粤教版三年级下册综合实践活动第五单元《安全自护我能行》第一课时 教案
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（2）发生暴力伤害现象时，能够及时向家长或老师报告，必要时可拨打110报警。
（3）了解校园中可能发生的公共安全事故种类。
（4）掌握不同安全事故中的自我保护、逃生及求助的基本技能。
（5）掌握校园安全相关知识，增强防范意识。
（6）掌握校园安全事故报警和处理的基本技能。
（7）理解并遵守校园管理制度，服从并参与校园管理。
七、布置作业
搜集资料，遇到台风时，我们如何自救呢？
交流
观察图片思考
明确任务
调查
总结
交流重要性
实地调查
整理调查资料
交流
3、我们可以邀请消防支队的消防员走进校园，开展消防安全知识讲座，进行消防灭火演练。
4、小链接：火势蔓延需要一个短暂的过程，而火灾中高温生成的有毒烟气，会在瞬间猛烈升腾，布满火场空间。烟气中所含的有毒成分，对人体有不同程度的危害。
5、介绍消防器材：
灭火器、消火栓、消防斧、消防警铃、消防过滤式呼吸器、消防水带、火灾探测器等。
事故多发时间：（共起）
事故多发地点：（共起）
我的发现：
三、行与体验
（一）活动一：校园安全隐患调查
1、对于自我保护能力较弱的小学生来说，树立安全意识、识别安全隐患才能让我们在校园里更快乐地学习、生活。
2、实地调查，或采访身边的老师、同学，看看我们的校园里存在哪些安全隐患。
3、校园安全隐患调查
调查方式
（8）学习《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》等法律法规的主要内容，防范校园暴力和人身伤害，维护校园安全。
（9）了解实验室、活动室、实践基地等劳动场所的基本安全守则。
（10）树立“实验安全，人人有责”的意识，并遵守实验安全的基本规则。
六、拓展延伸
1、发生地震时如何自救呢？
2、观看视频：地震安全教育
2、同学们，你们在校园里是否意外受过伤？学会安全自护对每个人来说都很重要，如果发生火灾、遇到地震……你知道要怎么保护自己吗？
这节课，我们就学习《安全自护我能行》
3、出示课题：《安全自护我能行》
校园安全的重要性
交流
齐读
交流校园安全的重要性，激发学生对校园安全问题的探究热情，进而导入新课。
讲授新课
一、观察与发现
求救方式一：发出声响，三短三长三短。
求救方式二：灯光，如手电，三短三长三短。
五、反思与体认
1、通过消防演练活动，你发现了生活中有哪些消防隐患呢？
2、通过这次活动，你认为最重要的校园安全自护知识与技能有哪些？
3、知识拓展
校园安全自护技能
（1）遭遇校园欺凌和校园暴力，要勇于表达感受，及时和家长、老师等沟通。
重点
通过活动对校园安全问题进行调查，参与相关的宣传活动，感受安全自护的重大意义。
难点
形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、校园是我们学习和生活的重要场所。在校园里，我们要时时刻刻把安全牢记在心中，警惕和预防意外事故的发生，才能健康、快乐地成长！
四、交流与分享
1、在学校里组织一次安全教育宣传活动，向同学们宣传防止意外伤害的方法。
2、宣传方式：黑板报、手抄报、宣传海报等
3、展示安全教育宣传活动图片。
4、在本次活动的过程中，你一定收获了一些成功的经验或是安全自护的知识，和同学们一起分享你的收获。
5、介绍国际通用的求救信号“SOS”的意思。
SOS是国际摩尔斯电码救难信号，并非任何单词的缩写，特点是三短三长三短。
4、仿照上图，请你绘制一幅关于校园意外伤害自护的安全导图，和同学们一起分享。
（三）活动三：消防大演练
1、提高安全自护能力，除了要熟悉必要的安全知识和了解周围环境的安全隐患之外，提高安全意识和安全自救能力，对保护我们的安全、防止意外伤害也是非常重要的。这次活动，我们来进行一次消防大演练。
2、小链接：
《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第四十条规定：消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。其他单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每年组织一次演练。
6、请展示你参加消防演练活动的照片，与大家分享一下你的活动收获。
7、出示消防演练活动图片。
8、通过活动，你知道发生火警时，我们应该怎样自护，防止意外伤害的发生吗？
遇见火灾，冷静报警，湿毛巾捂口鼻迅速撤离火灾现场；
按消防标志指示走疏散通道逃生，寻找火势上风处、不易着火处等紧急暂时避难；
通过阳台、窗户、房顶等容易被发现的位置，挥动艳丽的物质、大声呼叫、手电筒、敲击器物等等，引起救援人员注意，获得紧急外界求救逃生。
安全隐患或行为
风险与后果
实地考察
学校走廊有同学追逐
容易因为相撞，造成意外伤害
实地考察
上操或集体活动时，楼梯拥挤
容易造成踩踏事故
采访老师
电灯开关以及插座松动，电线裸露在外
容易造成触电的现象
4、调查后，你想对老师和同学们说些什么？对于预防这些安全隐患，你有什么好的建议？
（二）活动二：绘制安全导图
1、校园里要注意的安全隐患、安全问题还真不少。以小组为单位，请把小组成员讨论交流的安全隐患和注意事项进行归纳整理，提出自护方法。
2、我们可以尝试用思维导图的方式进行归纳，这样印象会更深刻。
3、绘制思维导图：
室内的安全：
不要在门窗边玩
离开前要关好门窗
不在窗台上摆放绿植
电源安全：
电源要随手关闭
手湿不能摸电源开关
校内的安全：
上楼梯时，要靠右走，不奔跑，要看路，避免拥挤
绑鞋带要避开人多的地方
不要在教室里跑
在走廊转角处放慢速度行走
不将身体探出阳台或窗户，不高空抛物
粤教版综合实践活动三年级下
第五单元《安全自护我能行》第一课时教学设计
课题
安全自护我能行
单元
五
学科
综合实践活动
年级
三年级
学习
目标
1、通过活动对校园安全问题进行调查，参与相关的宣传活动，感受安全自护的重大意义。
2、体验考察探究的学习活动，培养善于发现问题、解决问题的意识。
3、形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
1、同学们，在校园里你见过下列现象吗？这样做会有什么危险呢？
2、出示现象图
追逐打闹——误伤别人
拥挤——造成踩踏
高空抛物——砸伤别人
二、分析与思考
1、同学们，你在校园里有没有受过伤？请你填写下面的调查表。
2、出示调查表
3、完成调查后，请你统计同学们意外受伤的情况，再想想发生的原因是什么，从中你有什么发现？
（3）了解校园中可能发生的公共安全事故种类。
（4）掌握不同安全事故中的自我保护、逃生及求助的基本技能。
（5）掌握校园安全相关知识，增强防范意识。
（6）掌握校园安全事故报警和处理的基本技能。
（7）理解并遵守校园管理制度，服从并参与校园管理。
七、布置作业
搜集资料，遇到台风时，我们如何自救呢？
交流
观察图片思考
明确任务
调查
总结
交流重要性
实地调查
整理调查资料
交流
3、我们可以邀请消防支队的消防员走进校园，开展消防安全知识讲座，进行消防灭火演练。
4、小链接：火势蔓延需要一个短暂的过程，而火灾中高温生成的有毒烟气，会在瞬间猛烈升腾，布满火场空间。烟气中所含的有毒成分，对人体有不同程度的危害。
5、介绍消防器材：
灭火器、消火栓、消防斧、消防警铃、消防过滤式呼吸器、消防水带、火灾探测器等。
事故多发时间：（共起）
事故多发地点：（共起）
我的发现：
三、行与体验
（一）活动一：校园安全隐患调查
1、对于自我保护能力较弱的小学生来说，树立安全意识、识别安全隐患才能让我们在校园里更快乐地学习、生活。
2、实地调查，或采访身边的老师、同学，看看我们的校园里存在哪些安全隐患。
3、校园安全隐患调查
调查方式
（8）学习《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》等法律法规的主要内容，防范校园暴力和人身伤害，维护校园安全。
（9）了解实验室、活动室、实践基地等劳动场所的基本安全守则。
（10）树立“实验安全，人人有责”的意识，并遵守实验安全的基本规则。
六、拓展延伸
1、发生地震时如何自救呢？
2、观看视频：地震安全教育
2、同学们，你们在校园里是否意外受过伤？学会安全自护对每个人来说都很重要，如果发生火灾、遇到地震……你知道要怎么保护自己吗？
这节课，我们就学习《安全自护我能行》
3、出示课题：《安全自护我能行》
校园安全的重要性
交流
齐读
交流校园安全的重要性，激发学生对校园安全问题的探究热情，进而导入新课。
讲授新课
一、观察与发现
求救方式一：发出声响，三短三长三短。
求救方式二：灯光，如手电，三短三长三短。
五、反思与体认
1、通过消防演练活动，你发现了生活中有哪些消防隐患呢？
2、通过这次活动，你认为最重要的校园安全自护知识与技能有哪些？
3、知识拓展
校园安全自护技能
（1）遭遇校园欺凌和校园暴力，要勇于表达感受，及时和家长、老师等沟通。
重点
通过活动对校园安全问题进行调查，参与相关的宣传活动，感受安全自护的重大意义。
难点
形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、校园是我们学习和生活的重要场所。在校园里，我们要时时刻刻把安全牢记在心中，警惕和预防意外事故的发生，才能健康、快乐地成长！
四、交流与分享
1、在学校里组织一次安全教育宣传活动，向同学们宣传防止意外伤害的方法。
2、宣传方式：黑板报、手抄报、宣传海报等
3、展示安全教育宣传活动图片。
4、在本次活动的过程中，你一定收获了一些成功的经验或是安全自护的知识，和同学们一起分享你的收获。
5、介绍国际通用的求救信号“SOS”的意思。
SOS是国际摩尔斯电码救难信号，并非任何单词的缩写，特点是三短三长三短。
4、仿照上图，请你绘制一幅关于校园意外伤害自护的安全导图，和同学们一起分享。
（三）活动三：消防大演练
1、提高安全自护能力，除了要熟悉必要的安全知识和了解周围环境的安全隐患之外，提高安全意识和安全自救能力，对保护我们的安全、防止意外伤害也是非常重要的。这次活动，我们来进行一次消防大演练。
2、小链接：
《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第四十条规定：消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。其他单位应当结合本单位实际，参照制定相应的应急方案，至少每年组织一次演练。
6、请展示你参加消防演练活动的照片，与大家分享一下你的活动收获。
7、出示消防演练活动图片。
8、通过活动，你知道发生火警时，我们应该怎样自护，防止意外伤害的发生吗？
遇见火灾，冷静报警，湿毛巾捂口鼻迅速撤离火灾现场；
按消防标志指示走疏散通道逃生，寻找火势上风处、不易着火处等紧急暂时避难；
通过阳台、窗户、房顶等容易被发现的位置，挥动艳丽的物质、大声呼叫、手电筒、敲击器物等等，引起救援人员注意，获得紧急外界求救逃生。
安全隐患或行为
风险与后果
实地考察
学校走廊有同学追逐
容易因为相撞，造成意外伤害
实地考察
上操或集体活动时，楼梯拥挤
容易造成踩踏事故
采访老师
电灯开关以及插座松动，电线裸露在外
容易造成触电的现象
4、调查后，你想对老师和同学们说些什么？对于预防这些安全隐患，你有什么好的建议？
（二）活动二：绘制安全导图
1、校园里要注意的安全隐患、安全问题还真不少。以小组为单位，请把小组成员讨论交流的安全隐患和注意事项进行归纳整理，提出自护方法。
2、我们可以尝试用思维导图的方式进行归纳，这样印象会更深刻。
3、绘制思维导图：
室内的安全：
不要在门窗边玩
离开前要关好门窗
不在窗台上摆放绿植
电源安全：
电源要随手关闭
手湿不能摸电源开关
校内的安全：
上楼梯时，要靠右走，不奔跑，要看路，避免拥挤
绑鞋带要避开人多的地方
不要在教室里跑
在走廊转角处放慢速度行走
不将身体探出阳台或窗户，不高空抛物
粤教版综合实践活动三年级下
第五单元《安全自护我能行》第一课时教学设计
课题
安全自护我能行
单元
五
学科
综合实践活动
年级
三年级
学习
目标
1、通过活动对校园安全问题进行调查，参与相关的宣传活动，感受安全自护的重大意义。
2、体验考察探究的学习活动，培养善于发现问题、解决问题的意识。
3、形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
1、同学们，在校园里你见过下列现象吗？这样做会有什么危险呢？
2、出示现象图
追逐打闹——误伤别人
拥挤——造成踩踏
高空抛物——砸伤别人
二、分析与思考
1、同学们，你在校园里有没有受过伤？请你填写下面的调查表。
2、出示调查表
3、完成调查后，请你统计同学们意外受伤的情况，再想想发生的原因是什么，从中你有什么发现？