友善主题班会设计教案

•班会背景与目的
•友善内涵及价值观解读
•校园生活中友善行为举例与讨论
•友善缺失现象剖析及危害认识目录
•培养青少年友善品质途径与方法探讨
•实践活动设计与实施建议
•总结回顾与展望未来
背景介绍
当前社会存在着一些不友善的现象，
如校园欺凌、网络暴力等，这些现象
对学生的身心健康造成了不良影响。

友善是社会主义核心价值观之一，培
养学生友善品质是学校教育的重要任
务。

班会作为学校德育教育的重要形式，应该承担起培养学生友善品质的责任。

培养学生的友善品质，提高学生的道德素养和人际交往能力。

营造和谐、友善的班级氛围，促进班级团结和学生健康成长。

通过班会活动，让学生了解友善的含义和重要性，树立正确的价
值观和道德观。

目的和意义
班会主题
友善是指人们之间互相尊重、关心、帮助和包容，形成和谐友好的人际关系。

友善是一种积极的人生态度，
表现为对他人的善意、宽容和
理解，以及愿意为他人着想和
付出。

友善的内涵包括尊重生命、热
爱和平、积极向上、引人向善。

友善定义及内涵
友善价值观体现
社会主义核心价值观中的友善，是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德
规范。

友善价值观要求公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成
社会主义的新型人际关系。

友善是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维
护健康良好社会秩序的伦理基础。

010204校园友善文化营造
营造尊重、包容的校园文化氛围，鼓励学生表达自我，尊重他人。

开展丰富多彩的校园活
动，增进学生之间的了
解和友谊，培养团队协
作精神。

加强师生之间的沟通与
互动，建立和谐的师生
关系，促进教学相长。

关注学生心理健康，提
供心理辅导和支持，帮
助学生建立积极健康的
心态。

03
尊敬师长
课堂上认真听讲，积极参与讨论，尊重老师的劳动成果。

课后主动与老师交流，表达自己的观点和疑问，寻求老师的指导和帮助。

01020304
关爱他人
关注身边的人，留意他们的需求和感受，主动给予关心和帮助。

尊重他人的个性和差异，不嘲笑或歧视他人，营造和谐友爱的氛围。

•在他人遇到挫折或失败时，给予鼓励和支持，帮助他们重拾信心和勇气。

热心肠，愿意为他人提供帮助和支持，不计较个人得失。

使用文明用语，不说脏话或粗俗语言，保持语言注意个人形象和仪表整洁，穿着得体大方，展现
01
遵守纪律
02
严格遵守学校的规章制度和班级纪律要求，做到自律和他律相结合。

03
不迟到早退、旷课逃学等违反校纪校规的行为发生。

04
在公共场所保持安静和整洁，不大声喧哗或乱扔垃圾等行为举止失范的现象出现。

校园欺凌现象分析
欺凌行为的定义与分类
01
欺凌行为的危害
02
欺凌行为的成因与预防
03
1 2 3网络暴力的表现形式
网络暴力对青少年的危害应对网络暴力的策略
网络暴力对青少年影响
缺乏友善导致心理问题
缺乏友善的表现
缺乏友善对心理健康的危害
培养友善品质的重要性
树立榜样
培养同理心
强化正面行为
03
02
01
营造友善氛围开展相关课程组织实践活动
社会环境在培养孩子友善品质中影响
社区活动支持
社会舆论引导社区应组织丰富多彩的活动，鼓励
居民之间相互交流、帮助，培养孩
子的社区责任感和友善品质。

社会组织参与
活动评价
通过活动报告、心得体会等方式，对实践活动进行总结和评价。

活动目标
通过实践活动，让学生体验友善的力量，学会传递温暖和关爱。

活动内容
组织学生参与社区志愿服务，如探访孤寡老人、帮助困难家庭等；鼓励学生自发组织小型公益活动，如义卖筹款、环保宣传等。

活动形式
小组合作，制定活动计划，分工协作，共同完成实践活动。

“传递温暖，从我做起”实践活动设计
“关爱他人，快乐自己”志愿服务活动组织活动目标活动内容
活动形式活动评价
“感恩父母，回报社会”亲情体验活动安排
活动目标
活动内容
活动形式
活动评价
班会主题明确，围绕友善主题展开，通过讲解、互动环节等形式，使学生深刻理解了友善的内涵和
重要性。

学生参与度高，积极发言，表达
了对友善的理解和看法，展现了
班级团结、积极向上的氛围。

通过班会，学生不仅了解了友善
的概念，还学会了如何在日常生
活中践行友善，关爱他人，促进
了班级和谐。

本次班会成果总结回顾
下一步工作计划安排。