人教部编版语文《习作：续写故事》PPT课件1
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人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
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了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹 了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了 教室的每一个角落。
这是一次难忘的生日会，它见证了 同学们的友谊，也记录了大家最快乐的 时刻。⑤
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
②描述同学们为生 日会所做的准备工 作，可见大家高涨 的热情。
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李晓明来了！他刚走进门，就见 一道亮光闪过，原来是同学们把先前 剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的 头上。教室里一下子沸腾了起来，大 家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明 的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生 日我们大家陪你过，生日快乐！”李
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
习作 续写故事
R·三年级上册
习作要求
本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图， 弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生 什么，接着把故事写完。写好以后小声读一遍，把 有明显错误的地方改过来。再和同学交流习作，说 说你更喜欢谁写的故事。
习作指导
仔细观察画面上的内容，读读画上的文字。
了解画面上人物之间的关系，看看他们在 做什么？又准备做什么？
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谢谢观看！
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
③形象地表现了李 晓明兴奋的心情。
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晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道： “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥 而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大 蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合 十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢 呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。 不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹 去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
④场面描写，描绘 了大家在生日会上 嬉闹的欢乐场面， 渲染了热闹的气氛。
⑤总结全文，简述 了这次生日会的意 义。
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小作者根据图片内容合理想象，安排了 大家为李晓明庆祝生日的情节，符合实际， 非常真实。在具体的描写中，小作者综合运 用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的 场面写得十分感人，而结尾在点题的同时， 还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。
根据文字提示及人物之间的关系把故事写完 整，注意抓住人物的动作语言来写。
把故事完整地记下来，认真读一读，把有 错误的地方改一改，然后可与同学相互交流， 比一比谁写得好。
老师让大家交流令自己 难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同 学们热烈地讨论着自己生日时的趣事， 只有李晓明一个人默默地坐在位子上， 看起来很难过。大家关切地询问他怎么 了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日 快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
①开篇描述课本上 图片的内容，使下 文续写的内容能够 很好地展开。
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老师商量之后决定：在教室里为李晓 明举办一次生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同 学们一个个忙得不可开交：有的给黑 板穿靓衣，有的给气球打气，大家还 凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同 学们的精心打扮下，教室焕然一新， 变成了一个“花花世界”。②
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了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹 了奶油的手向小寿星的脸上伸去。④“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了 教室的每一个角落。
这是一次难忘的生日会，它见证了 同学们的友谊，也记录了大家最快乐的 时刻。⑤
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
②描述同学们为生 日会所做的准备工 作，可见大家高涨 的热情。
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李晓明来了！他刚走进门，就见 一道亮光闪过，原来是同学们把先前 剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的 头上。教室里一下子沸腾了起来，大 家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明 的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生 日我们大家陪你过，生日快乐！”李
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
习作 续写故事
R·三年级上册
习作要求
本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图， 弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生 什么，接着把故事写完。写好以后小声读一遍，把 有明显错误的地方改过来。再和同学交流习作，说 说你更喜欢谁写的故事。
习作指导
仔细观察画面上的内容，读读画上的文字。
了解画面上人物之间的关系，看看他们在 做什么？又准备做什么？
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谢谢观看！
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
③形象地表现了李 晓明兴奋的心情。
人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说道： “谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥 而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大 蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合 十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢 呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。 不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹 去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
④场面描写，描绘 了大家在生日会上 嬉闹的欢乐场面， 渲染了热闹的气氛。
⑤总结全文，简述 了这次生日会的意 义。
人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
小作者根据图片内容合理想象，安排了 大家为李晓明庆祝生日的情节，符合实际， 非常真实。在具体的描写中，小作者综合运 用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的 场面写得十分感人，而结尾在点题的同时， 还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。
根据文字提示及人物之间的关系把故事写完 整，注意抓住人物的动作语言来写。
把故事完整地记下来，认真读一读，把有 错误的地方改一改，然后可与同学相互交流， 比一比谁写得好。
老师让大家交流令自己 难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同 学们热烈地讨论着自己生日时的趣事， 只有李晓明一个人默默地坐在位子上， 看起来很难过。大家关切地询问他怎么 了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日 快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
①开篇描述课本上 图片的内容，使下 文续写的内容能够 很好地展开。
人教部编版语文《习作：续写故事》P PT课件 1
老师商量之后决定：在教室里为李晓 明举办一次生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同 学们一个个忙得不可开交：有的给黑 板穿靓衣，有的给气球打气，大家还 凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同 学们的精心打扮下，教室焕然一新， 变成了一个“花花世界”。②