos（陨石）.C.Tal vez haya existencia de vida en Marte, el planeta más parecido a laTierra.s condiciones climáticas son rigurosas en los planetas más lejanos. tecnología espacial no sirve para ____________.A.el rescate de los náufragos en el MediterráneoB.el pronóstico del calentamiento global colocación de los refugiados sirios en EuropaD.el bombardeo de las posiciones estratégicas del Daesh（伊斯兰国）25.Escalar el Everest e ir a Plutón tienen muchas similitudes en el sentido de que:①son aventuras tan peligrosas y atractivas que requieren todo tipo de recursos.②son apuestas por el uso masivo de las tecnologías punteras en la vidacotidiana.③son experimentos sobre la supervivencia humana en variadas condiciones.④son inversiones que generan considerables beneficios económicos.⑤son exploraciones con destinos remotos y desconocidos.⑥son pruebas de fuego sobre la voluntad férrea, la curiosidad insaciable y lainquietud intelectual del ser humano.A.①⑤⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①③⑤Texto IVSe han extraído cinco fragmentos del siguiente texto. Léelo y decide en qué lugar del texto (26-30) hay que colocar 5 de los 8 fragmentos propuestos (A-H). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Prólogo del diccionario ClaveP OR G ABRIEL G ARCÍA MÁRQUEZTenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevó a conocer los animales de un circo que estaba de paso en Aracataca. El que más me llamó la atención fue una especie de caballo maltrecho y desolado con una expresión de madre espantosa. «Es un camello（双峰驼）», me dijo el abuelo. Alguien que estaba cerca le salió al paso. «Perdón, coronel –le dijo–. Es un dromedario（单峰驼）». 26. Pero lo superó con una pregunta digna:–¿Cuál es la diferencia?–No la sé –le dijo el otro–, pero este es un dromedario.Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina con un solo libro enorme. Lo consultó con una atención infantil y entonces supimos para siempre la diferencia entre un dromedario y un camello.Era el diccionario de la lengua, sabe Dios cuál y de cuándo, muy viejo y ya a punto de desencuadernarse （书、本散开）. Tenía en el lomo un Atlas colosal, en cuyos hombros se asentaba la bóveda（穹顶）del universo. 27. Yo no sabía leer ni escribir, pero la noche en que conocí el diccionario se me despertó talcuriosidad por las palabras, que aprendí a leer más pronto de lo previsto. Así fue mi primer contacto con el que había de ser el libro fundamental en mi destino de escritor.28. Nunca lo vi como un libro de estudio, gordo y sabio, sino como un juguete para toda la vida. Sobre todo desde que se me ocurrió buscar la palabra amarillo, que estaba descrita de este modo simple: del color del limón. Quedé en las tinieblas, pues en las Américas el limón es de color verde. Solo a los veintitantos años, cuando fui a Europa, descubrí que allí, en efecto, los limones son amarillos. María Moliner hizo en 1976 la precisión implícita de que el color amarillo no es el de todo el limón sino solo el de su cáscara. Pero todos los diccionarios juntos, por supuesto, no le daban a los tobillos al más antiguo, compuesto en 1611 por don Sebastián de Covarrubias, que había ido más lejos que ninguno en propiedad e inspiración para identificar el amarillo: Entre las colores se tiene por la mas infelice, por ser la de la muerte y de la larga y peligrosa enfermedad, y la color de los enamorados.29. Los sabores, los sonidos y los olores son los ejemplos más fáciles. ¿Cuántas veces hemos tomado un café que sabe a ventana, un pan que sabe a baúl, un arroz que sabe a solapa y una sopa que sabe a máquina de coser? Un amigo probó en un restaurante unos espléndidos riñones al jerez, y dijo, suspirando: «¡Sabe a mujer!». En un ardiente verano de Roma tomé un helado que no me dejó la menor duda: sabía a Mozart.Para resolver estos problemas de la poesía, por supuesto, no existen diccionarios, pero deberían existir. Creo que doña María Moliner lo tuvo muy en cuenta cuando se hizo una promesa con muy pocos precedentes: escribir sola, en su casa, con su propia mano, el diccionario de uso del español. En realidad, lo que esa mujer de fábula había emprendido era una carrera de velocidad y resistencia contra la vida. Es decir: una empresa infinita, porque las palabras no las hacen los académicos en las academias, sino la gente en la calle. Los autores de los diccionarios las capturan casi siempre demasiado tarde, las embalsaman por orden alfabético, y en muchos casos cuando ya no significan lo que pensaron sus inventores. 30. Y también, con un poco de suerte, los buenos escritores hasta los cien.Fragmentos:A.Esto quiere decir que los diccionarios tienen que sostener el mundo.B.Este libro no solo lo sabe todo, sino que es el único que nunca se equivoca.C.Lo que quería en el fondo era agarrar al vuelo todas las palabras desde quenacían.D.Puedo imaginarme ahora cómo debió sentirse el abuelo de que alguien lohubiera corregido en presencia del nieto.。

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PART VI LISTENING COMPREHESIONSection A Mini-lectureMeaning in LiteratureIn reading literary works, we are concerned with the "meaning" of the literary piece or another. However, finding out what something really means is a difficult issue.There are three ways to tackle meaning in literature・I・ Meaning is what id in tended by _ 1 __ ・Apart from reading an author's working in question, readers need to1)read __ 2__ by the same author.2)get familiar with ___ 3 __ at the same time・3)get to know cultural values and symbols of the time・II・ Meaning exists "in" the text itself.1)some people's view: meaning is produced by the formal propertied of thetext like ___ 4 __ , etc.2)speakers view: meaning is created by both conventions of meaning and _5_・Therefore, agreement on meaning could be created by common traditions and conventions of usage・ But different time periods and different __________ 6 ___ perspectives could lead to different interpretations of meaning in context・ III. Meaning is created by ________ 7 ___ ・1)meaning is ___ 8 ___ .2)meaning is contextual.3)meaning requires _____ 9 ・---- practicing competency in reading・---- practicing other competencies.---- background research in _____ 10 ___ , etc.Section B InterviewIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet.Questions are based on an interview. At the end of the interview you will be given 10 seconds to answer each of the following five questions. Now listen to the interview.1.Which of the following statements is TRUE about Miss Green's university days?A.She felt bored.B.She felt lonely.C.She cherished them.D.The subject was easy.2.Which of the following is NOT part of her job with the Department of Employme nt?A.Doing surveys at workplace.B.Analyzing survey results.C.Designing questiorrnaires.D.Taking a psychology course.3.According to Miss Green, the main differenee between the Department of Employment and the advertising agency lies inA.the nature of work.B.office decora廿on.C.office loca廿on.D.work procedures.4.Why did Miss green want to leave the advertising agency?A.She felt un happy in side the compa ny.B.She felt work there too demanding.C.She was denied promo廿on in the company.D.She Ionged for new opportunities.5.How did Miss Green react to a heavier workload in the new job?A.She was willing and ready.B.She sounded mildly eager.C.She a bit surprised.D.She sounded very reluctant.SECTION C NEWS BROADCASTIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet.Questions based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10 seconds to answer each of the two questions. Now listen to the news.6.The man stole the aircraft mainly because he wan ted toA.destroy the European Central Bank.B.have an interview with a TV station.C.circle skyscrapers in downtown Frankfurt.D.remember the death of a US astronaut.7.Which of the following statements about the man is TRUE?A.He was a 31-year-old student from Frankfurt.B.He was pilo廿ng a two-seat helicopter he had stolen.C.He had talked to air traffic controllers by radio.D.He threatened to land on the European Central Bank.Question is based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10 seconds to answer the question. Now listen to the news.8.The n ews is mainly about the city go ver nment's plan toA.expand and improve the existing subway system.B.build underground malls and parking lots.C.preve nt further la nd subside nee.D.promote advaneed technology.Questions are based on the following news. At the end of the news item, you will be given 10 seconds to answer each of the two questions. Now listen to the news.9.According to the news, what makes this credit card different from conventional ones isA.that it can hear the owner's voice.B.that it can remember a password.C.that it can ident:ify the owner's voice.D.that it can remember the owner's PIN.10.The newly developed credit card is said to said to have all the following EXCEPTA.switch.B.battery.C.speaker.D.built-in chip.PART I READING COMPREHENSION (30MIN)In this sec廿on there are four reading passages followed by a total of 20 multiple-choice questions. Read the passages and then mark your answers on your coloured answer sheet.Text AThe University in Transforma廿on, edited by Australian futurists Sohail Inayatullah and Jenn if er Gidley, prese nts some 20 highly varied outlooks on tomorrow's universities by writers represen廿ng both Western and non-Western perspectives. Their essays raise a broad range of issues, ques廿oning nearly every key assump廿on we have about higher educa廿on today.The most widely discussed alter native to the traditio nal campus is the In ter net University—a voluntary community to scholars/teachers physically scattered throughout a country or around the world but all linked in cyberspace. A computerized university could have many advantages, such as easy scheduling, efficient delivery of lectures to thousands or even millions of students at once, and ready access for students everywhere to the resources of all the world's great libraries.Yet the In ter net Un iversity poses dan gers, too. For example, a line of fran chised courseware, produced by a few superstar teachers, marketed un der the bra nd n ame of a famous institutJon, and heavily advertised, might eventually come to dominate the global educa廿on market, warns sociology professor Peter Manicas of the University of Hawaii at Manoa. Besides enforcing a rigidly standardized curriculum, such a college education in a box could undersell the offerings of many traditional brick and mortar institutions, effectively driving them out of business and throwing thousands of career academics out of work, note Australian communica廿ons professors David Rooney and Greg Hearn.On the other hand, while global cormectivity seems highly likely to play some significant role in future higher educa廿on, that does not mean greater uniformity in course conten t—orother dan gers—will n ecessarily follow. Cou nter-moveme nts are also at work.Many in academia, including scholars contribu廿ng to this volume, are questioning the fun dame ntal missi on of un iversity educa 廿on. What if, for instan ce, in stead of receivi ng primarily tech nical trai ning and buildi ng their in dividual careers, un iversity students and professors could focus their learning and research efforts on exis廿ng problems in their local communities and the world? Feminist scholar Ivana Milojevic dares to dream what a university might become "讦we believed that child care workers and teachers in early childhood educa廿on should be one of the highest (rather than lowest) paid professionals?〃Co-editor Jennifer Gidley shows how tomorrows university faculty, instead of giving lectures and con due 廿ng in depe ndent research, may take on three new roles. Some would act as brokers, assembling customized degree-credit programmes for in dividual stude nts by mixing and matching the best course offeri ngs available from in stitu 廿ons all aro und the world. A sec ond group, men tors, would function much like today's faculty advisers, but are likely to be working with many more students outside their own academic specialty. This would require them to constantly be learning from their students as well as instruc廿ng them.A third new role for faculty, and in Gidley's view the most challenging and rewarding of all, would be as meaning-makers: charisma廿c sages and prac廿廿oners leading groups of students/colleagues in collaborative efforts to find spiritual as well as rational and tech no logical solution s to specific real-world problems.Moreover, there seems little reason to suppose that any one form of university must necessarily drive out all other options. Students may be "enrolled" in courses offered at virtual campuses on the Internet, between—or even during—sessions at a real world problem focused institution.As co-editor Sohail Inayatullah points out in his introduc廿on, no future is in evitable, and the very act of imagi ning and thinking through alter native possibilities can directly affect how thoughtfully, crea廿vely and urgently even a dominant tech no logy is adapted and applied. Eve n in academia, the future belongs to those who care eno ugh to work their visions into prac 廿cal, sustai nable reali 廿es.11.Whe n the book reviewer discusses the In ter net Un iversity,[A]he is in favor of it.[B]his view is balaneed.[C]he is slightly critical of it.[D]he is strongly critical of it.12.Which of the followi ng is NOT see n as a pote nt:ial dan ger of the In ter net Un iversity?[A]In ter net based courses may be less costly tha n traditi onal on es.[B]Teachers in traditional institutions may lose their jobs.[C]In ter net based courseware may lack variety in course content.[D]The In ter net Un iversity may produce teachers with a lot of publicity.13.Accordi ng to the review, what is the fun dame ntal missi on of traditi onal un iversity education?[A]Knowledge learning and career building.[B]Learning how to solve existing social problems.[C]Researchi ng into solutions to curre nt world problems.[D]Combining research efforts of teachers and students in learning.14. Judging from the three new roles envisioned for tomorrows university faculty, un iversity teachersare required to con duct more in depe ndent research.are required to offer more courses to their students.are supposed to assume more demanding du廿es.are supposed to supervise more students in their specialty.15.Which category of writing does the review belong to?Narrati on.Descrip 廿on.Persuasi on.Exposi 廿on.Text BEvery street had a story, every building a memory. Those blessed with wonderful childhoods can drive the streets of their hometow ns and happily roll back the years. The rest are pulled home by duty and leave as soon as possible. After Ray Atlee had been in Clanton (his hometown) for fifteen minutes he was anxious to get out.The town had changed, but then it had n't. On the highways leading in, the cheap metal buildings and mobile homes were gathering as 廿ghtly as possible next to the roads for maximum visibility. This town had no zoning whatsoever. A Iandowner could build anything with no permit, no inspection, no notice to adjoining Iandowners, nothing. Only hog farms and nuclear reactors required approvals and paperwork. The result was a slash-and-build clutter that got uglier by the year.But in the older sec廿ons, nearer the square, the town had not changed at all. The long shaded streets were as clean and neat as when Ray roamed them on his bike.Most of the houses were st:ill owned by people he knew, or if those folks had passed on the new own ers kept the law ns clipped and the shutters pain ted. Only a few were being neglected. A handful had been abandoned.This deep in Bible country, it was still an unwritten rule in the town that little was done on Sun days except go to church, sit on porches, visit n eighbours, rest and relax the way God intended.It was cloudy, quite cool for May, and as he toured his old turf, killing time until the appointed hour for the family mee廿ng, he tried to dwell on the good memories from Clanton. There was Dizzy Dean Park where he had played Little League for the Pirates, and there was the public pool he'd swum in every summer except 1969 when the city closed it rather than admit black children. There were the churches—Bap廿st, Methodist, and Presbyterian—facing each other at the intersection of Second and Elm like wary sen tries, their steeples compe ting for height. They were empty no w,but in an hour or so the more faithful would gather for evening services.The square was as lifeless as the streets leading to it. With eight thousand people, Clanton was just large enough to have attracted the discount stores that had wiped out so many small tow ns. But here the people had bee n faithful to their dow ntow n merchants, and there wasn't a single empty or boarded・up building around the square—no small miracle. Theretail shops were mixed in with the banks and law offices and cafes, all closed for the Sabbath.He inched through the cemetery and surveyed the Atlee sec廿on in the old part, where the tombstones were grander. Some of his ancestors had built monuments for their dead. Ray had always assumed that the family money he'd never seen must have been buried in those graves. He parked and walked to his mother's grave, somethi ng he had n't done in years. She was buried among the Atlees, at the far edge of the family plot because she had barely belonged.Soon, in less than an hour, he would be sitting in his father's study, sipping bad instant tea and receiving instructions on exactly how his father would be laid to rest. Many orders were about to be give n, many decrees and di rec 廿ons, because his father (who used to be a judge) was a great man and cared deeply about how he was to be remembered.Moving again, Ray passed the water tower he'd climbed twice, the second 廿me with the police waiting below. He grimaced at his old high school, a place he'd never visited since he'd left it. Behind it was the football field where his brother Forrest had romped over opponents and almost became famous before gening bouneed off the team.It was twenty minutes before five, Sunday, May 7. Time for the family meeting.16.From the first paragraph, we get the impression thatRay cherished his childhood memories.Ray had something urge nt to take care of.Ray may not have a happy childhood.Ray cannot remember his childhood days.17.Which of the following adjectives does NOT describe Ray's hometown?[A]Lifeless.[B]Religious.[C]Traditional.[D]Quiet.28.From the passage we can in fer that the rela 廿on ship betwee n Ray and his pare nts was[A]close.[B]remote.[C]tense.[D]impossible to tell.19.It can be inferred from the passage that Ray's father was all EXCEPT[A]con siderate.[B]punctual.[C]thrifty.[D]dominant.Text CCampaigning on the Indian frontier is an experienee by itself. Neither the Iandscape nor the people find their counterparts in any other portion of the globe. Valley walls rise steeply five or six thousand feet on every side. The columns crawl through a maze of giant corridors down which fierce snow-fed torrents foam under skies of brass. Amid these seenes of savage brilliancy there dwells a race whose quali廿es seem to harmonize with their environment.Except at harvest 廿me, when self-preservat:ion requires a temporary truce, the Pathan tribes are always engaged in private or public war.Every man is a warrior, a politician and a theologian. Every large house is a real feudal fortress made, it is true, only of sun-baked clay, but with battlements, turrets, loopholes, drawbridges, etc. complete. Every village has its defenee.Every family cultivates its vendetta; every clan, its feud. The numerous tribes and combi nations of tribes all have their acco unts to settle with one ano ther. Nothing is ever forgotten, and very few debts are left unpaid. For the purposes of social life, in addition to the conversion about harvest-time, a most elaborate code of honour has been established and is on the whole faithfully observed. A man who knew it and observed it faultlessly might pass unarmed from one end of the frontier to another. The slightest technical slip would, however, be fatal. The life of the Pathan is thus full of interest; and his valleys, nourished alike by endless sunshine and abundant water, are fertile enough to yield with little labour the modest material requirements of a sparse popula廿on.Into this happy world the nineteenth century brought two new facts: the rifle and the British Government. The first was an enormous luxury and blessing; the second, an un mitigated nuisan ce. The convenience of the rifle was no where more appreciated than in the Indian highlands. A weapon which would kill with accuracy at fifteen hundred yards opened a whole new vista of delights to every family or clan-----which could acquire it. One could actually remain in one s own house and fire at one's neighbor nearly a mile away. One could lie in wait on some high crag, and at hitherto unheard of ranges hit a horseman far below. Even villages could fire at each other without the trouble of going far from home. Fabulous prices were therefore offered for these glorious products of scienee. Rifle-thieves scoured all India to reinforce the efforts of the honest smuggler. A steady flow of the coveted weapons spread its genial in flue nee throughout the frontier, and the respect which the Patha n tribesmen en tertai ned for Chris tian civiliza tion was vastly enhan ced.The ac 廿on of the British Government on the other hand was entirely unsat:isfactory. The great organizing, advancing, absorbing power to the southward seemed to be little better than a monstrous spoil-sport. If the Pathan made forays into the plains, not only were they driven back (which after all was no more than fair),but a whole series of subsequent interferences took place, followed at intervals by expeditions which toiled laboriously through the valleys, scolding the tribesmen and exacting fines for any damage which they had done. No one would have minded these expeditions if they had simply come, had a fight and then gone away again. In many cases this was their practice under what was called the "butcher and bolt policy" to which the Government of India long adhered. But towards the end of the nineteenth century these intruders began to make roads through many of the valleys, and in particular the great road to Chitral. They sought to ensure the safety of these roads by threats, by forts and by subsidies. There was no objection to the last method so far as it went. But the whole of this tendency to road-making was regarded by the Pathans with profound distaste. All along the road people were expected to keep quiet, not to shoot one another, and above all not to shoot at travellers along the road. It was too much to ask, and a whole series of quarrels took their origin from this source.20. The word debts in 〃 very few debts are left unpaid" in the first paragraph means loans.accou nts. killings, bargai ns.21. Which of the following is NOT one of the geographical facts about the Indian fron 廿 er?[A] Melting snows.[B] Large popula 廿on.[C] Steep hillsides.[D] Fertile valleys.According to the passage, the Patna ns welcomed the introduction of the rifle.the spread of British rule.the extension of luxuries.the spread of trade.-----Building roads by the Britishput an end to a whole series of quarrels, prevented the Pathans from carrying on feuds, lessened the subsidies paid to the Pathans. gave the Pathans a much quieter life.24. A suitable title for the passage would beCampaigning on the Indian Fron廿er.Why the Pathans Resented the British Rule. The Popularity of Rifles among the Pathans. The Pathans at War.Text D"Museum" is a slippery word. It first meant (in Greek) anything con secrated to the Muses: a hill, a shrine, a garden, a festival or even a textbook. Both Plato's Academy and Aristotle's Lyceum had a mouseion, a muses shrine. Although the Greeks already collected detached works of art, many temples—notably that of Hera at Olympia (before which the Olympic flame is s廿II lit)—had collections of objects, some of which were works of art by well-known masters, while paintings and sculptures in the Alexandrian Museum were incidental to its main purpose.The Roma ns also collected and exhibited art from disba nded temples, as well as mineral specimens, exot:ic plants, animals; and they plundered sculptures and paintings (mostly Greek) for exhibition. Meanwhile, the Greek word had slipped into Latin by translitera廿on (though not to signify picture galleries, which were called pinacothecae) and museum s廿II more or less meant〃Muses- shrinetThe inspira廿onal collec廿ons of precious and semi-precious objects were kept in larger churches and monasteries—which focused on the gold-enshrined, bejewelled relics of saints and martyrs. Princes, and later merchants, had similar collect:ions, which became the deposits of natural curiosities: large lumps of amber or coral, irregular pearls, unicorn horns, ostrich eggs, fossil bones and so on. They also in eluded coins and gems—ofte n ant:i que en graved on es—as well as, in creasi ngly, paintings and sculptures. As they multiplied and expanded, to supplement them, the skill of the fakers grew increasingly refined.At the same time, visitors could admire the very grandest paintings and sculptures in the churches, palaces and castles; they were not "collected" either, but "site-specific" ‘and were considered an integral part both of the fabric of the buildi ngs and of the way of life which went on in side them—a nd most of the buildings were public ones.However,during the revival of ant:iquity in the fifteenth century, fragments of antique sculpture were given higher status than the work of any con temporary, so that displays of an 廿quities would inspire artists to imitation, or even better, to emulation; and so could be considered Muses- shrines in the former sen se. The Medici garde n n ear San Marco in Flore nee, the Belvedere and the Capitol in Rome were the most famous of such early "inspirational" collec廿ons. Soon they multi plied, and, gradually, exemplary "moder works were also added to such----------galleries.In the seventeenth century, scientific and prestige collecting became so widespread that three or four collectors independently published directories to museums all over the known world. But it was the age of revolutJons and industry which produced the next sharp shift in the way the institution was perceived: the fury against royal and church monuments prompted antiquarians to shelter them in asylum-galleries, of which the Musee des Monuments Francais was the most famous. Then, in the first half of the nineteenth century, museum funding took off allied to the rise of new wealth: London acquired the National Gallery and the British Museum, the Louvre was organized, the Museum-Insel was begun in Berlin, and the Munich galleries were built. In Vienna, the huge Kun sthistorisches and Naturhistorisches Museums took over much of the imperial treasure. Meanwhile, the decli ne of craftsma nship (and of public taste with it) in spired the crea tion of "improving" collections. The Victoria and Albert Museum in London was the most famous, as well as perhaps the largest of them.The sentence Museum is a slippery word in the first paragraph means that the meaning of the word didn't change until after the 15th century.the meaning of the word had changed over the years.the Greeks held differe nt con cepts from the Roma ns.princes and merchants added paintings to their collections. 26. The idea that museum could mean a mountain or an object originates from the Roma ns.Flore nee.Olympia.Greek.27. ...the skill of the fakers grew increasingly refined in the third paragraph means there was a great dema nd for fakers, fakers grew rapidly in number. fakers became more skillful. fakers became more polite. Pain 廿ngs and sculptures on display in churches in the 15th century were collected from elsewhere. made part of the buildings.donated by people.bought by churches.29. Modern museums came into existenee in order to [A] protect royal and church treasures. [B] improve existing collections.[C] s 廿mulate public interest.[D] raise more fun ds.30. Which is the main idea of the passage?Collection and collectors.The evolu 廿on of museums. a----Modern museums and their func廿ons.The birth of museums.Part IIGENARAL KNOWLEDGEThere are ten multi pie-choice ques tions in this sec tion. Choose the best an swer to each ques廿on. Mark your answer on your coloured answer sheet.31.The Preside nt duri ng the America Civil War wasA.An drew Jacks onB.Abraham LincolnC.Thomas Jeffers onD.George Washington32.The capital of New Zealand isA.ChristchurchB.AucklandC.WellingtonD.Hamilton33.Who were the natives of Australia before the arrival of the British settlers?A.The AboriginesB.The MaoriC.THE IndiansD.The Eskimos34.The Prime Minister in Britain is head ofA.the Shadow CabinetB.the ParliamentC.the OppositionD.the Cabinet35.Which of the following writers is a poet of the 20th century?A.T.SEIiotB.DHLawreneeC.Theodore DreiserD.James Joyce36.The novel For Whom the Bell Tolls is written byA.Scott FitzgeraldB.William FaulknerC.Eugene O'NeillD.Ernest Hemingway37.______ is defined as an expression of human emotion which is condensed into fourteen lines.A.Free verseB.SonnetC.OdeD.Epigram38.What essentially distinguishes semantics and pragmatics is the notion ofA.referenceB.meaningC.antonymyD.con text39.The words "kid, child, offspriare examples ofA.dialectal synonymsB.stylistic synonymsC.emotJve synonymsD.colloca廿onal synonyms40.The distinction between parole and Iangue was made byA.HallidayB.ChomskyC.BloomfieldD.SaussurePart HI. Proofreading and Error CorrectionWe use Ianguage primarily as a means of communication withother huma n bein gs. Each of us shares with the comm unity in which welive a store of words and meanings as well as agreeing conversions as (1) _ to the way in which words should be arranged to convey a particular (2) ____________________ message: the English speaker has iii his disposal at vocabulary and a (3) _________set of grammat:ical rules which enables him to communicate his (4) ________thoughts and feelings, ill a variety of styles, to the other English (5) _________ speakers. His vocabulary, in particular, both that which he uses ac廿ve- [y and that which he recog nises, in creases ill size as he growsold as a result of educa廿on and experienee. (6) ____But, whether the Ianguage store is relatively small or large, the system remains no more, than a psychological reality for tike inpidual, unlesshe has a means of expressing it in terms able to be seen by another (7) _________member of his linguistic community; he bas to give tile system aconcrete transmission form. We take it for granted rice' two most (8) __________comm on forms of tra nsmissi on-by means of sou nds produced by ourvocal organs (speech) or by visual signs (wri廿ng). And these are (9) _______among most striking of human achievements. (10) ____Part IV TraslationTranslate the following text into English. Write your translation on ANSWER SHEET THREE.I have nothing to offer but blood,toil,tears and sweat. We have before us an ordeal of the most grievous kind. We have before us many, many mon ths of struggle and suffering.You ask, what is our policy? I say it is to wage war by land, sea and air. War with all our might and with all the strength God has given us, and to wage war against a monstrous tyranny never surpassed in the dark and lamentable catalogue of human crime. That is our poliy.You ask, what is our aim? I can answer in one word, It is victory. Victory at all costs-victory in spite of all terrors-victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.Let that be realized. No survival for the British Empire, no survival for all that the British Empire has stood for, no survival for the urge, the impulse of the ages, that mankind shall move forward toward his goal.Translate the underlined part of the following text into English. Write your translation on ANSWER SHEET THREE.中国民族自古以来从不把人看作高于一切，在哲学文艺方面的表现都反映出人在自然界中与万物占着一个比例较为恰当的地位，而非绝对统治万物的主宰。

西班牙语往年等级考试真题

西班牙语往年等级考试真题西方语速比较快，所以我们在初学西班牙语的时候肯定要打好基础，为以后的实战做好预备。

每天坚持听各种西班牙语教材至少15分钟以上，最初重点在于练习语感。

下面给大家带来关于西班牙语等级考试真题，盼望对你们有所关心。

西班牙语往年考试真题第一部分听力理解一、单项选择(每小题1分，共10题，共10分。

)依据对话的内容，从选项中选择一个正确答案填写在空格内，对话只播放1遍。

对话1：1. El chico no fue a ver la exposición, porque:a) creía que era una pérdida de tiempo;b) la visita cansaba mucho;c) no sabía que había una exposición;d) había demasiada gente.2. La chica lamentaba que:a) él se hubiera perdido entre los visitantes;b) en el acto de inauguración no estuviera el alcalde;c) no hubiera mucha gente de importancia;d) él no hubiera podido conocer las pinturas de Goya ni a la gente de importancia.对话2：3. La se漀爀愀se quejó de la asistenta, porque:a) salió del trabajo muy temprano, más o menos a las tres de la tarde;b) al salir, ni siquiera saludó a la se漀爀愀;c) no realizó ningún trabajo doméstico;d) el trabajo casi no le importaba.4. La primera asistenta que le habían mandado el día anterior fue aún peor, pues:a) no lavó la ropa; b) no fregó el piso;c) ni limpió los muebles; d) ni siquiera llegó a casa.对话3：5. El chcio tuvo mala suerte:a) su autobús estuvo atascado por dos horas en una esquina;b) el metro en que viajaba tuvo una avería;c) las ruedas de su coche no se encontraban bien;d) la carretera estaba cerrada aquella ma愀渀愀.6. La chica le aconsejó:a) llegar a la oficina más temprano por la ma愀渀愀;b) vivir en la misma oficina para ahorrarse los viajes;c) no sorprenderla más con sus problemas;d) despreocuparse de los problemas del tráfico..对话4：7. Los dos jueces trataban de ponerse de acuerdo:a) a ambos les interesaba el primer aspirante;b) la juez quería saber si su colega prefería al primero;c) el juez prefería al tercero;d) dice el juez que de todos modos don Jorge quería que le ofrecieran el puesto al primero.8. Para don Jorge lo más importante en un aspirante era:a) sus conocimientos profesionales;b) su disposición de colaborar;c) su capacidad de trabajo;d) el apellido familiar.对话5：9. La se漀爀愀dice que en el campo se puede :a) ir en carro a todas partes;b) apreciar mejor la naturaleza;c) madrugar menos que en la ciudad;d) vivir con muchas ventajas y comodidades.10. El se漀爀opina que antes de mudarse a la ciudad,a) no había vivido nunca en una casa de campo;b) no había visto películas con mucha frecuencia;c) había visto muchas autopistas en un solo lugar;d) había visitado museos y había visto obras de teatro.二、填空(每小题1分，共10题，共10分。

2016年专业英语八级真题及答案解析

2016年专业英语八级真题及答案解析(1~15/共15题)PART I LISTENING COMPREHENSIONSECTION A MINI-LECTUREIn this section you will hear a mini-lecture. You will hear the lecture ONCE ONLY. while listening, take notes on the important points. Your notes will not be marked, but yon will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. when the lecture is over, yon will be given two minutes to check your notes, and another ten minutes to complete the gap-filling task on ANSWER SHEET ONE. Use the blank sheet for note-taking.Play00:0007:17VolumeModels for ArgumentsI. Three models for argumentsA. the first model for arguing is called__1__:—arguments are treated as war—there is much winning and losing—it is a__2__model for arguingB. the second model for arguing is arguments as proofs:—warranted__3__—valid inferences and conclusions—no__4__in the adversarial senseC. the third model for arguing is__5__:—the audience is__6__in the argument—arguments must__7__the audienceII. Traits of the argument as warA. very dominant: it can shape__8__B. strong arguments are neededC. negative effects include:—__9__are emphasized—winning is the only purpose—this type of arguments prevent__10__—the worst thing is__11__D. implication from arguments as war: __12__—e. g. , one providing reasons and the other raising__13__—the other one is finally persuadedIII. Suggestions on new ways to__14__of argumentsA. think of new kinds of argumentsB. change roles in argumentsC.__15__第1题____第2题____第3题____第4题____第5题____第6题____第7题____第8题____第9题____第10题____第11题____第12题____第13题____第14题____第15题____下一题(16~20/共10题)SECTION BIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your ANSWER SHEET.Play00:0004:58Volume第16题A.Maggie´s university life.B.Her mom´s life at Harvard.C.Maggie´s view on studying with Mom.D.Maggie´s opinion on her mom´s major.第17题A.They take exams in the same weeks.B.They have similar lecture notes.C.They apply for the same internship.D.They follow the same fashion.第18题A.Having roommates.B.Practicing court trials.C.Studying together.D.Taking notes by hand.第19题A.Protection.B.Imagination.C.Excitement.D.Encouragement.第20题A.Thinking of ways to comfort Mom.B.Occasional interference from Mom.C.Untimely calls when Maggie is busy.D.Frequent check on Maggie´s grades.上一题下一题(21~25/共10题)SECTION BIn this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your ANSWER SHEET.Play00:0004:60Volume第21题A.Because parents need to be ready for new jobs.B.Because parents love to return to college.C.Because kids require their parents to do so.D.Because kids find it hard to adapt to college life.第22题A.Real estate agent.B.Financier.wyer.D.Teacher.第23题A.Delighted.B.Excited.C.Bored.D.Frustrated.第24题A.How to make a cake.B.How to make omelets.C.To accept what is taught.D.To plan a future career.第25题A.Unsuccessful.B.Gradual.C.Frustrating.D.Passionate.上一题下一题(26~30/共14题)PART II READING COMPREHENSIONSECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONSIn this section there are several passages followed by fourteen multiple-choice questions. For each multiple-choice question, there are four suggested answers marked [A] , [B], [C] and [D]. Choose the one that you think is the best answer.(1)There was music from my neighbor´s house through the summer nights. In his blue gardens men and girls came and went like moths among the whisperings and the champagne and the stars. At high tide in the afternoon I watched his guests diving from the tower of his raft or taking the sun on the hot sand of his beach while his two motor-boats slit the waters of the Sound, drawing aquaplanes(滑水板)over cataracts of foam. On weekends Mr. Gatsby´s Rolls-Royce became an omnibus, bearing parties to and from the city between nine in the morning and long past midnight, while his station wagon scampered like a brisk yellow bug to meet all trains. And on Mondays eight servants, including an extra gardener, toiled all day with scrubbing-brushes and hammer and garden-shears, repairing the ravages of the night before.(2)Every Friday five crates of oranges and lemons arrived from a fruiterer in New York—every Monday these same oranges and lemons left his back door in a pyramid of pulpless halves. There was a machine in the kitchen which could extract the juice of two hundred oranges in half an hour if a little button was pressed two hundred times by a butler´s thumb.(3)At least once a fortnight a corps of caterers came down with several hundred feet of canvas and enough colored lights to make a Christmas tree of Gatsby´s enormous garden. On buffet tables, garnished with glistening hors-d´oeuvre(冷盘), spiced baked hams crowded against salads of harlequin designs and pastry pigs and turkeys bewitched to a dark gold. In the main hall a bar with a real brass rail was set up, and stocked with gins and liquors and with cordials(加香甜酒)so long forgotten that most of his female guests were too young to know one from another.(4)By seven o´clock the orchestra has arrived—no thin five-piece affair, but a whole pitful of oboes and trombones and saxophones and viols and cornets and piccolos and low and high drums. The last swimmers have come in from the beach now and are dressing upstairs: the cars from New York are parked five deep in the drive, and already the halls and salons and verandas are gaudy with primary colors and hair shorn in strange new ways, and shawls beyond the dreams of Castile. The bar is in full swing, and floating rounds of cocktails permeate the garden outside until the air is alive with chatter and laughter and casual innuendo and introductions forgotten on the spot and enthusiastic meetings between women who never knew each other´s names.(5)The lights grow brighter as the earth lurches away from the sun, and now the orchestra is playing yellow cocktail music, and the opera of voices pitches a key higher. Laughter is easier, minute by minute, spilled with prodigality, tipped out at a cheerful word.(6)The groups change more swiftly, swell with new arrivals, dissolve and form in the same breath—already there are wanderers, confident girls who weave here and there among the stouter and more stable, become for a sharp joyous moment the centre of a group, and then, excited with triumph, glide on through the sea-change of faces and voices and color under the constantly changing light.(7)Suddenly one of the gypsies in trembling opal, seizes a cocktail out of the air, dumps it down for courage and, moving her hands like Frisco, dances out alone on the canvas platform. A momentary hush: the orchestra leader varies his rhythm obligingly for her, and there is a burst of chatter as the erroneous news goes around that she is Gilda Gray´s understudy from the Follies. The party has begun.(8)I believe that on the first night I went to Gatsby´s house I was one of the few guests who had actually been invited. People were not invited—they went there. They got into automobiles which bore them out to Long Island, and somehow they ended up at Gatsby´s door. Once there they were introduced by somebody who knew Gatsby, and after that they conducted themselves according to the rules of behavior associated with amusement parks. Sometimes they came and went without having met Gatsby at all, came for the party with a simplicity of heart that was its own ticket of admission.(9)I had been actually invited. A chauffeur in a uniform crossed my lawn early that Saturday morning with a surprisingly formal note from his employer—the honor would be entirely Gatsby´s, it said, if I would attend his "little party" that night. He had seen me several times and had intended to call on me long before but a peculiar combination of circumstances had prevented it—signed Jay Gatsby in a majestic hand.(10)Dressed up in white flannels I went over to his lawn a little after seven and wandered around rather ill-at-ease among swirls and eddies of people I didn´t know—though here and there was a face I had noticed on the commuting train. I was immediately struck by the number of young Englishmen dotted about: all well dressed, all looking a little hungry and all talking in low earnest voices to solid and prosperous Americans. I was sure that they were all selling something: bonds or insurance or automobiles. They were, at least, agonizingly aware of the easy money in the vicinity and convinced that it was theirs for a few words in the right key.(11)As soon as I arrived I made an attempt to find my host but the two or three people of whom I asked his whereabouts stared at me in such an amazed way and denied so vehemently any knowledge of his movements that I slunk off in the direction of the cocktail table—the only place in the garden where a single man could linger without looking purposeless and alone.第26题It can be learned from Para. 1 that Mr. Gatsby______through the summer.A.entertained guests from everywhere every weekendB.invited his guests to ride in his Rolls-Royce at weekendsC.liked to show off by letting guests ride in his vehiclesD.indulged himself in parties with people from everywhere第27题In Para. 4, the word "permeate" probably means______.A.perishB.pushC.penetrateD.perpetrate第28题It can be inferred from Para. 8 that______.A.guests need to know Gatsby in order to attend his partiesB.people somehow ended up in Gatsby´s house as guestsC.Gatsby usually held garden parties for invited guestsD.guests behaved themselves in a rather formal manner第29题According to Para. 10, the author felt______at Gatsby´s party.A.dizzyB.dreadfulC.furiousD.awkward第30题What can be concluded from Para. 11 about Gatsby?A.He was not expected to be present at the parties.B.He was busy receiving and entertaining guests.C.He was usually out of the house at the weekend.D.He was unwilling to meet some of the guests.上一题下一题(31~34/共14题)PART II READING COMPREHENSIONSECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONSIn this section there are several passages followed by fourteen multiple-choice questions. For each multiple-choice question, there are four suggested answers marked [A] , [B], [C] and [D]. Choose the one that you think is the best answer.(1)The Term "CYBERSPACE" was coined by William Gibson, a science-fiction writer. He first used it in a short story in 1982, and expanded on it a couple of years later in a novel, "Neuromancer" , whose main character, Henry Dorsett Case, is a troubled computer hacker and drug addict. In the book Mr Gibson describes cyberspace as "a consensual hallucination experienced daily by billions of legitimate operators" and "a graphic representation of data abstracted from the banks of every computer in the human system. "(2)His literary creation turned out to be remarkably prescient(有先见之明的). Cyberspace has become symbolic of the computing devices, networks, fibre-optic cables, wireless links and other infrastructure that bring the internet to billions of people around the world. The myriad connections forged by these technologies have brought tremendous benefits to everyone who uses the web to tap into humanity´s collective store of knowledge every day.(3)But there is a darker side to this extraordinary invention. Data breaches are becoming ever bigger and more common. Last year over 800m records were lost, mainly through such attacks. Among the most prominent recent victims has been Target, whose chief executive, Gregg Steinhafel, stood down from his job in May, a few months after the giant American retailer revealed that online intruders had stolen millions of digital records about its customers, including credit- and debit-card details. Other well-known firms such as Adobe, a tech company, and eBay, an online marketplace, have also been hit.(4)The potential damage, though, extends well beyond such commercial incursions. Wider concerns have been raised by the revelations about the mass surveillance carried out by Western intelligence agencies made by Edward Snowden, a contractor to America´s National Security Agency(NSA), as well as by the growing numbers of cyber-warriors being recruited by countries that see cyberspace as a new domain of warfare. America´s President, Barack Obama, said in a White House press release earlier this year that cyber-threats "pose one of the gravest national-security dangers" the country is facing.(5)Securing cyberspace is hard because the architecture of the internet was designed to promote connectivity, not security. Its founders focused on getting it to work and did not worry much about threats because the network was affiliated with America´s military. As hackers turned up, layers of security, from antivirus programs to firewalls, were added to try to keepthem at bay. Gartner, a research firm, reckons that last year organizations around the globe spent $ 67 billion on information security.(6)On the whole, these defenses have worked reasonably well. For all the talk about the risk of a "cyber 9/11" , the internet has proved remarkably resilient. Hundreds of millions of people turn on their computers every day and bank online, shop at virtual stores, swap gossip and photos with their friends on social networks and send all kinds of sensitive data over the web without ill effect. Companies and governments are shifting ever more services online.(7)But the task is becoming harder. Cyber-security, which involves protecting both data and people, is facing multiple threats, notably cybercrime and online industrial espionage, both of which are growing rapidly. A recent estimate by the Centre for Strategic and International Studies(CSIS), puts the annual global cost of digital crime and intellectual-property theft at $ 445 billion—a sum roughly equivalent to the GDP of a smallish rich European country such as Austria.(8)To add to the worries, there is also the risk of cyber-sabotage. Terrorists or agents of hostile powers could mount attacks on companies and systems that control vital parts of an economy, including power stations, electrical grids and communications networks. Such attacks are hard to pull off, but not impossible. One precedent is the destruction in 2010 of centrifuges(离心机)at a nuclear facility in Iran by a computer program known as Stuxnet.(9)But such events are rare. The biggest day-to-day threats faced by companies and government agencies come from crooks and spooks hoping to steal financial data and trade secrets. For example, smarter, better-organized hackers are making life tougher for the cyber-defenders, but even so a number of things can be done to keep everyone safer than they are now.(10)One is to ensure that organizations get the basics of cyber-security right. All too often breaches are caused by simple blunders, such as failing to separate systems containing sensitive data from those that do not need access to them. Companies also need to get better at anticipating where attacks may be coming from and at adapting their defenses swiftly in response to new threats. Technology can help, as can industry initiatives that allow firms to share intelligence about risks with each other.(11)There is also a need to provide incentives to improve cyber-security, be they carrots or sticks. One idea is to encourage internet-service providers, or the companies that manage internet connections, to shoulder more responsibility for identifying and helping to clean up computers infected with malicious software. Another is to find ways to ensure that software developers produce code with fewer flaws in it so that hackers have fewer security holes to exploit.(12)An additional reason for getting tech companies to give a higher priority to security is that cyberspace is about to undergo another massive change. Over the next few years billions of new devices, from cars to household appliances and medical equipment, will be fitted with tiny computers that connect them to the web and make them more useful. Dubbed "the internet of things" , this is already making it possible, for example, to control home appliances using smartphone apps and to monitor medical devices remotely.(13)But unless these systems have adequate security protection, the internet of things could easily become the internet of new things to be hacked. Plenty of people are eager to take advantage of any weaknesses they may spot. Hacking used to be about geeky college kids tapping away in their bedrooms to annoy their elders. It has grown up with a vengeance.第31题Cyberspace is described by William Gibson as______.A.a function only legitimate computer operators haveB.a representation of data from the human systemC.an important element stored in the human systemD.an illusion held by the common computer users第32题Which of the following statements BEST summarizes the meaning of the first four paragraphs?A.Cyberspace has more benefits than defects.B.Cyberspace is like a double-edged sword.C.Cyberspace symbolizes technological advance.D.Cyberspace still remains a sci-fi notion.第33题According to Para. 5, the designing principles of the internet and cyberspace security are______.A.controversialplementaryC.contradictoryD.congruent第34题What could be the most appropriate title for the passage?A.Cyber Crime and Its Prevention.B.The Origin of Cyber Crime.C.How to Deal with Cyber Crime.D.The Definition of Cyber Crime.上一题下一题(35~39/共14题)PART II READING COMPREHENSIONSECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONSIn this section there are several passages followed by fourteen multiple-choice questions. For each multiple-choice question, there are four suggested answers marked [A] , [B], [C] and [D]. Choose the one that you think is the best answer.(1)You should treat skeptically the loud cries now coming from colleges and universities that the last bastion of excellence in American education is being destroyed by state budget cuts and mounting costs. Whatever else it is, higher education is not a bastion of excellence. It is shot through with waste, lax academic standards and mediocre teaching and scholarship.(2)True, the economic pressures—from the Ivy League to state systems—are intense. Last year, nearly two-thirds of schools had to make midyear spending cuts to stay within their budgets. It is also true(as university presidents and deans argue)that relieving those pressures merely by raising tuition and cutting courses will make matters worse. Students will pay more and get less. The university presidents and deans want to be spared from further government budget cuts. Their case is weak.(3)Higher education is a bloated enterprise. Too many professors do too little teaching to too many ill-prepared students. Costs can be cut and quality improved without reducing the number of graduates. Many colleges and universities should shrink. Some should go out of business. Consider:Except for elite schools, admission standards are low. About 70 percent of freshmen at four-year colleges and universities attend their first-choice schools. Roughly 20 percent go to their second choices. Most schools have eagerly boosted enrollments to maximize revenues(tuition and state subsidies).Dropout rates are high. Half or more of freshmen don´t get degrees. A recent study of PhD programs at 10 major universities also found high dropout rates for doctoral candidates.The attrition among undergraduates is particularly surprising because college standards have apparently fallen. One study of seven top schools found widespread grade inflation. In 1963 , half of the students in introductory philosophy courses got a B—or worse. By 1986, only 20 percent did. If elite schools have relaxed standards, the practice is almost surely widespread.Faculty teaching loads have fallen steadily since the 1960s. In major universities, senior faculty members often do less than two hours a day of teaching. Professors are "socialized to publish, teach graduate students and spend as little time teaching(undergraduates)as possible," concludes James Fairweather of Penn State University in a new study. Faculty pay consistently rises as undergraduate teaching loads drop.Universities have encouraged an almost mindless explosion of graduate degrees. Since 1960, the number of masters´degrees awarded annually has risen more than fourfold to 337 ,000. Between 1965 and 1989, the annual number of MBAs(masters in business administration)jumped from 7,600 to 73,100.(4)Even so, our system has strengths. It boasts many top-notch schools and allows almost anyone to go to college. But mediocrity is pervasive. We push as many freshmen as possible through the door, regardless of qualifications. Because bachelors´degrees are so common, we create more graduate degrees of dubious worth. Does anyone believe the MBA explosion has improved management?(5)You won´t hear much about this from college deans or university presidents. They created this mess and are its biggest beneficiaries. Large enrollments support large faculties. More graduate students liberate tenured faculty from undergraduate teaching to concentrate on writing and research: the source of status. Richard Huber, a former college dean, writes knowingly in a new book "How Professors Play the Cat Guarding the Cream: Why We´re Paying More and Getting Less in Higher Education" : Presidents, deans and trustees...call for more recognition of good teaching with prizes and salary incentives.(6)The reality is closer to the experience of Harvard University´s distinguished paleontologist Stephen Jay Gould: "To be perfectly honest, though lip service is given to teaching, I have never seriously heard teaching considered in any meeting for promotion. .. Writing is the currency of prestige and promotion. "(7)About four-fifths of all students attend state-subsidized systems, from community colleges to prestige universities. How governors and state legislatures deal with their budget pressures will be decisive. Private schools will, for better or worse, be influenced by state actions. The states need to do three things.(8)First, create genuine entrance requirements. Today´s low standards tell high school students: You don´t have to work hard to go to college. States should change the message by raising tuition sharply and coupling the increase with generous scholarships based on merit and income. To get scholarships, students would have to pass meaningful entrance exams. Ideally, the scholarships should be available for use at instate private schools. All schools would thencompete for students on the basis of academic quality and costs. Today´s system of general tuition subsidies provides aid to well-to-do families that don´t need it or to unqualified students who don´t deserve it.(9)Next, states should raise faculty teaching loads, mainly at four-year schools.(Teaching loads at community colleges are already high.)This would cut costs and reemphasize the primacy of teaching at most schools. What we need are teachers who know their fields and can communicate enthusiasm to students. Not all professors can be path-breaking scholars. The excessive emphasis on scholarship generates many unread books and mediocre articles in academic journals. "You can´t do more of one(research)without less of the other(teaching)," says Fairweather. "People are working hard—it´s just where they´re working. "(10)Finally, states should reduce or eliminate the least useful graduate programs. Journalism(now dubbed "communications"), business and education are prime candidates. A lot of what they teach can—and should—be learned on the job. If colleges and universities did a better job of teaching undergraduates, there would be less need for graduate degrees.(11)Our colleges and universities need to provide a better education to deserving students. This may mean smaller enrollments, but given today´s attrition rates, the number of graduates need not drop. Higher education could become a bastion of excellence, if we would only try.第35题It can be concluded from Para. 3 that the author was______towards higher education.A.indifferentB.neutralC.positiveD.negative第36题The following are current problems facing all American universities EXCEPT______.A.high dropout ratesB.low admission standardsC.low undergraduate teaching loadsD.explosion of graduate degrees第37题In order to ensure teaching quality, the author suggests that the states do all the following EXCEPT______.A.set entrance requirementsB.raise faculty teaching loadsC.increase undergraduate programsD.reduce useless graduate programs第38题"Prime candidates" in Para. 10 is used as______.A.euphemismB.metaphorC.analogyD.personification第39题What is the author´s main argument in the passage? _________。

西班牙语专业八级-常识题

西班牙语专业八级常识题1. 诺贝尔文学奖西班牙语国家到2009年一共出了10个诺贝尔文学奖得主。

其中5个是西班牙的，5个是拉丁美洲的，一半一半。

1904年，José Echegaray；西班牙戏剧家、诗人；作品（1881年）：《El gran Galeoto》(伟大的牵线人)1922年，Jacinto Benavente；西班牙作家；作品（1913年）：《La Malquerida》（不吉利的姑娘）1945年，Gabriela Mistral；智利作家；作品（1924年）：《Desolación》（柔情）1956年，Juan Ramón Jiménez；西班牙诗人；作品（1903年）：《Arias Tristes》（悲哀的咏叹调）1967年，Miguel Ángel Asturias；危地马拉诗人、小说家；作品（1949年）：小说《Hombres de Maíz》（玉米人）1971年，Pablo Neruda；智利诗人；作品（1924年）：诗、散文《Veinte Poemas de Amor y una canción desesperada》（情诗•哀诗•赞诗）1977年，Vicente Alexánder Melo；西班牙诗人；作品（1944年）：诗《Sombra del Paraíso》（天堂的影子）1982年，Gabriel Gracía Márquez；哥伦比亚记者，作家；作品（1967年）：《Cien Años de Soledad》（百年孤独）1989年，Camilo José Cela；西班牙小说家；作品（1951年）：《La Colmena》（蜂巢）1990年，Octavio Paz；墨西哥诗人；作品（1949年）：《Piedra del Sol》（太阳石），选自作品集《Libertad bajo Palabra》2. 地理情况这个实在是没法说了，给个地图自己看下吧3. 首都PaísPoblaciónExtensión (km²)Capital% español lengua maternaArgentina40.914.000 2.780.400 Buenos Aires100%Belice287.005 22.966 Belmopán50%Bolivia10.227.299 1.098.581 Sucre[1]64%Chile17.094.275 756.950 Santiago de Chile 100%Colombia45.273.936 1.141.748 Bogotá99,03%Costa Rica4.579.000 51.100 San José 97,25%Cuba11.451.652 110.860 La Habana100%República Dominicana10.090.000 48.730 Santo Domingo 98,98% Ecuador14.067.000 283.520 Quito92,96%El Salvador7.185.000 20.041 San Salvador100%Guatemala14.655.189 108.890 Ciudad de Guatemala 64,7%Honduras7.793.000 112.492 Tegucigalpa97,16%México109.955.400 1.972.550 Ciudad de México 92,17%Nicaragua5.743.000 129.494 Managua87,4%Panamá3.450.349 78.200 Ciudad de Panamá99,8%Paraguay6.996.245 406.750 Asunción55,1%Perú29.165.000 1.285.216 Lima80,3%Puerto Rico3.994.259 9.104 San Juan 95,10% Uruguay3.415.920 176.220 Montevideo96,60%Venezuela28.384.132 916.445 Caracas96,48%Hispanoamérica 374.721.661 12.004.5124. 没有和中国建交的国家（2010年新版，Moi与Vicente共同制作）欧洲1个：梵蒂冈Ciudad del Vaticano非洲4个：斯威士兰Swazilandia布基纳法索Burkina Faso冈比亚Gambia圣多美和普林西比Sao Tomé e Príncipe拉丁美洲12个：巴拿马Panamá海地Haití巴拉圭Paraguay萨尔瓦多El Salvador多米尼加La República Dominicana危地马拉Guatemala洪都拉斯Honduras圣文森特和格林纳丁斯 San Vicente y las Granadinas圣基茨和尼维斯San Cristóbal y Nieves伯利兹Belice尼加拉瓜Nicaragua圣卢西亚Santa Lucía大洋洲6个瑙鲁Nauru图瓦卢Tvalu所罗门群岛Islas salomón马绍尔群岛共和国Islas Marshall帕劳Palaos基里巴斯Kiribati5.世界性会议G8峰会：Canadá, Rusia, Japón, Reinos Unidos, EE. UU., Francia, Alemania, Italia G20 峰会：由G8集团国，十一个新兴工业国家（China, Argentina, Australia, Brasil, La India, Indonesia, México, Arabia Saudita, Sudáfrica, Corea de Sur y Turquía）和欧盟（UE）组成。

2012年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷答案(定稿 2012.01.14.)

2012年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷参考答案每题0.5分，30题，共15分1.A2.B3.C4.D5.C6.D7.C8.D9.A10.A11.B12.C13.B14.C15.B 16.B17.C18.A19.C20.C21.A22.B23.A24.D25.A26.B27.B28.A29.C30.C测试项目完形填空每空0.5分，20空，共10分。

1. B2. A3. C4. A5. B6. A7. B8. B9. A10.C 11.C12.C13.A14.B15.A16.C17.A18.A19.C20.C测试项目 1 指出所指或动词的主语每项0.5分，20项，共10分。

1)ambos: el culto al caudillo y el mito de la revolución2) su: de Sarmiento3) el proceso:La sacralización de la Historia en la persona de un héroe produce lafigura política de los “redentores”.4) su versión moderna:la sacralización de la Historia en la persona de un héroe y laaparición de la figura del redentor5) el monstruo:Estados Unidos6) había admirado:Martí7) lo: Martí8) la del Norte: la América del Norte9) las más terrenales: ideas o actitudes redentoras10) se proponía: un movimiento estudiantil11) Sus: de Octavio Paz12) librarse:la batalla central de América Latina13) se ocupaba:la revista Vuelta14) la: América Latina15) su:del individuo16)detesta:Mario Vargas Llosa17) la cual:una marcada reveneración por el hombre fuerte18) su:de Gabriel García Márquez19) su: del mesianismo político latinoamericano20) lo:grande测试项目 2用西班牙语解释句中划线部分的意思每项2分或3分，7项，共15分。

年专业八级真题及答案

年专业八级真题及答案【篇一：2016英语专业八级真题参考答案】section a mini-lecture1. the dialectical model3.premises4.opposition/arguing5. arguments as performances/the rhetorical model6. participating7. convince8. how we argue9. tactics10. negotiation and collaboration11. they’re dead ends12. learning with losing13. questions14.achieve positive effects15.be self-supportedsectionbinterview1. what is the topic of the interview?答案：c. maggie’s view on studying with mom.2. which of the following indicates that they have the same study schedule?答案：a. they take exams in the same weeks.3. what do the mother and daughter have in common as students?答案：d. taking notes by hand.4. what is the biggest advantage of studying with mom? 答案：d. encouragement.5. what is the biggest disadvantage of studying with mom?答案：b. occasional interference from mom.6. why is parent and kids studying together a common case?答案：a. because parents need to be ready for new jobs.7. what would maggie’s mom like to be after college? 答案：c. lawyer.8. how does maggie’s mom feel about sitting in class afterthirty years?答案：d. frustrated.9. what is most challenging for maggie’s mom?答案：c. to accept what is taught.10. how does maggie describe the process of picking out ones career path?答案：b. gradual.partⅡ reading comprehensionsection a multiple-choice questionspassage one11. it can be learned from para. 1 that mr. gatsby ______ through the summer.答案：[a] entertained guests from everywhere every weekend 12. in para. 4, the word “permeate” probably means______. 答案：［c］penetrate13. it can be inferred from para. 8 that______.答案：［b］people somehow ended up in gatsbys house as guests14. according to para. 10, the autho r felt______at gatsby’s party.答案：［d］awkward15. what can be concluded from para. 11 about gatsby? 答案：［a］he was not expected to be present at the parties.passage twotation of data from the human system17. which of the following statements best summarizes the meaning of the first four paragraphs?答案：［b］cyberspace is like a double-edged sword.18. according to para. 5, the designing principles of the internet and cyberspace security are______.答案：［c］contradictory19. what could be the most appropriate title for the passage?答案：［a］cyber crime and its prevention.passage three20. it can be concluded from para. 3 that the authorwas______towards higher education.答案：［d］negative21. the following are current problems facing all american universities except______.答案：［b］low admission standards22. in order to ensure teaching quality, the author suggests that the states do all the following except______. 答案：［c］increase undergraduate programs23. “prime candidates” in para. 10 is used as______. 答案：［b］metaphor24. what is the authors main argument in the passage?答案：［c］academic standards are the main means to ensure educational quality.section b short-answer questions说明：这部分答案不是唯一，只要意思对了就可以。

2014年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷答案(定稿)

34. A 39. A 44. B 49. B
35. C 40. C 45. C 50. B
2014 年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷参考答案第 1 页共 4 页
第三部分阅读理解
测试项目 1 指出所指或动词的主语
每项 0.5 分，20 项，共 10 分。
1. 1) sus: de la fama 2. 2) Sobran: razones 3. 3) Esto: Cada escena ha sido escrita con la intensidad de la vida realmente
gran público. 7. 8) parece: impersonal 8. 9) todos estos tránቤተ መጻሕፍቲ ባይዱitos: la represión, el exilio, la pobreza y la enfermedad 9. 10) Sus detectives salvajes: los poetas en Los detectives salvajes; los personajes
2014 年全国高校西班牙语专业八级水平测试笔试试卷参考答案第 4 页共 4 页
第二部分语法和词汇
测试项目完形填空每空 0.5 分，20 空，共 10 分。
31. B 36. B 41. A 46. C
32. A 37. B 42. C 47. A
33. C 38. C 43. A 48. C
4. D 9. C 14. B 19. C 24. A 29. B
5. B 10. A 15. C 20. A 25. A 30. B
测试项目 1 西译汉共 15 分
“你太冲动了，得学会控制自己……”老上司跟我这么说时，我根本没琢磨这番话，只幻想着怎么当场把他掐死。这说明两个问题：一，我的确很冲动；二，那批评我一点儿也不受用。他又说：“我这么说是为你好……”，让我更气不打一处来（火冒三丈）。

西班牙语专业八级的真题

西班牙语专业八级的真题2021年西语专八的西语朋友们，报名考试要趁早，能2021年考就不要拖到2022年，考试要趁早。

复习时间也要自己安排好，多做历年真题总结解题思路和方法很重要。

下面给大家带来关于西班牙语专业八级的真题，希望对你们有所帮助。

西班牙语专业八级真题听力理解一、单项选择(每小题1分，共10题，计10分。

) 根据对话的内容，从选项中选择一个正确答案填写在空格内，对话只播放1遍。

对话1.1. Antonio es hincha de: a) Ronaldo, de Madrid; b) Ronaldo, del equipo brasileño; c) Ronaldo, de Real Madrid; d) Ronaldo, de la Ciudad Real.2. Ronaldo puso su firma en: a) una camiseta; b) una chaqueta; c) una pelota. d) un papelito.对话2.1. Lo que Andrés tenía, era: a) fiebre baja; b) dolor de garganta; c) simplemente indigestión; d) gripe e indigestión.2. El médico le recomendó a) tomar mucha agua; b) seguir sus consejos; c) tomar tabletas para quitarse el dolor; d) tomar mucho descanso;对话 3.1. El testigo vio el robo a) de cerca, con sus propios ojos; b) de lejos, pero sin perder detalles; c) desde la calle; d) desde la plaza.2. Cuando entró el ladrón, el testigo a) estaba sentado en la sala del banco ; b) esta ba sentándose en el banco de la sala; c) estaba paseando por la calle; d) estaba sentado en un banco de la plaza.对话4.1. La población de la ciudad aumentó a) en 3 millones dentrode 2 años; b) en 2 millones dentro de 3 años; c) en 3 millones más o menos; d) en 2 millones dentro de 2 años.2. Cuando Carlos mencionó la cifra, se refería a la población:a) registrada; b) reciente; c) joven; d) total.对话5.1. A lo mejor la película fue premiada a) por ser aburrida; b) por mejor dirección; c) por su argumento or iginal; d) por mejor actuación.2. La película trata a) de un amor de verdad que pocos entienden; b) de un posible amor entre un rico y una pobre; c) del imposible amor entre una rica y un pobre; d) de un eterno amor que dura para siempre.二、填空(每小题1分，共10题，计10分。

2015-2016专八真题答案

PartⅡ READING COMPREHENSIONSECTIONA MULTIPLE-CHOICE QUESTIONSPASSAGE ONE11.It canbe learned from Para. 1 that Mr. Gatsbythrough the summer.答案：[A]entertained guests from everywhere every weekend12.In Para. 4,the word “permeate” probably means.答案：［C］penetrate13.It can be inferred from Para. 8 that.答案：［B］people somehow ended up in Gatsby's house as guests14.According to Para. 10, the author feltat Gatsby’s party.答案：［D］awkward15.What can be concluded from Para. 11 about Gatsby?答案：［A］He was not expected to be present at the parties.PASSAGE TWO16.Cyberspace is described by William Gibson as.答案：［B］a representation of data from the human system17.Which of the following statements BEST summarizes the meaning of the first four paragraphs?答案：［B］Cyberspace is like a double-edged sword.18.According to Para. 5, the designing principles of the internet and cyberspace security are.答案：［C］contradictory19.What could be the most appropriate title for the passage?答案：［A］Cyber Crime and Its Prevention.PASSAGE THREE20.It can be concluded from Para. 3 that the author wastowards higher education.答案：［D］negative21.The following are currentproblems facing all American universities EXCEPT.答案：［C］low undergraduate teaching loads22.In order to ensure teaching quality, the author suggests that the states do all the following EXCEPT. 答案：［C］increase undergraduate programs23.“Prime candidates” in Para. 10 is used as.答案：［D］personification24.What is the author's main argument in the passage?答案：［C］Academic standards are the main means to ensure educational quality.SECTION B SHORT-ANSWER QUESTIONS说明：这部分答案不是唯一，只要意思对了就可以。

西班牙语专八考试真题

西班牙语专八考试真题西班牙语专八考试真题之填空阅读对于要考专八的西班牙学者来说，大家毕竟多练了两年西语，各种类型的考试也去转了一圈，应当是很有自己的学习节奏了。

对于语法知识不能忽略，要重点提高自己的阅读理解能力。

下面给大家带来西班牙语专八真题，希望对你们有所帮助。

西班牙语专八考试真题之填空completa las oraciones siguientes seleccionando una de las cuatro opciones enla Hoja de respuestas. (5/100,0.5×10)1. En 1959 la Revolucion cubana liderada por Fidel Castro,Ernesto Guevara y Raul Castro acab6 con la dictadura de__—r i lc..intercirlitA. Anastasio SomozaB. Jorge Rafael VidelaC. Fulgencio BatistaD. Augusto Pinochet2. Entre los siguientes cultivos,______no es procedente del continente americano.A. la cocaB. la patatac.C. el tomateD. el café3.Parlamento autonomicos de Cataluna Parlamento autonomicos de Cataluna en aplicacion del Articulo 155_A. del Estatuto de Autonomia de CatalunaB. del Codigo Civil de EspanaC. del Codigo Penal de EspaiaD. de la Constitucion de Espana4. En junio de 2017,China estableci6 relaciones diplomaticascon_A. GuatemalaB. NicaraguaC. PanamaD. Paraguay5. La adhesion de Espaia a____en el aio 1986 marco un antes y un después en la historia economica del pais.A. la OTANB. la UNESCOC. la CEED. la OMC6. Actualmente tres economias latinoamericanas forman parte del Foro de Cooperacion Economica Asia-Pacifico (APEC): Mexico, Chile y_____A. EcuadorB. Peru .C. ColombiaD. Panama7. EI nuevo estadio del Atletico de Madrid es_____A. el Estadio Wanda MetropolitanoB. el Estadio Santiago BernabeuC. el Estadio Camp NouD. el Estadio San Siro8. La Tercera es un peribdico_____de circulacion diaria.A. mexicanoB. argentinoC. cubanoD. chileno9._____. no se cuenta entre los elementos recurentes en la narrativa del escritor argentino Jorge Luis Borges.A. EI laberintoB. La voragineC. EI espejoD. La biblioteca10._____es el filosofo espanol mas importante del siglo X.A. Julian MariasB. Fermando SavaterC. Ortega y GassetD. Miguel de Unamuno西班牙语专八考试真题之阅读Lee derndamente los siguientes textos para hacer los ejercicios que vienen al final. (30/100, 1.5x20)Texto ILee el texto y responde a las preguntas 11-15. Selecciona las opciones correctas y marcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100 1.5x5)Queriamos evaluar y terminamos contandoPor VV. AA.Una de las plticas de mayor impacto y continuidad para orientar y regular el desempeno del personal academico de tiempo completo en las universidades publicas del pais esta sustentada en los programas disenados para premiar, mediante cuotas de sobresueldo, la productividad academica expresada bisicamente en el numero y la calidad de los productos de investigacion, asi como la actividad docente. medida por el numero de asignaturas. tutorias y tesis dirigidas. (12) Como la asignacion de las categorias es por periodos determinados, previa evaluacion, los aspirantes pueden ascender, conservar la categoria, 0 descender. Esta condicion-A se traduce en una presion continua para enfocar la actividad individual a laacumulacion de tareas y productos contermplados en los protocolos y reglas operativas.De esta manera, los estimulos se han consolidado como nrutas de la trayectoria profesional del personal academico. Para elos, son prioridades el trabajo individual,el enfoque de competitividad de tarcas y resultados, la produccion documentable, y el uso del tiempo de trabajo en las actividades que acreditan la satisfaccion de requisitos.Se trata de una meritocracia (业绩至上) que tiende a desplazar a otras l6gicas academicas, principalmente aquells relacionadas con la simple satisfaccion de contribuir, desde la vocacion, la responsabilidad y el compromiso compartido, a los cjes centrales de la mision universitaria: formar estudiantes, generar bienes de conocimniento y cultura, y participar en su difusion social.LO que los distintos programas de evaluacion generaron fue un aparato burocratico dedicado al recueto curicular. Los programas miden lo que se puede medir, no lo que se requiere sistematizar para promover la calidadde las actividades academicas. Es mas facil contar las publicacioncs que evaluar los rsutdos de las labores docentes, por lo que estas se han menospreciado entre los indicadores, minimizando el esfuerzo que los academicos destinan allslslB. Por oto lado, los programas actuales, mas que istancias que busquen mejorar los resultados de academicos e instituciones, parecen mecanismosde supervision y control, bausados en ln desconfianza mutua cntre gobiermo e instituciones, y entre las instituciones y sus nuendemicos.La periodicidad y cantidad de los programns de evaluncion desalicnta los tabajos de investigacion de largo plazo, desplazndos frecuentemnentc por proyectcs de corto alceance.EstolC ha conducido n ln institucionalizacion de vicios y simulaciones,promoviendo un productivismo sin impacto organizacional ni diseiplinario que se asocia directamente con la bisqueda de recursos cconomicos adicionales.Podenos afrmar que las actuales evaluacioncs no cumplen con varios de los requisitos esenciales en cualquier proccso de evaluacion acndemica:●que la evaluaciOn tenga la fnalidad de promover cl dsarrollo de los evaluados y no la de premiar 0 castigar;●que los evalundores emitan recomendaciones quc aportcna mcjorar los resultados y a propiciar la conluencia entre los objctivos de las trayectorias personales y las metas de las instituciones en que se participa;que los criterios de evaluacion respondan a las particularidades de lo que se evalin y que consideren las mltiples dimensiones del trabajo academico;que las reglas y los procedimientos sean explicitos y claros para todos los participantes;que los resultados sean transparentes;que existan recursos de revision.Proponemos reemplazar el recuento curricular por una evaluacion de caraicter diagnostico, en la medida en que se leve a cabo como un cjercicio de reflexion colectiva,de retroalinentacion (信息反馈) y de intercambio entre colegas que asumen el papel de interlocutores y no de jueces.Para realizar una valoracion integral de los expedientes (材料) , proponemos que el resutado de la evaluacion sea una areciacion global del trabajo de cada academico, en la que consten en breve dos cuestiones: 1) un balance general quevalore la calidad del trabajo realizado; 2) sugerencias que le permitan al academico hacer los ajustes neesarios para reorientar su plan de trabajo hacia el logro de un mejor desempeio.De la misna manera, independientemente de la modalidad de evaluacion de que se trate, siempre debera garantizarse el derecho al recurso de revision y a solitar, segin el caso, una nueva evaluacion a cargo de evaluadores distints de los que emitieron elprimer resultado.Dada la gran cantidad de expedientes que tipicamente hay que atender, haria falta estimar con mayor seriedad el numero necesario de evaluadores en funcion del tiempo real que exige la evaluacion rigurosa de cada expediente. No es recomendable recargar a los evaluadores con un numero excesivo de expedientes, como sucede en la actualidad.Es deseable que los evaluadores sean elegidos por los profesores de las unidades academicas de una lista de sus presl-, y que estos no sean las autoridades de la institucion.11. ;Cual de las siguientes afimaciones es corecta?A. La secuencia esta condlelnI1 se reliere a: Como la asignacion de las calegorias es por periodos determinados, previa evaluacion, los aspranites pueden ascende, comsernvar la categoria, 0 descender.B. EI pronombre lsa" se refiere a las invsrigaciones academicas.C. E pronombre estol-C se refiere a; que los programas de evaluacidn son periddicas y maumerosos.D. La secuencia sus pares1- se refere a: los candidatos enyo nimero es el doble de lor evaluadores elgidos.12. iComo se intepreta el primer pirrafo de este texto?A. Desde hace mucho tiempo las universidades piblicas serigen por estindares nomalizados para el profesorado, dando mayor prioridnd a las publicacincs acadcmicas que a los trabajos cotidianos de enseianza,B. Las universidades publicas han establecido unos requisitos basados fundamentalmente en metodos estadisticos, para firmar 0 renovar contratos laborales con los profsores tanto tiulrs como suplentes."C. Una de las pllicas fundamentales de las universidades publicas consiste estimular la eficiencia de los profesores con pagos extras, tanto en : la elabonacion de tesis de investigcion como en el trabajo docente.D. Los criterios crepondients de evaluacion apuestan por relener en las universidades poblias al personal de mayor competitividad aceademica apoyaindose en nds pesupucstos extmordinarios del Estado.13. ;Cual de las siguientes afimaciones NO es consecuencia de ests actuales pliticas?A. Los profesores, obligudos a someter Ssu trabajo a la consideracion de losevaluadores, no tienen derecho a rclamar contra el fllo.B. Los catedriticos intentan sacar adclante y rematar cuanto antes los proyectos de investiacion en detimento de la formacion de los alumnos.s instituciones adoptan una actiud recelosa hacia los profesores apostando asiduamente por la meritocracia.D. A un rector universiario le puede caer encima una Iluvia de expedientes por califcar y presentar comentarios construecivos al respecto.14. iQuienes serin los autores de este articulo?A. Funcionarios del Ministerio de FomentoB. Profesores y scademicos de universidadC. Altos ejsqutivos de una empresaD. Doctorandos de centros de investigacion.15. EI lcxto cA. una cartin de rclrneeB. un tnbajio de lvnipeilenC. uma ppuceta alermativnD. unmuificsto rivinidcativei。

2016专八真题参考答案附评分标准

2016英语专业八级真题参考答案附评分标准PART II READING COMPREHENSIONSECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS [45 MIN]In this section there are three passages followed by fourteen multiple choice questions. For each multiple choice question, there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose the one that you think is the best answer and mark your answer on ANSWER SHEET TWO.PASSAGE ONE11. It can be learned from Para. 1 that Mr. Gatsby ________ through the summer.A. entertained guests from everywhere every weekendB. invited his guests to ride in his Rolls-Royce at weekendsC. liked to show off by letting guests ride in his vehiclesD. indulged himself in parties with people from everywhere12. In Para. 4, the word “permeate” probably means ________.A. perishB. pushC. penetrateD. perpetuate13. It can be inferred from Para. 8 that ________.A. guests need to know Gatsby in order to attend his partiesB. people somehow ended up in Gatsby’s house as guestsC. Gatsby usually held garden parties for invited guestsD. guests behaved themselves in a rather formal manner14. According to Para. 10, the author felt ________ at Gatsby’s party.A. dizzyB. dreadfulC. furiousD. awkward15. What can be concluded from Para. 11 about Gatsby?A. He was not expected to be present at the parties.B. He was busy receiving and entertaining guests.C. He was usually out of the house at the weekend.D. He was unwilling to meet some of the guests.PASSAGE TWO16. Cyberspace is described by William Gibson as ________.A. a function only legitimate computer operators haveB. a representation of data from the human systemC. an important element stored in the human systemD. an illusion held by the common computer users17. Which of the following statements BEST summarizes the meaning of the first four paragraphs?A. Cyberspace has more benefits than defects.B. Cyberspace is like a double-edged sword.C. Cyberspace symbolizes technological advance.D. Cyberspace still remains a sci-fi notion.18. According to Para. 5, the designing principles of the internet and cyberspace security are _______.A. controversialB. complementaryC. contradictoryD. congruent19. What could be the most appropriate title for the passage?A. Cyber Crime and Its PreventionB. The Origin of Cyber Crime.C. How to Deal with Cyber Crime.D. The Definition of Cyber Crime.PASSAGE THREE20. It can be concluded from Para. 3 that the author was ________ towards higher education.A. indifferentB. neutralC. positiveD. negative21. The followings are current problems facing all American universities EXCEPT ________.A. high dropout ratesB. low admission standardsC. low undergraduate teaching loadsD. explosion of graduate degrees22. In order to ensure teaching quality, the author suggests that the states do all the following EXCEPT ________.A. set entrance requirementsB. raise faculty teaching loadsC. increase undergraduate programsD. reduce useless graduate programs23. “Prime candidates” in Para. 10 is used as ________.A. euphemismB. metaphorC. analogyD. personification24. What is the author’s main argument in the passage?A. American education can remain excellent by reducing state budget.B. Professors should teach more undergraduates than postgraduates.C. Academic standards are the main means to ensure educational quality.D. American education can remain excellent only by raising teaching quality.SECTION BSHORT ANSWER QUESTIONSIn this section there are eight short answer questions based on the passages in Section A. Answer each question in no more than 10 words in the space provided on ANSWER SHEET TWO.PASSAGE ONE25. From the description of the party preparation, what words can you use to depict Gatsby’s party?26. How do you summarize the party scene described in Para. 6?PASSAGE TWO27. What do the case of Target, Adobe and eBay in Para. 3 show?28. Why does the author say that the task is becoming harder in Para. 7?29. What is the conclusion of the whole passage?PASSAGE THREE30. What does the author mean by saying “Their case is weak.” in Para. 2?31. What does “grade inflation” in Para. 3 mean?32. What does the author mean when he quotes Richard Huber in Para. 5?【参考答案】11. B 12. C 13. B 14. D 15. A16. D 17. B 18. C 19. A 20. D21. C 22. C 23. B 24. CSECTION B25. Luxurious and well-prepared.26. There are big crowds of strangers at the part.27. Data breaches are becoming bigger and more common industrial espionage.28. It falls multiply threats, notably cybercyime and online.29. Hacking won’t stop without adequate security protecting.30. They won’t be spared from further government budget cuts.31. Schools relax standards and students get higher grades.32. Faculties call for status and incentives.25. Luxurious and well-prepared.26. There are big crowds of strangers at the part.27. Data breaches are becoming bigger and more common industrial espionage.28. It falls multiply threats, notably cybercyime and online.29. Hacking won’t stop without adequate security protecting.30. They won’t be spared from further government budget cuts.31. Schools relax standards and students get higher grades.32. Faculties call for status and incentives.PART IV TRANSLATION [20 MIN]Translate the underlined part of the following text into English. Write your translation on ANSWER SHEET THREE.“流逝”表现了南国人对时间最早的感觉。

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2016年西班牙语专业八级考试笔试真题(总分55,考试时间150分钟)CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CULTURACompleta las oraciones siguientes con una de las cuatro opciones que se te ofrece y marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. (5/100, 0.5×10)1. Se restauró la actual monarquía española en la década de los años __________.A. cincuentaB. sesentaC. setentaD. ochenta2. El Grito de Dolores de 1810 implica el inicio de la lucha por la independencia en __________.A. ArgentinaB. VenezuelaC. MéxicoD. Cuba3. El nuevo presidente argentino __________ asumió el cargo en el mes de diciembre de 2015.A. Mauricio MacriB. Daniel ScioliC. Sergio MassaD. Cristina Kirchner4. La mayor crisis humanitaria que afectó en 2015 a la Unión Europea tuvo su origen en __________.A. la escalada de violencia en Oriente PróximoB. la avalancha de refugiados del Medio OrienteC. la inminente independencia de CataluñaD. la posible bancarrota de Grecia5. La recuperación de los ideales y valores del clasicismo __________ marcó el fin de la Edad Media y el comienzo de la moderna.A. cristianoB. góticoC. grecorromanoD. castellano6. __________ es obra de Diego Rodríguez de Silva y Velázquez.A. Los fusilamientos de la MoncloaB. Las meninasC. GuernicaD. El nacimiento de Venus7. Los principales productos que importan los países latinoamericanos desde China son __________.A. productos agrícolasB. productos manufacturerosC. materias primasD. servicios8.  __________ no es país miembro del Mercosur.A. ChileB. UruguayC. VenezuelaD. Argentina9. El primer tren de carga que partió de __________, China, con destino a España, llegó a Madrid en noviembre de 2014.A. Xi’anB. YiwuC. QuanzhouD. Wenzhou10. En 2015 se restablecieron las relaciones diplomáticas entre Estados Unidos y Cuba tras más de __________ años de bloqueo norteamericano contra el país.A. treintaB. cuarentaC. cincuentaD. sesentaCOMPRENSIÓN DE LECTURALee detenidamente los siguientes textos para hacer los ejercicios que se dan al final. (30/100, 1.5×20)Texto ILee el texto y responde a las preguntas 11-15. Selecciona las opciones correctas y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Nos hace bien cada tanto tiempo levantar la mirada más allá del escenario latinoamericano, para ver experiencias que nos pueden dar luces a lo nuestro. Lo11-A digo ante la muerte de Lee Kuan Yew, el fundador y guía de Singapur.Tuve la oportunidad de conversar largo con él, durante una visita oficial a esa Ciudad-Estado en 2004. Me pareció11-B un privilegio ver a quien había hecho de ese lugar el puerto más avanzado y eficiente del mundo.Se habla tanto del milagro de Asia. Allí hay todo tipo de milagros, de países **o China, de paí**o Japón y Corea que marcaron el inicio del resurgimiento de Asia. Pero también está Singapur,pequeña isla en el estrecho malayo, que supo salir de la carencia total al éxito en el escenario global. ¿Cómo lo11-C hicieron? Teniendo liderazgo, teniendo una estrategia de desarrollo, un proyecto de unidad nacional y una identificación de sus **parativas. Hacia finales de la década de los cincuenta en el siglo pasado, Singapur era una colonia pobre, no sólo por la pobreza de su gente sino porque carecía de recursos naturales. Sólo tenía uno que sería clave: su ubicación geográfica, al extremo sur de Malasia y sobre un estrecho por donde, ya desde el siglo XIV, transita buena parte **ercio asiático y del mundo.Tras el fin del colonialismo británico emergió Malasia en 1963 como una federación de once estados. Lee Kuan Yew era uno de los líderes y reclamaba para Singapur una representación concordante con su influencia y peso político en la nueva etapa. Dadoel sistema acordado11-D，le dijeron que no. Y allí tomó la decisión más audaz: Singapur sería independiente. Y a partir de ese momento, comienza la era de un gobernante que muchos han **o uno de los más brillantes y pragmáticos de la historia moderna.Vio que era clave integrar a una población mayoritariamente china con los que tenían sus ancestros en Malasia o la India. Tres razas que vivían cada una en su respectivo rincón. Por ello determinó primero crear un sistema de viviendas al alcance de los pobres.Ese plan colocaba la vivienda social al alcance de los ingresos modestos de los ciudadanos bajo una condición especial: el compromiso de tener su casa en barrios **partían con vecinos de las otras etnias (12). Aquella era laposibilidad de tener un solo gran Singapur, valga el término, a partir de la creación de una nueva identidad, un nuevo otra herramienta prioritaria fue la educación. Si Singapur pretendía ser un lugar clave para los servicios, debía tener la gente preparada para ello. Lo más importante fue la enseñanza del inglés teniendo en cuenta los requerimientos para interactuar con el mundo global. La educación también se convirtió en política exterior vecinal. Un gran plan de becas para los jóvenes de los otros países cercanos, especialmente de Malasia que tras terminar sus estudios debían quedarse tres años en el país. Claro, de cada tres, uno se enamoraba y se quedaba allí, como dijo con picardía. Pero los otros dos, se convertían en “embajadores” de Singapur en el sudeste asiático.Con igual entusiasmo me explicó que se habían propuesto hacer de la medicina otro rubro clave para el crecimiento del país. Tener alto conocimiento, excelente atención, especialistas de vanguardia listos para atender a toda la élite emergente de Asia. Lo lograron. Hoy la “gran exportación” de Singapur es su servicio médico de alta calidad y laboratorios farmacéuticos establecidos en la isla.Impulsó el comercio libre y promovió todas las condiciones favorables para ello. Cuando hoy más de la mitad **ercio mundial tiene lugar en el Asia Pacífico, el 40% de **ercio pasa por Singapur. Un país de 3 millones de habitantes, con geografía mínima, puso tanta eficiencia en el puerto, en el acceso que, por lógica, pasó a ser un gran centro financiero. Y, como consecuencia, lleva adelante una política exterior que le dé seguridades en su entorno, especialmente en el Pacífico. Fue en ese marco que en 2005 coincidimos en crear el llamado P-4, donde Nueva Zelanda, Brunei, Singapur y Chile unimos fuerzas para pensar una cooperación de futuro.Sí, Lee Kwan Yew fue pragmático, asiático y autocrático（独断专行的）. Pero ahí está el Singapur que soñó: un país inclusivo, socialmente cohesionado, con visión de futuro, determinado por sus potencialidades reales. Un país puede ser pequeño pero si entiende cuál es su rol en el planeta, también puede ser un faro que ilumine a otros.11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?A. Lo11-A se refiere a: nos hace bien cada tanto tiempo levantar la mirada más allá del escenario latinoamericano, para ver experiencias que nos pueden dar luces a lo nuestro.B. El sujeto de pareció11-B es: ver a quien había hecho de ese lugar el puerto más avanzado y eficiente del mundo.C. El pronombre lo11-C se refiere a: el éxito en el escenario global.D. La secuencia el sistema acordado11-D se refiere a la federación de once estados.12. ¿Cómo se interpreta la frase“Ese plan colocaba la vivienda social al alcance de los ingresos modestos de los ciudadanos bajo una condición especial: el compromiso de tener su casa en barrios **partían con vecinos de las otras etnias.”?A. Los vulnerables que andaban por los barrios de mestizaje estaban en condiciones de solicitar una vivienda social al gobierno.B. Los ciudadanos con pocos recursos económicos eran grandes beneficiarios del sistema de viviendas.C. En Singapur, el techo no era problema para nadie. En todos los barrios convivían chinos, malasios e indios.D. En Singapur, los que quisieran disfrutar del bienestar social tenían que asumir su compromiso con el gobierno.13. ¿Qué resultado produjeron las políticas mencionadas en el texto?A. Un tercio de becarios se enamoraban de algún singapurense, se establecían allá y se convertían tarde o temprano en la élite del país.B. Todos los singapurenses hablaban inglés porque era una de las asignaturas obligatorias según su sistema educativo.C. Singapur enviaba a los países vecinos médicos y enfermeros bien cualificados al servicio de los altos funcionarios o altos ejecutivos.D. Singapur se transformóen el gran centro de distribución de todos los productos que se comerciaban en el sudeste asiático.14. Según el texto, podemos deducir que el autor Ricardo Lagos es ____________.A. ex presidente de ChileB. corresponsal de algún país pequeño en SingapurC. especialista del Observatorio de la Política de los Países AsiáticosD. miembro importante de alguna organización regional o internacional15. ¿Cuál será el título más apropiado de este texto?A. En memoria del gran fundador de SingapurB. Singapur, de colonia a potenciaC. Singapur, de colonia a independenciaD. Las lecciones de Singapur y de su lúcido guíaTexto IILee el texto y responde a las preguntas 16-20. Selecciona las opciones y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Cuando los niños se aburríanPOR CRIS V AQUERORecuerdo aquellos veranos en los que salíamos por la puerta a las 12 de la mañana y no volvíamos hasta las 12 de la noche. Tan sólo hacíamos una parada **er y aguantar estoicamente（坚忍地）las dos malditas horas de la digestión, una norma16-A que se **o si fuese un dogma religioso.Nuestros padres no nos veían el pelo ni sabían dónde estábamos. ¡Ni falta que les hacía16-B! Lo único que querían era perdernos de vista durante un rato. Aquello no nos causó ningún complejo infantil ni tuvimos que acudir al psicólogo ni tan siquiera se nos diagnosticó ningún estrés postraumático (17). Jamás vi a mi padre preocupado un solo segundo por si yo o alguno de mis hermanos nos aburríamos. Ése era nuestro s cosas han cambiado mucho en estos últimos 40 años. Si antes estábamos educados bajo un lema grabado a fuego en nuestras mentes “No molestar a los mayores”, ahora parece que el leiv motiv（主导思想）es justo el contrario: “Molestad a los mayores, si es posible cada cinco minutos”.Los padres nos hemos convertido en responsables de cada minuto de ocio de nuestros hijos y nos hemos transformado en un gran parque temático, obligados a buscar actividades cada media hora. Si el niño se aburre un rato porque se ha cansado de la tableta o de la consola （游戏机）,se extenderá16-Cel pánico, será una auténtica tragedia y la madre recurrirá a los siete grupos de WhatsApp para reclutar a algún amiguito del equipo de fútbol, las clases de ballet o de yoga.Con este panorama, planificar las vacaciones para que no quede16-Dni un minuto libre al azar puede convertirse en una misión imposible. Y, si no, que se lo pregunten a mi compañera Carmen que tiene que organizar un planillo con cuatro hijas, cada una de ellas en una punta diferente del planeta.Y eso que la gama de campamentos de verano es ahora interminable. Antes, bastaba con apuntar a tu hijo a un campamento deportivo de nivel básico. Pero ahora si tu vástago（子女）se limita a jugar al fútbol o al baloncesto en vacaciones será un don nadie, un infeliz al que no le dará la media para entrar en la Universidad. Si tu retoño no va a un campamento con inmersión en inglés y clases de tenis, pádel（板球）, natación, golf, atletismo, patinaje sobre hielo y voley, no se sentirá realizado. Y si no incorpora la programación o la robótica, tu hijo será un fracasado. Por supuesto, si no lo **plementar con una cuidadora bilingüe que hable al niño en inglés oalemán aunque tenga sólo dos meses de vida, tu hijo nunca estará entre los elegidos ni se lo rifarán（争夺）en las mejores universidades ni tan siquiera tendrá un puesto de trabajo nada más terminar la **petitividad que se ha instalado entre los padres ya no sólo afecta a los estudios en el colegio, sino también a las actividades extraescolares y veraniegas en una carrera eterna por optimizar el tiempo y ser más y más productivos.Todavía me acuerdo de cuando el verano era sinónimo de descanso y elaburrimiento, una sana y casi obligatoria ocupación.16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?A. La secuencia una norma16-A se refiere a: la digestión.B. El sujeto de hacía16-B es: falta.C. El sujeto de se extenderá16-C es: el pánico.D. El sujeto de quede16-D es: el niño.17. ¿Cómo se interpreta la frase “Aquello no nos causó ningún complejo infantil ni tuvimos que acudir al psicólogo ni tan siquiera se nos diagnosticó ningún estrés postraumático.”?A. El hecho de que los padres se preocuparan poco por nosotros supuso una sombra en nuestra infancia. Dicho trauma ni se diagnosticó ni se curó.B. Nuestra vida infantil no fue **plicada. La vida sencilla y relajada fue la garantía de la mente sana y despejada.C. De niño vivíamos a rienda suelta y la falta de preocupación por parte de los padres nos permitiócrecer sanamente.D. Les entraba a los padres una pereza de llevar a los niños al médico, lo cual nos ahorrólos inevitables nervios.18. Según el texto, los padres quieren que sus hijos se carguen las pilas en los campamentos de verano tanto para el siguiente **o para el futuro mediante todo tipo de clases menos las de ____________.A. músicaB. deportesC. lenguasD. informática19. ¿Qué tipo de madre será Carmen según el contexto?A. Una madre despreocupada cuyas cuatro hijas van a la deriva.B. Una madre hiperprotectora que suele cortar las alas a sus hijas.C. Una madre eficiente para quien nunca existe ninguna misión imposible.D. Una madre agotada que se las arregla para ofrecer lo mejor a sus hijas.20. ¿Qué intenta demostrar el autor en este texto?A. En general, el amor resulta ser una vanidad o un fraude.B. Una vida exitosa no significa una vida feliz.C. Los padres de hoy se preocupan de ampliar el horizonte de los hijos.D. El peso de la vida nos hunde a **o una losa.Texto IIILee el texto y responde a las preguntas 21-25. Selecciona las opciones y márcalas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)¿Por qué ir a Plutón?POR RAFAEL BACHILLER¿Por qué escalar el Everest? Ésta es la pregunta que realizaban reiteradamente al montañero británico George Mallory, quien formó parte de tres expediciones que intentaron ascender a esa gran cumbre en los años 20. Gran parte del público no comprendía el objetivo de correr riesgos y de emplear costosos medios para alcanzar esa meta21-ADe manera análoga, ahora que la sonda（太空探测器）de NASA New Horizons nos envía imágenes inéditas del pequeño y remoto Plutón, oímos la pregunta de cuál es la finalidad de tan difícil misión21-BRecordemos que con ésta, el ser humano ya ha enviadosondas a todos los cuerpos importantes del sistema solar y que, en este momento, tenemos varias naves espaciales y robots estudiando Marte tanto desde órbita（天体运行轨道）como sobre la superficie del planeta rojo.Cuando tenemos en cuenta todas estas hazañas en las que está embarcada la humanidad, es lícito preguntarse cuál es la rentabilidad de la exploración espacial (22).En primer lugar, se puede argumentar que la tecnología espacial ha revolucionado nuestra sociedad en múltiples aspectos. Un ejemplo obvio es la utilidad de los satélites de posicionamiento global, como los sistemas GPS y Galileo, este último aún en desarrollo, que permiten la localización instantánea de un barco, un avión, o una persona individual, para guiar su trayectoria hacia su destino o para facilitar su auxilio en una situación de emergencia. Otro ejemplo indiscutible reside en los satélites de comunicaciones, ya sean para telefonía, radio o televisión, que han constituido unfactor primordial en la globalización. Finalmente, los satélites de teledetección que observan nuestro planeta de manera continuada tienen una manifiesta utilidad tanto en la gestión de grandes catástrofes naturales, como huracanes o incendios, como en la preservación del planeta a largo plazo mediante la monitorización del nivel de los océanos, de los hielos polares, de la capa de ozono（臭氧）y de muchos otros parámetros ambientales.El estudio de los planetas del sistema solar nos permite, mediante la planetología comparada, comprender mejor las características de la Tierra. Mercurio nos ofrece una superficie en la que su tenue atmósfera apenas tiene efectos apreciables, mientras que las densísimas nubes de Venus nos proporcionan un ejemplo de efecto invernadero extremo. Marte, el hermano pequeño de la Tierra, tiene muchas similitudes con nuestro planeta, pero es un mundo inerte（无生命的）. En las densas capas gaseosas de Júpiter, Saturno y Neptuno las tormentas pueden durar siglos. En todos estos planetas se dan fenómenos similares a los terrestres, pero en condiciones diferentes, lo que ayuda a vislumbrar sus causas y a relacionar los fenómenos entre sí, contribuyendo en última instancia a estudiar la evolución de nuestro planeta.El impacto tecnológico, y por tanto económico, del sector espacial es sobresaliente. Se calcula que cada dólar invertido en el programa espacial Apolo de la NASA generó 20 dólares de beneficio. La tecnología espacial, sobre todo la desarrollada en misiones científicas, es extremadamente exigente en sus requerimientos y esto21-Chace llevar la investigación en materiales y dispositivos al límite del conocimiento. Los códigos de barras, los audífonos（耳机）digitales y las bombas cardíacas miniaturizadas son algunos de los avances que han sido alcanzados gracias a la aplicación de tecnologías desarrolladas en el ámbito espacial.Sin embargo, aunque tengamos presentes todas las recompensas prácticas, no podemos evitar que nuestros sentimientos se vean embargados por la curiosidad de explorar un nuevo mundo. Estas imágenes nos van revelando paulatinamente un planeta ocre rojizo （赭红色）en el que, sorprendentemente, la actividad geológica parece relevante. Es la primera vez que los ojos humanos pueden contemplar los detalles de este mundo frío y lejanísimo. Y es que no sólo hemos ido a Plutón por todos los beneficios prácticos. La curiosidad y el espíritu aventurero, que parecen inherentes al ser humano, se plasman hoy de manera ejemplar en la exploración espacial. El afán por descubrir, por estudiar y comprender, siempre nos ha impulsado a llegar a todos loslímites alcanzables. Antes fue la superficie del globo, las profundidades de los océanos, o las más altas cumbres.No sabemos si Mallory llegó a alcanzar la cumbre del Everest pues desapareció en su tercera expedición, en 1924, y su cuerpo no fue encontrado hasta 75 años después, a tan solo 500 metros de la cima. Pero no me cabe21-D ninguna duda de que este gran montañero iba animado por el mismo espíritu aventurero que hoy guía la exploración espacial.A la pregunta de “¿Por qué escalar el Everest?”, Mallory dio una respuesta muy sencilla: “Porque está ahí”.21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?A. La secuencia esa meta21-A se refiere a: esa gran cumbre.B. La secuencia tan difícil misión21-B se refiere a: enviar la sonda New Horizons a Plutón.C. El pronombre esto21-C se refiere a: el impacto tecnológico.D. El sujeto de cabe21-D es: este gran montañero Mallory.22. ¿Cómo se interpreta la frase“Cuando tenemos en cuenta todas estas hazañas en las que está embarcada la humanidad, es lícito preguntarse cuál es la rentabilidad de la exploración espacial.”?A. Cuando mandamos una tripulación al espacio exterior, la prioridad seráofrecerle una recompensa económicaB. Los contribuyentes tienen derecho a averiguar si es legítimo destinar tanto presupuesto a las expediciones espacialesC. Sigue siendo una asignatura pendiente lo lucrativo de la exploración espacial. Los beneficios no son proporcionales a las inversiones.D. Ahora toca preguntarnos si las empresas sin precedentes aportan altos valores añadidos a la vida cotidiana.23. De las siguientes afirmaciones acerca de los cuerpos importantes del sistema solar, ¿cuál es la acertada?A. El planeta rojo es una lección viva de efecto invernadero.B. La atmósfera de Mercurio puede frenar los impactos de meteoritos（陨石）.C. Tal vez haya existencia de vida en Marte, el planeta más parecido a la TierraD. Las condiciones climáticas son rigurosas en los planetas más lejanos.24. La tecnología espacial no sirve para ____________.A. el rescate de los náufragos en el MediterráneoB. el pronóstico del calentamiento globalC. la colocación de los refugiados sirios en EuropaD. el bombardeo de las posiciones estratégicas del Daesh（***国）25. Escalar el Everest e ir a Plutón tienen muchas similitudes en el sentido de que:① son aventuras tan peligrosas y atractivas que requieren todo tipo de recursos.② son apuestas por el uso masivo de las tecnologías punteras en la vida cotidiana.③son experimentos sobre la supervivencia humana en variadas condiciones.④son inversiones que generan considerables beneficios económicos.⑤ son exploraciones con destinos remotos y desconocidos.⑥ son pruebas de fuego sobre la voluntad férrea, la curiosidad insaciable y la inquietud intelectual del ser humano.A. ①⑤⑥B. ②④⑥C. ③④⑤D. ①③⑤Texto IVSe han extraído cinco fragmentos del siguiente texto. Léelo y decide en qué lugar del texto (26-30) hay que colocar 5 de los 8 fragmentos propuestos (A-H). Marca las opciones elegidas en la Hoja de respuestas. (7.5/100, 1.5×5)Prólogo del diccionario ClavePOR GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZTenía cinco años cuando mi abuelo el coronel me llevóa conocer los animales de un circo que estaba de paso en Aracataca. El que más me llamó la atención fue una especie de caballo maltrecho y desolado con una expresión de madre espantosa. «Es un camello（双峰驼）», me dijo el abuelo. Alguien que estaba cerca le salió al paso. «Perdón, coronel –le dijo–. Es un dromedario（单峰驼）». 26__________. Pero lo superó con una pregunta digna:–¿Cuál es la diferencia?–No la sé –le dijo el otro–, pero este es un dromedario.Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina con un solo libro enorme. Lo consultó con una atención infantil y entonces supimos para siempre la diferencia entre un dromedario y un camello.Era el diccionario de la lengua, sabe Dios cuál y de cuándo, muy viejo y ya a punto de desencuadernarse（书、本散开）. Tenía en el lomo un Atlas colosal, en cuyos hombros se asentaba la bóveda（穹顶）del universo. 27__________. Yo no sabía leer ni escribir, pero la noche en que conocí el diccionario se me despertó talcuriosidad por las palabras, que aprendí a leer más pronto de lo previsto. Así fue mi primer contacto con el que había de ser el libro fundamental en mi destino de escritor.28__________. Nunca lo vi como un libro de estudio, gordo y sabio, **o un juguete para toda la vida. Sobre todo desde que se me ocurrió buscar la palabra amarillo, que estaba descrita de este modo simple: del color del limón. Quedé en las tinieblas, pues en las Américas el limón es de color verde. Solo a los veintitantos años, cuando fui a Europa, descubrí que allí, en efecto, los limones son amarillos. María Moliner hizo en 1976 la precisión implícita de que el color amarillo no es el de todo el limón sino solo el de su cáscara. Pero todos los diccionarios juntos, por supuesto, no le daban a los tobillos al más antiguo, compuesto en 1611 por don Sebastián de Covarrubias, que había ido más lejos que ninguno en propiedad e inspiración para identificar el amarillo: Entre las colores se tiene por la mas infelice, por ser la de la muerte y de la larga y peligrosa enfermedad, y la color de los enamorados.29__________. Los sabores, los sonidos y los olores son los ejemplos más fáciles. ¿Cuántas veces hemos tomado un café que sabe a ventana, un pan que sabe a baúl, un arroz que sabe a solapa y una sopa que sabe a máquina de coser? Un amigo probó en un restaurante unos espléndidos riñones al jerez, y dijo, suspirando: «¡Sabe a mujer!». En un ardiente verano de Roma tomé un helado que no me dejó la menor duda: sabía a Mozart.Para resolver estos problemas de la poesía, por supuesto, no existen diccionarios, pero deberían existir. Creo que doña María Moliner lo tuvo muy en cuenta cuando se hizo una promesa con muy pocos precedentes: escribir sola, en su casa, con su propia。