《基因工程》教学大纲
基因工程课程教学大纲
《基因工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：250380课程名称：基因工程英文名称：Gene Engineering课程类别：专业课（必修课）学时：45学时，27学时理论讲授，18学时实验，开课学期第五学期。
学分：2.0适用对象: 生物技术专业考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%）先修课程：生物化学，分子生物学，遗传学，细胞工程。
二、课程简介“基因工程”是生命科学的重要学科，课程的主要内容包括基因工程的基本原理和方法：目的基因的获得，基因克隆的工具酶、载体，重组分子、重组子的鉴定与表达。
课程的主要目的在于使学生掌握基因工程的意义、基因工程操作的基本理论，技术和应用，为今后开展基因工程研究打下理论基础。
Gene Engineering is one of the most important courses for life science students. The main content includes general theories and techniques: obtainment of the target gene, tool enzymes and vectors, molecule recombination, and its expression and test. The main purpose of the course is let students know significant, general theories, techniques and applications of Gene Engineering, so to make solidity knowledge base for further research.三、课程性质与教学目的基因工程是4年制生物技术专业的专业课。
本课程是现代生物技术中最主要的一门技术，同时与其他工程技术相辅相成。
《基因工程》教学大纲
《基因工程》教学大纲课程名称（中文/英文）：基因工程(Genetic Engineering)课程编号：1807127学分：2学时：总学时32讲授学时：32开设学期：第7学期授课对象：食品科学与工程专业课程级别：一、课程性质与目的基因工程是生物工程的核心技术，这项技术的广泛应用必将导致人类社会的一次重大变革。
本课程以微生物学、生物化学、分子生物学为基础，重点论述基因工程的基本原理及其单元操作，内容涉及DNA重组技术、分子克隆技术、外源基因的稳定高效表达技术、国内外与转基因食品相关的法律法规等，以拓宽学生生命科学的知识面，能了解基因工程产品的生产及相关的国内外政策，为以后熟练驾驭这项技术服务于科学研究及国民经济打下坚实的基础。
二、课程简介本课程主要讲授与基因工程的主要环节相关的知识，以基本原理、操作技术为支撑，将基本教学内容分为基因工程的载体、基因工程所需的条件、基因的分离与化学合成、外源基因的导入和转化子的筛选、克隆基因的表达及分离纯化等。
通过全面的讲授，使学生掌握基因工程的基本知识和基本技术，为进一步学习其他生物技术奠定基础。
三、教学内容第一章绪论（3学时）主要内容：重点介绍基因工程的概念、主要环节、发展历史及其在生产实践中的应用。
学习要求：掌握基因工程概念，了解基因工程的发展历史及在生产实践的应用。
第二章基因工程工具酶（6学时）主要内容：重点介绍用于核酸操作的工具酶种类，工具酶的功能。
、用于基因工程的载体和用于基因转移的受体菌或细胞。
学习要求：掌握核酸内切酶的功能和基因工程中常用的载体，了解用于基因转移的受体细胞种类。
第三章基因工程载体（4学时）主要内容：介绍用于基因工程的载体和用于基因转移的受体菌或细胞。
学习要求：掌握基因工程中常用的载体，了解用于基因转移的受体细胞种类。
第四章目的基因的分离与克隆（4学时）主要内容：重点介绍原核与真核生物的基因分离方法。
学习要求：掌握目的基因的分离方法。
第五章基因的体外重组和转化（4学时）主要内容：重点介绍目的片断与载体的连接方式以及重组载体的转化方法。
《基因工程》教学大纲
《基因工程》教学大纲课程编号：233204课程名称：基因工程总学时数：48实验学时：0先修课及后续课：先修课为遗传学，分子生物学；后续课为酶工程考核方式：“N+2”，其中“N”包括课程综述（10%）、期中测验（15%）、课程实验设计（10%），“2”为课堂笔记（10%）和期末考试（40%，闭卷）。
一、说明部分1. 课程性质：生物技术专业课，必修2. 教学目标及意义基因工程技术是现代生物技术的核心技术。
以分子遗传学、微生物学、分子生物学等学科为基础，引入工程学的概念，通过周密的设计，进行精确的实验操作，高效率地达到目的。
通过对基因工程原理的系统学习，使本科生对这门已经对社会经济发展产生了巨大影响，并已被誉为本世纪最具发展潜力的学科之一的新兴起的学科有所了解，弄通它的基本原理和工作思路，适应社会对高新技术的要求，为毕业生走向社会参加相关领域的生产和科研或报考研究生进行相关课题研究打下基础。
3. 教学内容及教学要求基因工程是建立在分子遗传学、生物化学、微生物学、细胞生物学的基本原理和知识的基础之上的应用性科学。
本课程主要为本科生讲述基因工程技术中的基本原理和设计思路以及一些常用的实验方法。
另外还介绍了基因工程技术在医药卫生和工农业生产中的应用，以及基因工程应用的安全性问题。
所以要求学生有扎实的上述课程基础。
在听课的过程中随时复习所涉及的分子遗传学基本原理，对没有听懂的知识点及时提问，以免影响对后面知识点的理解与掌握。
在课程结束前要求每位学生在课余查阅相关的文献资料，并写一篇专题报告。
对讲述本门课程的教师要求有比较丰富的基因工程研究实践经验和阅读大量的相关参考书和科研文献，认真备课，根据基因工程技术的发展及时更新讲稿或课件。
4. 教学重点，难点重点：基因的重组；重组体的鉴定；克隆基因的表达调控难点：克隆基因的表达调控5. 教学方法与手段多媒体，实物投影仪等。
6. 教材及主要参考书：教材：马建岗主编《基因工程学原理》（第三版），西安交通大学出版社，2013.参考书：楼士林等编著《基因工程》（第一版），科学出版社2001.（21世纪高等院校教材，国家理科基地教材）吴乃虎《基因工程原理》上下册（第二版），科学出版社，2002.二、正文部分第一章绪论（introduction to genetic engineering）一、教学要求了解：基因工程的发展和在社会生产中的应用。
《基因工程》教学大纲
《基因工程》教学大纲一、课程基本信息二、课程的性质、地位和任务基因工程（Genetic Engineering）是指重组DNA技术或基因转移技术，是在遗传学和分子生物学等课程的基础上而开设的专业课。
本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，进行有关基因工程基本原理、基本知识和基本技能的考察和训练，并了解基因工程的现代进展，为以后的工作打下良好的基础。
三、课程教学的基本要求通过本课程的学习使学生掌握基因工程的一些基本原理和实验操作方法，掌握基因操作的基本技术、基因克隆的酶学基础、基因克隆的载体的构建及克隆载体系统的选择、原核与真核生物基因分离与鉴定的基本原理和方法、体外重组技术以及植物基因工程的操作方法等。
四、教学内容及学时分配五、课程的主要内容与教学要求第一章基因工程的概念与发展（一）教学目的与要求通过教学使学生了解基因工程的诞生、发展及应用前景；掌握基因工程的概念、基因工程诞生的理论基础和技术基础、基因工程的研究内容。
（二）教学的重点与难点分析重点：基因工程的概念，基因工程诞生的理论基础和技术基础，基因工程的研究内容。
难点：基因工程诞生的理论基础。
（三）教学内容：第一节基因工程的概念1、基因工程的概念；2、基因工程的四要素；3、基因工程分类。
第二节基因工程的诞生和发展1、DNA遗传功能的阐明；2、基因工程的诞生：理论基础、技术基础；3、基因工程的建立；4、基因工程的成熟与腾飞。
第三节基因工程的研究内容第四节基因工程的应用1、基因工程的应用领域；2、基因工程取得的成就。
第二章基因工程的酶学基础（一）教学目的与要求了解常用工具酶的种类、星号活性、影响限制性内切酶活性的因素；掌握工具酶定义、限制性核酸内切酶的命名原则、同尾酶（Isocaudamers）、同裂酶（Isoschizomers）、DNA聚合酶、DNA连接酶的概念、DNA连接酶的种类、影响连接反应的因素；熟悉限制性核酸内切酶的识别序列特点、II 型限制性核酸内切酶的识别序列特点、II型限制性内切酶的切割方式、DNA片段连接的各种方法；使学生具有使用分子生物学软件DNAClub的能力、具有将任意DNA分子连接的分析和应用能力、具有在分子克隆研究中，灵活应用各种DNA聚合酶的能力。
基因工程教学大纲
基因工程教学大纲第一部分：引言基因工程教学大纲是指在基因工程课程中所要涵盖的内容、学习目标和教学方法的总结和规划。
准确编写一份符合教学要求、达到教学目标的基因工程教学大纲对于提高教学质量、培养高素质人才具有重要意义。
本文将针对基因工程教学大纲的编写提供一些建议和指导。
第二部分：基因工程教学大纲的编写原则1. 确定教学目标在编写基因工程教学大纲时，首先要明确教学目标。
教学目标既包括知识和技能的掌握，也包括学生的思维能力和创新能力的培养。
教学目标应该具体明确、量化可测，并与教学内容和评价方式相匹配。
2. 合理安排教学内容基因工程教学内容应综合考虑基因学、生物工程学、分子生物学等学科的知识和技能要求，侧重于培养学生的实践能力和解决问题的能力。
内容安排应有层次感，逐步扩展学生的知识和思维广度，在强化基础知识的同时注重应用和拓展。
3. 设计科学的教学方法教学方法是达到教学目标的重要手段。
基因工程课程应注重理论和实践相结合，提倡启发式教学和探究式学习。
教师可以采用案例教学、小组合作学习、实验操作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，培养他们的科研能力和创新精神。
4. 设定评价方式教学大纲中应明确评价标准和评价方式，用于衡量学生的学习效果和教学质量。
评价方式可以包括考试、作业、实验报告、小组项目等多种形式，既注重对知识掌握的考查，也注重对思维能力和实践能力的评估。
第三部分：基因工程教学大纲的具体内容1. 基本概念和基础知识介绍基因工程的定义、历史背景和相关伦理道德原则，讲解基因、DNA、蛋白质等基本概念和相关实验技术，包括基因克隆、DNA测序、PCR扩增等。
2. 基因工程技术和应用介绍基因工程技术的原理和方法，包括基因插入、基因转导、基因编辑等，讲解基因工程在农业、医学和环境保护等领域的应用，如转基因作物、基因治疗和污染修复等。
3. 基因工程实验操作培养学生的实验操作能力，设计基因工程相关的实验项目，包括基因克隆、蛋白质表达和分离、转基因植物的构建等实验操作。
基因工程教学大纲
基因工程教学大纲引言：基因工程是近年来迅速发展的学科领域，它对人类社会的发展产生了重要影响。
为了适应时代的需求，设计一份全面而系统的基因工程教学大纲是至关重要的。
本文将按照科学规范和教学需求，为基因工程课程设计一份教学大纲。
一、课程概述1.1 课程名称：基因工程1.2 学分：3学分1.3 先修课程：生物学、遗传学1.4 课程性质：必修课程二、课程目标2.1 理论目标：2.1.1 了解基因工程的发展历程和主要研究领域。
2.1.2 理解重要基因工程技术的原理和应用。
2.1.3 掌握基因工程实验技术和数据分析方法。
2.2 实践目标：2.2.1 培养科学研究和实验操作的能力。
2.2.2 提高信息搜索与科学写作的能力。
2.2.3 培养团队合作和项目管理能力。
三、教学内容和安排3.1 基因工程概述3.1.1 定义和发展历程3.1.2 基因工程在农业、医学和环境领域中的应用3.1.3 基因工程伦理与法律问题3.1.4 基因工程与社会发展3.2 DNA重组技术3.2.1 DNA结构与功能3.2.2 基因克隆技术3.2.3 DNA测序和合成技术3.2.4 基因组编辑技术3.3 基因工程应用3.3.1 转基因植物和转基因动物3.3.2 基因治疗和基因诊断3.3.3 基因工程在环境修复中的应用3.3.4 基因工程在能源生产中的应用3.4 基因工程实验技术3.4.1 DNA提取和纯化技术3.4.2 PCR技术3.4.3 DNA凝胶电泳3.4.4 基因组分析技术3.5 数据分析与文献检索3.5.1 基因数据分析软件的使用与比对3.5.2 基因数据库检索与利用3.5.3 资料整理与科学写作方法四、教学方法4.1 理论授课4.1.1 知识点讲解与示范4.1.2 案例分析与讨论4.1.3 学生主动学习与互动交流4.2 实验操作和实践训练4.2.1 实验指导与操作规范4.2.2 实验数据分析与报告撰写4.2.3 团队合作与交流4.3 课堂讨论与辩论4.3.1 学生主题报告4.3.2 学术论文讨论与评论4.3.3 伦理与法律问题辩论五、评价方式5.1 学生的平时表现（占总评成绩的30%）5.2 实验报告与成果展示（占总评成绩的30%）5.3 期末考试（占总评成绩的40%）六、教材和参考资源6.1 教材：-《基因工程导论》-《基因工程与生物技术实验教程》-《基因工程实验指导与操作手册》6.2 参考资源：-学术期刊论文-基因工程相关网站-教学实验室设备和工具书籍结语：通过本教学大纲的实施，学生将全面了解基因工程的理论与实践，掌握基础的实验技术和科学研究方法。
基因工程课程教学大纲
基因工程课程教学大纲1. 课程简介- 介绍基因工程的定义和目的- 阐述基因工程在现代生物科技中的重要性- 引发学生对基因工程的兴趣和好奇2. 基本概念与原理- 分子生物学相关基础知识回顾- DNA的组成和结构- 基因的转录与翻译- DNA复制与修复3. 基因工程技术- DNA分离与纯化技术- PCR扩增技术及其应用- 基因测序技术及其原理- 基因克隆技术与融合蛋白表达4. 基因工程在医学领域的应用- 基因检测和诊断技术- 基因治疗和基因药物- 基因编辑和CRISPR-Cas9技术5. 基因工程在农业领域的应用- 转基因作物及其意义- 抗虫、抗病基因的导入- 增强作物产量和耐逆性的基因改造6. 基因工程的伦理与安全性问题- 基因工程与生物安全- 基因编辑的道德和伦理问题- 法律法规对基因工程的限制和监管7. 实践与实验- 分子生物学实验技术的学习和操作 - 基因工程实验的设计和执行- 数据分析和实验结果的报告8. 开展学术论文研究- 学术论文写作规范- 文献检索和资料整理- 研究课题的选择和设计9. 课程评估与考核- 平时成绩与课程参与度的评估- 实验报告的撰写和口头报告- 期末考试或综合评估的方式10. 参考资料- 书籍：《基因工程原理与应用》- 文献：相关研究论文- 网站：国际生命科学研究中心官方网站以上是基因工程课程教学大纲的主要内容，通过本课程的学习，学生将了解基因工程的基本概念和原理，掌握基因工程技术的操作方法和应用领域，并能够深入思考基因工程所涉及的伦理和安全性问题。
同时，通过实践与实验的环节，学生将锻炼实验技能和科研思维，培养论文写作和研究能力。
希望通过这门课程的学习，学生们能够全面了解基因工程，为未来的科学研究和职业发展打下坚实的基础。
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《基因工程》教学大纲课程名称：课程英文名称：课程性质：授课对象：学时数：执笔人：审核人：编写单位：编写日期：基因工程选修课各专业硕士研究生学时（理论学时，实验学时）杨明、谢渊等杨明分子生物学重点实验室年月一、教学目的和要求通过《基因工程》理论学习及实验操作，使选修者掌握基因工程的基本原理、基础知识和基本的研究技能，重点培养选修者在课题研究、临床实验研究中运用基因重组技术的能力。
二、选用教材及主要参考书（一）教材杨吉成，缪竞诚. 医用基因工程. 化学工业出版社. 年（二）主要参考书．何水林. 基因工程. 科学出版社. 年.. 李立家, 肖庚富. 基因工程（世纪高等院校教材）. 科学出版社. 年.．吴乃虎. 基因工程原理. 科学出版社. 年.三、教学形式理论部分：集中授课。
实验部分：学生每人操作份、人为一组协同完成实验操作。
四、考试的形式与办法理论课内容为闭卷考试，题型灵活并注重考察理论联系实际的能力。
实验课内容采取实验报告和平时表现相结合的考核办法，注重综合素质与动手能力的考核。
总评成绩中，理论课考试成绩占，实验成绩占。
五、学时分配六、理论课教学大纲第一章绪论【目的要求】掌握：基因工程概念；基因工程技术的基本环节熟悉：基因工程如何改变生物性状了解：基因工程简史；基因工程的理论基础重点：基因工程概念；基因工程技术的基本环节难点：（无）自学：基因工程简史【授课学时】学时【教学内容】第一节基因工程的定义第二节基因工程简史第三节基因工程技术的基本环节第四节基因工程改变生物性状第五节基因工程的理论基础第二章基因工程中常用的工具酶【目的要求】掌握：、限制性核酸内切酶的定义，细菌限制与修饰系统包括的酶种类及作用。
、基因工程中常用的限制性核酸内切酶的类型，型限制性核酸内切酶的识别及切割特性。
熟悉：、连接酶的定义及作用。
、分子的体外连接。
、聚合酶及酶的特性与用途。
、各种酶对核酸探针的标记方法了解：、聚合酶作用、末端脱氧核苷酰转移酶作用、核酸酶作用、多聚核苷酸激酶自学：、核酸酶 3L、外切核酸酶重点：限制性核酸内切酶定义，特性及在基因工程中的应用。
难点：各种基因工程中常用工具酶的作用。
【授课学时】学时【教学内容】第一节限制性核酸内切酶与分子的体外切割一、限制性核酸内切酶的制备方法二、限制性核酸内切酶的分类和命名三、型限制性核酸内切酶的基本特性四、影响限制性核酸内切酶活性的因素第二节连接酶和分子的体外连接一、连接酶二、分子的体外连接第三节其他工具酶一、大肠杆菌聚合酶二、聚合酶大片段三、聚合酶四、逆转录酶五、末端脱氧核苷酰转移酶六、多核苷酸激酶第三章基因克隆载体【目的要求】掌握：、载体，质粒的概念。
、克隆载体必须满足哪些条件。
熟悉：、原核表达载体需要的基本元件。
2、λ噬菌体载体分类及用途。
3、载体所能承载的外源片段大小及用途。
了解：、噬菌体载体结构特点及复制特点。
、黏粒载体的特点。
自学：、衍生质粒的组建。
、真核细胞的克隆载体表达载体。
重点：克隆载体需要的基本条件。
难点：各类载体的特点及承载外源片段大小及用途。
【授课学时】学时【教学内容】第一节质粒载体一、质粒的基本特性二、质粒的分离纯化方法三、大肠杆菌的质粒载体（质粒载体）第二节噬菌体载体一、噬菌体的一般生物学特性二、λ噬菌体载体三、黏性质粒四、单链噬菌体载体第四章目的基因的分离和克隆【目的要求】掌握：、目的基因的定义。
、基因组文库，文库，差示文库的定义。
、构建文库筛选目的基因的方法。
熟悉：、人工合成法合成目的基因的方法。
、构建基因组文库筛选目的基因。
了解：、构建差示文库筛选目的基因。
、差异显示法获得目的基因。
、质粒的分离纯化。
、获得目的基因方法的选择。
重点：构建文库筛选目的基因难点：基因组文库的构建；差示文库筛选目的基因；差异显示法获得目的基因。
【授课学时】学时【教学内容】第一节目的基因的获得一、基因的合成二、建立基因组文库三、构建文库筛选目的基因第二节获得目的基因方法的选择一、根据获得目的基因的研究目的选择方法二、根据目的基因本身特点选择方法三、根据实验室设备条件选择方法第三节目的基因重组体的构建一、质粒的分离纯化二、目的基因与载体的连接四、与蛋白质互作的免疫沉淀分析第五章重组导入宿主细胞与转化子的筛选【目的要求】掌握：、转化、转导、转染、感受态细胞的概念；、转化子的常用筛选及鉴定的常用方法。
熟悉：、感受态细菌的制备原理、双脱氧链的末端终止法测定目的基因序列的基本原理了解：、重组体导入受体细胞的原理与方法重点：转化子的筛选及鉴定的方法和原理【授课学时】学时【教学内容】第一节重组向宿主细胞的导入一、转化二、通过接合作用传递质粒三、通过转染／转导作用传递遗传物质第二节转化子的筛选与鉴定一、利用遗传标志的表型特征筛选二、根据重组子的结构特征筛选三、目的基因表达的鉴定第三节目的基因序列测定一、目的基因序列测定的意义二、目的基因测序方法第六章外源基因在大肠杆菌中的表达调控【目的要求】掌握：、基因表达、启动子、序列、增强子的概念、基因表达调控元件的种类及作用特点熟悉：、影响外源基因表达的主要因素、提高外源基因在真核生物中表达的基本原则了解：、基因表达的基本条件2、原核表达载体的构建及常见类型重点：、基因表达调控元件的种类及作用特点2、提高外源基因在原核生物中表达的策略难点：真核基因在原核细胞中表达及调控【授课学时】学时【教学内容】第一节基因表达的概述和基本条件一、基因表达的基本概念二、基因表达的基本条件三、真核基因在原核细胞中表达及调控第二节在大肠杆菌中影响外源基因表达的因素一、启动子结构对表达效率的影响二、表达载体的选择三、外源基因（）中密码子的选用四、的一级结构与基因表达五、的二级结构对翻译起始的影响六、稳定性的影响七、转录终止去对外源基因表达效率的影响八、转录后的若干因素与基因表达的关系九、宿主选择对表达的影响十、培养条件的控制对表达效率的影响第七章外源基因在真核细胞中表达及调控【目的要求】掌握：、顺式作用元件、反式作用因子、增强子、锌指结构的基本概念；、真核细胞表达及调控元件。
熟悉：、真核生物基因表达的特点及优势、真核表达载体必备的条件、哺乳动物细胞表达系统的选择标记基因的应用原理了解：、真核细胞表达系统的载体种类及特点、提高外源基因在真核生物中表达的策略难点：真核基因表达及调控【授课学时】学时【教学内容】第一节真核生物基因表达的调控一、真核生物基因表达的调控二、真核细胞表达及调控元件第二节哺乳动物细胞表达系统的选择标记基因一、胸苷激酶基因选择标记二、二氢叶酸还原酶基因选择标记三、新霉素抗性基因选择标记四、氯霉素乙酰转移酶基因选择标记五、黄嘌呤鸟嘌呤转移酶（）基因选择标记第三节真核细胞表达系统的载体种类一、载体的类型二、几种常用的真核表达载体第八章基因突变【目的要求】掌握：、点突变；同义突变；错义突变；无义突变的定义。
、寡核苷酸引物诱变技术的原理及过程。
、定点诱变的原理熟悉：、基因突变的类型、硫代磷酸的核苷酸诱变法及大引物诱变法的原理。
了解：基因突变的原理及类别。
自学：点突变技术的应用重点：、寡核苷酸引物诱变技术的原理及过程。
、硫代磷酸的核苷酸诱变法及大引物诱变法的原理。
难点：定点突变的原理及方法。
【授课学时】学时【教学内容】第一节基因突变的基本概念第二节基因突变的分类一、点突变二、碱基插入突变三、碱基缺失突变第三节随机突变一、限制性内切酶法二、接头插入法三、系列缺失法四、核苷酸随机取代法第四节的定位诱变及点突变技术一、区域随机诱变二、基因的点突变技术三、点突变技术的应用第十一章基因工程疫苗的研发与开发【目的要求】掌握：基因工程疫苗研发的途径和各类疫苗的基本概念。
熟悉：基因工程疫苗开发原则了解：基因重组疫苗和核酸疫苗的种类和功能自学：基因重组疫苗的研究进展。
重点：各类疫苗的概念【授课学时】学时【教学内容】一、基因重组表达的抗原疫苗二、核酸疫苗三、基因重组疫苗的研究进展第十二章基因工程抗体与导向药物【目的要求】掌握：、人源化单抗的抗体组合文库技术。
、噬菌体表面呈现技术和阳性克隆熟悉：不同基因工程抗体的特性和功能了解：基因抗体的表达。
自学：基因工程的导向生物治疗。
【授课学时】学时【教学内容】一、抗体的基因结构和重排二、基因工程抗体的构建和类型三、基因抗体的表达四、导向药物五、基因工程的导向生物治疗第十三章基因治疗【目的要求】掌握：、基因治疗的概念。
、基因治疗的策略。
、基因治疗的临床应用。
、肿瘤的基因治疗方法。
熟悉：基因导入靶细胞的方法及相关技术了解：基因治疗的原则。
自学：基因治疗的问题与前景；裂解型（）载体用于脑肿瘤的基因治疗。
【授课学时】学时【教学内容】一、基因治疗的概念及遵循原则二、基因治疗的程序三、基因治疗的策略四、基因治疗的临床应用五、基因治疗的问题与前景六、裂解型（）载体用于脑肿瘤的基因治疗第十四章转基因动物和动物克隆【目的要求】掌握：、转基因动物和动物克隆的概念；、胚胎干细胞和基因敲除小鼠模型的原理及应用价值。
熟悉：转基因动物和动物克隆的方法了解：转基因动物和动物克隆的医学价值自学：抗感染动物【授课学时】学时【教学内容】一、转基因动物二、转基因的“动物药厂”三、抗感染动物四、转基因动物技术路线中的转基因胚胎干细胞五、基因敲除的小鼠模型六、克隆羊和动物克隆。