人教版七年级数学上册3.4第3课时《球赛积分表问题》说课稿2

人教版七年级数学上册3.4 第3课时《球赛积分表问题》说课稿2
一. 教材分析
《球赛积分表问题》是人教版七年级数学上册第3.4节的内容，主要是让学生掌握用一元一次方程解决实际问题的方法。

这部分内容是学生学习数学的转折点，从理论过渡到实际应用，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

本节内容通过分析球赛的积分表，引导学生发现问题的规律，建立方程，求解问题。

二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的代数知识，对于一元一次方程有一定的理解。

但是，将实际问题转化为数学模型，并用方程求解问题的能力还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要引导学生发现问题的规律，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解球赛积分表的规律，会用一元一次方程解
决实际问题。

2.过程与方法：学生通过分析球赛积分表，培养观察、思考、表达的能
力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学在生活中的应用，培养学习数学的
兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够分析球赛积分表的规律，建立方程，求解问题。

2.教学难点：引导学生发现问题的规律，培养学生运用数学知识解决实
际问题的能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生自主探究，合作交流。

2.教学手段：多媒体课件，球赛积分表实例，数学软件。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个具体的球赛积分表，引导学生发现问题的规律。

2.探究规律：学生分组讨论，总结球赛积分表的规律。

3.建立方程：引导学生用一元一次方程表达球赛积分表的规律。

4.求解问题：学生自主解决实际问题，教师进行指导。

5.巩固练习：设计一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决。

6.课堂小结：学生总结本节课的收获，教师进行点评。

七. 说板书设计
板书设计如下：
球赛积分表问题
1.分析球赛积分表的规律
2.用一元一次方程表达规律
3.求解实际问题
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。

通过课
堂表现、作业完成情况、课后实践报告等多种方式进行评价。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，引导学生
发现问题的规律，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，教师也要注重自身的教学反思，不断提高教学水平，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

知识点儿整理：
《球赛积分表问题》是人教版七年级数学上册第3.4节的内容，主要包括以下
知识点：
1.球赛积分表的基本概念：了解球赛积分表的构成，包括胜、平、负的
积分，以及排名等。

2.分析球赛积分表的规律：通过观察球赛积分表，发现积分与比赛结果
之间的关系，总结出胜、平、负对应的积分规律。

3.用一元一次方程表达规律：根据球赛积分表的规律，用数学语言表达
出来，形成一元一次方程。

4.求解实际问题：利用一元一次方程，解决实际问题，如未知比赛的积
分、排名等。

5.巩固练习：通过设计一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，
加深对球赛积分表问题的理解。

6.课堂小结：总结本节课的收获，包括球赛积分表的规律、一元一次方
程的应用等。

7.教学评价：从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行评
价，了解学生的学习情况。

8.教学反思：教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，引导
学生发现问题的规律，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，教师也要注重自身的教学反思，不断提高教学水平，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

以上就是《球赛积分表问题》这一节课的知识点整理，通过这些知识点的学习和实践，学生能够掌握用一元一次方程解决实际问题的方法，培养运用数学知识解决生活问题的能力。

同步作业练习题：
1.某篮球比赛共有6支队伍参加，每支队伍都要与其他5支队伍比赛
一次，共进行多少场比赛？
答案：共进行15场比赛。

2.某足球比赛，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了7分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了2场比赛，平了1场比赛，负了0场比赛。

3.某篮球比赛，胜一场得2分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了8分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了3场比赛，平了1场比赛，负了0场比赛。

4.某足球比赛，胜一场得2分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了10分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了4场比赛，平了1场比赛，负了1场比赛。

5.某篮球比赛，胜一场得5分，平一场得2分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了15分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了3场比赛，平了0场比赛，负了0场比赛。

6.某足球比赛，胜一场得1分，平一场得0.5分，负一场得0分。

如
果一支队伍共获得了6分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了2场比赛，平了2场比赛，负了0场比赛。

7.某篮球比赛，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了10分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了3场比赛，平了1场比赛，负了0场比赛。

8.某足球比赛，胜一场得4分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了16分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了4场比赛，平了0场比赛，负了0场比赛。

9.某篮球比赛，胜一场得6分，平一场得2分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了14分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了2场比赛，平了1场比赛，负了0场比赛。

10.某足球比赛，胜一场得2分，平一场得1分，负一场得0分。

如果
一支队伍共获得了8分，那么它赢了几场比赛？平了几场比赛？负了几场比赛？
答案：这支队伍赢了3场比赛，平了1场比赛，负了0场比赛。

以上是本节课的同步作业练习题，学生可以通过这些练习题巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。