语文第七册20课《长城砖》教学设计

语文第七册20课《长城砖》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，知道长城砖通过被参观这件事又获得了自尊和自信，懂
得了不应妄自菲薄的道理，受到了在生活中要自信、自强的思想教育。

2、继续学习抓住文章主要内容的方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：
理解长城砖最后说的话，并联系生活实际谈谈受到
的启发。

教学难点：长城砖最后说的话“啊——我们往往只
是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为
不知道自尊，才失去自信啊！”是什么意思？
教学流程
1、导入
先请同学们看一段万里长城的录像。

请结合资料谈谈看录像的感受。

……
是的，长城是伟大的，是我国古代劳动人民智慧的
结晶，也是属于全世界的宝贵文化遗产。

但是，有一块
长城砖却认为它们是世界上最低下、最无能、最可怜的
砖了！这是为什么？后来又怎样了呢？请同学们读课文。

二、初读
1、自由读，把字音读准确，想想课文讲了一件什么事？注意“自惭形秽、
妄自菲薄”的读法。

2、课文可以分为几段？每段的意思是什么？
3、把各段的内容连起来，讲一讲这篇课文的主要内容。

三、精读
1、读最后一段，想想长城砖的话是什么意思？
妄自菲薄——过分地看轻自己
这句话是说一个人要全面地认识自己，了解自己的
真正价值，不要失去自尊和自信。

2、长城砖究竟有什么价值？课文是怎样记叙的？请以小组为单位学习交
流，汇点成条，再看看除了书上说过的，长城砖还
有没有其他的价值。

——它的历史比美国的历史长10倍，历史悠久；
——它是宇航员从宇宙飞船上能用肉眼看到的仅有
的两个工程之一；
——它是2000多年前的人类用相当原始的工具建造起来的，说明了我国古代劳动人民的聪明才智，它是全
人类的骄傲。

——它包藏着中华民族的伟大灵魂，是中华民族伟大精神的象征；
……
3、所以，长城砖应该妄自菲薄吗？那么这一部分应该怎么读？读出自信、
自豪的语气。

以多种方式读这一部分。

四、联系生活中自尊、自信、自强的事例，说说你对课文中最后一句话是怎
样理解的？
五、以“自信”为主题练习写座右铭。

出示“没有美德就毫无真正的幸福可言”
——卢梭（法国）
告诉同学们，这是一则名人名言，可以作为我们生活中的座右铭，用以督促、鞭策自己的行为，逐步成为高尚的人。

那么，这样的句子我们可以写出来。

学了《长城砖》这课，你认为自信的重要性在哪儿？自信会带给我什么？练习写一两句话，并署上你的名子，帖在自己的房间里。

六、课堂练习
1、给下列句子加标点。

① 啊我终于看到了伟大的长城砖了
② 我们往往只是因为不知道自己的真正价值才妄自菲薄只是因为不
知道自尊才失去自信啊
2、修改错别字
① 棉廷万里的古长城，是中华民族的娇傲。

（）（）
② 来参观长城的人们，排成一条忘不到头的长龙。

（）
③ 万里长城是人类智慧和创造的李程碑。

（）
④ 长城砖，你是世界上最保贵的砖啊！（）
3、小练笔：《拾回自信的长城砖》
要求：想象长城砖在拾回自信后，又是怎么想的，当它看到一些缺乏自信的人时，会说一些什么？
板书
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