第三单元文明与家园九年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)

大单元教学设计
第三单元文明与家园
单元解读
一、课标要求
1．学习主题：华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国情教育。

2．内容要求：1．弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。

（中华优秀传统文化教育）
2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

（中华优秀传统文化教育）
3．了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。

（中华优秀传统文化教育）
4．践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。

（中华优秀传统文化教育）
5．感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。

（中华优秀传统文化教育）
6．理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

（革命传统教育）
7．了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。

（法治教育）
8．知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的
“五位一体”总体布局。

（国情教育）
二、内容简介
本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出文明是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。

本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实
际行动。

三、主要观点
通过回顾和梳理中华民族五千多年创造的绵延不断、博大精深的中华优秀传统文化以及党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，让学生逐步认识到中华文化是中华民族的“根”与“魂”。

延续文化血脉，要求实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，传承和践行中华传统美德，坚定和增强文化自信，从而在纷繁复杂的世界文化激荡中站稳脚跟。

实现中华民族伟大复兴，必须弘扬中国精神。

经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、14亿多人紧紧凝聚在一起的，是中国人民共同经历的非凡奋斗历程、共同建设的美好家园、共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是共同坚守的理想信念。

作为当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识，是中华民族最持久、最深层的力量。

培育和践行社会主义核心价值观，将为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

中国在快速发展、实现经济腾飞的同时，也面临严峻的人口、资源、环境问
题。

面对挑战，我们越来越深刻地认识到，人与自然是相互依存、相互联系的生命共同体，保护环境就是保护人类自己，建设生态文明就是造福人类。

正视发展挑战，中国坚持并完善计划生育政策，坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持人与自然和谐共生，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。

四、核心素养
1．政治认同：①体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。

②初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。

③理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

2．责任意识：敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。

五、思维导图
六、教学提示
（1）以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。

（2）以“开天辟地大事变”为议题，观看建党题材的影视剧或专题片，例举中国共产党人的精神谱系的主要内容，理解在党和人民伟大斗争中孕育的社会主义先进文化和革命文化，讨论新时代青少年应该如何弘扬光荣传统、赓续红色基因。

（3）以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。

（4）以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。

七、课时划分
本单元由导语、第五课“守望精神家园”、第二课“建设美丽中国”组成。

每课各设两框。

结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。