2019年初中教师培训计划
薄弱学科教师培训计划
苇町中心小学薄弱学科教师培训计划（2018—2019学年度）一、指导思想建设高质量的教师队伍，是全面推进基础教育课程改革实验和实施素质教育的关键。
为了进一步提高我校的教育教学质量，我校将从以下几点加强对薄弱学科教师的培训工作。
二、培训的总体目标通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与科研能力等方面有较大幅度的提高；使他们善于发现自己教学过程中的问题，善于学习、善于反思，善于研究，帮助他们形成自己的教学风格。
培训形式：理论学习、实践研究、集体研讨、自主学习相结合。
培训目标：提高教师的课堂教学能力和水平，促进教师的专业化成长。
三、具体措施（一）以老带新结队子，提高薄弱学科教师的业务素质在校本培训中，我校将以“以老带新”的方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
通过老教师对薄弱学科教师的跟踪培训，即指导备课—听课——评课—总结等环节，推进薄弱学科教师的业务水平。
（二）提高薄弱学科教师适应新课改的能力将提高薄弱学科教师适应课程改革的能力作为教师培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化教师对素质教育理论，现代教学改革认识；鼓励教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。
学校将创造条件，给教师铺设实践和进修学习的平台。
鼓励薄弱学科教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
使自己尽快成为学校的骨干教师。
（三）在教师队伍中广泛地开展师德教育活动良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动在薄弱教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习《教师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
（四）加强起始年级教师的培训。
利用开学初和集体备课时间，对起始年级教师进行新课程理念的培训以及教学过程中有针对性的小专题培训。
帮助教师把握教材、学科的特点，有针对性的调整实验工作，使起始年级的教师与新课程一同成长。
2019年8月27日、28日初中教师培训会安排.doc
2019年8月27日、28日初中教师培训会安排学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中语文8月27日上午1.初中整本书阅读教学实施策略2.初中1+X群文阅读教学实施策略3.淄博市2019年中考语文试题分析4.统编语文教材知识与能力体系解读5.第二学期语文期末考试试题及答题分析谢菲陶真真王来李春艳胡明熙魏娜钱玉晓全体初中语文教师淄博柳泉中学陈永亮8月27日下午6.初中毕业班语文教学的认识与实践7.统编教材的使用与语文教学的发展彭学武陈永亮全体初中语文教师初中数学8月27日上午（一）六年级（上）单元备课第一章：丰富的图形世界第二章：有理数及其运算第三章：整式及其加减第四章：一元一次方程（二）专题讲座：数学学习的小中衔接、兴趣及习惯培养（三）青年教师成长经历分享（四）初中数学学科教学指导意见周健何丽丽刘璐赵平丽李峰何奕王强芝董晓晓刘芬初一年级全体数学教师入职三年内的青年教师张店区实验中学刘芬学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中数学8月27日下午（一）七年级（上）单元备课第一章：三角形第二章：轴对称第三章：勾股定理第四章：实数第五章：位置与坐标第六章：一次函数（二）专题讲座：初二学生认知规律、如何突破几何教学？（三）骨干教师成长经历分享鲍红杰肖赛丁鑫王程程王红萍杨丽娜钱宝玉王美霞朱春苗刘楠初二年级全体数学教师骨干教师研修团队成员张绪河8月28日上午（一）八年级（上）单元备课第一章：因式分解第二章：分式与分式方程第三章：数据的分析第四章：图形的平移与旋转第五章：平行四边形（二）九年级（上）单元备课第一章：反比例函数第二章：直角三角形的边角关系第三章：二次函数第四章：投影与视图（三）专题讲座：如何提升高年级学生的思维品质崔耀玉张景姝齐金玲杜颖超张玉梁艳徐婷婷伊晓蕾刘敏宋黎李秀辉初三、初四年级全体数学教师李秀辉学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中英语8月27日上午1.初一整本书英语阅读课例展示2.初一整本书阅读及课本学习策略3.初一语音教学课程分享4.初一英语起始课程课例展示及教学策略张菡崔春叶王敬媛赵敏初一年级全体英语教师青椒沙龙成员2017,2018,2019年新教师张店区齐德学校第二会议室赵敏8月27日下午1.初二英语课内读写课例展示2.初二整本书英语阅读课例展示3.初二整本书阅读及课本学习策略4.初二英语测评与语音、读写教学计划5.初二英语整体英语教学研究与实践朱营谢芳谢芳张珂赵敏初二年级全体英语教师青椒沙龙成员2017,2018,2019年新教师8月28日上午1.课内读写课课例展示2.课外读写课课例展示3.初中高年级测评与教学4.初四教学策略分享5.乡镇学校初四教学策略分享6.初中英语测评与读写教学赵敏赵林静王春凤徐芳婷聂盈利赵敏初三、初四年级全体英语教师青椒沙龙成员2017,2018,2019年新教师初中地理8月27日全天1.本学期教研主题及本次活动说明2.教师课堂观摩一节3.研讨与改进4.学生实践学习成果展示5.改进后教师课堂观摩一节6.课堂研讨和再改进7.学校地理教研展示8.上学期地理教研总结和本学期计划夏侯泼张玲高文娟王萍陈丽萍辛红荆晓丽韩春红郑莉张宁张勇吴和功刘培冯娥刘桂香夏侯泼全体地理教师张店八中夏侯泼学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中历史8月27日全天主题：历史学科核心素养视域下的教学与评价一、【论坛综述】历史学科核心素养的内涵解读1.核心素养总体介绍2.五大素养一一解读二、【课例赏析】历史学科核心素养的落地实践1.课例赏析：（1）《经济大危机》（2）《宋元科技与中外交通》2.说课评课：历史学科核心素养落地的思考三、【试题研究】历史学科核心素养的评价策略1.模拟考试与命题分析2.模拟阅卷与问题分析3.教学反思与教学改进策略研讨徐铮荣钦军刘伟伟宋乾任敬远邢凤珍张娜邢凤珍徐文强马英刘伟伟张娜郝燕全体历史教师张店区实验中学教研厅邢凤珍8月28上午四、【活动课程】学科核心素养培养的辅助途径1.专家讲座：《齐文化概论》2.课例赏析：《陶·醉》《共和国外交风云》3.实施建议：《历史活动课程的设计与实施》姜颖姚曙光马丽娜邢凤珍全体历史教师8月28下午五、【青年论坛】1.TED演讲：《成长·规划》2.读书报告：《教有温度的历史》团队成员崔金华初中历史青年教师研修团队成员学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中物理8月27全天1.始业课程建设（1）创新实验（教学）资源的开发与使用展示（2）整体建构思想下的课例设计分享（3）学为中心的课堂教学设计赏析沈春胜李晓刚梅立芳宋霞徐永芝满杰全体物理教师张店三中高文惠2.课题研究成果展示—关于教学评价的实践研究刘萍3.学业测评对教学的启示刘姗姗崔凯法国清路冰松靳洪波毕研君穆洪杰毕浩杰张敏4.物理教学工作的思考与要求高文惠8月28日上午1.教学工作交流（沙龙）2.《奇文共欣赏，异义相与析》----课程资源研发与教学设计实训侯忠良等分组合作研究展示互动交流学科委员会成员、骨干教师培养团队、教龄8年内（含）张店区实验中学东校微机室初中道德与法治8月27日上午1.专家讲座（8:00-10:00）2.专家授课及讲座（10:10-12:10）陈田峰陈骞全体专兼职思政教师张店区齐德学校报告厅王瑶学科时间培训内容主讲人参训教师地点主持人初中化学8月28日全天1.建构“学的课堂”实践交流2.实验教学创新3.如何在复习课上构建学的课堂4.从学业水平考试看教学5.骨干教师研修成果交流6.优课观摩与评析王勇耿庆梅周立明骨干教师研修团队李洪发全体化学教师淄博外语学校李洪发初中生物8月27日下午1.学科专业知识测评2.从测评看教学3.试卷讲评课4.实验探究专项课5.基于生物学科核心素养的试题命制与分析张静张慧牛娟李金耿高霞全体生物教师张店七中高霞8月28日全天1.基于学科核心素养的课例研修2.读书论坛（《核心素养导向的课堂教学》或《教学主张与名师成长》）李金耿伊茂修牛娟彭燕飞张双双王娜骨干团队成员张店区教师进修学校注意事项1．参会教师上午7：50、下午1：50按时到达与会地点签到，上午8：00、下午2:00正式开始。
2019年中小学教师全员培训实施方案
工作计划参考范本2019年中小学教师全员培训实施方案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、指导思想紧密围绕“xx”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。
二、培训对象全县全体在职中小学教师。
三、培训时间(一)培训阶段XX年8月一XX年5月。
(二)培训学时1.在职教师岗位培训:不少于72学时。
其中，高中教师集中培训、远程培训48学时，校本研修24学时；初中、小学教师集中培训、送培送教或远程培训24学时，校本研修48学时。
2.骨干培训者研修提高:集中培训环节不少于24学时，并进行每学年不少于48学时的校本研修指导。
四、培训目标(一)师德教育帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德的能力。
帮助全体教师准确理解《教师专业标准》的基本理念，全面把握《教师专业标准》的内容要求，自觉地将《教师专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
(二)业务培训1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(XX年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体在职教师树立现代知识观，转变教育观念;了解学科教学最新动态与发展趋势，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。
2.帮助骨干培训者准确把握本年度“有效学习内容”专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方法，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广大教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范作用。
五、培训内容(一)在职教师岗位培训包括六个模块：模块一：中小学教师职业道德规范和教师专业标准；模块二：修订版课程标准与学习内容要点；模块三：现代知识观与学生能力培养；模块四：学科教学最新动态与发展趋势；模块五：学科教材分析与学科教学知识(pck)构建；模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决。
国培计划(2019)——河北省中小学教师培训
通过听河北师范大学教授的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。总结多位专家教授的讲授内容，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：
1、态度决定一切。多位老师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长，做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必须端正态度，积极主动，象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。
2019年中小学新入职教师培训班结业典礼
10月17日上午，2019年中小学新入职教师培训班在公教楼B402举行结业典礼，由胡楠老师担任主持人。
典礼第一项是各小组组长进行发言总结。各位组长老师在培训期间十分负责任，不仅将自己的学习生活处理的井井有条，更是帮助班主任们完成了学员的管理工作，得到了大家的一致肯定。在发言中，组长老师表达了对师大和班主任们的感谢，还纷纷谈到了在培训中的收获，更表达了对培训和对师大的不舍。
3、传统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。
至此，2019中小学新入职教师培训班的培训完美谢幕。通过本次为期10天的培训，老师们在收获知识和拓宽眼界的同时，更是得到了精神上的提升和心灵的洗礼。希望各位新老师能够不忘初心，砥砺前行，再次祝福老师们顺利结业。
教师师德反思
教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过今天师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识。
2019年暑期教师培训计划
2019年暑期教师培训计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！为贯彻落实市教育局XX年教师大比武活动的安排及有关教师暑假培训会议的精神，进一步提高广大教师思想和业务素质，提高教师的理论素养和实践能力，建立一支适应新课改需要的师资队伍，结合本校实际，特制定xx一中暑期教师培训计划。
一、培训方式集中培训、网络研修与个人自学相结合二、培训内容1、教师专业培训。
（1）7月1日——7月5日信息技术培训高一高二信息管理员培训，内容：学习信息管理规定和操作规程。
高一高二教师多媒体、电子白板使用培训。
由信息中心承办。
（2）高三教师自主研究XX年全国高考试卷，开学后进行学科专业能力测试。
2、班主任教育法规培训。
8月学习《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》，并进行网络沙龙研讨（以xx一中教师qq群为平台），每人发言不少于10次。
3、青年教师职业生涯规划培训。
XX年7月后入职教师撰写一份自我专业发展计划书，不少于300字。
4、其它专项活动（1）7月7日——7月10日全市中小学教师通识性知识测试、微作业设计比赛培训。
7日上午全校教师集中学习；8日以教研组为单位学习；9日上午举行考务会。
（2）7月11日上午9：30——11：00在阶梯教室进行通识性测试；下午2；30——4；30在阶梯教室进行微作业设计。
（3）7月28日——8月3日，全校教职工参加市人事局开展的专技人员继教公需科目网上培训。
（4）7月——8月免费师范生参加在职研究生学习。
（5）8月下旬，在微作业设计比赛的基础上举行学校题库建设骨干教师培训。
三、培训要求1、全体教师要从落实国家有关规定、提高自身专业素养方面正确认识继续教育的重要性，增强暑期培训自觉性、积极性、主动性，严肃认真完成培训任务。
2、学校教科处将对暑期培训进行全程监督考核，将教师学习及完成作业情况作为校本培训载入教师业务档案。
2019年中小学教师继续教育培训计划
2019年中小学教师继续教育培训计划为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局《 ___xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案 ___》（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《xx县XX年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德 ___活动 ___》（南教师字[XX]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德 ___活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好 ___三个阶段的活动及考核验收，加强对师德___活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德 ___活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好课”专题培训。
根据省教育厅《 ___安徽省XX—XX学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案 ___》和市教育局《 ___xx市XX—XX年中小学教师继续教育实施方案 ___》(阜教师[XX]4号)要求，按照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评课教学技能。
3、教师“上好课”专题考核。
根据省教育厅《关于做好XX—XX 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作 ___》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
此次考核人数多、涉及面广、时间紧、任务重，培训学校和各中小学校要高度重视，精心组织好此次考核工作，确保考核顺利进行。
初中骨干教师培养培训计划
初中骨干教师培养培训计划一、培训目标1、提高骨干教师的教学水平和专业素养；2、促进骨干教师的成长和发展，培养一支高素质的教师队伍；3、加强骨干教师的教学团队合作意识，提高教学效益。
二、培训内容1、教学理论知识的培训与讲解：包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的知识；2、教学案例分析与分享：骨干教师代表分享自己的优秀教学案例，进行交流与讨论；3、学科知识深化与更新：对各学科的教学内容进行深化学习，了解最新的教学资料与研究成果；4、教学技能提升：包括课堂管理、评价与反馈、多媒体教学等方面的技能培训；5、体育休闲与健康促进：开展健身活动，提高骨干教师的身体素质。
三、培训方式1、课堂授课：邀请专业教育培训机构的专家进行专题培训；2、集体讨论：骨干教师团队自行组织讨论，分享教学心得；3、实地考察：参观其他学校的教学课堂，学习借鉴其他学校的教学方法；4、网络学习：运用网络资源进行学习与交流，包括在线课程学习、教学资源分享等。
四、培训安排1、暑期集中培训：在寒暑假期间安排教师集中培训活动，为期两周；2、学期内定期培训：每学期安排一次骨干教师的集中培训，每次为期三天；3、专业知识深化：每学期安排一次学科知识深化培训，内容由各学科组织讨论确定。
五、培训评估1、定期考核：每学期末对骨干教师的教学表现进行评估，并根据评估结果进行奖惩；2、学业成果展示：骨干教师在每学期末举办学业成果展示，展示自己的教学成果；3、教学观摩与交流：定期安排骨干教师观摩其他教师的课堂教学，并进行交流与研讨。
六、培训资源1、专业教育培训机构：邀请专业培训机构的专家进行专题教学培训；2、学校教研组织：利用学校的教研组织资源，开展骨干教师培训；3、网络资源：充分利用网络资源，进行在线课程学习与教学资源分享。
七、培训效果1、提高教学水平：经过培训，骨干教师的教学理论认知和技能都得到提升，能够更好地应对各种教学情境；2、促进教学团队建设：骨干教师之间建立更加紧密的工作关系，形成合作共同的教学团队；3、促进学校教育教学工作的发展：培养一支技术娴熟、积极向上的骨干教师队伍，能够更好地推动学校教育教学工作的发展。
2019年2月18日、20日初中教师培训会安排
学科 时间
培训内容
.《以力学为例谈核心素养型试题建设》
.说播课展示
月日上 午 初
中
物
.毕业班轮次复习规划及实施策略 力学专题研究与精题分析 电学专题研究与精题分析
.《初四期末测评对教学的启示》
理
月日下 午
.说播课展示 .对“人体杠杆的研究” .《初三期末测评对教学的启示》
主讲人
参训教师 地点 主持人
法国清 梅立芳 陈秀云 崔凯 郑清
华 李文静 韩宁 程文洁 王蓓莉
赵慧 高文惠
初四 物理教师
张店九
中
高文惠
柳玉梅 宗艳 陈秀云 梅立芳 崔凯
靳锎 赵斌 梁云周邴帅 徐永芝 高文惠
初三 物理教师
学科 时间
培训内容
主讲人
.“说播课”课例观摩
战婷婷 李杰
月日
.教研组经验交流
于秋娜
上午 初
中
化 学 月日
下午
张店区 实验中 学 （未来 教室）
②初三青年历史 教师
邢凤珍
③青年教师研修 团队
①全体初三历史 教师
②青年教师研修 团队
淄博外 语学校 （报告 厅）
学科
时间
培训内容
（）《二战后世界政治格局的变化》
（）《人类命运共同体的理念内涵》
. 复习设计与实施能力测评·问题研讨
. 复习规划与举措交流展示·教学建议
主讲人
周玲 马英
月日下 午
主题：发挥历史细节的魅力，教有温度的历 史 . 读书报告：《教有温度的历史》 . 活动课成果展示 . 优质课展示赏析 （）《东方主战场·观后探究》
崔金华 王晓东
马丽娜 胡康宁徐文强
（）《经济大危机》 . 专题讲座：《基于问题分析的教学建议》
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划教师培训工作计划1一、指导思想以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显着提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。
具体目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。
5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。
三、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
（一）市级骨干教师、学科带头人培训市级骨干教师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业知识、教学实践、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践研究、在岗研修、成果交流）开展培训。
培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员论坛、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干教师高度的教育责任感；了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学能力、教学见解；提高教育科研能力、培训和指导青年教师的能力，努力成为示范型、进取型、专家型教师。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,财政部办公厅•【公布日期】2019.03.05•【文号】教师厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅财政部办公厅关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知教师厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）总体要求，培养造就高素质专业化创新型教师队伍，切实提升广大教师立德树人能力，现就做好2019年“国培计划”组织实施工作有关事宜通知如下。
一、突出服务大局，示范引领新时代教师发展各省（区、市）、各项目承担单位要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习全国教育大会精神，组织教师校长开展专题学习。
设置“立德树人”师德师风专题培训模块，学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述，践行社会主义核心价值观，落实新时代教师职业行为准则。
要服务基础教育改革发展中心工作，加强中小学重点领域培训，倾斜支持国家统编教材及课标、教师信息素养、国家安全教育、劳动教育等领域。
落实中央关于学前教育的决策部署，加大幼儿园教师、园长培训力度。
二、突出扶贫攻坚，集中支持边远贫困地区教师培训各省（区、市）要落实党中央“坚决打赢脱贫攻坚战”要求，实施乡村教师培训扶贫攻坚行动，优先支持集中连片特困地区县、国家级贫困县、“三区三州”等深度贫困地区县，通过国培、省培等各级培训，确保2020年前完成对贫困地区乡村教师培训全覆盖。
2019教师培训计划参考方案整合
2019教师培训计划参考方案整合教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。
下面我整理了几篇关于教师培训计划范文，仅供参考，希望能帮助到大家！篇一一、指导思想：确立”学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二^一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、具体措施：（一）培训内容突出重点。
1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习”三个代表” 重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校”十五”规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。
重师德建设，在教师中开展”学十六大精神，当新一代教师”的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。
只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。
因此，本学期校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。
促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。
教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。
本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作 培训 内容
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作培训内容一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十六”大精神，以科学发展观为指针，与时俱进，开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育体系，切实加强师资队伍建设，积极推动教育的均衡发展和内涵发展，提升教育综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。
继续落实《中小学继续教育规定》，认真贯彻执行市教育局、教师进修学校继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我校教师的教育、教学能力和水平。
二、基本原则校本研修，自学为主。
培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。
教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。
三、目标任务以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。
围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
四、培训内容新一轮中小学教师综合素质培训以《新课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来些什么》为教材，对全校教师开展全员培训，重点解决教师的课程观、教学观、教材观、评价观等问题。
全员培训：(1)新课程标准的解读;(2)信息技术的操作与实践;(3)《中小学教师职业道德规范》;(4)课题研究的一般方法指导;(5)教学论文的撰写与投稿指南等。
五、组织实施1、成立教师综合素质培训领导小组，统一领导全校教师综合素质培训工作。
2019年暑期教师培训工作计划
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2019年暑期教师培训工作计划
为深入贯彻各级教育工作会议精神，认真落实教育三年行动计划目标任务，进一步提高我县教师的师德素养和业务能力，着力打造一支德高艺精、充满活力的“四有”好教师队伍，全力推动教育事业迈上新台阶，结合省、市有关暑期教师培训文件精神和我县教育发展实际，现就做好今年暑期教师培训工作通知如下：
一、培训对象
全县中小学、幼儿园全体在职教师（含教辅、后勤人员）。
二、培训时间
第1 页。
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划为进一步加强全市教师队伍建设，提升教师队伍综合素质，逐步培育与区域教育中心相适配的师资队伍，根据《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《省教育厅关于下移教师培训重心组织实施国培省培教师培训项目的通知》和《xx市教育局2019年工作要点》精神，结合我市教师队伍实际情况，特制定本计划。
一、指导思想2019年教师培训工作要以逐步“培育与区域教育中心相适配的一流师资队伍”为目标，树立“唤醒成长意识、开启幸福之源、成就每位教师、实现卓越发展”的教师工作理念，继续完善梯度攀升的教师成长机制和“走出去学、请进来教、引过来做、长出来带”的工作策略，有效运用“研训引领、项目带动、评比驱动、实践锻炼、质素评测、日常督导”六种载体，实施精准培训，为推进xx教育持续优质发展奠定坚实的师资基础。
二、培训内容（一）市级培训项目1.师德培训组织300名市属中小学教师参加为期2天的师德集中培训。
2.高端研训（1）组织100名骨干校长、120名名师名班主任培养对象参加为期8天的校长发展学校、名师发展学校。
（2）组织70名职业学校管理者、50名培训管理者赴全国教育发达地区参加为期8天的高端研训。
（3）通过“请进来”的方式，聘请外地专家来兰举办专业论坛和学术交流等活动。
（4）举办名师讲堂68期，采用自主选课研训的方式，培训教师10000人次。
3.常规研训（1）组织小学语文、数学、音乐学科教师参加为期3天的集中研训。
（2）组织全市5000名高中教师参加高中新课标通识培训。
组织初高三教师分学科进行命题和考前辅导培训。
（3）组织100名职业学校教师参加转型专业培训。
（4）组织120名教师分2期参加薄弱学校提升计划项目专项培训。
（5）组织3期书法教师集中培训、1期心理健康教师集中培训、1期信息技术教师集中培训、1期课题专项培训。
（6）组织200名学校安全管理人员在春秋两季参加2次安全管理专项培训。
组织市属学校校医和卫生保健人员参加卫生知识专项培训。
2019教师培训实施方案
2019教师培训实施方案一、培训目标。
本次教师培训的目标是提高教师的教学水平和教育教学能力，使教师能够更好地适应新时代教育教学需求，提高学生综合素质。
二、培训内容。
1. 新课程理念培训，介绍新课程理念，引导教师转变教学观念，提升课堂教学效果。
2. 教学方法培训，分享先进的教学方法和教学案例，帮助教师掌握多样化的教学技能。
3. 学科知识更新，针对不同学科的教师，进行学科知识的更新和深化培训，提高教师学科素养。
4. 教育技术应用，介绍教育技术的最新发展和应用，培养教师运用教育技术进行教学的能力。
5. 学生心理健康教育，加强学生心理健康教育知识，帮助教师更好地关注学生心理健康，提高教育教学质量。
三、培训方式。
1. 线下培训，组织专家学者进行面对面的培训讲座，为教师提供专业的教学指导和培训。
2. 线上培训，利用互联网资源，开展在线教学培训，方便教师随时随地进行学习。
3. 实践教学，组织教师进行实地教学实践，提高教师的实际操作能力。
四、培训评估。
1. 学员评估，对参加培训的教师进行学习效果评估，了解培训效果，为后续培训提供参考。
2. 教学观摩评估，组织教师进行教学观摩，相互学习，进行教学效果评估。
3. 教学成果评估，对培训后教师的教学成果进行评估，总结培训效果，为下一步培训提供指导。
五、培训保障。
1. 师资保障，邀请具有丰富教学经验和教育教学研究成果的专家学者担任培训讲师。
2. 资源保障，提供教学资源和教育技术支持，保障培训的顺利进行。
3. 组织保障，建立完善的组织机制，确保培训计划的顺利实施。
六、培训效果。
本次培训将通过多种方式对教师进行全方位的培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，进一步提升学校教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
七、总结。
通过本次培训，将使教师更好地适应新时代教育教学需求，提高教师的教学水平和教育教学能力，为学校的发展和学生的成长提供更好的支持和保障。
教师培训计划及培训记录怎么写
教师培训计划及培训记录怎么写一、培训目的教师是学校最重要的资源之一，他们的教学水平、专业素养直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了提高教师的教学水平，不断提高他们的专业素养，需要对他们进行定期的培训。
本文将介绍一份完整的教师培训计划及培训记录，旨在帮助教师提高教学质量，进而提高学校整体教育教学水平。
二、培训计划时间：2019年9月1日-2019年9月15日地点：学校多功能报告厅培训对象：全校教师1. 课程设置（1）教学理论与方法内容包括教学理论、教学方法及案例分析，旨在帮助教师全面了解教学理论，掌握多种教学方法，提高教学效果。
（2）学科基础知识更新不同学科教师分开进行专业知识更新和案例分析，内容涵盖对学科基础知识的学习和运用，帮助教师更好地掌握学科核心内容。
（3）教育心理学与生涯规划了解教育心理学理论和生涯规划，以更好地引导学生的心理健康成长。
2. 培训方式（1）课堂授课由学校教研室和专业人员邀请相关专家授课，针对教师实际工作情况进行指导和培训。
（2）案例分析分科进行案例分析讨论，帮助教师了解实际问题，并探讨解决方案。
（3）课程考核课程结束进行一次小测验，考核教师培训效果。
3. 结果评估培训结束后，学校将对教师进行一次满意度调查，了解教师对培训的认可程度。
三、培训记录2019年9月1日上午：开班仪式下午：教学理论与方法授课2019年9月2日上午：学科基础知识更新（语文、数学）下午：学科基础知识更新（英语、物理）2019年9月3日上午：学科基础知识更新（历史、地理）下午：教育心理学与生涯规划2019年9月4日上午：教学理论与方法案例分析下午：学科基础知识更新案例分析2019年9月5日上午：教学理论与方法课程考核下午：学科基础知识更新课程考核2019年9月6日上午：学科基础知识更新（化学、生物）下午：教学理论与方法案例分析2019年9月7日上午：教学理论与方法案例分析下午：学科基础知识更新案例分析2019年9月8日上午：教育心理学与生涯规划下午：教学理论与方法案例分析2019年9月9日上午：学科基础知识更新（政治、美术）下午：学科基础知识更新（音乐、体育）2019年9月10日上午：学科基础知识更新案例分析下午：教学理论与方法案例分析2019年9月11日上午：教学理论与方法案例分析下午：教学理论与方法案例分析2019年9月12日上午：教学理论与方法课程考核下午：学科基础知识更新课程考核2019年9月13日上午：学科基础知识更新（化学、生物）下午：教学理论与方法案例分析2019年9月14日上午：教学理论与方法案例分析下午：学科基础知识更新案例分析2019年9月15日上午：结课仪式下午：教师满意度调查四、总结通过这次培训，每位教师都对教学理论与方法、学科基础知识更新、教育心理学与生涯规划等方面有了更加深入的了解。
2019年《义务教育教师培训课程指导标准》全文
2019年《义务教育教师培训课程指导标准》全文一、前言近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但也暴露出教师队伍结构不合理、教学质量参差不齐等问题。
为了进一步提高义务教育教师的培训水平，强化教师的专业素养，教育部制定了《义务教育教师培训课程指导标准》，以期推动全国义务教育教师培训工作向更高水平迈进。
二、总则1. 本标准适用于义务教育阶段的教师培训工作。
2. 本标准的制定遵循科学性、针对性、先进性的原则，旨在提高教师培训的质量和效果。
3. 本标准的实施由教育部负责，各地教育行政部门应严格按照本标准的要求组织和开展教师培训工作。
三、培训内容1. 专业知识与教育理论：包括教育心理学、教育学原理、教学设计、班级管理等内容，以提升教师的专业素养和教学水平。
2. 教学技能与方法：涵盖了授课技巧、教学方法、评价方法等方面的培训，以提升教师的授课能力和教学效果。
3. 教育信息化技术：培训教师运用信息技术开展教学，提高教师信息化教学水平。
4. 学科知识更新：针对各学科的新知识、新发展进行培训，以提高教师的学科素养。
5. 课程管理与评价：包括课程管理理论、课程设计与评价等内容，以提升教师的教学组织能力和评价水平。
四、培训方法1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行专业知识与教育理论的学习。
2. 实践教学：通过观摩优秀教师课堂、实际教学等方式提升教师的教学技能与方法。
3. 网络学习：利用网络资源进行教育信息化技术的学习与交流。
4. 学科研修：邀请学科专家进行学科知识更新的研修活动。
5. 实际操作：通过课堂教学等实际操作，提升教师课程管理与评价的能力。
五、培训要求1. 教育部门应根据本标准制定教师培训计划，保证培训内容覆盖全面、培训方法得当。
2. 教育部门应为教师培训提供充足的经费支持，保证培训质量。
3. 教师参加培训应积极配合，提升个人素养，并将学习成果运用于实际教学中。
4. 教育部门应建立教师培训的考核机制，对培训效果进行评估，倒逼教师提高培训成效。
初中教师培训年度计划
初中教师培训年度计划
1. 每月定期进行教学技能和教育理论知识的培训，加强教师的专业素养和教学能力。
2. 组织教师参加学科教学方法、教学设计、课堂管理等相关的专业培训，提升教学水平。
3. 安排教师进行学科知识和教育教学理论的学习，掌握教学内容和教学方法。
4. 鼓励教师参加教育教学方面的学术交流和研讨活动，提升教学水平和教育教学理论水平。
5. 对新进教师进行师德师风和教学能力的培训，帮助他们尽快适应并融入教育教学工作。
6. 定期组织教师进行教学案例分享和教学经验交流，促进教师间相互学习和提高教学水平。
7. 加强对教师的心理健康关怀和心理疏导，提高教师的工作幸福感和工作满意度。
8. 组织教师参与学校教育教学改革和发展规划中的相关培训，增强教师的使命感和责任感。
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2019年初中教师培训计划----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！初中教师培训计划篇一一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
2.搭建平台借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的教师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。
3.开阔视野，平时观看网络教学和专家讲座，假期期间组织全体教师参加进修校组织的培训学习，抓住尽可能实现的学习机会来提升教师的知识水平。
让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师的教学水平。
4.抓好“一人学习，众人受益”式培训坚持“请进来，走出去”，多向兄弟学校学习先进的教学经验和教学方法。
本学期，我校将分批一部分中青年教师去县听优秀教师的示范课，向优秀班主任跟踪学习他们日常管理班级的先进方法。
回校后把学到的东西带回来，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自己的亮点。
并且要求他们在业务学习时间向全体教师交流学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课。
5.择本校之能人，训本校之教师。
启用校内实践经验丰富，理论水平较高的教学能手。
骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和师范作用，让他们承担校本培训任务，交流平时的心得体会。
开展讲座传授课堂教学经验，通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
6.多读教育科研书籍，走进经典文学，在阅读中反思，在反思中成长。
鼓励教师多亲近世界文学和中国文学，提高自身素质和修养、专业知识。
初中教师培训计划篇二一、指导思想：认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
三、校本培训的基本原则：1、全面性原则。
从我校教师专业化发展的实际需要出发，确定培训内容。
从专业理想、专业知识、专业能力三个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素质的全面提高。
2、针对性原则。
坚持以学校和教师的实际需求为出发点，通过多种途径，运用多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师在教育、教学实践中出现的问题。
3、实效性原则。
避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育、教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、管理的探讨。
4、差异性原则。
根据教师发展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。
对45周岁以下的教师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些教师快速成长。
对45周岁以上教师培训，做到从基础入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的办法。
5、协同性原则。
对内要充分发挥校内优秀教师、高职称教师、骨干教师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合;对外与兄弟学校开展教研活动，建立密切的合作关系。
6、开放性原则。
依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
充分利用校园网，使教师之间实现资源共享，教学相长。
四、培训内容：1、师德培训 :以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
(1)专题讲座：以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构教师的自我道德意识;(2)行动研究：抓“叙事教育故事”的研究，在研究中激发教师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感;(3)自我修正：把“学规范，强师德，树形象”师德师风主题活动引向深入，在反思中提升认识，在行为中见证成果。
2、教师专业素质培训(1)落实校本培训目标：完成教师专业素质培训任务，重视过程与评估记录，保证参加培训的每一位教师都能学有所获。
(2)专题研讨、专家视频讲座：针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。
结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体教师教育理念提升，掌握教育教学规律，实施科学、高效的教学。
(3)教研训一体化：以“案例分析”和问题研讨为主，研究真问题。
以此带动教师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。
(4)课题研讨：以制度为保障，定期举行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。
(5)远程教育校本培训：借助远程教育平台和骨干教师的力量完成校本培训目标。
3、现代信息技术知识的培训 :(1)多媒体技术在课堂中的应用：资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。
(2)网络应用培训：利用校园网搭建教师学习交流的平台，实现资源共享、经验共享、文化共享。
比如，设立网上论坛进行在线交流，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与研究生活，年轻教师通过个体培训，完成网络培训任务。
4、班主任培训：设定专题，针对我校学生的成长需要(特别是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等)，确立研修专题，大家共同探讨，交流。
一个学期一个专题。
倡导班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教育风格特色;定期举办特色管理经验介绍，让更多的班主任脱颖而出。
选取班主任工作中的典型案例，进行深入思考与探索的教育叙事研究。
五、保障措施：1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、提供资源、制定措施、建立评价机制等。
校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实”。
校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。
具体做好四项工作：①制定校本培训制度;②师资队伍建设;③组织校本培训;④负责校本培训效果测评。
确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。
校本培训领导小组组长：朱信平副组长：赵厚乐吴昌玺成员：朱卫东崔详建董桂礼马培健刘守峰刘洪亮下一页更多精彩“初中教师培训计划”职责：1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。
2、制度健全、档案完全校本培训能更新教师教育教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。
(1)严格执行校本培训制度，规范培训参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容、学时、学分。
学校将进一步完善校本培训的运行机制、激励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。
(2)建立档案登记制度规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。
对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业发展水平都要有详细的记载。
总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为目标，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建学习型学校”、“培养学习型教师”为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人民满意的教育。
初中教师培训计划篇三青岛经济技术开发区实验初级中学坐落于美丽的青岛西海岸，占地面积67亩，建筑面积2.3万平方米，投资1.5亿元，是一所可容纳36个教学班、能满足1800名学生就学需求的初级中学。
学校秉承环保、生态、先进的设计理念，按照“全国千所示范性初中标准”要求建设，现有全塑运动场，篮球场、体育馆以及游泳池;建有理化生实验室、微机教室、综合实践室、生物园、机器人教室和天文台、生命科学教室等功能室，设有校园电视台和智能录播系统，为学生的个性发展和实践能力搭建了平台。
学校秉承教育即服务、质量即生命、特色即品牌的办学理念，坚持“培育阳光生命，奠基智慧人生”，狠抓学生习惯养成，把责任教育作为学校的发展特色，努力打造师生共同成长的幸福家园，办人民满意的学校。
学校非常重视校本培训工作，现将我校校本培训工作自查情况报告如下：一、指导思想学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。