《我的叔叔于勒》ppt课件

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
流氓


遇|躲
盼 父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜
呀!”
赞 母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个
有办法的人。”
我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八 道?”
遇 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。 一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小 说。 他的文学成就以短篇小说最为突出, 与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小 说巨匠,对后世产生极大影响。
正音练习:给加色的字词注音。
拮据( jié )
栈桥( zhàn )
煞白( shà )
渲染压抑的氛围,烘托人物失望、沮丧的心情,与刚上 船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关,既实指哲 尔赛岛,也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
活动三
探讨主题:《我的叔叔于勒》最早发表于 1883年,是莫泊桑最著名的短篇小说之一。 小说一经问世,就受到各国读者的喜爱,但 也引发了不少争议。
背景链接
“我”在小说中的作用
①“我”是故事的见证者,增加真实性。 ②“我”是故事的叙述者,起到穿针引线的作用。 ③“我”是贯穿全文的线索人物。 ④通过我的所见所感,推动故事情节发展。 ⑤对主要人物的烘托、对比、反衬作用(作为次要人物)。 ⑥通过我的感触或态度等揭示小说主题。
活动二
赏读环境:文章两处环境描写分别有什么作 用?
(4)“虚荣”说:小说交代了菲利普一家的境况,点明了 菲利普一家的社会地位——“一个小职员的家庭”,而处 在这种中下阶层的菲利普夫妇也不例外地具备那种爱慕虚 荣、死要面子的小资产阶级的共同性格特征。
思考:小说的主人公是谁?请说出理由。
小说的主人公是菲利普夫妇。本文要揭示的是在资本 主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象, 而文中通过菲利普夫妇态度的变化最能揭示主题,而“我” 是见证人,记叙者;于勒则是贯穿始终的线索人物。
本文发表于1883年,是莫泊桑最著名的小说名篇之一。 这篇小说创作有着它的社会时代背景:当时的法国,小资产 阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产 的小资产阶级,纷纷踏上漂洋过海的险途,企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想有朝一日腰缠万 贯荣归故里。思想上,拜金主义甚嚣尘上,腐蚀着社会人际 关系。作者基于这样的社会现实,创作了本篇小说。
出发时:我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。
渲染了明丽轻快的氛围,烘托了人物“快活而骄傲”的 心情:于勒就要给他们带回来一大笔钱,他们可以很体面地 生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。
出发后:在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 那就是哲尔赛岛了。
当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级矛盾日益尖锐,也和小 资产阶级矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社 会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过 海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路, 梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变 成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除 了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的联系了。
要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!” 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早
就看出来了!……谢谢您,船长。” 母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们
的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认 出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”
——马克思、恩格斯
(1)“金钱关系”说:小说揭露当时社会人与人的 关系纯粹是金钱关系,无情鞭挞了小市民的势利贪婪, 冷酷自私的丑陋灵魂。
(2)“同情”说:小说通过对资本主义社会下层人 物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述,寄予 了作者对贫苦人们最深切的同情和怜悯。
(3)“势利”说:小说通过菲利普夫妇渴望见到已发大 财的于勒和在哲尔赛岛遇见穷困潦倒的于勒后极力躲避的 心理刻画,深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富、欲攀有钱 人的低级庸俗的势利心态。
糟蹋( t )
à
阔绰( chuò)
赔偿( chánɡ )
褴褛(lán lǚ)
永不变更( ɡēnɡ)
活动一
请设计一条曲线: 展示于勒人生轨迹的起伏。 并在旁边标注菲利普夫妇对于勒的称 呼变化。
败光家产—— 发财 ——人 有良心的人 好心的于勒 有办法 的人
贼 那个讨饭的
我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”
躲 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
于勒生 活的变

菲利普夫妇的态度
语言
行动
菲利普夫妇 的特征

坏蛋、流氓、无赖
打发
自私虚伪、 贪婪虚荣、

正直的人、有良 心的人、有办法的人、 好心的人
衣冠整齐地到海边 栈桥上去散步
对于小说主人公的判断,关键是看谁是揭示主题的人物。
课堂小结
本文通过描述菲利普夫妇因为于勒贫富变化而呈现 出的不同态度,刻画了菲利普夫妇势力冷酷、虚伪自私的 人物形象,深刻地揭示了金钱至上的社会中人与人之间的 冷漠关系。
拓展延伸
1、你如何看待亲情与金钱? 2、看了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什 么感受或启发呢?
冷酷无情, 唯利是图, 庸俗懦弱, 视金钱高于亲
这个小子、这个家
情的小市民
贫 伙、这个贼、那个讨饭 骂、躲避
的、这个流氓
“我”在全文起什么作用?
菲利普夫妇:自私虚伪, 冷酷无情,贪婪虚荣,唯 利是图,庸俗懦弱,视金 钱高于亲情的小市民。
“我”:一个涉世 未深,天真单纯, 富有同情心的孩子。
①“我”是叙述者,只是起着穿线的作用。 ②“我”是于勒的侄儿,也是故事的见证者,由“我”来叙述叔 叔的遭遇,父母态度的变化,增强真实性。 ③“我”是家中唯一同情于勒的人,与菲利普夫妇态度的变化形 成对比。
相关文档
最新文档