六年级上册数学教案《8 数学广角——数与形1》人教版

六年级上册数学教案《8 数学广角——数与形1》人教版
一、教材内容概述
本节课主要介绍数与形的关系，强调数学中数字与几何图形之间的联系。

通过学习，让学生能够感受到数学的广度和深度，培养数与形沟通的能力。

二、教学目标
1.理解数字与图形之间的关系，能够在实际生活中应用所学知识。

2.能够对简单的图形进行分析和判断，并用数学语言描述。

3.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学重点
1.数与形的关系。

2.图形的基本性质与特征。

3.使用数学语言描述图形的特点。

四、教学准备
1.课件或板书。

2.直尺、圆规等绘图工具。

3.适量的小组练习题。

五、教学过程
第一节：数与形的联系（40分钟）
1.引入：通过展示一副图画，让学生观察其中的图形，并引导他们思考
数字与图形之间的联系。

2.学习：讲解数与形的关系，如正整数与几何图形的边数之间的对应关
系。

3.练习：让学生在小组内讨论并总结几何图形与数字的对应规律。

4.总结：引导学生发言，总结数与形之间的联系，并展示结论。

第二节：图形的特征（40分钟）
1.复习：让学生回顾上节课的知识点，简要复述数与形的关系。

2.学习：介绍几种基本图形的特征，包括线段、角、平行四边形等。

3.实践：让学生通过测量、画图等方式，验证基本图形的特点。

4.讨论：组织学生交流对不同类型图形的理解和认识。

5.总结：梳理图形的基本特征，引导学生形成对图形的整体把握。

第三节：图形的应用（40分钟）
1.引入：通过展示日常生活中的实例，引导学生关注数字与图形在实际
生活中的应用。

2.学习：以简单问题为例，让学生运用所学的知识解答问题，培养数学
思维。

3.练习：布置相应练习，让学生在小组内合作完成，加深对图形应用的
理解。

4.总结：与学生共同总结图形的应用，并对知识点进行回顾。

六、课堂延伸
1.让学生以生活中的实例展示数字与图形的联系。

2.组织学生设计简单游戏或活动，加深对数与形的理解。

3.带领学生深入探讨不同图形之间的相互关系。

七、课后作业
1.完成与本课相关的练习题，巩固所学知识。

2.记录一天中身边各种图形的数量，猜测它们与数字的关系。

通过本节课的学习，相信学生们对数学中数字与几何图形的联系有了更深入的理解。

希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和创造力。