声母yw教学课件

yw的发音方法
发音部位
舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，与 上腭接触，然后舌面后部迅速降低， 使气流受阻而发出声音。
发音技巧
发“y”时，舌面前部抬高，靠近软腭 ，形成一定程度的摩擦音；发“w” 时，双唇收拢，形成阻塞，气流从鼻 腔中发出。
yw与其他声母的发音区别
与“y”的区别
虽然“y”和“yw”都以舌面前部抬高为主，但“y”只发一个音，而“yw” 在发音过程中舌面后部会迅速降低，形成摩擦音。
05 课堂互动与练习
小组合作练习yw的发音
总结词
小组合作能够让学生们互相学习、互相纠正，提高发音的准确性和流利性。
详细描述
将学生分成小组，每组3-4人，让每个学生轮流发出yw的发音，其他学生注意倾听，发现并纠正发音错误。教师 巡回指导，给予必要的纠正和鼓励。
游戏化方式辨析yw与其他声母的区别
总结词
yw的发音练习与技巧
01
02
03
舌位
将舌尖抵住下齿龈，舌位 略往前，留出舌尖与上齿 龈之间的空间。
唇形
嘴唇微圆，不要过于突出 。
声音
声音要清晰，不要含糊或 省略。
04 yw在汉字中的位 置与作用
yw在汉字中的位置
01
在零声母音节中，yw作为声母， 与韵母相拼。
02
在拼音教学中，yw的位置通常放 在b、p、m、f等声母之后，作为 后续声母教学的引入。
声母yw教学课件
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目录
• 声母yw的发音 • yw与其他声母的辨析 • yw的拼读与练习 • yw在汉字中的位置与作用 • 课堂互动与练习 • 教学总结与拓展
01 声母yw的发音
声母的定义与分类
定义
声母是汉语音节中用来表示声调 变化的字母。
分类
根据发音方法和部位的不同，声 母可以分为唇音、舌尖音、舌面 音等。
描述
教师可以总结yw的发音规律，并展示相应 的图表或动画，以便学生更好地理解。同时 ，可以列举一些常见的yw组合，如“yī”、 “wū”、“yú”等，帮助学生记忆。
学习yw在汉字中的位置与作用的意义
总结
yw在汉字中的位置通常在音节的开头，作 为声母，与韵母组合成音节。其作用是标识 汉字的读音。
描述
03 yw的拼读与练习
yw与韵母的拼读规则
与a的拼读：ya、wa
与u的拼读：yu、wu 与o的拼读：yo、wo
与e的拼读：ye 与i的拼读：yi、wi
常见yw开头的汉字
"y"
与韵母开头的汉字，如"yuan"、"yin"、"yue"等。
"w"
与韵母开头的汉字，如"wei"、"wan"、"wang"、"wen"等。
yw的作用与功能
yw的作用
作为声母，yw具有区别字义的作用，例如“yī”和“yí”、 “yǐ”和“yì”等。
yw的功能
在拼音教学中，yw可以帮助学生掌握后续声母的发音和拼读 技巧。
yw与其他声母的比较
与其他声母相比，yw的发音部位和 方法较为特殊，需要单独讲解和练习 。
yw明显差异，需要分别讲 解和练习。
THANKS
感谢观看
教师可以通过展示一些带有yw的汉字，如 “我”、“玩”、“有”等，来解释yw在 这些汉字中的作用。同时，可以引导学生自 己发现和总结yw在汉字中的规律和特点，
以便更好地掌握。
拓展其他声母的学习方法与技巧
要点一
总结
要点二
描述
学习其他声母的方法主要包括发音练习、拼读练习和记忆 技巧。
教师可以引导学生回顾已经学过的声母，总结其发音规律 和拼读规则。同时，可以教授一些记忆技巧，如联想记忆 、口诀记忆等，帮助学生更好地掌握其他声母。此外，教 师还可以推荐一些相关的拓展资料或练习册，以便学生进 一步巩固和拓展所学知识。
与舌尖后音zh的区别
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发音部位
舌尖后音zh是舌尖与硬腭前部接触发声，而声母 yw是舌面前部与上齿龈接触发声。
发音方法
舌尖后音zh是浊辅音，发音时既有气流受阻，又 有声音；而声母yw是浊辅音，发音时既有气流 受阻，又有声音。
音标表示
舌尖后音zh的音标是/zh/；声母yw的音标是/ɥ/ 或/w/。
通过游戏的方式可以增加学习的趣味性，帮助学生更好地记忆和辨析yw与其他声母的区别。
详细描述
设计一个“找朋友”的游戏，将yw和其他声母分别写在不同的卡片上，每个学生手持一张卡片，通过 找到与自己不同声母的“朋友”，来辨析yw与其他声母的区别。
制作yw开头的自我介绍小作文
总结词
通过自我介绍小作文的写作，可以帮助 学生更好地掌握yw的发音和拼写，同时 也可以锻炼学生的口语表达能力。
音标表示
唇齿摩擦音f的音标是/f/；声母yw 的音标是/ɥ/或/w/。
与舌面前音j的区别
发音部位
舌面前音j是舌面前部与硬腭前部 接触发声，而声母yw是舌面前部
与上齿龈接触发声。
发音方法
舌面前音j是清辅音，发音时只有 气流受阻，没有声音；而声母yw 是浊辅音，发音时既有气流受阻
，又有声音。
音标表示
舌面前音j的音标是/j/；声母yw 的音标是/ɥ/或/w/。
VS
详细描述
给定主题“介绍我自己”，要求学生使用 yw作为首字母，写一篇200字左右的自我 介绍小作文。教师可提供句式模板，如“ 我姓/名什么，今年几岁，喜欢什么”， 引导学生表达。
06 教学总结与拓展
回顾yw的发音方法与拼读规则
总结
声母yw的发音方法是先发/y/再发/w/，拼 读规则是和韵母相拼时，yw作为一个整体 认读，不能分开。
与“w”的区别
“w”是一个独立的声母，发音时双唇收拢，形成阻塞，气流从鼻腔中发出，而 “yw”在发音过程中舌面前部会抬高并靠近软腭，形成一定程度的摩擦音。
02 yw与其他声母的 辨析
与唇齿摩擦音f的区别
发音部位
唇齿摩擦音f是上齿与下唇接触发 声，而声母yw是舌面前部与上齿
龈接触发声。
发音方法
唇齿摩擦音f是清辅音，发音时只 有气流受阻，没有声音；而声母 yw是浊辅音，发音时既有气流受 阻，又有声音。