部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ai ei ui》 〔教案〕

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《ai ei ui》（教案）
1. 教学目标
•能正确朗读字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。

•能够准确辨认和书写字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音
音节“ai”、“ei”、“ui”。

•能够掌握几个字的拼音读音，并且正确书写这些字。

•培养学生的观察能力、听力和发音能力，开发学生的语言感知能力，提高学生的语文学习兴趣。

2. 教学重点
•能够准确理解和发音汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”。

•能够正确书写汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”和相应的字母。

3. 教学难点
•能够准确辨认和书写字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音
音节“ai”、“ei”、“ui”。

4. 教学过程
4.1 创设情境
老师可以从字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”和汉语拼音音节“ai”、“ei”、“ui”出发，创设学生熟悉的词汇，让学生更好地理解这些音节及其发音规律。

比如，可以出示“脸”、“衣服”、“杯子”等物品的图片，引导学生朗读、说出图中物品名称，并且在朗读时突出音节“ai”、“ei”、“ui”。

4.2 教师讲解
老师可以根据学生的实际情况，具体讲解字母“a”、“e”、“i”、“o”、“u”的发音，并且介绍一些常见的拼音规律，比如，“i”字母加“u”变成“iu”、“o”字母加“u”变成“ou”等。

然后，讲解“ai”、“ei”、“ui”的读音和书写，让学生理解汉语拼音音节和字母的对应关系。

4.3 操练活动
4.3.1 练习读音
老师可以出示一些有“ai”、“ei”、“ui”音节的汉字，让学生根据拼音读出来并且说出它们的意思。

例如，“ai”音节的字有“爱”、“舞蹈”、“开心”等；“ei”音节的字有“梨”、“葡萄”、“赛车”等；“ui”音节的字有“垃圾”、“喜鹊”、“婴儿”等。

在学生的朗读过程中，老师及时纠正并且给予鼓励。

4.3.2 练习书写
老师可以出示一些字母和汉语拼音音节的表格，让学生试着写出来。

这样可以帮助学生巩固所学知识，同时也能让他们形成好的学习习惯和手写技巧。

4.4 总结反思
针对学生在学习情况中发现的问题及时总结和反思，搭建起更好的学习平台，让学生可以根据需要进行修正和提高。

5. 教学评估
老师可以采用教学评估工具，如听说读写等，在学习过程中对学生进行评估，从而及时了解学生的掌握程度。

6. 课后巩固
老师可以布置一些相关的习题，让学生在家里巩固所学知识。

同时，还可以鼓励和引导学生看相关的童话故事、诗歌句或小学语文练习册，进一步提高学生的语言理解能力和语言表达能力。

7. 教学反思
这节课的汉语拼音教学适应了一年级学生的认知能力和年龄特点，学生们都踊跃发言，并且初步掌握了字母“A”、“E”、“I”、“O”、“U”和汉语拼音音
节“ai”、“ei”、“ui”的发音和书写方法。

但是，需要注意的是，在教学过程中要注重形象化和生动化，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习和练习，从而更好地体验到语文学习的乐趣。