北师版四年级语文下册语文天地三 教学反思三

《语文天地》教学反思
“日积月累”主要是对字词句的积累。

“我的摘录笔记”是对好词佳句的积累；“读一读”是描写春天的词语和诗句，并引导学生积累。

“抄一抄，仿照句子写一写。

”前一句话从几个方面描写太阳花，后一句话总体描写。

这部分内容主要培养学生积累词语，引导学生在具体环境中使用语言。

“开卷有益”选取了祖慧的《朱德与兰花》，引导学生理解朱德喜爱兰花的原因、感受兰花和朱德夫人伍若兰的高贵品质。

“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”鼓励学生采用多种方式搜集资料，了解有关花的知识，激发学生对生活的热爱。

一、教学效果
“我的摘录笔记”让学生观察生词并交流发现。

引导学生进行生字的组词练习，并对有能力的学生鼓励进行说话练习。

“读一读”引导学生多诵读，并积累描写春天的词语和诗句。

仿写句子，引导学生画出描写颜色的词语，了解“缤纷五彩”的意思，使学生了解句子的特点。

“开卷有益”引导学生读读朱德直接赞美兰花的诗句，体会朱德对兰花的深深的爱。

体会文章所表达的感情，即朱德同志对妻子伍若兰的思念。

“畅所欲言”让学生观赏鲜花，收集鲜花的图片，了解花的有关知识。

“笔下生花”引导学生从花的形、香、色、生长过程具体介绍花的特点。

让学生结合花，把自己想象成花来写，可自我介绍，也可歌颂有此花品格的人。

二、成功之处
在研读《朱德与兰花》的1、2自然段时，让学生诵读《咏兰》诗，畅谈对这首诗的理解，使学生了解兰花的高贵品格。

大家在交流时畅所欲言，越谈越尽兴，越谈越深，这正是我所想要的。

三、不足之处
1.在“读一读”中让学生自由朗读，但是留给学生交流收集的关于春天到词语和古诗的时间太短了，有些同学没有交流的机会有些失
望。

2.“畅所欲言”学生交流自己喜欢的花时，没有及时引导学生把花的特点介绍具体。

四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：课前让学生搜集有关朱德的资料。