点亮小灯泡 教案

《点亮小灯泡》教案

教学内容 2.点亮小灯泡主备人

教学目标1.科学观念：知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。认识短路对电路的影响。

2.科学思维：会连接简单电路。能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。

3.探究实践：体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

4.态度责任：增强学生进一步探究电的兴趣和安全用电的意识。

教学重点在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路

教学难点初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。

教学方法指导观察学习方式实验法，合作交流法

教、学具准备小灯泡、1.5V的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等。

教学步骤：

一、情景导入，聚焦问题

1.打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？

2.电池的电流流进灯丝，小灯泡就会亮起来

3.电流是如何从电池流入灯泡的灯丝呢？今天让我们一起来点亮小灯泡。

二、学单导学，自主实验

任务（一）

1.找同学画出之前看过的灯泡的样子

2.外部结构都画的很好，那内部结构到底都有什

么呢

我们一起来观察小灯泡剖面图，组内说一说小灯泡