四年级下册数学教案-第二单元 探索与发现(二)三角形三边的关系-北师大版

四年级下册数学教案-第二单元探索与发现（二）三角形三
边的关系-北师大版
一、教学目标
1.了解三角形的定义和性质。

2.探究三角形的三边关系，了解角平分线和中线的概念。

3.能够运用所学知识计算三角形中缺失的边或角度。

二、教学重点
1.三角形的三边关系。

2.角平分线和中线的概念及应用。

三、教学难点
1.如何理解和应用三角形三边关系。

2.如何对三角形进行合理地分类判断。

四、教学过程
1. 导入新知识
激发学生兴趣，通过提问引入新知识。

例如：“在日常生活中，你们发现过哪些三角形？它们有哪些共同的性质？”
2. 学习三角形的定义和性质
学生在小组内完成课本P28的活动1，通过观察图形和讨论，了解三角形的定义和基本性质。

老师对学生的学习过程进行引导和指导，并及时进行总结。

3. 探究三角形的三边关系
学生在小组内完成课本P29的活动2~4，通过实际测量和计算，探究三角形三边关系，并了解角平分线和中线的概念。

同时注重学生思考能力的培养和方法的拓展。

4. 进一步练习
通过课本P30的活动5，让学生继续练习运用所学知识判断三角形和计算缺失的角度或边长。

同时加深对三角形分类的理解和掌握。

5. 小结回顾
针对本节课的学习内容和重难点，进行回顾总结，让学生对所学内容有更深刻的理解和掌握。

使学生对三角形的相关知识有更明确与熟练的认识。

五、教学延伸
安排合适的课外习题让学生在课后巩固打牢基础，同时亦可借助视频等其他资源去进行更加的拓展学习。

六、教学评价
教学评价作为教学中的重要部分，对学生的学习效果进行评估。

可参照学生的课堂表现、小组合作情况及课后习题等方面进行评价。

七、教学反思
教学岗位没有所谓的最完美，教学反思能够使教师在教学中不断成长和进步。

教师应结合自身的教学实际进行反思，不断完善教学内容与方法，提升自己的教学水平，为培养学生成长贡献自己的力量。