北大荒的秋天—2
小学三年级语文教案——《北大荒的秋天》第二课时教学设计
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学三年级语文教案——《北大荒的秋天》第二课时教学设计教学目标：1、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。
教学过程：一、复习检查1、认读词语：映照燃烧顿时一碧如洗赞美脸庞挺拔热闹非凡1/ 42、听写句子：啊，北大荒的秋天真美呀！二、学习课文1、围绕听写的句子提问：北大荒的秋天美在哪儿？2、听录音朗读25自然段，在你认为美的地方作上记号。
3、组织交流北大荒秋天的美。
天空：（1）理解词语一碧如洗、流云等。
（2）读银灰、橘黄、血红等词，照样子换个词语读一读。
（3）读长句，进行换词换句练习。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道______、一道_____、一道_____、一道_____，就像____________。
小河：（1）理解清澈见底，找出与清澈相关的词语。
（2）结合所找词语读比喻句，知道把什么比作什么，体会躺在---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 句中的作用。
（3）把握语气，自读小河部分。
原野：（1）理解热闹非凡，说说生活中哪些场景也可以用这个词。
（2）原野上是怎样热闹非凡的？找出相关句子读一读，体会写法。
（3）找一找：生活在这里的人是用哪句话来赞美遍地金黄的九月的？认识大豆摇铃千里金。
（4）想想说说：田野、山岭、江河、草甸子会捧出什么宝物来？4、小结：跟着作者的文字，我们看到了北大荒秋天的天空、小河、原野，这时候你最想说什么？三、拓展阅读1、小黑板出示2003年4月8日《人民政协报》上的《北大仓可能变成北大荒》的资料。
5 北大荒的秋天2
五彩斑斓 瞬息万变
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天 落日 上才会有几缕（lǚ）流云。这些流云在落日 的映照 转眼间变 的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘 （jú）黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫， 就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的 锦缎。
清澈见底
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子， 如同 静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水 游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道 波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆 原野热闹非凡 大豆 摇动着豆荚(jiá) ，发出了哗啦 啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红 高粱 黑红的脸庞(páng) ，像是在乐呵 (hē)呵地演唱。山坡上，大路边， 村子口，榛(zhēn 树叶子全都红 榛() zhēn )树 了 ，红得像一团团火，把人们的 心也给燃烧起来了。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了 哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子 全都红了，红得像一团团火，把人们的心 也给燃烧起来了。
原野热闹非凡。 成片的大豆摇动 着豆荚(jiá ) ，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞 (pá ng) ，像是在乐呵(hē)呵地演唱。 山坡上，大路边，村子口，榛(zhēn) 树叶子全都红了 ，红得像一团团火， 把人们的心也给燃烧起来了。
一碧如洗 银灰
映照 抖动
转眼间 锦缎
顿时
明镜
波纹
热闹非凡 大豆 哗啦啦 挺拔 脸庞 摇铃 赞美
演唱 山岭
燃烧 茫茫
一叶知秋
九月，从第一片树叶落地开始， 北大荒的秋天也就来了。
一碧如洗 只有 天空一碧如洗，只有在傍晚， 才 西边的天上才会有几缕 （lǚ）流云 流云。 这些流云在落日的映照下，转眼间 变成一道银灰、一道橘（jú）黄、 一道血红、一道绛（jiàng）紫，就 像是美丽的仙女在空中抖动着五彩 斑斓的锦缎。
苏教版三年级语文北大荒的秋天2
无怨言。母亲没有文化，讲不出大道理，可是她用行动告诉我们:花儿要叶扶，人要人帮。做人，善良是根本。。 黄腐酸 /hfs 。
记得那是小学三年级的暑假。奶奶快轮到我们家住了，母亲让我去商店买了奶奶爱吃的桃酥。那桃酥用深褐色的油腻腻的纸包裹着，散发着诱人的香味。那种香甜，我至今都 认为是我吃过的最好的美味，至今回想起来都唇齿留香。现在吃过的点心有好多，可是就是没有了小时候的那桃酥的味道。记得买回来后，母亲把它放在我们够不着的木箱子顶上。 趁母亲不在家，我让最小的妹妹放风，然后找来两个板凳上下叠放在一起，小心翼翼地踩上去把两包桃酥拿了下来。为了掩人耳目，每包桃酥拿出几个，然后包好又放回原处。我 和小妹美美地吃了一顿，我不忘警告小妹不要告诉任何人，特别是母亲，不然就不带她玩儿了。三、四岁的小孩儿怎能守口如瓶？母亲回来后，小妹妹就告诉母亲桃酥真好吃，嚷 着还要。母亲严厉的目光瞅向我，我赶紧声明就拿给小妹吃了，我没吃。母亲哪里相信，拿下桃酥来一看少了好多，真相不言自明。我还想狡辩，母亲抓起扫炕的笤帚照着我屁股 上狠抽了起来，一边抽一边骂我:让你小孩呀呀的就学会撒谎，撒谎要遭报应的！揍完我后，母亲就罚我的站，让我反省。然后破天荒地把剩下的桃酥分给姐姐妹妹们吃了，自己一 个也没吃。并说只有不撒谎的孩子才会得到奖励，等过几天奶奶来了再去买。我偷眼看看母亲，她把脸转向一边在暗暗流泪。日子艰难，母亲要孝敬婆婆，又要顾及幼小的孩子们， 她全身心地爱着我们，爱着这个家，现在想想，她有多为难啊，哪里舍得自己吃点好的？母亲的那顿揍，让我警醒:人总会犯错，犯错后要勇于承认，做人，诚实是金。
上世纪七十年代，农村经济萧条，村民生活困难，有的连基本的温饱都保证不了，挨冻受饿是常事。我家因为都是女娃，吃得相对少一些，再加上母亲精打细算，所以家里粮 食总是有剩余。父亲当时是村支书，常常因为各种事情来家里找父亲的村民很多，而且大多是吃饭的时候来，家里常常乱哄哄的不得安宁。母亲总是笑脸相迎，热情招待，从不给 别人脸子看，也不让我父亲难堪。父亲脾气暴躁，在父亲恼怒训斥来人时，母亲常常要帮着安抚来人，帮着打圆场。碰上家里男娃多粮食不够吃，来家里诉苦的村民，很多时候母 亲会留他们在家里吃饭，然后装上半袋或一袋粮食让他们拿回家解决燃眉之急。母亲性格开朗，和街坊邻居和睦相处。街坊邻居有事总爱找母亲出谋划策，母亲总是热心帮助，从
北大荒的秋天(2)
假如你是一条小鱼，你该怎样表达 此时的心情？
原野热闹非凡。成片的大豆摇 动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了 ， 红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。
自学指导（二）：
朗读课文第4小节完成下面的题目。2分钟 后比一比谁的答案最准确。 1、这一小节是围绕那句话写的？从哪几个方 面写的？写出了原野什么特点？运用了哪些 写作手法？ 2、仿照课文句式，完成填空
的句子、词语。)
你 最 喜 欢 哪 里 的 美 ？
美 在 原 野 。
美 在 小 河 、
美 在 天 空 、
天空一碧如冼，只有在傍晚，西
边的天上才会有几缕流云。这些流云
在落日的映照下，转眼间变成一道银
灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，
就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩
斑斓的锦缎。
这些流云在落日的映照 下，转眼间变成一道银灰、 一道橘黄、一道血红、一道 绛紫，就像是 美丽的仙女在 空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
自学指导（三）：
阅读第5小节，思考：
在这一小节中，你感 受到什么？
生活在这里的人，喜欢用 “大豆摇铃千里金”来赞美遍地 金黄的九月，这里的田野、山岭、 江河，连同那茫茫的草甸子，都 会在这个季节里用双手捧出沉甸 甸的宝物来。
在这一小节中，你感受到什么？
●
●
北大荒物产的丰富， 人民的勤劳。
读了这篇课文，你会发出什么样的感 慨？
原 野 热 闹
原 野 热 闹
榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 比喻 把人们的心也给燃烧起来了。
秋天的原野丰收在望，金灿灿的 稻子（ ），雪 白的棉花（ ），玉 米（ ），花生 （ ）……农民伯 伯（ ）。
三年级语文教案： 北大荒的秋天2
三年级语文教案：北大荒的秋天2教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2复习字词句。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：能正确、流利、有感情地背诵课文。
教学过程：一、复习检查1指名读词语，着重正音。
2说说银灰、血红、橘黄、金黄表示什么颜色。
每读一个词你联想到什么？能再找几个这种类型的词吗？(雪白、漆黑、桃红、天蓝)二、欣赏句子1揭示句子：榛树叶子全都红了，红得像一团团火......思考：什么像火？(红红的榛树叶子像火)什么地方相似呢？(都是红的)教者讲榛树叶子全都红了，红得像一团团火......是一个打比方的句子，提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？(1)这些流云在落日的映照下，转眼间变成......就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
(2)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
(3)明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
各自朗读这些打比方的句子，体会打比方的好处。
2揭示句子：成片的大豆......发出了哗啦啦的笑声。
思考：大豆会有笑声吗？(不会。
大豆的豆荚，在风的吹动下，发出的是响声)谁才会发出笑声？(人)这里是把大豆当做人来写。
提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？(1)小河......静静地躺在大地的怀抱里。
(2)挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
(3)田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
各自朗读这些把物当做人的句子，体会它的好处。
三、朗读指导1揭示长句子：这些流云／在落日的映照下，／转眼间／变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是／美丽的仙女／在空中抖动着／五彩斑斓的／锦缎。
2划分好意群，掌握好停顿。
3其他长句子仿此进行指导。
4各自练习朗读，指名读。
四、背诵指导1理清全文及各自然段的层次。
2突破难点：长句子。
3分步记忆。
4背诵课文。
板书设计：5北大荒的秋天比喻句拟人句文献摘录：榛树：落叶乔木，叶子互生，圆形或倒卵形，雄花黄褐色，雌花鲜红色，结球形坚果。
《北大荒的秋天》2课件
原野热闹非凡。成片的大豆摇 动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了 ， 红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。
山坡上，大路边，村子口，
榛树叶子……
原野热闹非凡。成片的大豆摇 动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了 ， 红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。
小河清澈见底，如同一条 透明的蓝绸子，静静地躺在大 地的怀抱里。一群小鱼顶着水 游过来，明镜一样的水面顿时 漾起了一道道波纹。
小河清澈见底，如同一条 透明的蓝绸子，静静地躺在大 地的怀抱里。一群小鱼顶着水 游过来，明镜一样的水面顿时 漾起了一道道波纹。
小河清澈见底，如同一条 透明的蓝绸子，静静地躺在大 地的怀抱里。一群小鱼顶着水 游过来，明镜一样的水面顿时 漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇 动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了 ， 红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。
原野热闹非凡。成片的大豆摇 动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了 ， 红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。
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北大荒的秋天
自读课文，要求： 1.认读课后生字词语，借助拼音读准字音。 2.标好段落，朗读课文，读通句子，读不通
的句子多读几遍。
3.思考：如果要用一个字或一句话来形容北 大荒的秋天，该怎么说？
北大荒 透明 山岭 橘黄 脸庞 一碧如洗 热闹非凡
北大荒的秋天第二课2时
自然画卷。
03
气候变化
秋天逐渐转凉，气候变得干燥，对当地的生态系统产生一定的影响。
06 北大荒秋天的未来发展与 展望
农业现代化的推进
农业科技的应用
推广先进的农业技术，提高农业生产效率。
农业产业链的完善
加强农业产前、产中、产后服务，提升农业整体效益。
农业生态保护
注重农业生态环境的保护，实现农业可持续发展。
水鸟翔集
湖泊和河流是各种水鸟的栖息地， 秋天时分，水鸟翔集，为大自然增 添了无限生机。
野生动物与鸟类
鹿群漫步
秋天的北大荒，鹿群漫步在田野 和林间，悠闲自在，给秋日增添
了一抹温馨的气息。
雁阵南飞
秋天是大雁南飞的季节，成群结 队的雁阵在天空中翱翔，场面壮
观。
野鸭戏水
湖泊和河流中的野鸭在水中嬉戏 玩耍，给宁静的秋天带来了勃勃
民生福祉提升
加大民生投入，提高居民生活水平，促进社会和谐稳 定。
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感谢您的观看
生机。
03 北大荒秋天的农业活动
收获季节的农事活动
秋收作物
01
北大荒地区秋季收获的主要作物包括玉米、水稻、小麦等，这
些作物的收割是秋季农事活动的重点。
农机作业
02
随着农业机械化水平的提高，收割机、拖拉机等农业机械在秋
季收获中发挥着重要作用，提高了收获效率。
晾晒与储存
03
收获后的作物需要经过晾晒、干燥等处理，并进行储存，以备
北大荒的秋天第二课2时
目录
• 北大荒的秋天简介 • 北大荒秋天的自然景观 • 北大荒秋天的农业活动 • 北大荒秋天的旅游资源 • 北大荒秋天的社会经济影响 • 北大荒秋天的未来发展与展望
北大荒的秋天 (2)
3.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地
躺在大地手画一画北大荒的秋 天，愿意画什么地方就画什么地方。 可以画清澈见底的小河，可以画原 野上的热闹非凡，可以画可爱的豆 荚，可以画火红火红的榛树，也可 以画流云的色彩斑斓„„
最佳小画家
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小小 作家
这里的田野、山岭、江河，连同那茫 茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧 出沉甸甸的宝物来。
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啊！北大荒的秋天真美呀！
美在哪 里呢？
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巩固与提高
一、仿照例子写词语。 银灰（ ）（ ）（ ） 哗啦啦（ ）（ ）（ ） 二、指出下列句子采用的修辞手法。 1.成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。（ ） 2.挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演 唱。（ ）
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原野热闹非凡。成 片的大豆摇动着豆荚， (拟人) 发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑 红的脸庞，像是在乐呵 呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶 子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也 给燃烧起来了。
大豆 高粱 榛树叶子
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挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸 庞，像是在乐呵呵地演唱。
归纳重点问题
1、作者是从几个方面来写北大荒的秋天的？ 先写什么，再写什么，最后写什么？ 2、北大荒秋天的天空美在什么地方？用一个四字词 语概括天空的特点。除了写色彩，你还从中感受 到了什么? 3、北大荒秋天的小河美在哪儿?用一个四字词语概 括特点，作者运用了什么修辞表现小河的美？ 4、北大荒秋天的原野有什么特点，作者是怎样写“ 原野热闹非凡”的？本段采用了什么构段方式？ 5、“大豆摇铃千里金”是什么意思？
(比喻)
读了银灰、橘黄、血红、绛 紫这些表示颜色的词，你会联想 到什么？你能再找几个这种类型 的词吗？ (雪白、粉红、金黄、墨绿、碧蓝 ··) ·· ··
5北大荒的秋天2
思考：
现在的北大荒的秋天给你
们留下了什么样的印象？ 课文中作者是怎么评价的？
啊,北大荒的秋天真美呀！
北大荒的秋天 美在哪里？
美 在 原 野
热 闹 非 凡
美 在 小 河
清 澈 见 底
美 在 天 空
一 碧 如 洗
பைடு நூலகம்你 最 喜 欢 哪 里 的 美 ︖
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边 的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下， 转眼间变成一道银灰、一道橘 黄、一道血红、一道绛紫，就 像是美丽的仙女在空中抖动着 五彩斑斓的锦缎。
银灰 橘黄 血红 绛紫
银灰
橘黄
血红
五 彩 斑 斓
这些流云在落日 的映照下，转眼间 变成一道银灰、一 道橘黄、一道血红、 一道绛紫，就像是
绛紫 用五彩斑斓的锦缎来比喻 流云
热 闹 非 凡
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原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚， 发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑 红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山 坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红 了，红得像一团团火，把人们的心也给燃 烧起来了。
第四自然段运用总分的构段方式。第一 句“原野热闹非凡”是中心句，概括地写 原野的热闹，然后具体地写怎么“热闹非 凡”，先用拟人手法描写大豆欢笑、高粱 欢唱，接着用比喻手法描写榛树叶子红似 火。
大豆 高粱 榛树叶子
运用拟人手法，写出了大豆丰 收在望，表现了原野的热闹非 凡，北大荒人的喜悦之情。 热 成片的 大豆 摇动着豆 闹 笑声 非 荚，发出了哗啦啦的笑声。 凡 （拟人）
挺拔的高粱扬起黑红黑红的 脸庞 脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
（拟人）
热 闹 非 凡
运用拟人手法，写出了 高粱丰收在望，表现了 原野的热闹非凡，北大 荒人的喜悦之情。
《北大荒的秋天》2
■昔日的北大荒 ■如今的北大荒
荒灰 抖
纹豆
燃
烧
铃岭
茫
银灰 抖动 波纹 大豆
燃烧 摇铃 山岭 茫茫
照映 顿时 脸庞 赞美源自挺拔 北大荒 一碧如热闹非凡
洗
转锦缎镜 顿哗演
■天空一碧如 洗 ■小河清澈见底 ■原野热闹非凡 ■遍地都是黄金
小河清澈见底,如同 一条透明的蓝绸子,静静 地躺在大地的怀抱里.一 群小鱼顶着水游过来,明 镜一样的水面顿时漾起了 一道道波纹.
原野热闹非凡。成片的大 豆摇动着豆荚, 发出了哗啦啦 的笑声；挺拔的高粱扬起黑红 黑红的脸庞, 像是在乐呵呵地 演唱。山坡上, 大路边, 村子 口, 榛树叶子全都红了, 红得 像一团团火, 把人们的心也给 燃烧起来了。
北大荒的秋天2
原野热闹非凡。成 片的大豆摇动着豆荚， 发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑 红的脸庞，像是在乐呵 呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶 子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也 给燃烧起来了。
原野热闹非凡
大豆 高粱 榛树叶子
返回4
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗 啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。
原野热闹非凡
大豆 高粱 榛叶子
返回4
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啊,北大荒的秋天真美呀！天 空 ，流云 ；小 河 ;原野 。
一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡
幻10
燃烧 波纹
抖动 顿时 脸庞
银灰
山岭
大豆
映照
自由朗读课文，想象一下， 北大荒的秋天给你留下了怎样 的印象？
的秋天
------ 的秋天 -------的秋天
啊，北大荒的秋天真美呀！
美在哪 里呢？
1234 5
天空——一碧如洗 小河——清澈见底
5 北大荒的秋天
原野——热闹非凡
一碧如洗
几缕流云
这些流云在落日的映照下，转眼间变成 一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道 绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着 五彩斑斓的锦缎。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全 都红了，红得像一团团火，把人们的心 也给燃烧起来了。
原野热闹非凡。成 片的大豆摇动着豆荚， 发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑 红的脸庞，像是在乐呵 呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶 子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也 给燃烧起来了。
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 色色俱全
这些流云在落日的映照下， 转眼间变成 一道——
北大荒的秋天 (2)
北大荒的秋天师示范读课文+播放北大荒图片。
想想现在的北大荒给你什么感觉？生1：我觉得北大荒很美。
生2：我认为北大荒现在很富饶。
生3：北大荒风景优美。
师：这么美的地方，你想读么？片段二：谁来用一个词语形容一下天空的特点？生：一碧如洗描写天空时作者抓住了什么景物？生：流云多媒体——播放流云图片师：看着这些流云你有什么感受？生1：这些流云真是太美了。
生2：流云就像五彩缤纷的绸带，非常美丽。
生3：流云真是五颜六色，五彩斑斓，美丽极了。
片段三：播放多媒体——北大荒的小河你能用一个词语形容小河么？生：小河清澈见底师：你能用文中的句子解释一下清澈见底么？生：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
师；找得真准。
你发现这个句子有什么特点？为什么这样比？生1：这是一个比喻句，把小河比作蓝绸子。
生2：河水很蓝就像是蓝色的绸子，河水又很清所以说是透明的蓝绸子。
生3：因为河水很清，很蓝所以把小河比成是透明的蓝绸子。
师读了这句话，你有什么感受？生1；我觉得河水很清，清得连沙子都看见了。
生2；我觉得河水很干净。
生3：我觉得河水很洁净。
师：再读读这句话，想想河水不仅清澈而且怎样？生：河水不仅清澈见底而且平静。
师：你从哪里感受到的？生：我从静静地感受到的。
师：这么清澈的小河一定深受鱼儿的喜欢，快看那边谁来了？播放多媒体动画鱼生：一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
师：这是一个什么句？把什么比作什么？生；这是一个比喻句，把水面比作明镜。
师：从明镜你感受到什么？生：我感受到河水很清。
生2：我感受到河水很清很平静。
师：早就听说我们班的同学是画画高手，你们能把北大荒的小河画出来么？生动手画小河师：谁来介绍一下你画的小河？生：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
片段四：轻读第四段，并注意听你仿佛听到了什么？生1；大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
5、北大荒的秋天(2)
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边 的天上才会有几缕流云。这些流云在落 日的映照下，转眼间变成一道银灰、一 道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦 缎。
天空一碧如洗
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边 的天上才会有几缕流云。这些流云在落 日的映照下，转眼间变成一道银灰、一 道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦 缎。
二、填上合适的词。
（
（
）的天空
）的锦缎
（
（
）的小河
）的水面
（
（
）的原野
）的仙女
（
（
）的蓝绸子
）的大豆
（
（ （ （ （
）的笑声
）的脸庞
（
（
）的高粱
）地演唱
）的榛树叶子 ）的九月 ）的草甸子（ ）的宝物
二、填上合适的词。
一碧如洗的天空
五彩斑斓的锦缎
清澈见底的小河
明镜一样的水面
热闹非凡的原野
美丽的仙女
二、填上合适的词。
（
（
）的天空
）的锦缎
（
（
）的小河
）的水面
（
（
）的原野
）的仙女
（
（
）的蓝绸子
）的大豆
（
（ （ （ （
）的笑声
）的脸庞
（
（
）的高粱
）地演唱
）的榛树叶子 ）的九月 ）的草甸子（ ）的宝物
二、填上合适的词。
一碧如洗的天空
五彩斑斓的锦缎
清澈见底的小河
明镜一样的水面
热闹非凡的原野
美丽的仙女
北大荒的秋天是个收获 五、阅读课文第四自然 的季节，金灿灿的水稻，黄 澄澄的谷子，红彤彤的高梁， 段，回答问题： 淡褐色的大豆，袅袅的炊烟， 1、在短文中找出描写颜 一幅“喜看稻蔌千层浪，遍 色的词语（至少写5个） 地英雄下夕烟”的秋收美景。 2、用“ ”划出短文 农田里，鲜红鲜红的拖拉机、 中的比喻句。 联合收割机宛如舰艇，驰骋 3、读了这段短文，我知 在金黄色的海洋里，劈开麦 道北大荒的秋天是个 浪、滚滚前进。它们走过一 的季 线，便露出一片黑色的土地， 的季节，还是个 而金字塔似的草垛，疏疏朗 节。 朗地一堆堆排列在土地之上， 在太阳的照射下，闪着耀眼 的金光。
《北大荒的秋天》课件(第二课时)
《北大荒的故事》
这是一本介绍北大荒历史和文化的书籍，其中有许多关于秋天北大荒的描写和故事，可以帮助学生更全面地了解当地的文化和历史。
《秋天的诗》
这是一本专门描写秋天的诗歌集，其中收录了许多优美的诗歌，有助于学生深入了解秋天的文化和艺术魅力。
《中国秋天》
这是一本以中国秋天为主题的摄影集，其中有许多精美的秋天景色照片，可以帮助学生更好地欣赏秋天的美丽和特点。
回顾上节课内容
介绍本节课的主题，即北大荒的秋天景色和农业生产活动。
引导学生思考秋天北大荒的特点，以及与春、夏、冬的区别。
引导学生关注本节课将要学习的知识点和重点，为新课做好准备。
提出本节课主题
02
《北大荒的秋天》课文精讲
北大荒
历史背景
文化背景
文章背景介绍
位于中国东北部，曾经是荒芜之地，后来成为重要的粮食生产基地。
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学生3
分享个人对秋天的感受
05
作业与延伸阅读
布置课后作业
课后作业一
请学生根据课堂所学，写一篇关于秋天景色的短文，要求运用所学修辞手法，字数不少于300字。
课后作业二
请学生搜集一些关于秋天的诗歌或散文，并选择其中一篇进行赏析，写出自己的感受和评价。
课后作业三
请学生利用网络资源，查找关于秋天的图片和视频，制作一个简单的PPT，展示秋天的美丽和特点。
自然景观
详细描述
北大荒的农业具有高度机械化和规模化的特点，现代化的农业机械在广阔的土地上驰骋，大大提高了农业荒的农业也逐渐向科技化和智能化转变，例如采用智能化的农业管理系统，实现精准农业。
苏教版三年级语文北大荒的秋天2
色的丝丝怪音。紧接着扭动浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛一吼，露出一副典雅的神色，接着晃动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发，像雪白色的黑胆部落鸽般的一叫 ，冰冷的睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛猛然伸长了九倍，长长的的围巾也顿时膨胀了七倍！最后颤起无忧无虑的快乐下巴一扭，威猛地从里面窜出一道灵光 ，她抓住灵光俊傲地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这玩意儿，一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑音！。猛然间壮扭公主发疯 般地用自己刚劲有力的粗壮手指雕刻出纯白色灿烂摇曳的岗亭，只见她无忧无虑的快乐下巴中，飘然射出六簇耍舞着¤天虹娃娃笔→的仙翅枕头针状的座椅，随着壮扭 公主的甩动，仙翅枕头针状的座椅像竹节一样在身后奇特地烘托出朦胧光盾……紧接着壮扭公主又使自己有着巨大爆发力的强劲肚子怪舞出纯白色的壁炉味，只见她圆 圆的极像紫金色铜墩般的脖子中，突然弹出七道扭舞着¤天虹娃娃笔→的棕叶状的仙翅枕头壶，随着壮扭公主的颤动，棕叶状的仙翅枕头壶像芝麻一样，朝着女经理Ｕ ．赫泰娆嘉妖女破烂的深红色面具耳朵神扑过去！紧跟着壮扭公主也乱耍着功夫像油灯般的怪影一样朝女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女神扑过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞 ，半空顿时出现一道纯红色的闪光，地面变成了水蓝色、景物变成了暗灰色、天空变成了亮青色、四周发出了梦幻的巨响。壮扭公主奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵受 到震颤，但精神感觉很爽！再看女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女高高的亮黄色破钟一样的短发，此时正惨碎成龟蛋样的纯红色飞烟，加速射向远方，女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女 怒哮着音速般地跳出界外，狂速将高高的亮黄色破钟一样的短发复原，但元气和体力已经大伤！壮扭公主：“完全是乱搞嘛！你的业务怎么越来越差……”女经理Ｕ． 赫泰娆嘉妖女：“不让你看看我的真功夫，你个小笨蛋就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的业务实在太垃圾了！”女 经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女：“我让你瞧瞧我的『银光杖妖香蕉头』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什 么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女经理Ｕ．了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！接着虔诚的靴猛然窜出液蓝天神色的灾难兔鸣夜酣味……亮橙色螺壳款式的项链跳出凸动玻璃声和咕
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1、默读第三自然段，说说北大荒的小河给你留下怎样的印象？（清、静）
2、文中哪些语句表现出了小河的清澈、明净，用横线画出来，读一读。
“如同一条透明的蓝绸子”、“明镜一样的水面”
朗读感悟，体味小河的清澈、明净。
四、感悟原野闹之美
过渡语：北大荒的天空是一碧如洗的，小河是清澈明净的，那北大荒的原野又是一番怎样的景象呢？
1、自由读一读第四自然段，画出最能概括北大荒原野特点的一句话。（原野热闹非凡。）
2、在第四自然段，找出具体描写原野热闹非凡的句子读一读
（1）出示：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
这句话中将大豆、高粱做了拟人化的描写。听，哗啦啦的笑声和乐呵呵地演唱声告诉了我们什么？（大丰收）
（2）出示：山坡上，大路边…把人们的心也给燃烧起来了。
这句话中将榛树叶子比作什么？为什么人们的心也会燃烧起来？（喜悦）
3、朗读感悟，读出人们的喜悦之情。
4、小结本段总分式的构段方式。
五、感悟北大荒的富饶
1、北大荒的秋天不仅是美丽的，也是富饶的，读一读第五自然段，划出人们赞美北大荒的语句。（板书：大豆摇铃千里金）
2、同桌交流：你觉得这句话有道理吗？为什么？（结合文中的语句说一说）
3、品读感悟第五自然段，读出喜爱、赞美之情。
六、情感升华，由衷赞美
1、师生交流：结合课文及课前收集的有关北大荒的资料作讨论交流，说说你眼中的北大荒。
2、满怀激情朗读：啊，北大荒的秋天真美啊！
反复记忆。
学生齐读课文，小组间相互交流。
通过自己的阅读思考，体会总分的构段方式。
北大荒银灰透明波纹豆荚燃烧摇铃山茫茫
几缕橘黄绛紫斑斓清澈顿时漾起脸庞榛树演唱
2、指明朗读课文1—3自然段。找出打比方的句子，读一读。
二、精读训练。
1、自由读第二自然段，小组讨论交流：北大荒的天空有什么特点？从哪些语句中体会到？（天空一碧如洗，晚霞五彩斑斓）
2、指名朗读，抓住描写流云色彩的词语读出天空的美丽。
小组间相互讨论，相互说，派代表回答。
作业设计
请学习第四自然段的总分构段方式，围绕“家乡的秋天真美”写一段话。
板书
设计
北大荒的秋天
美丽：天空小河原野
富饶：大豆摇铃千里金
教学内容
5、北大荒的秋天
教材版本
苏教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
新授
教学目标
通过诵读感悟北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点
1、品味词句，想象意境，训练朗读。
2、学习总分的构段方式。
教学难点
品味词句，想象意境，训练朗读。
教学准备
ppt课件
教学过程
修注栏
一、复习检查
1、复习生字词