浅谈如何提高中职计算机教学课堂的有效性

浅谈如何提高中职计算机教学课堂的有效性

摘要：随着社会的发展，学生的计算机能力已经成为考核学生能力的指标之一。在中职计算机教学中，教师要采取创新的教学理念和教学方式，为学生营造一个

良好的学习氛围，从而激发学生对计算机的学习兴趣。计算机教学课堂的时间是

有限的，教师必须在有限的时间内提高学生的学习效率。本文主要研究了提高中

职计算机课堂教学有效性的策略。

关键词：中职；计算机；有效性

前言

课堂是学生学习的主要场所，学生在课堂上所掌握的知识将会决定学生的学

习质量。传统的中职计算机教学方式主要是以机械性地灌输为主，让学生在短时

间内集聚大量的知识。这种教学方式虽然加快了教学速度，但是使得学生的学习

效率相对较低。教师在计算机教学中并不是以完成教学任务为目的，而是应该增

强学生的计算机能力。教师在计算机教学中应该以学生为主体，结合学生的需求

让课堂为学生服务。因此，在计算机教学中教师要采取创新的教学方式来提高课

堂的有效性。

一、课堂有效性的含义以及重要性

课堂有效性主要指的是投入最少的时间、精力，以及物力从而取得最好的教

学效果。换句话来说，就是在一定的教学资源下能够有效提高学生的教学质量。

课堂有效性指的是学生学到了多少知识，而不是教师灌输了多少知识。课堂有效

性对于学生来说具有重要的作用，在中职计算机课堂中学生的学习时间是有限的，学生必须在有限的时间内掌握所学的知识，从而才能够不断地提高自己的能力。

提高课堂的有效性需要教师和学生的共同努力，教师在教学过程中要积极地采取

创新的教学方式和教学理念。学生要积极地主动参与到教学中，从而才能够有效

提高中职计算机课堂的有效性。

二、提高中职计算机教学课堂的有效性的策略

1.教师要具备创新的教学理念

为了提高中职计算机教学课程的有效性，首先教师要具备一定的创新理念，

教师要认识到课堂有效性的含义以及对于学生的重要性，从而在课堂中教师才会

改进教学方式和教学目标。很多教师在教学过程中主要是完成自己的教学任务，

忽视了学生的学习效果。教师的教学观念将会影响到教学内容、教学目标、教学

氛围。因此，为了提高中职计算机课堂的有效性教师必须要具备创新的教学观念。

2.教师要改进教学方式

2.1团队合作的模式

计算机教学中教师要发挥学生的主体地位，调动学生学习计算机的热情。在

教学过程中教师可以采取团队合作的模式，将学生分成不同的小组进行学习。教

师可以结合教学内容给予不同的小组学习主题，让小组之间进行探究学习，然后

再将学习的成果分享给班级里的学生。学生自己探究知识学习的过程会比教师直

接灌输来说效率相对较高。为了调动学生的积极性，教师也可以采取竞赛的模式。给小组同样的任务，所用时间相对较少而且学习效果相对较好的小组能够获得胜利，胜利的小组教师也要积极地给予一定的鼓励。竞赛的模式能够学生的热情，

还能够促进学生的团队合作能力和集体荣誉感。在团队合作模式中主要是学生自

己探究知识，能够提高学生对知识的理解深度。学生主动地探究知识的效率是远

远高于学生被动的接受知识。而且学生在学习的过程中理解到的知识记忆的时间

会相对久一点。

2.2采取分级教学

每个学生的学习能力和计算机基础是不同的，若是教师在教学过程中采用的

是同一内容进行教学，就会导致有的学生跟不上计算机课堂的进度。提高课堂的

有效性并不是只让某些学生学会知识，而是班级里的每个学生都能掌握所学的知识。因此在中职计算机课堂教学中，教师可以采用分级教学。分级教学主要是指

根据学生的计算机基础和能力，将学生分成从简单到复杂不同的等级。教师备课

的过程中也要将知识内容分成简单到复杂等级。在课堂教学中简单等级的学生就

可以学习一些简单的内容，在学习基础内容时再继续深入学习。复杂等级的学生

能力较高就可以学习更加深入的复杂知识。在这样的模式之下，使得每个学生都

能够结合自己的能力学习知识，可以有效提高课堂的教学效率。很多学生在课堂

中不愿意参与到课堂中并不是学生不想去学，而是由于能力有限学不会所学的知识。分层教学主要是结合学生的需求开展教学更能够提高课堂的有效性。

3.及时地进行课堂总结

在中职计算机课堂中，教师应该在每节课上都进行一下课堂总结，了解到学

生在这堂课中的学习质量。在课堂总结中既可以是对所学的内容进行总结，也可

以让学生提出自己的问题。通过课堂总结教师才能够了解课堂上学生的学习质量，从而在以后的教学中才能够进行不断的改进，课堂总结是让教师理解课堂有效性

的重要方式。

总结

在当今这个社会，中职计算机课堂教学必须进行一定的改革提高课堂的有效性。课堂的主体是学生，学生必须要改变自己的学习观念积极地投入到课堂的教

学中。教师在教学过程中也要积极地创新自己的教学方式，激发学生对计算机的

学习热情，学生营造一个良好的学习氛围。

参考文献

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