福建省三明市三地三校学高二语文上学期期中联考试题

福建省三明市三地三校2020-2021学年高二语文上学期期中联考试题
（满分150分，完卷时间150分钟）
一、现代文阅读（30分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

①“元素”一词中的“元”意谓本源、本根，“素”意谓未被分割的基本质素。

“中华文化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本质素，如阴阳和谐、五行相生相克、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字等。

它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中，为海内外华人所认同和信守。

②中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。

如水墨画的书画同源、墨分五色；武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德；园林的天然雅趣、可居可游可赏；民间风俗文化的吉祥、灵动、热烈、圆满；建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。

可见，文化元素绝非神秘存在物，从来都与民族、民间的文化实践相共生，始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。

中华文化元素之于中华文化事象、文化符号，如魂之附体、影之随形，须臾不可分离。

从诸多文化事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。

③汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例。

世界上各种文字都从象形文字进化而来，多数文字从象形走向拼音，而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。

近有学者将汉字归为“拼义文字”，即注重语义拼合的文字：首先创造多个视觉符号作为表达万象世界的基本概念，然后将这些符号组合起来，用小的意义单位拼合成大的意义单位，表达新事物、新概念。

自成一格的汉字创发于中国，是世界上仅存的生命力盎然的古文字。

它主要传播于东亚，成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语言载体。

在古代，中国长期是朝鲜、越南、日本等国的文化供给地；至近代，日本以汉字译介西方文化，成效卓异，日制汉字词中国多有引入。

汉字在汉字文化圈诸国所起的作用，相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用。

故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。

汉字是中华文化系统中影响最深远广大的文化符号。

作为中华文化元素重要内容的汉字，造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统。

汉字文化圈是一个有着强劲生命活力的文化存在，是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。

④内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统。

它具有历史承袭性、稳定性，因而是经典的。

它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是
时代的。

北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”，皆为古老的中华文化元素在现代的展现。

中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的，故是民族的也是国际的、是中国的也是世界的。

美国好莱坞动画片《功夫熊猫》《花木兰》演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。

⑤中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一，是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源。

开掘并弘扬中华文化元素，有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力，促使人们增强历史敬畏感和时代使命感，提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。

此外，通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号，彰显可亲可敬的中国风格，并将其传播给异域受众，可以推动中华文化“走出去”。

(选自冯天瑜《弘扬光大中华文化元素》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.中华文化元素是指中华民族在长期历史进程中形成的那些具有中国特色的基本质素。

B.中华文化元素非常丰富，始终与我们的文化实践共生，附着并体现于器物、制度和风俗中。

C.和世界上其他文字的起源与发展不同，汉字是由象形走向表意与表音结合的“意音文字”。

D.汉字造就了具有特殊思维方式和表达方式的文化系统，这种文化符号的影响深远广大。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A.文章首先诠释概念，阐述了“中华文化元素”的内涵和外延，并指出了其存在方式。

③段以“汉字”这一案例为依托进一步展开论证，彰显了中华文化元素的独特魅力。

④段以《功夫熊猫》《花木兰》的成功为例，证明中华文化元素具有经典性与时代性。

⑤段紧承上文，指出了当下发掘并弘扬中华文化元素的重要意义，明确了文章的主旨。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A.中华文化元素决定了中华民族的生活方式和思维方式，它是海内外华人所共同信守的。

B.从汉字文化圈的形成来看，可以肯定在较长时间内中国还将是东亚各国的文化输出源。

“中国红”，是古老的中华文化元素在现代社会的继承和发展。

D.中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分，有了它，才能塑造国家形象、提升国民精神。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，21分）
阅读下面的文字，完成4-7题。

医者
周国华
读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。

我背着她到赤脚医生那里。

医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。

”
我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。

医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。

”
癌症？我眼前一阵发黑。

我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。

”
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。

我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。

回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。

兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点。

或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。

我立马找了过去。

老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。

老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。

最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。

我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。

说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。

老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。

走，带我去看看。

”
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。

我垂手，惶惑地盯着他。

老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。

一打开，里面全是草药。

老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。

我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。

”
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。

”
我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。

”
老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。

”
送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。

”我点头。

我如愿考上了医学院。

用那些钱，我撑过了第一个学期。

之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。

毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。

我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。

专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。

我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
我憋着满肚子怨气去找老中医。

老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。

”
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。

我有点发蒙，是不是自己太小人了？
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。

老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。

”
我脸红了。

瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。

“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。

”
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。

”
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。

泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。

一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
“读高二那年”暗示妈生病“不是时候”和“我”需要治好妈的病的迫切，也为后面突出老中医的医术医德做铺垫。

“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。

C.虽然文章很短，内容也是平常生活之事，但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙，很有可读性。

D.“我”去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，这体现了老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实。

5.老中医是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

(6分)
6.老中医医术高超，文章是怎样写出老中医的高超医术的？(6分)
“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。

(6分)
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成8-11题。

吕由诚,字子明,御史中丞诲之季子
．．。

幼明爽有智略,以父恩．补官,调邓州酒税,临事精敏,老吏不能欺,会营兵窃发,聚众闭城,守貳逃匿,由诚亲往招谕,贼敛兵听命,以功迁秩,寻擢提举三门、白波辇运,言者谓其资浅,罢之。

知合水县。

王中立、种谔征灵州,由诚部运随军,天寒食尽,他邑役夫多渍去,唯由诚所部分无失者。

通判成都府,知雅、嘉、温、绵四州,皆有治绩。

靖康元年,宰相唐恪荐由诚刚正有家法,宜任台臣。

召至京师,与恪议不合,且忧其蓄缩不足以济时艰,力辞求退。

差知袭庆府,未及出关,金人再入,陷京师,立张邦昌,以兵胁士大夫臣
之,由诚微服得免。

时群盗所在蜂起,由诚崎岖至郡。

城圮粮竭,于是昼夜为备,版筑
．．甫就,剧贼李昱拥十万众奔至城中,知其有备,阳受元帅府招安而去。

康王移军济阳,由诚竭力馈饷,军以不乏。

遣官属王允恭奉表劝进。

时京东诸郡,兵骄多内讧,独由诚拊循有方,士乐为用。

前后数被攻围，屹然自立群盗中,救援皆绝。

孔彦舟以郓兵叛,首犯郡境,攻之累旬不能下,始引去。

胡选者众尤残暴,攻由诚示必取,由诚夜焚其攻具,直入帐下,贼骇散,不知所为,忽解围去。

一日金兵四集,由诚严立赏罚,厉以忠义,守兵争奋,昼夜警备。

金人百道攻城,矢石如雨,人无叛
志。

郡官有迎降者,执而械之。

判官赵令佳同心誓守城陷俱被执金人欲生降之由诚不屈乃杀其子仍于前由诚不顾与令佳同遇害子偰与其家四十口皆被执无生还者南北隔绝,其孙绍清留蜀,后自蜀走江、浙访由诚生死,遇令佳之子子彝于江阴,知令佳与由诚同死被褒典,乃诉于朝,诏赠．由诚三官,为通奉大夫。

(节选自《宋史·吕由诚传》) 8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）
9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）
A.伯仲叔季,是先秦古人确立的兄弟长幼之序,《论语》《仪礼》均有记载。

吕由诚是御史中丞吕诲的小儿子。

B.恩,即恩补、恩荫,是封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。

恩荫制度是宋代选官的重要途径之一。

C.版筑,是筑土墙用的夹板和木杵,用法即在有支撑的夹板间填入泥土,以杵夯实。

这里是指修补毁坏的城墙。

D.赠,是封建时代皇帝给有功诸臣已经去世的父祖追封官职爵位的一种恩典。

在宋朝,宰相、贵臣可追赠三代。

10.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）
A.吕由诚智勇兼备,为官有为。

他任邓州酒税,处事精细,老吏不能骗他。

他率民夫随军运输,天寒粮尽却无人逃跑。

历任州县,有政绩。

B.吕由诚刚强正直,治军有方。

宰相唐恪荐他为谏官,可吕由诚因政见不一、担心唐恪的能力而力辞。

他训练得法,将士们都愿为之效命。

C.吕由诚智守孤城,屡挫敌寇。

在城坏粮尽、孤立无援的情况下,他带领军民加强城防,日夜守备,多次退敌,还曾主动出击,夜袭贼营。

D.吕由诚忠君爱国,威武不屈。

他历险阻辗转赴袭庆任职,以忠义激励将士。

金人招降
不成,当面杀死其子吕偰,吕由诚不畏惧,终被害。

11.把下列句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)会营兵窃发,聚众闭城,守贰逃匿,由诚亲往招谕,贼敛兵听命。

（5分)
(2)康王移军济阳,由诚竭力馈饷,军以不乏。

遣官属王允恭奉表劝进。

（5分) （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成12-13题。

塞下曲六首（其三）
李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。

弯弓辞汉月，插羽破天骄②。

阵解星芒尽，营空海雾消③。

功成画麟阁，独有霍嫖姚④。

【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。

②辞汉月：指离开京城。

天骄：指匈奴，这里指
敌人。

③星芒：指旌头星的光芒。

星芒尽：指战争结束。

海雾：沙漠上的雾气，指战争的气
氛。

④霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。

12.列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A.首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情
急迫的紧张气氛。

B.颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战
争，照应了首联的内容。

“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争
的悲壮惨烈。

D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麟阁，“独有”二字略有讽
刺当政者之意。

13.作者在诗中塑造了将士们什么样的形象？采用了哪些艺术手法？请结合全诗简要分析。

（6
分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）
14.补写出下列句子中的空缺部分。

（12分）
⑴《归去来兮辞》中陶渊明用“，”两句表明人生短暂,要随顺自然的人生态度。

⑵《归去来兮辞》中陶渊明用“，”两句写出了春天到来，万物复苏，一派勃勃生机的景象，饱含热爱之情。

⑶王勃在《滕王阁序》中用“，，，”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。

⑷李密在《陈情表》中从年龄的角度说明自己可以暂时不应命的原因的两句是
“，”
⑸庄子在《逍遥游》中用“，”两句写出了小年的短暂的寿命。

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成15-17题。

“传统是一条河流。

”我们的文化之所以能够、从未断流，就在于不同时代的人们不断赋予新的时代内涵，始终保持着民族传统文化本身所具有的张力。

在中央电视台播出的《国家宝藏》节目里，武汉音乐学院青年编钟乐团，用古老的曾侯乙编钟和其它民族乐器共同演绎了《茉莉花》，气势恢宏，悠扬悦耳，令人。

而央视另一档节目《经典咏流传》更是为经典诗词注入新鲜的流行元素，从凤凰传奇演唱的李白的《将进酒》、龚琳娜演唱的屈原的《离骚》、王力宏演唱的《三字经》等作品中，我们可以看出中华传统文化也能演绎出的“时代性”与“时尚性”。

这些作品用流行的元素激活经典、传播经典，让朴素的诗词有了新的面目，让静止的汉字幻化成音符在耳边萦绕，带给观众以全方位的听觉享受。

这样的“唤醒”行为，自然好评如潮。

在音乐中讲好中国故事，推动优秀传统文化在现代社会的传播，每一位音乐创作者都。

而只有更多的音乐创作者能够花更多的时间去研究民族文化传统，对传统音乐资源进行不同视角、不同层次的重新编排和处理，才能让音乐向民族传统、向古代雅乐回归，（）。

15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A.使更多富有中国气派、民族特色的时代华章不断涌现
B.创作出更多富有中国气派、民族特色的时代华章
C.使更多富有民族特色、中国气派的时代华章不断涌现
D.创作出更多富有民族特色、中国气派的时代华章
16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）
A.生生不息焕然一新革故鼎新义不容辞
B.生生不息耳目一新别具匠心责无旁贷
C.源远流长焕然一新别具匠心义不容辞
D.源远流长耳目一新革故鼎新责无旁贷
17.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A.就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，始终保持着民族传统文化本身所具有的张力。

B.就在于不同时代的人们不断赋予新的时代内涵，使它始终焕发着民族传统文化本身所具有的张力。

C.就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，使它始终保持着民族传统文化本身所具有的张力。

D.就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，使它始终焕发着民族传统文化本身所具有的张力。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（6分）
文明往往是内聚力和外引力的统一体。

一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续。

另一方面，__________ ，使自身得以开放发展。

一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。

__________ ，如果长期自我封闭，就会走向衰落。

只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，保持旺盛生命活力。

多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。

越来越多的人认识到，__________ ，都彰显着创造之美。

一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。

19.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50
个字。

（5分）
2020年6月16日中国国际服务贸易交易会举行数字平台上线仪式，服贸会官方网站、官方APP、注册系统及智能客服系统四大功能服务正式启动，将为中外客商对接洽谈、交流合作提供365天永不落幕的新体验，为中国经济发展注入新活力。

本届服贸会一大创新是采取线上线下融合方式举办：展览方面，利用传统页面和3D虚拟展台，提供看得见的智能体验，打破空间限制；论坛方面，通过5G视频直播、视频会议、在线翻译等技术手段，连通线上线下会议论坛，打破地域和语言限制；洽谈方面，利用即时消息通信、视频洽谈、在线翻译、智能客服等多种工具，搭建云端虚拟洽谈间，打破线下限制。

四、写作（60分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
黄山松生长在海拔800至1800米的山崖上。

由于岩缝中养分、水分极其匮乏，黄山松的松针不但很短，而且它的枝条全长在向阳的一面，以便最大限度地接受阳光的照射；而在背阴的一面，几乎一根枝条也没有，它这是为了节省养分，主动舍弃背阴面的枝叶。

黄山松不做无用功，是适应造就它的特征，成全了它的生长梦。

要求：全面理解材料构思作文，选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

2020－2021学年第一学期三明市三地三校联考期中考试联考协作卷
高二语文参考答案
1.C “和世界上其他文字的起源与发展不同”错，世界上的文字都是由象形文字发展而来的，不能说汉字的起源和发展与其他文字不同。

（3分）
2.C 文章以两部影片为例，是为了证明中华文化元素具有开放性，即文段的首句。

（3分）
3.C A中华文化元素生长并发育于中华民族的生活方式和思维方式，所以前者不可能决定后者。

故A不符合题意；B从汉字文化圈的形成，不能推出中国还将是东亚各国的文化输出源。

故B不符合题意；D原文是“中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一，是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源。

”以偏概全。

故 D不符合题意。

（3分）
4.D “体现了老中医也爱财”不恰当，这是表现老中医想不动声色地帮助人家，不想让人家知道真相而博得感激，文章这样写仍是表现其医德之高。

（3分）
5.①治愈县医院医生都不敢收治的“我”妈的病，是一位医术高明的医者；②以收购花瓶的方式，既给“我”妈治了病，又给“我”留钱做学费，是一位具有扶危济困心肠的医者；③上门问诊、不计得失，嘱咐儿子不多收“我”的钱，是一位医德高尚的医者。

(每点2分，共6分)
6.①正面描写。

老中医从容自信交代将那些药半年服完，应该就可以了，不行再去找他，而母亲真的痊愈了。

②侧面描写。

文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有；老中医从容诊断，毫不忙乱。

③对比手法。

将我妈“痛得满床打滚”与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县医院治不好妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之高。

(每点2分，共6分)
7.①结构方面，照应了标题，暗示了作品的主旨，给读者留下回味的空间；②人物形象方面，通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力；③思想内容方面，进一步深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激。

(每点2分，共6分)
（3分）
9.D 赠是给已经去世的官吏或其父祖追封官爵。

（3分）
10.D 文中提到,吕由诚有二子遇害,其中被金人当其面杀死的是吕仍。

（3分）。