六年级上册心理健康教育导学案-8我的班,我的家｜ 辽大版

六年级上册心理健康教育导学案-8我的班，我的家｜辽大版简介
本课程将从“我的班”和“我的家”两个方面出发，介绍如何建立良好的班级关系和家庭关系，让学生树立正确的人际交往观念，并增强他们的自我管理和情绪控制能力，达到促进心理健康的目的。

学习目标和要求
学习目标：
•理解建立良好班级关系和家庭关系的重要性；
•认识并学会运用人际交往技能；
•了解如何自我管理和掌控情绪。

学习要求：
•学生应积极思考和交流，增进沟通与合作能力；
•学生应在课堂上积极参与，遵守课堂规则，认真听讲；
•学生应在日常生活中不断实践和完善个人素质。

教学内容和步骤
活动1：了解班级
1.学生分组，各自介绍自己的班级情况，包括班级人数、班主任名字、同学基本情况等；
2.组织学生交流在班级中的感受和遇到的问题，引导学生思考如何建立良好的班级关系；
3.提供学生分享自己在班级中的经验和观念，交流在不同情境下的态度和行为，有针对性地进行矫正和改进。

活动2：家庭教育
1.讲解何为家庭教育，家庭教育的功能，讨论家庭教育和其他教育的区别；
2.了解不同家庭教育方式的优缺点，探讨优秀家庭教育的共同点；
3.进行家庭教育场景模拟训练，让学生了解运用不同教育方式的技巧。

活动3：人际交往
1.介绍人际交往的重要性，理解人际交往的内涵；
2.分析人际交往中可能出现的问题和困难，讨论解决方案；
3.进行情境角色扮演，让学生模拟具体情境，提高应对能力。

活动4：情绪管理
1.讲解何为情绪，不同情绪的体验和表现；
2.探讨情绪管理的原则，通过分享案例、讨论练习等方式提高学生对情绪的认识和管理能力；
3.进行情境模拟演练，增强情绪控制能力。

总结
通过本节课的学习，学生应进一步认识人际交往的重要性，树立积极的人际交往观念，掌握有效的人际交往技能；同时学生应懂得自我管理和情绪控制的方法，及时调整自己的情绪，以促进心理健康。