《期行》教学设计

《期行》教学设计
教学目标：
1.学会理解和欣赏中国传统诗歌《期行》。

2.学会运用诗歌欣赏技巧，分析诗歌的意境、诗人的情感以及诗歌所表达的思想。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

教学重点：
1.学会理解和欣赏《期行》这首诗的意境和深意。

2.分析诗人的情感表达和诗歌所表达的思想。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

教学难点：
1.分析《期行》中的意象和隐喻，理解诗人的情感表达。

2.运用诗歌欣赏技巧，揭示诗歌的艺术构思和语言美感。

教学准备：
1. PowerPoint课件。

2.教学素材：《期行》的原文和注释。

3.背景知识准备：介绍唐代诗歌和李白的创作背景。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
Step 2：呈现诗歌（10分钟）
教师呈现《期行》这首诗的原文给学生，要求学生静默阅读，并在课
件上展示诗歌的注释，帮助学生理解生字词和句子结构。

然后请几位学生
朗读诗歌。

Step 3：分析诗歌意境（15分钟）
教师通过问题引导学生思考并讨论诗歌的意境：
1.诗歌的题材是什么？诗人想要表达什么？
2.诗歌中有哪些意象和隐喻？它们给我们带来了什么感受？
教师引导学生分析诗歌中的意象和隐喻，并通过课件上的图片和注释
解释意象的含义和诗歌的意境。

Step 4：诗歌欣赏（15分钟）
教师向学生介绍诗歌欣赏的技巧，并分析《期行》中的语言美感和艺
术构思：
1.诗歌中使用了什么样的修辞手法？
2.诗歌的韵律和节奏如何？
3.诗歌的结构和排比有何特点？
4.诗歌的语言如何描绘画面和表达情感？
教师引导学生用诗歌欣赏的技巧分析《期行》的语言美感和艺术构思，并让学生欣赏其美妙之处。

Step 5：情感体验（10分钟）
教师引导学生思考诗歌所表达的情感，并鼓励学生发表自己的感受和理解。

学生可以结合自己的生活经验，与诗歌中的情感进行对比和交流。

Step 6：拓展学习（15分钟）
教师给学生分享《期行》这首诗在中国文化中的重要地位，了解它的历史背景和影响力。

同时，教师可以引导学生进一步研究中国传统诗歌和李白的其他作品，培养他们对中国文化的深入理解和兴趣。

Step 7：总结与评价（5分钟）
教师与学生共同总结本节课的学习内容，并提问学生对课堂教学的评价和建议。

Step 8：布置作业（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己对《期行》的感悟和理解的文章，并附上自己的诗歌创作。

教学延伸：
1.学生可以组织诗歌朗诵活动，分享自己的感悟和创作。

2.学生可以自由阅读李白的其他诗歌，进一步了解他的创作风格和思想。

3.学生可以进行课外调研，了解《期行》这首诗在中国文化中的影响和传播情况。