幼儿园传统文化教育课程教案

幼儿园传统文化教育课程教案
一、教学目标
1.了解传统文化的概念及其重要性。

2.熟悉中国传统节日和习俗，包括端午节、中秋节、春节等。

3.通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿手脑协调能力和想象力。

4.培养幼儿的团队合作精神和良好的道德品质。

二、教学重点
1.了解传统文化的概念及其重要性。

2.认识和了解中国传统节日和习俗。

3.提高幼儿的手脑协调能力和想象力。

三、教学难点
1.如何将抽象的传统文化概念与幼儿的实际生活联系起来，让幼儿能够理解、接受和喜欢这些文化。

2.如何在活动中培养幼儿的道德品质和团队意识。

四、教学方法
1.情境导入法
2.游戏法
3.故事讲解法
4.手工制作法
五、教学过程
1.情境导入
老师将一幅印着中国传统节日的图片展示在黑板上，让幼儿们自由发挥描述节日的场景，从而引入今天的主题。

2.游戏环节
老师为幼儿们设计1-2个简单的游戏，让幼儿们通过游戏了解中国传统节日和习俗，进一步加深对“传统文化”的认识。

游戏方式可以选定接力赛、猜谜等，并按照节日不同选定，如端午节的龙舟比赛、中秋节的猜灯谜等。

3.故事讲解
老师选几则与节日相关的故事，如《嫦娥奔月》、《屈原投江》等，进行讲解，并引导幼儿们自由发挥想象，让他们用自己的语言来复述故事。

4.手工制作
老师根据节日的特点为幼儿们设计手工活动，如端午节的食粽子、中秋节的制作月儿等，让幼儿通过手工活动的实践操作，进一步加深他们对传统文化的印象和体会。

5.团队合作
老师让幼儿在小组内协作完成手工制作任务。

在活动中引导幼儿学会
相互帮助、相互尊重，增强团队合作精神。

6.收尾环节
老师回顾今天的主题，并介绍幼儿园今后传统文化教育工作的主要内容，如每个节日的起源和意义。

最后，教师通过说一两句话或者引用
一句名言来使活动场景更新鲜和生动，促进活动的持久化。

六、师生台词
1.老师：“今天，爷爷奶奶给我们带了一幅中国传统节日的图片，请大家看一下，你能讲出是哪一幅节日吗？”
2.老师：“现在我们来玩一个游戏吧，我们要庆祝哪个传统的节日呢？”
3.老师：“这个故事发生的地方是在哪里？”
幼儿：“在月亮。

”
老师：“那么嫦娥为什么要去月亮呢？”
幼儿：“嫦娥想去月亮找家伙。

”
4.老师：“现在，我们开始做手工吧，你们喜欢哪个呢？”
5.老师：“好，现在大家组成小组，一起完成手工任务吧！”
6.老师：“我们今天学习到了很多关于传统文化和节日的知识，希望大家都能关注中国传统文化，学会珍爱发扬传统文化。

”
七、教学评价
1.能否听懂老师对节日及其相关文化的讲解。

2.能否自由发挥对节日及其文化的想象，用简洁准确的语言表达出来。

3.能否按照老师讲解的制作方法完成手工活动。

4.能否集体合作，协助一起完成问题的解决方案。

5.注意幼儿在活动中表现的素质，如品德修养、团队合作、创新意识等。

八、教学反思
1.教师应多加引导幼儿的思维，让幼儿能够在游戏和手工活动中得到更多的启示和感悟。

2.加强课堂互动，让每个幼儿都能够充分参与到课堂活动中来，使幼儿更容易理解和接受文化。

3.加强师生互动，充分发挥老师团队的优势，使教育团队更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4.在节日活动教育中，结合“活”和“动”，利用互动游戏、亲子制作等形式，激发幼儿的兴趣和主动性，让幼儿在快乐中接触传统文化，
进一步加深对中国传统文化的印象和内化。