物态变化复习总结(1)
物态变化知识点复习和梳理
问答第一节温度1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；2.温度计的制作原理是什么?答：温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的3.实验用温度计的使用方法？答：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
4.体温计体温计的作用：专门用来测量人体温的温度计；温度测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；5.体温计和实验用温度计的异同点答：相同点：制作原理相同，利用液体的热胀冷缩的原理制造的。
不同点：1.量程分度值不同。
2.使用方法不同，实验用温度计读数时不能离开液体。
体温计可以离开被测物体读数。
3.体温计可以甩第二节熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
2、熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；3、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、同一晶体的熔点和凝固点相同；第三节、汽化和液化1.什么叫气化，什么叫液化答：物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、有哪两种常见的气化方式答：蒸发和沸腾（1）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；1沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；液体沸腾时温度不变。
5.4 物态变化(1)-2020-2021学八年级物理单元复习(上海沪教版)(解析版)
*5.4 物态变化（1）熔化和凝固一、单选题1．下列物质属于晶体的是（ ） A ．沥青 B ．石蜡C ．玻璃D ．冰【答案】D 【解析】晶体和非晶体的区别是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有。
常见的晶体有各种金属，海波，冰；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香，故选D 。
2．一块0℃的冰刚好完全熔化成水，有关分析如下，你认为正确的是（ ） ①质量发生了变化②体积发生了变化③密度发生了变化④温度发生了变化 A ．①② B ．②③C ．③④D ．①④【答案】B 【解析】冰熔化成水状态发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变；冰化成水体积变小，由公式ρ=mV可知，密度变大，一块0℃的冰刚好完全熔化成水，温度不变。
故选B 。
3．如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图象，下列说法正确的是（ ）A ．甲种物质是晶体，图象表示的是凝固过程B ．乙种物质是非晶体，图象表示的是熔化过程*5.4 物态变化（1）第五章 热与能C．丙种物质是非晶体，图象表示的是凝固过程D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程【答案】B【解析】A．甲的温度随时间升高，是熔化的图象，故A错误；B．乙的温度随时间升高，是熔化的图象，同时，这种物质边吸热、边升温、边熔化，是非晶体，故B正确；C．丙的温度随时间降低，是凝固的图象，但图象中显示，这种物质有一定的凝固点，是晶体，故C错误；D．丁的温度随时间降低，是凝固的图象，这种物质边放热、边降温、边凝固，是非晶体，故D错误。
故选B。
4．下列各组固体中具有确定熔点的一组是（）A．蜡玻璃沥青B．蜡铝玻璃C．冰铁铝D．冰铁沥青【答案】C【解析】A．蜡、玻璃、沥青都是非晶体，都没有固定的熔点，故A不符合题意；B．蜡和玻璃是非晶体，没有确定的熔点，铝是晶体，有熔点，故B不符合题意；C．冰、铁、铝都是晶体，都有固定的熔点，故C符合题意；D．沥青是非晶体，没有固定的熔点，冰和铁是晶体，有固定的熔点，故D不符合题意。
第三章《物态变化》(知识点复习)
水蒸气随气流运动到各处
自然界的水循环示意图
，水蒸气在高空遇冷时， 有的_液__化__成小水滴，有
的__凝_华___成小中的小水滴长大
水滴也会_凝__固__成小水晶
到一定程度后，降
落到地面，就是雨
积雪_熔_化__后 变成水，汇入 江河
雨水汇入江河， 流向大海
冰山上的积雪 _升_华__，直接
AB段吸热温度不断升高，状态为固态 BC段为熔化过程吸热但温度保持不变 ，熔化过程中状态处于固液共存态；
CD段吸热温度不断升高，状态为液态
凝固与之相反
非晶体在熔化过程 中没有明确的熔点 ； 非晶体熔化吸热温 度不断升高，状态 由固态变软变稠变 稀最后变为液态
2．汽化和液化＊
• (1)汽化 • ①定义：物质由液态变为气态叫做汽化．例
②假设现在人体温度是38℃，体温计会显示 （ 38 ℃ ）
考点2 物态变化
1．熔化和凝固＊
• (1)熔化 • ①定义：物质从固态变为液态叫做熔化． • ②吸放热情况：吸热． • (2)凝固 • ①定义：物质从液态变为固态叫做凝固． • ②吸放热情况：放热．
• (3)晶体与非晶体
冰与烛蜡熔 化有什么区 别？如何分 类？
变成水蒸气，
升入天空
江河湖海，土
壤，植物中的 水通过_汽_化__ 变成水蒸汽， 升入天空
考点一 考点二
考点三
物质的三态 温度的测量 物态变化
熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 地球的水循环
作业：完成本章练习题， 下节课进行讲解。
• (3)温度的测量
• a．实验室温度计
• ①常用温度计的原理：利用液体的热胀冷缩的 性质来进行工作的．
• ②正确使用温度计 • 使用前：观察它的_量__程___，判断是否合适待测
第一章 整理与复习-八年级物理上册(北师大版)
【典型例题】
类型一、物态及其变化
1.固体、液体和气体是自然界中的物质最常见的三种状态。图 所示是这三种状态物质的分子结构排 列模型。甲是______体 分子的排列模型，乙是______体分子的排列模型，丙是______ 体分子的排列模型。
【答案】 固；液；气
【要点梳理】
举一反三： 【变式】密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中的黑 点表示气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部 分气体后仍密封， 描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示，其中正确 的是( )
【要点梳理】
2 ．物态变化： 物质由一种状态变为另一种状态的过程，叫 物态变化。
要点诠释：
（1）固态、液态、气态是物质常见的三种状态，在常温下呈 现固态的物体一般称固体，如：钢铁、食盐 等；在常温下呈 现液态的物质， 一般称为液体，如：水、酒精等；在常温下 呈现气态的物质， 一般称为 气体，如：氧气、二氧化碳等。
3.下列物态变化过程中，属于汽化过程的是( ) A． 秋日清晨，小草上霜的形成 B． 细雨过后，山涧中雾的形成 C． 寒冷冬天，地面上冰的形成 D． 炎热夏日，泼洒的水迅速干了
【答案】D
【典型例题】
举一反三： 【变式】冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上 出现了一层薄雾， 一会儿薄雾又消失了。上 述现象对应的物 态变化是( ) A． 先凝固，后升华 B． 先液化，后汽化 C． 先凝固，后蒸发 D． 先凝华，后升华
5． 沸腾： （1）沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧 烈的汽化现象。 （2）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 （3）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。
6． 液化的两种方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。
物理物态变化知识点总结800字(12篇)
物理物态变化知识点总结800字(12篇)关于物理物态变化知识点总结，精选6篇范文，字数为800字。
我认识到要提高学生的学习能力，我们首先要给学生创造动手的机会，让学生在动手能力上有所提高，从而增强学习的兴趣和信心。
例如：我们在讲《平均数》一课时，通过学习了平均数的实际意义，从而让学生理解了平均数的意义。
在学习平均数的时候，学生自己设计出了一个小游戏，来让学生在动手之中学习平均数的意义。
在学习平均数的时候，学生的创新思维能力是得到了进一步的发展，在这个游戏里学习平均数的意义就是学生自己创新能力的体现。
在学习平均数的时候，学生在学习平均数时不仅要求学生要有较强的创新意识，还要注意学习方法的指导。
这一点，我在教学中有所体会：。
物理物态变化知识点总结(范文)：1首先，我认识到要提高学生的学习能力，我们首先要给学生创造动手的机会，让学生在动手能力上有所提高，从而增强学习的兴趣和信心。
例如：我们在讲《平均数》一课时，通过学习了平均数的实际意义，从而让学生理解了平均数的意义。
在学习平均数的时候，学生自己设计出了一个小游戏，来让学生在动手之中学习平均数的意义。
在学习平均数的时候，学生的创新思维能力是得到了进一步的发展，在这个游戏里学习平均数的意义就是学生自己创新能力的体现。
在学习平均数的时候，学生在学习平均数时不仅要求学生要有较强的创新意识，还要注意学习方法的指导。
这一点，我在教学中有所体会：1)在教学过程中，我们在设计教具时，考虑到学生的年龄特点，我们选择了不同的教具，让学生自己去动手操作，去观察，去发现。
在动手实践的过程中学生的思维能力也得到了锻炼。
在教学过程中我们注意不可操作性强，容易操作的活动，学生在这个过程中，创造性思维得到了充分发挥，学生的创新能力得到了培养。
2)在教学过程中，我们还设计了各种有趣的活动，如，趣味数学竞赛，趣味数学实验等等，让学生在愉快的氛围中积极的学习。
3)在教学过程中，我们经常会遇到一些有趣的问题，学生们经常会提出很多的问题，有的同学还是乐此不彼，我就经常组织学生进行小组竞赛，使学生在竞争中增强了集体荣誉感。
物态变化复习
的热现象。
教学过程:
一、复习各节知识点： 1、温度：物体的 冷热程度 叫做温度。 2、温度计：测量 温度的工具叫做温度计。 3、温度计的原理：利用液体的 热胀冷缩的 规律制成的。 4、温度计的使用：使用前，① 观察量程 、 ②认清分度值 ；使用时，①温度计的玻璃泡 全 碰到容器 底或壁、②待温 部 浸入 液体中，不要 度计的 示数稳定 后再读数、 ③ 读数时温度计 的 玻璃泡 继续留在被测液体中，视线与温度 计液柱的上表面 相平。
冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣 服拿到室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒 热气 衣服上的水先汽化再液化 中午，他放 凝固 学回来，发现这些衣服变硬了_______ ?傍 晚，奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干 了 升华 _____? 过了一会儿，一小部分没干的地 方又湿了 熔化 ____?第二早晨，小刚又发现本来 是湿的又干了 汽化 ______讨论一下上述情景中 有哪些物理现象？
4、下列现象与蒸发无关的是（ ） A.冬天冰冻的衣服也能干 B.热天,狗伸出舌头散热 C.用电热吹风把湿头发吹干 D.夏天在教室地上洒水降温 5、下列说法不正确的是（ ） A.冬天窗上的冰花一般都结在玻璃的内表面 B.蒸发在任何温度下都有能进行,可见蒸发不 需要吸热 C.0℃时,水不一定结冰 D.升华有制冷作用A NhomakorabeaB
6、把一块0℃的冰投入 0℃ 的水里（周围气温也 是0℃ ），过了一段时间，下面说法正确的是 （ B ） A .有些冰熔化成水 B.冰和水的多少不变 C.有些水凝固成冰 D.以上三种情况都可能发生 三、填空题 7、通常情况下，在中暑患者身上擦＿＿＿对中暑 酒精 有较好的治疗效果，其中的道理是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 酒精蒸发时要吸收人体的热量，从而降低人的体温 8、在20℃的房间里，将温度计从酒精瓶中取出， 它的示数将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
物态变化(一)
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①第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是 94 _____________℃； 98 ②根据表中数据可知：水的沸点是______℃，由此可 低于 判断出当时水面上方的气压 (填________“高于”、 “等于”或“低于”)1标准大气压，水沸腾时的特点 吸热但温度保持不变 是__________________。 （3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气” 水蒸气遇冷液化成小水珠 产生此现象的原因是_______________________。
2013年中考物理第一轮复习
第二章
物态变化（一）
一、自学
知识点1： 物质的三态 温度的测量 1、如图1所示是人们常用的体温计，这种体温 计是根据液体的__________的性质制成的，图中 热胀冷缩 37.9 体温计的读数是_______℃．而世界上的第一支 伽利略气体温度计，却是根据气体的这种性质 制成的．如图2所示，球形容器内是空气，下方 的容器里盛的是水．一天，发现液面由A上升 到B位置，则表明气温______（“升高”戒“降 降低 低”）。
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知识点
1、沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温 度保持不变，这个温度叫沸点。 2、水沸腾的实验
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一、自学
知识点4：液化 1、如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入 试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间， 观察到试管A中产生的现象是_______，同时看到温度 出现小水珠 放出 计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要____ 热量。
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2
2、下列温度最接近23℃的是（ D ） A．健康成年人的体温 B．冰水混合物的温度气温 C．我国江南地区冬季最低 D． 让人感觉温暖舒适的窒温
物态变化复习1
（3）他们在做实验时，停止 加热，发现沸腾也立即停止， 说明________
2、如图乙所示，是探究某液态物质凝固过程中温 度随时间变化的实验装置，依据实验数据描绘出了 该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像， 如图甲所示。由图像可知该物质是 （填“晶体” 或“非晶体”），该液态物质从开始凝固到完全凝 固所用的时间是 min，8秒末温度计的示数如 图乙所示，是 ℃。
自然界中的水是怎样循环的？ 发生了哪些物态变化?
云 雾
雨 露
雪 霜
冰 花
雾 凇
冰 雹
1、下列关于物态变化说法正确的是 A．樟脑丸变小了，属于汽化现象 B．太阳出来雾散了，属于汽化现象 C．开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象 D．冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象
2、浏阳大围山峡谷景色优美，被誉为“小九寨”， 下列关于其四季美景的描述中，属于凝华现象的是 A、春天，雨笼山峦 B、夏天，雾绕群峰 C、秋天，霜打枝头 D、冬天，冰封谷底
3、夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里 拿出饮料倒人纸杯里请小明喝．不一会，小 明发现纸杯壁上有一些小水珠． (1)纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态 变化： (2)请简单解释这个现象形成的原因。 (3)下面事例与(1)中属同种现象的 是 ．(填字母代号) A．加在饮料中的冰块化成水 B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白汽” C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干 D．夏天的清晨，河面上会出现雾气
温度 ★定义:物体的 冷热程度
温
如图所示，温度计的示数是____
体温计的示数是____
物态变化 ★掌握物质的 三态变化，尤 其是水的三态 变化 ★掌握物态变化 过程吸热、放热 的特点
应用 ★能解释一些 自然现象，了 解物态变化过 程中吸热或放 热在生活中的 应用
物态变化综合复习
2012.12
云河
·人教版
考点聚焦
考点1 温度及其测量
概念 温度表示物体的________程度 冷热
在一个标准大气压下，冰水混合物的 0 100 温度为____℃，沸水的温度为____℃， 摄氏度 它们之间分成100等份，每一等份代表 常用 ； 符 ____℃。某地气温－3.5℃读做： 1 单位 号℃ 零下3.5摄氏度 ____________或____________；人的正 负3.5摄氏度 常体温是________左右 37℃
没有液态出现
放热 三态六变图
·人教版
归类示例
► 类型一 温度及其测量 例1 如图5－1所示，甲是体温计，乙是实验室用温度 热胀冷缩 计，它们都是利用液体____________________的性质 乙 制成的。可用来测沸水温度的是________；体温计可以 缩口 离开被测物体读数，是因为体温计上有个________。
图5－3
·人教版
【点拨】此题是一道综合性的探究题目，涉 及了区分沸腾图像、温度计的使用与读数等知识。 本类型题目还会涉及晶体、非晶体熔化和凝固图 像的区分。玻璃泡不能接 触容器的底壁和侧壁；(2)水的沸点受气压的影响， 由温度计的读数可知当时气压低于一个标准大气 压；(3)水在加热至沸腾的过程中，先是吸收热量 温度上升，沸腾后，吸热温度不变，故选B。
·人教版
原理
热胀冷缩 液体的____________
温度 一估：估计被测物体的________； 合适的温度计 二选：根据估测温度选择____________； 分度值 量程 三看：看清温度计的________和________ 测量工 ； 具：温 使用方 四放：玻璃泡________被测液体，不要接 全部浸入 法 度计 底壁 侧壁 触容器________或________； 稳定 五读：待示数________后再读数，读数时 玻璃泡________离开被测液体，视线要与液 不能 上表面 柱的________相平
第一章物态变化期末复习
复习指导
• 复习指导2 • 读课本15—19页内容。时间5分钟，（要求 记住并理解每节的知识点） • 回答下列问题：
1、熔化和凝固
晶 固体 体：有固定的熔点和 凝固点。
非晶体：没有固定的熔点 和凝固点
1、熔化和凝固
概念： 物质由液态变成固态的现象 凝固点： 晶体凝固时的温度 1、温度达到凝固点 凝固 晶体凝固的条件： 2、继续放热 晶体凝固时的特点： 不断放热，温度保持不变 记住：同种晶体的熔点和凝固点相同
7、晶体吸热，其温度（
Ａ.一定上升 Ｃ.有可能上升
C
）
Ｂ.一定不变 Ｄ.以上说法都不对
8、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加 热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知： 0 （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； -10 1 （2）加热_____min 后，冰开始熔化； 固液共存态 _； （3）加热3 min时，物质的状态是____ （4）熔化过程需要_____min ； 8 （5）经过12.5 _____min，温度升高到20 ℃．
温度升高 吸热
温度不变
吸热
有固定的凝固 温度（凝固点）
温度不变 放热
没有固定的凝固 Biblioteka 度。温度降低 放热当堂训练
1、用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种 做法中正确的是 ( C )
-16 ℃ ． 2、如图所示，甲温度计的读数是______ 乙温度计的读数是______ 35.9 ℃．
3、在实验里，将一支温度计从酒精中取出，温 度计的示数变化情况是 ( D ) A．一直升高 B．一直降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高
温
度
温 度
晶体熔化曲线 温 度
时间 温 度
物态变化专题复习
物态变化专题复习第一节 温度计一、知识回顾1．温度计及温度计⑴定义：表示物体___________________________。
⑵温度计的制作原理：_____________________________________________；⑶温度计的种类有：_________、_________、_________；说明：温度计是多种多样的，通常的是上述三种，都是液体温度计．液体的温度变化越大，则体积的变化也越大，为了使一定的体积变化显示得更明显，所以在温度计的下端有一个容积较大的玻璃泡．温度计内的玻璃管尽可能选择较细的玻璃管，因为这样温度计读数就越准确。
2．摄氏温度⑴表示方法：①符号：C ；②单位：℃⑵规定：________________________________________________________________________；⑶注意点：①温度表示物体的冷热程度．它只有“大小”之分，没有“有无”之别，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度．②不论冰多还是水多，只要是冰水混合物，其温度就是零摄氏度．③摄氏温度用符号℃表示，读作“摄氏度”，这是一个整体，不能分开。
如30℃读做30摄氏度，不能读做摄氏30度．比0℃低的温度在数字前加“－”号，读做“负”或“零下”．体温计用于测量人体温度．如图4－1－1所示的体温计，玻璃管里装的液体是水银，量程为35℃～42℃，分度值是0.1℃．体温计是医用温度计，除了测温范围和分度值的设计要符合测量体温的要求外，它与一般温度计还有一个主要区别：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口．测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升，当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在缩口处断开，使上面的水银不能退回到玻璃泡中，因而可以在体温计离开人体后再读数．正因为如此，在每次使用体温计前要用手拿着它的上部用力向下甩，使水银柱重新回到玻璃泡中．精题选讲考点1：温度计的读数【例1】图4－1－2甲体温计的最小分度值是_________℃，示数是_________℃；图乙寒暑表的最小分度值是_________℃，示数是_________℃．考点2：温度计的制作原理【例2】为了探究常用温度计的工作原理，某同学取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡Array皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入煤油中, 这就制成了一个简单温度计。
九年级物理《物态变化》知识点复习
《物态变化》复习温度、温度计（一）、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”（二）、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
（三）、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
一、物态变化之熔化熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：①春天冰雪消融②炼钢炉中将铁化成铁水2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
中考物理复习：物态变化
中考物理复习：物态变化知识点1：温度及其测量1、温度定义：表示物体冷热程度的物理量。
2、温度的单位：（1）国际单位制中采用热力学温度。
（2）常用单位是摄氏度（符号是℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
※换算关系T=t+273K。
3、温度的测量——温度计（常用液体温度计）：（1）温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
（2）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
（3）温度计的分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数（4）温度计的使用方法：①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
※体温计使用前应该把玻璃管内的液体甩回玻璃泡内！知识点2：熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。
（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。
比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。
（4）熔点：晶体熔化时的温度。
※晶体熔化条件：（1）达到熔点。
（2）继续吸热。
（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。
比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。
（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。
物态变化考点复习总结
一、温度:1.定义：物体的冷热程度。
2.单位：常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
3.测量工具：温度计。
①温度计构造：下有玻璃泡，里面盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩原理进行工作。
③温度计的分类及比较观察它的量程，并认清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）使用时：A.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；B.温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；C.读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体（体温计除外）；D.视线与温度计中液柱的上表面相平。
（3）体温计的特殊使用：讨论:医生将体温计从一个体温是39 ℃的病从腋下取出后,又放在另一个体温是38 ℃的病人腋下测体温,其结果是多少?你能说明原因吗?测出的温度为39 ℃ ，导致误诊。
1.温度计的玻璃泡要做大目的是什么？ 温度变化相同时，体积变化大2.上面的玻璃管做细的目的是什么？ 液体体积变化相同时液柱变化大3.两项措施的共同目的是什么？为了使读数更精确4.为什么有的体温计的玻璃管做成棱柱形状?起放大液柱的作用物态变化熔化和凝固：①熔化：（1）定义：物体从固态变成液态叫熔化。
（2）熔点：物体熔化时的温度。
（3）两种物质熔化过程： A.晶体物质：有确定的熔点。
如海波、冰、石英水晶。
B.非晶体物质：没有确定的熔点。
如松香、石蜡、玻璃、沥青等。
（4）熔化图像：晶体熔化特点：非晶体熔化特点a.固液共存.b.吸热.c. 温度不变。
a.先变软变稀，最后变为液态b.吸热. c. 温度不断上升（5）熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
有关晶体熔点（凝固点）知识：①萘的熔点为80.5 ℃。
当温度为79 ℃时，萘为固态。
物态变化重点复习(含答案)
物态变化重点复习一、单选题(共3道，每道8分)1.灯泡用久了，灯丝会变细，以下现象与上述物态变化相同的是( )A.擦在皮肤上的酒精很快变干B.放在衣柜里的樟脑丸时间长了变小C.寒冷的冬天，玻璃上结冰花D.夏天喝冰镇饮料时，饮料瓶的外壁会出现一层小水珠答案：B解题思路：灯泡用久了，灯丝会变细，这是升华现象。
擦在皮肤上的酒精很快变干，是汽化现象；樟脑丸变小是升华现象；玻璃上出现冰花是凝华现象；饮料瓶外壁出现小水珠是液化现象。
故B选项正确。
试题难度：三颗星知识点：物态变化的判断2.小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此叙述正确的是( )A.冬天，玻璃模糊属于液化现象B.夏天，玻璃模糊属于汽化现象C.这一物态变化过程中要吸热D.夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用干抹布在驾驶室内擦拭答案：A解题思路：冬天使用空调后，车内温度较高，车内空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃之后发生液化，在玻璃内侧形成小液滴，使玻璃模糊；夏天使用空调后，车内温度较低，室外空气温度较高，车外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃发生液化，在玻璃外侧形成小液滴，使视线模糊。
液化过程要遇冷放热。
故A选项正确。
试题难度：三颗星知识点：液化3.晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”，这种现象俗称为“飞机拉烟”。
产生这一现象的原因是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。
在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是( )A.液化B.熔化C.蒸发D.升华答案：A解题思路：暖湿气体遇冷液化形成看得见的“飞机拉烟”。
故A选项正确。
试题难度：三颗星知识点：液化二、填空题(共7道，每道10分)4.用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中____（选填“甲”或“乙）图是晚上的气温，其示数是____℃。
答案：乙, ﹣4解题思路：温度计读数时，首先要看清温度计的分度值和0℃所在位置，分清是0上温度还是0下温度。
物理物态变化知识点
物理物态变化知识点物理物态变化知识点漫长的学习生涯中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺精心整理的物理物态变化知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
物理物态变化知识点篇11、熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：2、汽化和液化：①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。
3、升华和凝华：①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热物理物态变化知识点篇21、物质的三态温度的测量2、汽化和液化3、熔化和凝固4、升华和凝华5、水循环热现象1、温度：物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度（符号：t单位：摄氏度<℃>）瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中；②待示数稳定后再读数；③读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平。
物态变化知识点高考总结
物态变化知识点高考总结近年来，物理考试中关于物态变化的题目在高考中出现的频率越来越高。
因此，掌握物态变化的知识点成为了高中物理学习不可或缺的一部分。
下面将通过总结物态变化的基本原理、影响因素以及应用等方面，为大家提供一份高考物态变化知识点的总结。
一、物态变化的基本原理物态变化是物质在不同温度和压力下发生的状态变化。
根据物质的分子运动情况，物质分为三种状态：固态、液态和气态。
1. 固态：固态是物质分子间相互作用力较强，分子相对稳定，仅能发生微小振动，形成固定的排列和结构。
固体的形状和体积都具有一定的固定性。
2. 液态：液态是物质分子间相互作用力较弱，可以自由流动，但仍保持一定的结构和体积。
3. 气态：气态是物质分子间相互作用力非常弱，分子具有很大的自由度，能够自由运动并弥散在空间中。
物质从一种状态变为另一种状态的过程称为相变。
常见的相变包括融化、凝固、汽化和凝结等。
二、物态变化的影响因素物质的物态变化受到温度和压力的双重影响。
温度对物质的分子运动速度起着决定性作用，而压力则改变分子间的距离和相互作用力。
1. 温度对物态变化的影响：升高温度可以增加物质的分子运动速度，克服相互作用力，使固体变为液体，进一步升高温度则使液体变为气体。
2. 压力对物态变化的影响：增加压力可以增加分子间的相互作用力，使气体变为液体，进一步增加压力则使液体变为固体。
三、物态变化的应用物态变化的应用广泛存在于日常生活中，同时也在工业生产、天气预报等领域中发挥重要作用。
1. 冰制冷：利用水的升华和凝华过程，可以制冷和保鲜。
常见的冷冻食品就是通过冰的升华来达到长时间保存的效果。
2. 降水过程：水的汽化和凝结过程对降水起着决定性作用。
当水蒸气凝结成云、云块不断增大时，就会发生降水，如雨、雪等。
3. 工业应用：物态变化在各个工业领域中都有广泛的应用。
例如，原子能工业中利用核燃料的熔化和汽化来产生能量；冶金工业中利用金属的熔化来进行熔融处理等。
中考物理一轮复习：第十一讲物态变化
练8 人工降雨时，飞机向云层中播撒干冰，干冰 升华 吸热，使
高空温度降低，水蒸气 凝华 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，当大到
一定程度就下落，并在下落过程中 融化 成水，从而形成降雨.（均
融化和凝固
1.融化
（1）定义：物质从 固态 变成 液态 的过程叫做融化.
（2）吸、放热情况：融化 吸热 .
（3）举例：冰雪消融、超市利用冰融化吸热使荔枝和海虾保鲜.
2.凝固
（1）定义：物质从 液态 变成 固态 的过程叫做凝固.
（2）吸、放热情况：凝固 放热 .
（3）举例：冬天路面结冰、冬天地窖里放水结冰使蕴藏的蔬菜不被冻坏.
4.如图甲，装置错误的地方是 温度计的玻璃泡接触到了容器底 .
5.读温度计示数时，温度计的玻璃泡 不能 （选填“能”或“不能”）
从水中取出，视线应与液柱的液面 相平 ；如图乙，此时温度计的示数
为 94 ℃.
6.实验数据表格设计及数据记录：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90 92 94 96 98
固液共存态，此温度为熔点
量，温度持续 升高
CD段持续吸热，温度 升高 ，为 液态分类Fra bibliotek晶体非晶体
凝固 图像
EF段持续放热，温度 降低 FG段持续放热，温度 不变
存态，此温度为凝固点 GH段持续放热，温度 降低
物态变化复习
• A．一直沸腾，浇上冷水时，停止Байду номын сангаас腾
• B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾 • C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会 沸 • D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过 程中，始终都会沸腾
• 10、在“观察水的沸腾”实验中 • (1)如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温 的操作图。 • A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 • ①A图中操作的错误是： 玻璃泡碰到了烧杯底 • ②B图读数中的错误是： 把温度计取出读数 • ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际 温度是 ＿＿＿℃ 30 • (2)该同学在做实验时，见图，发现从开始给 • 水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找 出可能存在的原因。(写出两种即可) • 第一种可原因： 水太多 • 第二种可原因： 纸板没有盖住烧杯
1. 图中温度计甲的示数为______ ， 2.4℃ 读做 2.4摄氏度 ；温度计乙的示数 -1.8℃ ，读做______ 零下1.8摄氏度 为______
（二）物态变化
升华（吸热） 熔化（吸热） 凝固（放热） 汽化（吸热） 液化（放热）
凝华（放热）
经典试题
写出生活中常见的物态变化名称
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成—— 液化
时间/min 0
温度/℃ 91
1
93
2
95
3
97
4
99
5
99
6
95
7
99
8
99
9
99
（5）小滨撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分 析其原因： （合 理即可）．
烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以 继续吸热
（5）实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的 关系如下图中a图线所示，若其他条件不变，仅将 水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的 是（ C ） A. a图线 B. b图线 C. c图线 D. d图线
物态变化-复习总结
中考指导P19 12
实验：
温度计的示数如何变化
实战演练
.图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的 铁圈。 水沸腾时温度计示数如图乙所示，由此可知，水的沸点是 ℃。
Ｂ
99
1
2
3
中考指导P15 例2
4
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
温度/℃
实战演练
用温度计测量烧杯中的温度，图所示的几种做法中正确的是( )
D
拓展:温度计示数上升时，测温液体的质量、体积、密度、内能如何变，内能是通过什么方式改变的？
电视机正常工作时，由于部分元件发热，用手试一下后盖会觉得有点温热的感觉，估计后盖处的温度大约为（ ） A、-20℃ B、10℃ C、40℃ D、80℃
知识梳理
例：
升华：物质从________________叫升华。 升华与凝华 固态直接变成气态
升华吸热 固态 气态
常见的升华现象
冬天，放在室外冰冻的衣服也会干。 夏天，放在衣橱里的樟脑丸变小甚至消失了 用久的白炽灯的灯丝会变细 碘加热后升华 固体清香剂变小 考古学家挖不到古代的珍珠 干冰的升华
小明通过描点画出图示的水温随 时间变化的曲线． (1)根据表中的数据可推知，小 明做上述实验时的环境温度(即 室温)应在_______℃左右． (2)根据图示水温随时间变化的 曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：______________________________________ ______________________________________________
例：
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（一）知识框架（二）知识串线（1）六个物态变化过程。
固态液态液态气态固态气态（2）六个物态变化现象。
熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华强调：汽化的两种形式：蒸发和沸腾都要吸热）（4）六个三：三种状态：①固态，②液态，③气态三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华三个互逆过程：①溶解与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。
三个不变温度：①晶体溶解时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。
（5）两个条件①晶体熔化时的充分必要条件：A、达到熔点；B、继续吸热。
②液体沸腾时的充分必要条件：A、达到沸点；B、继续吸热。
四、跨越障碍（一）物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。
（二）温度的测量正常人的体温为37℃3、温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。
它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的正确使用方法a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计最小刻度值。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。
4例（1）温度是350℃铅是态，80℃酒精是态，－40℃水银是态。
（2）通常情况下，测量正在沸腾的水的温度用温度计，测量南极的气温用温度计。
例2. 小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确.它在冰水混合物中的读数为－3℃，在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃.当它指示的温度是18℃时，实际的准确温度是多少℃?（三）物态变化1、汽化和液化（1）物质由液态变为气态叫汽化。
液体汽化时要吸热。
（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。
（3）影响蒸发快慢因素：a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。
b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。
（4）沸点：液体沸腾时的温度。
液体的沸点与气压有关。
在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。
沸腾时要吸热，液体温度保持不变。
（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。
气体液化时要放热。
（6）发生液化的两个条件：a、降低温度。
所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。
（2）熔点和凝固点固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。
同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。
没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
（3）熔化和凝固规律a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。
（4）晶体熔化和凝固的条件a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华升华：物质由固态直接变成气态叫升华。
固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。
气体凝华时要放热。
例3. 下列物态变化中，属于升华的是A. 春天，冰冻的河面“开封”了B夏天，雨后柏油路面上的水很快干了C. 秋天，清晨林中升起的白雾D冬天，室外冰冻的衣服干了例4. 我国研制的一种聚乙烯材料，可以在15℃到40℃范围内熔化和凝固。
把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成储热地板或墙板，来调节气温，其道理是什么？夜间，八（3）班小明同学正在发高烧，请你想出两种物理的方法迅速给小明降温，并说明理由。
例1：认识了物质的性质，可以更好地利用它。
分析下表提供的信息（在标准大气压下）可以知道，温度计选用__________例2（1）春天，冰雪融化汇成溪流（2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”（3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去（4）冬天，室外地面上出现了霜例3：在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示。
观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与（）A. 水的温度有关。
B. 水的表面积有关。
C. 水上方空气的流速有关。
D. 水的质量有关。
例4：如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置。
所用的器材有铁架台（底座、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。
（1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据____________高度固定的；（选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”）（2）实验中观察的对象是___________________________________；（3）实验中观察到的现象是_________________________________；（4）实验中碘发生的物态变化是_____________________________。
例5：2006年7月1日，青藏铁路全线贯通。
铁路要通过“千年冻土”区，“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固。
为解决“冻土”难题，保证路基的稳定性，采取了下列措施（如图所示），其中正确的是（）A. 在路基的坡面上铺设一层遮阳板，减小太阳的辐射加热，可防止“冻土”液化B. 路基两旁插有很多管形“热棒”，装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化，从路基内部吸热，使路基温度降低C. “热棒”中氨气上升到上部会液化，液化会吸热D. 铁轨铺在路枕上，可以增大火车对路基的压强一、选择题1. 现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A. 熔化B. 凝华C. 汽化D. 升华2. 目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（）A. 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热B. 氟利昂进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C. 氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会液化、吸热D. 氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会汽化、放热3. 当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（）4. 青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒（如图所示），我们叫它热棒。
热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面灌有液氨。
热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生①，上升到热棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨由此冷却②变成了液态氨，又沉入了棒底。
这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。
请问文中空格处的物态变化名称是（）A. ①汽化②液化B. ①液化②汽化C. ①升华②液化D. ①升华②凝华5. 生活处处有物理，留心观察皆学问。
对以下现象解释正确的是（）A. 初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气B. 在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的C. 放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了D. 把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的二、填空题1. 天空中的云五彩缤纷，常常引起人们美好的遐想，那么云是怎么形成的呢？当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷____________成小水滴或____________成小冰晶，被上升的气流顶起，从而形成了云。
（填物态变化的名称）2. 小明同学在探究固体熔化的活动中，作出了如图所示的图像。
从图像可知，这种固体是__________（填“晶体”或“非晶体”），它的凝固点是__________。
3. 根据下表所提供的数据（1标准大气压下）可知：（1）80℃的酒精是_________态；（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50℃，此时应选用_________（选填“酒精”或“水银”）做温度计的测温液体。
4. 在探究“水的沸腾”实验中：（1）当水沸腾时，观察其温度计的示数如下图所示。
此时水的沸点是_________。
如果继续给沸腾的水加热，水的温度将_______。
（填“升高”、“不变”或“降低”）（2）如果用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会_______（填“升高”、“不变”或“降低”），这是因为_________________________三、信息阅读与解答题1. 炎热的夏天，床铺上的席子、地板、地坝等，到处都很热，让人受不了，请你用所学的物理知识，想出一种能使这些地方（其中一个地方）的温度有所降低的简易方法（不得使用空调器），并说明这样做的道理。
2. 医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用情况来看，运用了哪些物理知识？请你写出其中的两个：例1如图所示，烧杯甲和试管乙内都装有水，用酒精灯加热烧杯使杯中水沸腾，若不断加热，乙试管中水能否沸腾？例3冬天，我们在室外呼出阵阵“白气”；夏天，打开冰糕的包装纸，也会看到冰糕冒“白气”。
这些“白气”是什么？它们的形成有什么共同点和不同点？一、填空题1．水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈态，－39℃℃时呈态或态，也可能呈态，－38℃时呈态。
2．严冬时节，玻璃窗的内表面常结一层冰花，这是由于室内的水蒸气生成的，有时又可看到竖直的冰痕，这是由室内的水蒸气先，再在沿玻璃下淌的过程中而成的。
3．一位年轻护士在忙碌中用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，只是测甲前把体温计用力甩几下，测得数是37．2℃，中途没有将水银甩回玻璃泡，结果乙、丙的体温读数均为37．8℃，问三人的体温真实值应为甲℃，乙℃，丙℃。