人教版初三数学上册第二十五章概率初步第一课时

九年级上册第二十五章概率初步第一课时《随机事件》
一、教材分析
（一）教材地位与作用
前面所学的数学问题,其结果往往是确定的,而从本节课开始就要接触结果不确定的情况——随机事件.它既是概率论的基础,又是生活中存在的大量现象的一个反映.因此,学好它,既能解决生活中的一些问题,也为今后的学习打下良好的基础.
（二）教学目标
（1）知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。

（2）过程与方法：经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。

（3）情感、态度与价值观：学生通过亲身体验、亲自演示，感受数学就在身边，使学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学，体会数学的应用价值。

（三）重点、难点分析
重点：随机事件的特点。

难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。

（四）学情分析
由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，所以对随机事件概念的出现一时难以适应，只有通过大量、生动、鲜活的例子，让学生充分感知的基础上，才能准确理解和把握随机事件的有关概念。

二、教法分析
为了说明什么是随机事件和它有什么特点，我通过大量的实例，让学生经历体验、操作、观察、归纳、讨论总结概括出定义，为了检验学生是否理解它的特点，我通过一定的事例的讲解加以巩固，让学生进行思考、再讨论，既能发现学生对随机事件的特点掌握怎样？又能充分体现学生的学习主体性。

充分挖掘出学生的学习潜力，激发学生的学习兴趣，让学生充分感受数学的价值。

三、学法指导
通过一系列活动和具体例子，让学生通过观察，积极思考，充分讨论和交流。

逐步加深对随机事件及其特点的理解和把握。

充分学生学习调动积极性、激发学生学习潜能，充分体现学生是学习的主体和教师是学生学习的组织者、参与者和促进者。

关注中下学生的学习情况。

四、过程分析
为达到上述教学目标，教学中，我设置五个教学环节（见流程图）。

学习目标：
了解随机事件、必然事件、不可能事件的基本概念和特点；并能对其作出判断和列举。

一、自主学习：
1.客观世界中的事件分为、、三类.
其中与是确定事件。

2、确定事件的特点是；
随机事件的特点是。

3、举出生活中或学科知识中的一些事件，并指明是随机事件、必然事件、不可能事件中的哪类事件？
二、课堂检测：
1：指出下列事件中，必然事件是；不可能事件是；
随机事件的是。

（填序号即可）
（1）两直线平行，内错角相等；（2）刘翔再次打破110米栏的世界纪录；
（3）打靶命中靶心；（4）掷一次骰子，向上一面是3点；
（5）过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
（6）装有3个球的布袋里摸出4个球（7）体在重力的作用下自由下落。

（8）掷一百枚硬币，全部正面朝上。

2、下列事件是随机事件的是( )
A: 人长生不老 B: 2016年亚运会中国队获180枚金牌
C: 掷两枚质地均匀的正方体骰子朝上一面的点数之积为21
D: 一个星期为七天
3、下列事件是随机事件（）
①小王数学下次月考考500分②下界奥会中国队金牌总数第一名
③异性电荷，相互吸引④明天下雨
⑤一袋中有若干球,其中有2个红球,小红从中摸出3个球,都是红球
(A) ①③⑤ (B) ②④ (C) ①④ (D) ②⑤
4、下列成语故事所描述事件为必然发生的是（）
Ａ水中捞月Ｂ拔苗助长Ｃ守株待兔Ｄ瓮中捉鳖
5、.在1，2，3，…，10这10个数字中，任取3个数字，那么“这三个数字的和大于6”这一事件是（）
A.必然事件
B.不可能事件
C.随机事件
D.以上选项均不正确
6、下列说法错误的是( )
A.“在标准大气压下，水加热到100 ℃时沸腾”是必然事件
B.“姚明在一场比赛中投球的命中率为60%”是随机事件
C.“在不受外力作用的条件下，做匀速直线运动的物体改变其匀速直线运动状态”是不可能事件
D.“昆明市明年今天的天气与今天一样”是必然事件
7、小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。

请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：
（1）出现的点数是8，可能吗？这是什么事件？
（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？
（3）出现的点数是3，可能吗？这是什么事件？
三、课堂小结：
本节课你有什么收获？还有什么不懂的地方？你还想知道什么知识呢？记录下来，和同学交流。

作业：
1、书p128,练习
2、寻找生活中的必然事件、不可能事件、随机事件。

（1）在体育运动中寻找；
（2）在文艺歌曲中寻找；
（3）在气象自然中寻找；
（4）在成语故事中寻找。