2020年东莞市光明中学高三语文下学期期末试卷及答案解析

2020年东莞市光明中学高三语文下学期期末试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文章，完成各题。

人生应有堆花时
①朋友从江西旅行回来，约我到他家小酌，聊聊旅途见闻。

佐酒的菜是在街上买的几样传统卤菜。

酒却是从江西带回来的，有一个既好听又有意思的名字——堆花。

这酒过去听人说起过，是江西名酒，最早产于庐陵一带，原本叫“谷烧”。

相传庐陵人文天祥少年时求学白鹭洲书院，文章之余与同窗于酒家买醉，但见“谷烧”倒入杯时，有酒花叠起，醇香满店，遂脱口赞道：层层堆花，好酒好酒！若干年后，文天祥举兵抗元兵败被捕，被押送元大都途经白鹭州时，百姓沿途把“谷烧”酒相送——送他过惶恐滩、过零丁洋。

到大都后，文天祥仍宁死不屈，英勇就义。

庐陵百姓闻讯，纷纷以“谷烧”洒地遥祭英魂……后来，人们就借文天祥当年赞语，把“谷烧”改名为“堆花”，作为对英雄的纪念。

②想到这些，我迫不及待地催朋友开瓶，想看看“堆花”是什么样子。

瓶开伊始，有淡淡的醇香弥散，似乎并无多少独特。

但在倒的过程中，奇妙就出现了——丰富的气泡不断泛起．煞是好看。

原来这酒是米酒，发酵期长，一遇空气自然产生“酒花”，层层叠叠堆于杯中，很有层次感和诱惑力。

③堆花的“堆”，一是作量词用，如一堆土，一堆草。

一是作动词用，堆砌，堆放。

小时候参加农业劳动，因体弱常与妇女一起干些轻活。

最喜欢的活是摘棉花，不需要多少农业技术不说，还轻松干净。

到要收工时，会计就会提一杆秤，拖声吆喝：“堆花啰，堆花啰！”他喊的“堆花”，其实就是把棉花集中到一起过秤记工分。

这是我儿时听到的最有意趣的呼叫，堆花于是入脑入心。

④每个人都会对某些词语过敏，或者被不断地击中。

堆花二字，就常常让我莫名其妙地在毫不相干的情景或语境中想到它。

读诗读到“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，会想到堆花；看天看到头顶的朵朵白云，会想到堆花；在江边看到絮状的芦花，会想到堆花；夏天吃冰淇淋，会想到堆花……
⑤我知道，我感兴趣的并不是花，而是“堆”。

细细揣摩，原来作为量词的堆，总是给人多的感觉。

求多，多多益善，是人的欲望本性，堆的前提一定是多，给人惊喜、给人满足、给人愉悦，对从小生活在物质短缺年头中的我来说尤其如此。

比如，打鱼的亲戚送来一堆活蹦乱跳的小鱼，惊喜；乡下的同学送来一堆桃子、李子，高兴；母亲的学生送来二大堆红薯，那就很满足了。

成堆东西，不仅仅是物质，也是堆砌的快乐。

须知，如果我到集市去买，鱼是一条，李子是几个，红薯是几根。

一堆，会给人一种富足感。

⑥如果说量词的堆，对人来说往往是被动地接受，那么，作为动词的堆，却是主动作为地去改变物态。

比如堆花，绝无“一堆花”的意思，而是让花堆积、集聚。

唐代诗人白居易有一名句：“堆花压柳桥”。

花是雪
花，积压在柳桥上，意境是冷清了点，但想到雪化后，桥两岸柳树会抽枝发叶，会飘起春天的飞絮，所以雪虽是冬天的堆花，但也与春天相关。

⑦宋代有个诗人叫方千里，名气远不及白居易，但也留下了一阕非常有名的《庆春宫》：“层云遮日，送春望断愁城。

篱落堆花，帘枕飞絮，更堪远近莺声……”篱落堆花，堆的是春天的落英，往往会把春天的愁绪堆在人的心头。

林黛玉是春愁最多的人，见不得花谢花飞，受不了红销香断，更不堪花朵“零落成泥碾作尘”，于是就去葬花。

葬花，先要把落花堆拢，收入花篮，再提到一个适合的地方，挖个坑埋了。

因此，堆花就不只是行为方式，也是情感的托付。

⑧中国是工艺大国，很多传统工艺品都有“堆花”的技艺环节，即在物品上凸起花朵或纹理，成为别致的艺术。

比如陶器瓷器，就是在已成型的坯体上，堆出相关的造型，增加鲜活感与立体感；比如面馍糕点，会在食物上堆五颜六色的花朵，使之更美观灵动，刺激感官增加食欲。

如此看来，堆花其实是一种凡俗生活中美学与诗性的表达，有锦上添花的情致，也有烈火烹油的热烈，乃雅俗共赏之事。

⑨中国的昆曲是雅到极致的，男女主角清辞丽曲的唱腔和细腻含蓄的表演，体现出温煦、婉约的剧种特征。

但为剧情需要，也有群体的载歌载舞。

鼓乐齐鸣，排场热闹，就有了人间烟火的凡俗。

譬如《牡丹亭》著名桥段“游园惊梦”中，当杜丽娘和柳梦梅“惊梦”之后转到台下时，便有生旦净丑不同角色装扮的花神粉墨登场。

他们手持代表一年十二个月的不同花卉绢灯，边舞边唱“好景艳阳天，万紫千红尽开遍”。

这样的堆花，既再现了良辰美景，也烘托了亦真亦幻的梦境。

⑩又比如，年轻时候喜欢插花，追求花枝的舒朗与错落有致。

画花鸟画时，也最爱画一枝梅或几瓣菊，喻示不慕繁华、耐得孤寂的清欢之境。

随着年龄增长，慢慢喜欢到人多的地方“打堆”，由倾心独枝到喜爱花丛，偶尔也就画起大红大绿的牡丹来，在一重一重繁复的绿叶上，把红花一朵压一朵地堆上去，图个热闹图个红火，这就是未能免俗。

但俗与雅往往会互为转移，大雅反俗或大俗成雅早已是司空见惯了。

想到此，突然有所参悟：人生应有堆花时。

是的，人们不能老是把眼光落在奇花异卉或闲花野草上，也不能只做走马观花者或素手采花人，也要干点堆花的事——把最普通的花朵收集起来，缀合成花团锦簇的景致，装点大众化的生活。

这与把每个平凡的日子缀合起一段人生一样必要。

时不时地堆一下，或许会堆出一种境界的高度来。

1. 下列对文章的理解与赏析，不恰当的两项是（）
A. 本文围绕“堆”，“思接千载，神游八荒”，体现了散文“形散神聚”的特点。

B. 第③段，会计“堆花”的吆喝声，为作者儿时本不繁重的农业劳动更添一份乐趣。

C. 第⑨段“便有生旦净丑不同角色装扮的花神粉墨登场”写出了表演滑稽可笑的特点。

D. 第⑩段作者从年轻时爱画梅或菊到年长后也画牡丹，触发了他对雅俗关系的思考。

E. 文中多处使用引号，如“层云遮日，送春望断愁城……”和“游园惊梦”都属于直接引用。

2. 请赏析文中划线的句子。

3. 本文题目中的“堆花”意蕴丰富，请结合全文，写出其中包含的意蕴。

4. 第⑦段用“黛玉葬花”情节，是为了说明什么观点？对整篇文章起到哪些作用？
5. 作者在第④段中说“每个人都会对某些词语过敏，或者被不断地击中”，作者被“堆花”一词“不断击中”，有经历，有体会，请结合类似经历谈谈你的体会。

要求：举出两例“击中”自己的具体词语，表达人生体会。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面文字，完成下面小题。

百合花
茹志鹃
一九四六年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。

我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。

大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。

通讯员撒开大步，一直走在我前面。

一开始他就把我撩下几丈远。

我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。

我开始对这个通讯员生起气来。

哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。

但脸还是朝着前面。

没看我一眼。

等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。

我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。

没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。

我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。

他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。

凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。

我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。

这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。

他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。

我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。

他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。

原来他还是我的同乡呢！
……
我们到包扎所，已是下午两点钟了。

来了一个乡干部，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。

我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡。

我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。

不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。

“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。

”但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。

他听了，果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。

我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。

她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。

我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。

这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。

被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。

这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。

”
回到包扎所以后，我就让他回团部去。

他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。

我看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

天黑了，天边涌起一轮满月。

我们的总攻还没发起。

一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。

不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。

前面又下来一个重伤员。

一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。

我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。

他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。

”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。

”
新媳妇却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉
他身上的被子，要把他放进棺材去。

新妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。

”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。

在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

（有删改）
6. 文中画线的句子“天黑了，天边涌起一轮满月”有什么作用？
7. 结合文本，分析“小通讯员”的人物形象。

8. 小说以“我——一个包扎所的女青年”的角度来叙述故事，有什么好处？
9. 小说中的“百合花”具有丰富的象征意义，你如何理解“百合花”的象征意义？试加以探究。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

一件军上衣
宋西峰
正是盛夏三伏季节，天气酷热。

有很多战士耐不住热，索性脱了上衣，光着膀子，豹子一样蛰伏在一座山头的战壕里。

每个人的枪口都冒着烟，枪管灼热。

一场激战刚刚结束。

鬼子又一次疯狂的进攻被击退了，他们丢下许多具尸体，退缩回了山下的树林里。

这是一场激烈的拉锯战，战斗进行得异常残酷。

八路军与日军在一座山头已经相持了三天了，双方伤亡都很大。

驻守山头的八路军只有一个团，而鬼子则有一个师多，可谓敌众我寡。

这座山头是军事要塞，在整个夏季战役中举足轻重，目前，双方的主力部队正在平原一带展开激战。

上级要求驻守的队伍严防死守，再有半天时间，主力部队就要过来增援了。

狭窄拥挤的战壕里，支前的老乡们手脚利索地忙碌着，他们从村子里送来食品、水等补给，又把受伤的战士转移走。

那些轻伤的战士是绝不会下火线的，他们只简单地包扎一下，继续留下来同敌人厮杀。

譬如祥子，他的左肩膀挂了彩，一块弹片擦了过去掀开了胳臂上的肌肉。

由于胳膊上缠着纱布，祥子就脱了军上衣，小心地叠放好，放在战壕边上。

祥子是去年参加八路军的，今年刚满十八岁。

虽然年龄小，但却长得身材魁梧、高大结实。

祥子对鬼子充满了仇恨，他训练刻苦，才一年多时间，他的枪法已经练得非常精准了，是队里出色的神枪手。

祥子永远忘不了那一幕。

去年春天的一天，鬼子闯进了祥子家的村庄，抢劫老乡们的粮食。

鬼子遇到了有力的反抗。

一些勇敢的村民对鬼子并不惧怕，他们用土枪向鬼子射击，抄起铁锹、镢头等家伙同鬼子展开肉搏。

鬼子恼羞成怒，便疯狂地向人们扫射，洗劫了整个村庄。

全村三百多口人，除外出的人外，全
部被屠杀。

那天，祥子碰巧外出，躲过了这次劫难。

等他回到家时，禁不住被眼前的血腥场面惊呆了，村民们横七竖八倒在血泊里，村街上一滩滩鲜血直晃人的眼。

整个村庄都空空荡荡的，成了一个无人村庄。

祥子的亲人，一家九口全被鬼子杀害了，祥子成了孤儿。

就这样，祥子怀着对鬼子的满腔仇恨，一路追寻参加了八路军。

在部队里，祥子了解到，战友大都和他一样，都是穷苦出身，同鬼子和地主、军阀等反动势力有着不共戴天的血仇。

祥子的身上淌满了汗水，他的左胳膊火辣辣地疼，可他满不在乎。

他静静地伏在战壕里，两眼血红血红，等待着鬼子下一次更加凶狠的攻击。

空中不时地划过几声冷枪。

鬼子躲在山下边的树林里，双方距离五百多米。

眼下，双方都在抓紧时间修整，山头暂时变得文静下来。

一阵大风刮了起来，凉爽无比。

祥子惬意地揩了揩身上的汗水。

突然，他的军上衣由于没有压紧，被风卷了起来，向着山下翻滚着。

祥子急了，对身边的排长报告说，他的上衣被刮跑了，他要去捡回来。

排长怒斥他，不就一件上衣嘛，命令他坚守岗位，不要擅自乱动。

祥子紧张地注视着前方，风很大，那件上衣继续向前翻滚着，离他越来越远了。

他突然一跃而起，要追上那件上衣。

战友们都惊呆了。

祥子像一头豹子，矫健敏捷地向前飞扑而去，很快就抓到了那件上衣。

这时，对面的树林里发出了排枪。

子弹噗噗地钻进祥子周围的土地上，溅起了一团团灰尘。

战友们焦急地喊着祥子的名字。

祥子快速地向回冲刺，二十米，十米，五米，祥子马上就要扑进战壕了。

突然一粒弹头捕捉到了他，嵌进了他的后背。

祥子摇晃了一下，挣扎着扑倒在地，那件上衣被紧紧压在身下。

战场变得死寂无比……
不久，八路军的增援部队就赶到了，战斗取得了胜利。

战斗结束后，战友们默默地向祥子致哀。

团长仔细地搜查着祥子的那件上衣。

最后，从里面的口袋里找出了一张照片。

那是一张全家福，一家共十口人，祥子稚气未脱地躲在妈妈的怀里，每个人的脸上都灿烂地笑着……
团长流下了泪水，战友们都流下了泪水。

(选自《小小说》，有删改）
10. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说以“一件军上衣”为题，为作品设置了悬念，引发读者的联想。

同时“一件军上衣”也具有线索的作用，对小说的主题有一定的暗示。

B. 老乡们不顾战斗的惨烈前来支援，轻伤的战士们坚决不下火线，表现了在民族危亡面前，中国人民同仇敌忾，绝不屈服的精神。

C. 大风刮走了祥子的军上衣，祥子在被排长怒斥后依然不听从命令去捡军上衣，这一举动表现了祥子做事
鲁莽冲动、不计后果的特点。

D. 祥子牺牲后，“团长流下了泪水，战友们都流下了泪水”，这是一个细节描写，表明战士们为祥子而感动，可以理解祥子的行为。

11. 小说中插叙了一段祥子的人生经历，有哪些作用？请结合作品简要分析。

12. 有人认为祥子为了一件军上衣而牺牲生命不值，有人认为他的牺牲是值得的，请结合作品谈谈你的理解。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文字，完成各题
王(齐宣王)曰：“吾惛，不能进于是矣。

愿夫子辅吾志，明以教我。

我虽不敏，请尝试之。

”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。

若民，则无恒产，因无恒心。

苟无恒心，放辟邪侈无不为已。

及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡。

然后驱而之善，故民之从之也轻。

“今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。

此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？
“王欲行之，则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

”
13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 及陷于罪/然后从/而刑之是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也
B. 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也
C. 及陷于罪/然后从/而刑之是罔民也/焉有仁人在/位罔民而可为也
D. 及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在/位罔民而可为也
14. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）
A. “夫子”指对年长而学问好的人的尊称；称谓，妇人对丈夫的尊称；特指孔子；后世亦沿称老师为夫子。

这里用第一个意义。

B. “不敏”不明达，不敏捷。

《国语•晋语二》：“款也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。

”此处用作谦词。

C. “庠序”指古代的贵族学校，后也泛称学校或教育事业。

设庠序以化于邑，学子愤慨于庠序。

商朝曰庠，周朝曰序。

D. “孝悌”，孝，指对父母还报的爱；悌，指敬爱兄长。

孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。

15. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. “无恒产而有恒心者，惟士为能。

若民，则无恒产，因无恒心”，用“士”与“民”无恒产进行对比，论证制民之产的重要。

B. 有恒产才有恒心，所以要先足衣食后治礼仪。

这就是《管子•牧民》所谓“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”的道理。

C. 英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活家畜及妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不至于饿死。

D. 最后一段几乎与孟子在梁惠王那里所展示的一样，从中可以体会到他为救世济民而不辞辛劳，周游列国推行仁政积极入世的精神。

16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)王欲行之，则盍反其本矣？
(2)老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感春(分司东都作)①
韩愈
辛夷花房②忽全开，将衰正盛须频来。

清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。

朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。

迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回③。

[注]①唐宪宗元和二年(807年)，韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。

唐宋之制，中央官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。

所任之职多为闲职。

②辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。

花房：花冠、花瓣的总称。

③环回：盘桓。

17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联上句写辛夷花瓣忽然全部展开，语含惊喜；下句由“正盛”联想到“将衰”，略带伤感。

B.颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无光。

C.颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感叹。

D.诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿、明与暗、满地与摧颓，前后对比鲜明。

18.诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？
(三)名篇名句默写(6分)
19.名篇名句默写。

(1)白居易的《琵琶行》中，运用顶真修辞，借江水寒凉、月色惨白清冷之景，渲染了与朋友即将离别时的凄凉氛围的两句是“___________，_____________”。

(2)韩愈的《马说》中写道，即使有名马，但是在“___________，_______”的险恶生存环境中，不能展示其日行千里的才华，终究无法成为千里马。

(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用“___________，___________”两句表达了诗人不惧挫折、乐观向上的人生态度。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
20.下面是某校图书馆借书业务流程图，请把这个流程图写成一段话。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
21.下面是江城中学“金秋读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正文，其中有五处不得体或不简明，请找出并作修改。

我校第五届“金秋读书会”将于2018年11月25日——30日举行，您是贵校杰出校友，我们荣幸地向您发出邀请，恭请您拔冗为广大莘莘学子作一次文学讲座。

您现在是蜚声中外的著名作家，日理万机，但我们仍十分期盼您的到来。

(1) ______ ；(2)_______；(3) _______；(4)________；(5)_________ .
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。

广东省新高考方案正式公布，高一的同学要选科了。

是选物理还是选历史呢？同学们各抒己见。

小吴说：“我决定选物理，我发现选物理可以选择的大学和专业比选历史的多。

”
小李说：“我也选物理，我舅舅是核物理研究专家，我们都觉得国家发展很需要物理专业的人才。

”
小栗说：“我觉得物理太难学了，我选历史吧，学起来容易一些，说不定高考分数能高一些。

”
小史说：“我也选历史，纯粹是因为我真的喜欢历史，我想到大学研究中国历史。

”
小郑说：“我妈说，选科一定要考虑以后的就业，别选了一个以后找不到工作的学科。

”
……
你作为高一的学生，面临选科，肯定也听了不少建议，有过很多体验，作过很多思考，形成了你的认识。

请根据材料内容，或记叙你的经历和体验，或表达你的思考和心得，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不得抄袭，不得套作，不要泄露个人信息；④不少于800字。