篮球教案教学设计优秀10篇

篮球教案教学设计优秀10篇
篮球教案篇一
学习阶段：水平二
学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌
学习内容：篮球活动
重点：几种不同运球的动作方法和要求
难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
学习步骤：
情景导入
教师活动：
1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

学生活动：
1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

组织：练习队型如图：
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合作探究\掌握技能
重点：几种不同运球的动作方法和要求
难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
教师活动：
1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。

3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)学生活动：
1.掌握规则，全力投入游戏中去。

2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

组织：如图：
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总结经验、追求更快的进步
教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓
励学生不断努力，提高自己的运球水平。

学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快
提高自己的运球能力。

组织：四列横队
场地器材：篮球场一片，篮球20个
课后反思
这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台
上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习是快乐，是
幸福的，教师也陶冶了情操。

在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的
上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。

本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以奖励奖章为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情，到处散
发出新课标的芳香和光芒。

教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加
体育教学的不安全因素。

因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察，
提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。

篮球教案设计篇二
一、指导思想
在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。

培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。

本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。

接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。

提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析
中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点
1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法
（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

篮球教案设计篇三
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)慢跑
(二)活动各关节
(三)各种运球练习
1、原地高、低运球
2、原地前后推拉运球
3、原地体前换手运球
4、行进间高运球
5、行进间低运球
四、复习原地单手肩上投篮技术
(一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。

(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。

五、复习行进间运球技术
(一)教学任务：提高行进间运球技术。

(二)教学重点：球的控制，全身配合协调。

1、行进间高运球
2、行进间低运球
篮球教案设计篇四
一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

（一）、开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见
过的一些球星的动
作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能投篮。

（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

（2）学生分两边看示范听讲课。

（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。

投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

（3）学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流
担任。

教学比赛结束后，教师进行讲评。

4、素质练习（6分钟）
组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。

待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。

先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、结束部分（4分钟）
1、放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

篮球教案设计篇五
课的内容：
1、理论知识窗；现代篮球运动的特点。

2、复习移动技术。

3、提高球性技术。

4、学习双手胸前传、接球和单手传接球。

准备部分：
5min
1、集合整队。

2、师生问好。

3、点名。

4、宣布课的任务。

5、安排见习生。

开始部分：15min
1、慢跑篮球场5圈。

2、行进间做球操加球性练习。

a、体前变向运球
b、单手运球
c、单手侧后拉
d、绕环
e、八字高抬腿
f、交叉步交插熟球
g、抛球接球h、全速运球。

要求：
⑴必须从一开始运球就要保持一个良好的习惯。

大胆地把眼睛解放出来，不要老是低着脑袋运球。

⑵熟球必须左右手都要去掌握，不要怕做不好，怕丢球。

⑶示范动作，讲解熟球的重要要领。

⑷加上篮时，必须认真去投篮，而且养成必须上进得分的'习惯。

基本部分：65min
1、复习移动技术练习
⑴练习滑步、后撤步、攻击步，每人3～5次
⑵运球的一防一练习(两人一组)要求：
开始做时，不要求速度，但必须要求防守的姿势和脚底移动，防守人注意手部的犯规。

(老师做示范和讲解)传球练习：学习双手胸前传接球和单手肩上传接球。

①讲解双手胸前传接球的要领。

②示范动作：手指、手腕、持球的方法，传球时注意球的落点位置，接球时，首先要五指分开，迎上接球，当手指触到球时，屈肘，臂顺势后引，缓冲来球的力量，两手持球，传球注意手指拨，全身协调用力。

③分组练习、个别辅导教学比赛：自由结合、自由分组、注意安全、
防止受伤。

结束部分：5min
1、集合整队。

2、讲评。

3、师生再见。

4、下课，归还器材。

篮球教案篇六
为迎接市小学生篮球赛，特组织中心小学篮球集训队，相关事项如下：一、训练任务：
培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。

以技术训练为
重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争
取获得更大的进步。

二、训练原则：
1.根据学生的实际情况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。

2.训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。

3.狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打
下扎实的技术基础。

4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术能力。

(身体、战术、
思想、心理和智力等方面能力)
5.每天的训练时间为1小时。

(时间可安排于晨操和下午课外活动)
6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契配合。

三、训练内容：
1.身体训练：
(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。

(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。

2.投篮：
(1)罚篮
(2)近距离篮底擦板投篮。

(3)三分线外远投。

(4)中锋要掌握转身投篮动作。

(5)各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。

3.篮板球：
(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。

(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。

(3)注意抢到篮板球后第一传的处理能力。

4.积极防守：
(1)提高个人防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。

(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。

(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及-方法。

(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防(2—3、2—1—2)
5.快攻和防快攻：
(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。

(抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况)
(2)长传快攻和短传快攻相结合。

(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。

6.阵地进攻：
(1)增强个人进攻能力，首先要敢主动进攻。

(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。

(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。

(4)组织后卫的发动配合。

四、训练重点安排：
1.第1，2周：
(1)讨论和制定计划。

(2)恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。

(3)个人投篮与防守技术训练。

(4)熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。

2.第3，4周：
(1)柔韧性练习。

(2)半场小配合练习(掩护、传切)。

(3)罚篮、三分球练习。

(4)小力量训练。

3.第5，6周：
(1)半场人盯人攻守练习。

(2)全场人盯人攻守练习。

(3)五点投篮练习。

(4)罚篮练习。

4.第7，8周：
(1)加大运动量，进一步抓专项身体素质训练。

(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。

(3)半场、全场一打一、二打二练习。

(4)速度、力量、耐力训练。

(5)区域联防(2，3、2，1，2)。

5.第9周：
(1)半场各种运球突破上篮技术。

(2)半场一打一、二打二、三打三
(3)罚篮、五点投篮。

(4)教学比赛。

6.第10周：
(1)篮板球训练。

(2)强调后卫、前锋与中锋的配合。

(3)-联防训练：如1，3，1进攻打法。

(4)教学比赛。

(5)罚篮。

7.第11-12周：
(1)阵地进攻，强调配合训练。

(2)快攻路线训练。

(3)进攻多打少训练(二打一、三打二)。

(4)教学比赛。

(5)五点投篮。

8.第13周：
(1)全面进行战术准备，以迎接上级有关比赛。

(2)保持训练水平，积极、认真投入到今后的训练比赛中去。

五、训练实施方式：
1.每天上午07:00至07:30体能训练
2.下午16:30至18:00技战术训练
3.课程：篮球技战术训练、篮球专项体能训练
4.辅助训练安排体第一阶段辅助训练：(时间可安排于晨操)
周一：投篮训练(定点投篮以20个计算命中率；移动投篮20个，多组数重复训练，每人300个)。

周二：敏捷训练(禁区步伐环绕、跳绳、半场折返跑、禁区对角、快跑、梅花桩折返跑)。

周三：运球训练(全场椅子障碍物运球通过、一对一运球攻守、假动作切入)。

周四：防守训练(空手背手防守步伐、切断防守步伐、前进后退防守步伐、半场移动防守步伐)传接球训练(全场7次、5次、3次)两人互传上篮；全场双手长传上篮、各式传球训练
周五：越野慢跑5000米法克雷克(运用学校附近山区乡间道路作放松式慢跑)。

第二阶段体能：
周一：间歇训练：边线七点来回冲刺15趟(注意心跳最高220次减去年龄数，冲刺完成后以慢跑、慢走恢复至心跳120次左右
再作第二回合，共作15-18次)。

周二：循环训练：设8至10个站，计有双脚并拢前后左右跳跃、伐
船式前后弓身、左右手上伸跳跃、180度转身跳跃、俯卧弓身、等。

周三：肌力训练：抬膝碰胸、登阶、背部伸展、伏地挺身、双杠推撑、二头肌卷举、等。

周四：速度训练：举腿跑、原地立姿摆臂、双脚跳耀前进、全场冲刺、半场冲刺、等。

周五：爆发力训练：低障碍物侧向跳跃、双脚原地跳跃、原地触板跳、跨步跳跃、跳绳、单脚连续跳、跳碰胸、等。

周六：重量训练：蹲举、高拉、直立双手上赙、屈膝举手上赙、腿部
推举、负重登阶、俯卧腿后肌腿卷举、部伸展、立姿单脚腿后机卷举、腿
部伸展、大腿内收、大腿外展、等。

篮球教案设计篇七
教学任务：
1、通过教学使学生了解单手肩上投篮技术，建立正确的动作表象。

2、提高学生动作分析能力。

教学内容：
一、单手肩上投篮的用途：
单手肩上投篮是现代篮球比赛中应用比较广泛的一种投篮方法是行进
间和跳起投篮的基础。

它具有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守
等优点，并能在不同位置和距离上应用。

二、持球姿势：
以可手投篮为例。

右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。

两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。

眼睛注视篮圈前沿或碰板点。

三、持球手型：
手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用
手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之间。

四、投篮动作：
投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开球，
最后用手腕屈和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手
后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮点，手心向下，腕、臂
放松。

五、出手动作：
投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。

它直接影响
着投篮的方向、力量、弧度和旋转。

出手动作包括正确的投篮手法和全身
的协调用力。

投篮时全身协调用力要有一定的顺序，整个动作要协调连贯，轻松柔和，掌握好节奏。

投篮时，随着下肢蹬伸和腰腹伸展，投篮臂向前
上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指拨球的
动作，使球通过食指、中指的指端柔和地飞出。

出手后，全身随球跟送，
手臂自然伸直。

通常距离越近，身体其他部分用力越小，多以手腕和手指
用力为主；投篮距离越远，身体协调用力越大，对手腕、手指调节力量的
能力也要求越高。

六、瞄篮点：
瞄篮点是指投篮时目视的点。

它是掌握投篮动作，提高投篮命中率的
重要方面。

投篮有直接投中和碰板投中两种方法。

1、直接投中：应瞄准离投篮者位置与篮圈上最近的一点。

2、碰板投中：应瞄篮板上能使球碰板后弹入球篮的一点。

一般投球
点与篮板成15-45度角的位置时较好。

投篮时，应根据投篮的位置、距离、球飞行的弧度和球的旋转等因素来选择适宜的瞄篮点，若碰板角度小，距
离远，则瞄篮点离篮圈的距离高而远；若碰板角度大，距离近，则瞄篮点
距离篮圈的距离低而近。

七、抛物线：
抛物线是指球出手后在空中飞行的弧度。

一般有高、中、低三种抛物
线
篮球教案设计篇八
教学内容：
1、趣味小篮球（行进间运球）
2、运球接力
教学目标：
1、初步认识行进间运球的动作方法。

2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。

4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。

5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。

教学器材：篮球
教学过程：
一、教学常规2分钟
1、体育委员集合整队并报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

3、安排见习生。

二、8分钟
1、韵律球操3分钟
A、教师向学生讲清要求。

B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。

组织：四列体操队形
2、熟悉球性练习5分钟
A、运球报数
B、高抛球击掌
组织：同上
三、12分钟
1.运球互指。

在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。

在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。

A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。

B、教师找学生配合一起示范。

C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

D、教师巡回指导。

E、找学生示范，并点评。

F、学生相互交换进行游戏。

2.抢运球。

把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。

游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。

游戏规则：
(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；
(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。

A、学生明白游戏方法规则。

B、分组进行游戏，教师参与其中。

四、运二球接力12分钟
在一个篮球场进行。

将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。

中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。

游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。

除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。

先完成队为胜。

A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

B、组织学生进行运球接力游戏。

游戏规则：
(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；
(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；
(3)违反以上规定者，重做一人次。

五、6分钟
1、放松整理活动
2、学生交流学习体会，教师进行讲评。

3、师生再见
组织：自然围坐在教师身边
篮球教案设计篇九
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)慢跑
(二)活动各关节
(三)行进间熟悉球性、控制球练习
1、胸前指拨球
2、单、双手抛接球
3、腰、膝绕环交接球
4、胯下8字交接球
四、复习防守移动技术
(一)教学任务：通过复习防守移动技术，进一步掌握技术动作，提高
运用技术的能力。

(二)教学重点
动作的规范性、合理性、动作之间的衔接。

五、学习防运球
篮球教案设计篇十
随着传统教育、教学观念的转变，随着新课程标准《体育与健康》的
出台，实施真正意义上的“以教师为主导，以学生为主体”的课堂教学，
已经进入了一个崭新的阶段。

关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚
持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。

一、总体构思
本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理
特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高调节与评价的三段式课型模式。

激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现
“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。

1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对知识的
理解和深化，在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每
个人的收获，学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育氛围中感受
到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情，从而激发学
生对知识的求知欲望和兴趣的提高。

2、本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。

以
学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活
动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解
和掌握。

3、淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。

教师导向性
为辅，创设情景，实现学生自主学练。

重视学生的首次发现、首次示范，
自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力。

使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。

4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会
自我调节与评价。

培养学生独立思考、勇于探索的精神，注重学生生理、
心理的均衡发展与全面素质的提高。

5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过
程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康
成长，培养学生终身体育的'意识，确保每一个学生受益。