大班健康公开课教案及教学反思《左右转弯走》

大班健康公开课教案及教学反思《左右转弯走》
一、教学目标
1.认识左右方位和转弯方式，提高幼儿空间感知和动手能力；
2.激发幼儿对运动的兴趣和热爱，积极参与运动活动；
3.培养幼儿的团队合作意识，提高互动能力；
4.关注幼儿健康生活习惯，提高生命素养。

二、教学准备
1.措施准备
•课堂布置：将教室中央空地清空，铺上彩色地毯；
•材料准备：开司米、球、编织玩具网等；
•器材准备：环形柔软垫、儿童专用草莓拼图等。

2.幼儿心理准备
•形象肢体语言，轻松愉悦地进行；
•着重表述运动的乐趣，培养愉快的体验感受；
•营造积极向上的氛围，激发幼儿学习的兴趣。

三、教学步骤
1. 热身活动（10分钟）
•游戏气氛：老师与幼儿互动、快乐互动；
•触摸游戏：随着音乐左右转弯、上下、前后身体动作；
•引导幼儿认真观察身体左右方位。

2. 正式活动（30分钟）
•通过“后庭花”游戏及“处处留心”的教学方式，引导幼儿了解方向的变化及驾驶的技能；
•老师操作开司米，在彩色地毯上标出左右线路后，引导幼儿根据老师的口令左右移动；
•导入“球传传”游戏，增加难度，要求幼儿在接球后再次沿着老师的指令左右修改方向，并将球传给下一个幼儿，增加团队合作的活跃度；
•引导幼儿互相合作，一起完成编织玩具网，增加孩子的团队协作能力和空间认知能力；
•最后，老师通过彩色草莓拼图，让幼儿认识不同种类的水果，并讲解不同水果的功效及食用方式，为孩子们的健康生活习惯培养加油点赞。

3. 结束活动（10分钟）
•结束活动：初步总结下本节课内容，帮助幼儿对所学内容进行印象深刻；
•神秘礼物：给幼儿一个意外惊喜，慰劳孩子们的付出，增强游戏乐趣和活泼性。

四、教学反思
1.教材使用
•游戏环节多样性：游戏的方式和乐趣性在幼儿心理方面极具吸引力，积极激发了幼儿的兴趣；
•教育内容多样性：通过多种游戏活动，老师成功地将方向、共享等知识点落实，同时帮助孩子们培养了良好的生活习惯。

2.幼儿表现和发展
•活跃教学氛围：本次教学课程整体互动性较强，活气度和表达量有所提升；
•空间感受能力：教学环节分配巧妙，通过各种游戏活动增强了幼儿对空间的感知和识别的能力；
•团体协作意识：通过队员之间的互动游戏，幼儿之间的相互协作的意识得到了加强。

3.教学环节改进
•游戏实施过程中可以让幼儿在操作中更多地体验到乐趣和变化，这样可以更加有效地激发他们的兴趣；
•更换和新增学习材料，使用更加丰富多彩的教育器材，可以在某些方面得到更好的调动。

总之，这节课给孩子们带来了丰富的运动乐趣，帮助孩子们了解方向和空间感知，同时也为他们的健康生活习惯培养做出了贡献。

在以后的课程中我们会继续优化教学方法，创造一个更加愉快和奇妙的游戏与学习环节。