班主任工作室工作计划

班主任工作室工作计划
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序言
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班主任工作室工作计划
班主任工作室工作计划篇1
指导思想
工作室将在教体局的领导下，严格履行各项职责，突出以德育为核心，着力提升工作室成员素质，促进工作室成员专业化发展。

通过工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用，打造名班主任品牌，最终实现教师的整体发展，学生的全面发展，教育的长足发展。

工作思路
工作室以求实的精神，务实的态度展开，解决班主任在班级管理中存在的问题，提升工作室成员的班级管理能力与理论水平，提升科研能力。

具体以如何开展主题班会、小学生良好行为习惯培养的研究、问题学生个案研究、班级文化建设研讨为主要方式，以读书活动为重要内容，以行动研究为主要手段，个人自主研习与团队合作研修相结合，现实活动与网络研习相结合开展研究工作。

吸收专家学者的专业辅导，借鉴其他工作室的运作经验，通过工作室全体成员的共同努力，达到引领、示范作用。

具体工作内容
1、理论学习。

主持人提出培养周期内的读书计划和基本阅读书目，培养对象积极参与阅读，交流读书心得，提升理论水平。

2、教育实践。

工作室成员对自己的教育实践进行自我总结和评价，在此基础上提出改进教育的近期及长远目标，根据工作室的规划、计划，制定个人规划、计划，在教育工作中加以落实，促进个人教育
水平的提高。

3、课题研究。

在本周期内，开展一个课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文。

结合我区的教育动态和自己工作特色、亮点，根据校情、班情，因地制宜开展班主任工作课题研究。

4、交流研讨。

发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进班主任队伍的专业成长。

5、网络辐射。

在网络上进行推广交流，传播先进教育理念和班级管理方法，提升全县班主任班级管理水平。

具体措施及要求
1、制定计划，明确研究目标。

制定《工作室章程》和《工作室计划》
2、理论学习，提升专业水平。

根据主持人推荐的必读书目和个人推荐书目，每位成员依据工作室的安排和自己的情况制订读书计划，撰写读书心得。

每年至少撰写一篇教育教学论文发表或获奖。

3、聚焦课堂，探讨班会课的开展。

积极进行班会课的实践探索，对所推出的班会示范课、观摩课进行集体备课，集体研讨，个人汇报展示。

每学年推出班会示范课或观摩课，完成案例分析等。

4、课题研究，提升科研能力。

工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可
以自主对立项课题进行研究，提升科研能力，确保每年有一篇较高的研究论文获区级以上奖。

5、反思总结，促进专业成长。

培养成员工作反思的习惯，养成总结反思的习惯，认真撰写案例分析和教育教学论文，每学期整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的带班故事、班会活动案例，促进专业成长。

6、扎实活动，共同提高。

每学期至少自主开展活动次3次，工作室成员一方面在主持人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，在活动中工作室成员共同提高。

7、积极参加外出培训、观摩、考察学习等活动，提高自身水平。

8、主动听取有关部门及专家的意见和建议，及时调整或修正工作安排计划。

工作方式
1、个人自主研习与团队合作研修相结合。

2、理论研习与实践反思相结合。

工作室成员主要分工
1、总负责人：____
全面主持名班主任工作室的工作，拟定工作室的工作方案、计划，确定本工作室研究发展方向，制订工作室培养计划，建立工作室档案，负责成员考核。

2、成员：韩方园赵珊珊李样样李洪
阶段工作规划及基本任务
1、建立研修机制、制定研修规划（20XX年9月）。

研制工作室常规研修制度，各研修成员分别制定5个人专业研修发展规划，确定个人研修目标及具体措施。

2、围绕专题研究（20XX年9月至20XX年7月）。

进行课题研究，积累研究资料，完善研究方式，总结展示研究成果，并最终完成课题结题。

开展经典教育论著研读，组织读书沙龙，交流读书心得。

3、展示成果，接受工作考核（20XX年7月）。

整理各项研修资料与成果，接受教育局对工作室各项工作的考核评价。

班主任工作室工作计划篇2
一、工作目标
1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以工作室为交流主体，辐射成员校，融理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长。

2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当所在学校班主任培训任务，为学校培养符合新时期班级管理的班主任队伍。

3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。

聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极
参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。

4、正常开展“结对帮教”活动，注重常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结，杜绝形式大于内容。

二、主要措施
1、20XX年，计划开展工作室交流学习活动，协同其他工作室共同组织一些经验分享，增加校际交流，并在活动中与工作室成员共同学习班主任工作的宝贵经验，特别是在班主任日常工作记录和细节处理上，以及家校共育方面的宝贵经验学习。

2、组织班主任基本功能力实操训练，本年度给工作室成员准备了《班主任基本功修炼》的书籍，旨在提高各种情境下班主任的应对策略和能力。

组织班主任基本功比赛，给工作室成员锻炼的机会，并积极参加区级班主任基本功大赛的选拔。

3、争取带领工作室成员参加理论学习的机会，特别是暑假期间如果有学习的机会和成员共同参与学习。

4、做好班主任工作研究的理论总结工作，争取多写出优秀论文作品，并积极参与论文评比。

三、本年度具体工作内容
二月：工作室成员讨论确立年度工作目标，制定工作计划。

三月：召开“家校协力、共育未来”一年级家长会。

四月：以“劳”为美，以“劳”育德——“劳动教育”主题班会课观摩活动。

五月：师徒结对，携手并进——__XX市______名班主任工作室开展“青蓝工程”师徒结对活动。

六月：携手并进，潜心育人——班主任小中高衔接讨论会。

七月、八月：有计划地组织工作室成员外出参加培训、学习。

九月：家校共育，你我同行——__XX市裕溪路学校一年级新生家长会。

十月：耕耘有情育人有方——班主任经验分享会。

十一月：交流分享，智慧同行——共读一本书
十二月：耕耘有情育人有方——班主任经验分享会。

做好工作室年度总结工作。

班主任工作室工作计划篇3
一、指导思想
以上级部门的工作要求为指导，以“专业引领，研讨交流，实践探索，共同发展为宗旨”，积极探索新时期班主任工作策略和育人方法，继续发挥本工作室的辐射效应。

工作室的成立就是要把责任感的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流，共同成长的条件和搭建平台，让每一位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每一位班主任受益，扩大到优秀班主任群体，最终为推动区班主任工作水平迅速提高做出应有的贡献。

二、工作目标
本工作室将在教体局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，
在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

1、加强理论学习
先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。

阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。

要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，唯有不断学习。

2、落实课例教研
本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究小学生的思想教育，提升成员的教科研水平。

我们将采取“工作室确定科研课题，成员自行选择角度和切入点，以网上互动科研”的方式，将主题班会研究真正落到实处。

3、追求辐射效应
本工作室将努力建设和利用名班主任工作室公众号，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览公众号的老师均能有所收获。

我们将努力将公众号打造成工作室展示教育教学研究成果的平台，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。

工作室将联合其他工作室一起举行班主任论坛以及沙龙等活动，共同交流在班级管理上的经验，提出自己的困惑，集体研讨。

这既是对本工作室成员能力的培养，也将是工作室的有效辐射。

三、具体任务和措施
1、加强学习，不断提高自身理论修养，占领理论“制高点”。

认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加
强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养，并寻求合适的时机，采取“请进来、走出去”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论基础。

2、健全机构及制度，保证常规的活动。

工作室将坚持每两周一次的常规学习制度，采用线上和线下相结合的方式，以主题沙龙为主要形式，研究班主任工作。

通过QQ群以便于日常交流带班过程中遇到的困惑；建立工作室公众号，登载学习内容，研讨报告，研究成果等；从而实现共同发展。

3、培养成员养成总结反思的习惯。

工作室成员认真撰写反思日记和班主任工作论文，每位成员一个学期至少写一篇有质量的论文发表在工作室公众号上。

每位成员积极撰写带班教育故事，争取在区级公众号上发表。

4、提供学习发展平台。

为工作室成员提供更多校内、校外的培训机构和更广阔的交流平台，促使工作室学员向研究型班主任方向发展。

5、确立课题研究方向，以学习习惯的培养为研究主题。

成员定期探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯，可以从不同的学段去研究，如何发现学生的学习习惯方面存在的问题并解决。

四、本学年具体工作安排
20XX年2月份制定本工作室本学期计划
3月份线上读书交流
4月份开展班主任优秀工作经验交流论坛
5月份与区其他名班主任工作室联合组织“快乐的班级管理”的座谈会。

6月份开展如何处理带班过程中的突发问题的情景模拟活动。

7月份总结本学期工作室工作情况。

组织工作室全体成员在假期期间阅读班主任工作方面的书籍，撰写读书心得，德育论文。

班主任工作室工作计划篇4
一、指导思想
以______和____大精神为指导，落实立德树人根本任务，发挥名班主任工作室的辐射、引领作用，帮助教师在研究中发展，在实践中提升，在合作中进步，在工作中享受，做智慧型班主任，使工作室成为每个成员发展提升和成功的平台。

关注教育前沿，服务学生，育人为本，用心实践，破解学生成长中的难题，与学生共同成长。

二、工作目标
一
加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展建立一支有“三心意识”事业心、博爱心、进取心和幸福感受的班主任队伍。

二
建立导、帮、带的开放型模式，为班主任提供研究平台，总结经验，形成规律，打造名班主任群体，产生辐射效应。

三
理论与实践相结合，准确定位学生管理教育课题，形成优秀研究成果。

三、工作计划
为实现20XX年度工作计划，将采取七个步骤实施：
第一个步骤
20XX年1月——20XX年2月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平。

第二个步骤
1、20XX年3月__XX市______名班主任工作室、__XX市______名班主任工作室、__XX市______名班主工作室举行联合研修活动，并邀请____省德育研究与指导中心教授指导。

2、《信宜简史》送课下乡。

第三个步骤
20XX年4月——20XX年5月，以交流归纳总结经验为主，送课下乡，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。

第四个步骤
20XX年6月——20XX年7月，上交反思感受，共同交流讨论。

总结上升成为论文，深入探讨课题内容。

第五个步骤
20XX年8月，暑假读书活动。

第六个步骤
20XX年9月——20XX年10月，邀请工作室实践导师____省特级
老师许红、罗苑梅为工作室成员作指导和送课下乡活动。

第七个步骤
20XX年11月——20XX年12月，工作室年度总结。

四、具体要求和措施
注重在职培训，提升专业水平
1、加强理论学习，提高思想认识
组织班主任学习教育法规，进一步明确班主任的十大职责——坚持育人为本，德育为先的目标导向：注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度：积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。

引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。

2、理论学习推荐书目
《班主任基本功一-班级管理的基本技能》韩东才主编，写读后感。

《有效主题班会十讲设计理念与实施策略》迟希新著，写读后感。

《爱心与教育》李镇西著。

《班主任工作漫谈》魏书生著。

加强业务培训，提高实战能力
通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。

开设“送课下乡及论坛”，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。

每月主题
1月：读书反思
2月：我的治班妙计
3月：我说我和学生的故事
4月：设计最快乐的班队活动
5月：教育难点讨论、我是班主任论文交流
6月：读书交流
7月：总结本工作室上半年的工作情况，收集资料
8月：读书反思
9月：“温馨教室”的布置
10月：我幸福，因为我是班主任
11月：面对特殊学生
12月：我最得意的学生评语
开放学习，使班主任获得多方信息
新的信息，是知识，也是动力。

善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，阅读《班主任之友》《中小学班主任》，认真学习，做好笔记。

在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

深入开展“我说我和学生的故事”活动
班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民·主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。

班主任工作室工作计划篇5
根据工作室三年规划，结合实际情况，20XX—20XX年度工作室制定计划如下：
指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，以《__XX 市普通中小学名班主任工作室建设与管理实施意见》为要求，遵循中学生成长规律和新时代教师发展规律，探索与实践“爱的教育”的行动，打造优秀的班主任队伍，推进高质量的班级管理模式。

工作目标
以“以爱育爱，爱的教育”为建设理念，以学生为中心，以班主任为重点，“两个假如”（即为假如我是孩子，假如是我孩子）为考量推进班主任工作。

1、聚焦“立德树人”根本任务，全面提升“班会课”育人质量；
2、聚焦“双减”工作，结合学科特点，借助家校合力，全力提升“课后作业和假期作业”的质量；
3、聚焦常态化疫情下教育教学，尤其关注学生心理健康教育；
4、聚焦班级管理，打造“人人为，为人人”学生自主管理模式；
5、聚焦劳动教育，探索符合城市学生特点的劳动教育新形式。

工作任务
1、多形式组织开展集体“学习+研讨+备课”会。

围绕“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”，认真学习党的教育方针及国家、省市等教育管理部门的相关制度，研讨如何贯彻落实立德树人根本任务，如何解决学生实际出现的新问题，一起选择班会主题，一起备班会课，一起同上一堂班会课，一起分享班会课，引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人·民呼声，用内心感应时代脉搏。

2、多方式开展“读经典分享荟”。

与其他名班主任工作室联合开展读经典分享荟，相互交流、相互分享、相互提升；工作室内部开展团队读经典分享荟，一起努力、一起前行、同步发展。

组织班级学生开展读经典分享荟，读书中陶冶情操、思考中开拓视野、书写中分享思想，交流中共同成长。

3、多样化实践“人人为，为人人”的班级自主管理模式。

一是在实现真正的“自主管理”上下功夫，根据学生实际、年龄特点，学校情况，把班级管理逐渐还给学生；二是在实现真正的“人人为，为人人”上下功夫，根据学生特长与兴趣，让所有学生参与班级管理，享受班级管理的“红利”；三是在实现真正“多样化”上下功夫，根据不同学校、不同年级、不同班级的学生，在“人人为，为人人”的班级自主管理基础下，探索与实践多样化的管理模式。

4、做实做细“双减”工作。

把“双减”工作中“减”的一定减到位，把需要“增”的一定增上去，“减”的是无效的数量，“增”的是有效的质量。

结合学科特点、学生能力和家长实际，设计连续性的、选择性的、客观性的、开放性的、实践性的课后作业和假期作业。

5、提升“班会课”的教育质量。

一是根据学校要求，开展固定主题的班会课，一定要按照一堂课的标准设计好，一定要按照教书育人的标准完成好；二是根据班级实际，选择开展部分主题班会课，解决好班级学生存在的问题；三是通过讲课、读书、游戏、比赛等班会方式，上好班主任的主导班会课和学生的主体班会课，德智体美劳“五育并举”；四是通过开展班会课比赛，取他人之所长补个人之所短。

6、关注心理健康教育。

常态化疫情防控下，学生心理健康主要有两个特别关注点——居家线上教学时学生的心理健康和线下教学时学生的心理健康。

课后根据学生情况，开展一对一的谈心谈话，给学生减压，解决学生困惑。

举办班级心理健康活动，让学生分享自己减压方法、调节心理的方式。

举办家长心理健康教育活动，让家长分享调节孩子心理的经验。

举办专家心理健康教育讲座，指导学生学会正确调节个人情绪。

7、开展新型的劳动教育。

树立“读万卷书，行万·里路”与“仰望星空，脚踏实地”的教育理念，做到教育必须与生产劳动和社会实践相结合，家里做到“会吃穿打扫”，学校里做到“能卫生打扫”，让学生在劳动中学习，在学习中劳动。

8、凝炼推广成果。

以学生为中心，以班主任为重点，凝炼“以
爱育爱，爱的教育”的工作室建设成果，逐步在工作室公众号上进行推广，最终收集汇编成册。

总之，授人以鱼，不如授人以渔，是教育；大爱无华，储备能量，也是教育；点燃星星之火，可以燎原，还是教育！
班主任工作室工作计划篇6
20XX年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，是落实立德树人根本任务，全面推进“三全育人”典型学校建设，实现职业教育提质培优行动计划项目任务的关键之年。

结合学校本期德育工作要求，特制定20XX-20XX年上期____名班主任工作室工作计划。

一、指导思想
以______为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻______精神，做好党的____大会议精神和职业教育法的学习贯彻实施，落实全国职业教育大会部署，深化职业教育领域“三全育人”改·革，培育和践行社会主义核心价值观。

以“三育三树”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造一支有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面建设和谐、平安、幸福校园服务。

二、总体目标
发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为班主任学习的阵地、教育活动的基地、交流互动的平台；使工作室成员成长有自我教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，成为有一定影响名班主任。

三、主要任务
本工作室将在学校的统一领导和成员、学员的大力支持下和共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

1、学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

2、寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效，充分发挥自我优势，坚持“以德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。

3、以主持人为主导，全体成员一起开展班主任教育课题研究。

4、以名班主任工作室为平台，邀请专家为参加班主任能力比赛选手针对性指导。

5、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。

6、推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课。

7、努力建设和利用名班主任工作室公众号，不断增大信息量、不断更新网站内容。

四、具体安排
1、20XX年9月组织成员确定本期工作计划，对上期工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。

2、20XX年10月组织成员参加集体读书活动。