初中语文_金色花教学课件设计

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长
在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶 上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母 亲的爱恋。） ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈 妈见了面，说“你这坏孩子”？） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很 多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行 的路……
假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当 雨……
假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后 坐在椅子上消除一天的疲劳……
☆小结
《金色花》让我们感受到了一种浓 浓的母子之情，正是因为母亲无私 的爱，才会引发“我”奇妙的想象， 把自己变成一朵金色花来回报母亲 的爱，从而也体现出“我”对母亲 最圣洁、最美丽的爱。
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散文诗是兼有散文和诗的特点的 一种文学体裁。它融合了诗的表现性 和散文描写性的某些特点。它是用散 文形式写成的诗篇。
圣树金色花
学习目标
1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌。 2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵
课文。 3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情。
泰戈尔（1861～1941）
听读课文，完成生字词
生字：嗅（ xiù） 摩（mÓ ） 衍（yăn ） 匿（ nÌ） 祷（ dăo） 瓣（bàn）
词语：匿笑—— 偷偷地笑
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字节重感 音奏音情 准明亮真
一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的画 面呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己 变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且 一而再，再而三地不让妈妈知道？
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色 花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅 到花香，可以投影在妈妈读书的地方。 他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加 温馨。所以他撒娇，瞒着妈妈。
金色花是美丽的圣树上的
花朵，赞美孩子可爱。那金黄 的色彩，正反映着母爱的光辉。 人们喜爱花儿，花儿也惠及人 们，正可以象征孩子回报母爱 的心愿。
金 色 花 泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑， 却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告 的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在 你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投 在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又 成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
人教版七年级语文教学课件
——泰戈尔
老师的话：
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不 完的，那就是母爱！
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然；
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。
这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘 记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起 通过泰戈尔的诗歌来感受伟大的母爱吧。
请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母 亲（父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈 妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支 欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口 渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得 容光焕发！
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…
你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？
泰戈尔是印度近代文学史上 一位具有里程碑意义的作家。 是位杰出的诗人、小说家、 戏剧家。他于1913年获诺贝 尔文学奖，成为获得此项荣 誉的第一位东方作家，印度 人虔敬地把他奉作“诗祖”。
他的散文诗集有《吉檀 迦利》、《新月集》、《园 丁集》《飞鸟集》等。
《金色花》选自他的散文 诗集《新月集》。
听一听 读一读 品一品 赏一赏 悟一悟 写一写
—美读指导
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。
做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。
做到语速适宜。
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
—美读指导
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子 之爱和儿童特有的调皮
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上， 让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美 妙的歌给妈妈听。
我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分 离。
我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈 妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务， 让她不再那么操劳。
4.请大家讨论：诗中写的是怎样 一个孩子，怎样一个母亲？从哪些 地方可以看出？
明确： 我：是一个顽皮、天真、活泼、可
爱的孩子。 妈妈：是一个善良、慈爱的母亲。
5.作者要表达什么思想感情？ 母子之爱
假如我变成了……
写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵 金色花”来表达纯真的母子之爱， 借助一种具体的形象来抒发感情 是本文一个巧妙的手法。即是托 物寄情的写法。
请你大声地 出自己喜欢的诗句
1.诗中写了我和妈妈的哪几次 嬉戏？
我与妈妈进行了三次嬉戏
妈妈
我
祷告时 读书时
散发香气 投身影到书页上
去牛棚 变回孩子还求妈妈讲故事
2.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？ 我们中国人喜欢把花朵比喻儿童， 印度也一样，泰戈尔把儿童想像成 一朵金色花，最美丽的圣树上的花 朵，赞美孩子可爱。