6.2排列与组合(学生版) 讲义-2021-2022学年人教A版(2019)高中数学选择性必修第三册

排列与组合
一排列概念的理解
1．排列：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，并按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列．
2．根据排列的定义，两个排列相同的充要条件：(1)两个排列的元素_完全相同；(2)元素的排列顺序也相同．
注意点：
(1)要求m≤n.
(2)按照一定顺序排列，顺序不同，排列不同．
二画树状图写排列
利用“树状图”法解决简单排列问题的适用范围及策略
(1)适用范围：“树状图”在解决排列元素个数不多的问题时，是一种比较有效的表示方式．
(2)策略：在操作中先将元素按一定顺序排出，然后以先安排哪个元素为分类标准进行分类，再安排第二个元素，并按此元素分类，依次进行，直到完成一个排列，这样能做到不重不漏，然后再按树状图写出排列．
三简单的排列问题
要想正确地表示排列问题的排列个数，应弄清这件事中谁是分步的主体，分清m个元素和n(m≤n)个不同的位置各是什么．
四排列数公式
1．排列数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号A m n表示．
2．排列数公式：A m n＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝
n！
n－m！
(n，m∈N*，m≤n)．
3．全排列：把n个不同的元素全部取出的一个排列，叫做n个元素的一个全排列．
正整数1到n的连乘积，叫做n的阶乘，用n！表示，于是，n个元素的全排列数公式可以写成A n n＝n(n－1)(n－2)×…×2×1＝n！.
规定：0！＝1.
注意点：
(1)乘积是m个连续正整数的乘积；
(2)第一个数最大，是A的下标n；
(3)第m个数最小，是n－m＋1.
五利用排列数公式化简与证明
排列数公式的阶乘形式主要用于与排列数有关的证明、解方程和不等式等问题，具体应用时注意阶乘的性质，提取公因式，可以简化计算．
六排列数公式的简单应用
对于简单的排列问题可直接代入排列数公式，也可以用树状图法．情况较多的情形，可以进行分类后进行．
七元素的“在”与“不在”问题
解决排列应用题，常用的思考方法有直接法和间接法．
排列问题的实质是“元素”占“位子”问题，有限制条件的排列问题的限制条件主要表现在某元素不排在某个“位子”上或某个“位子”不排某些元素，解决该类排列问题的方法主要是按“优先”原则，即优先排特殊元素或优先满足特殊“位子”．
八“相邻”与“不相邻”问题
处理元素“相邻”“不相邻”问题应遵循“先整体，后局部”的原则．元素相邻问题，一般用“捆绑法”，先把相邻的若干个元素“捆绑”为一个大元素与其余元素全排列，然后再松绑，将这若干
个元素内部全排列．元素不相邻问题，一般用“插空法”，先将不相邻元素以外的“普通”元素全排列，然后在“普通”元素之间及两端插入不相邻元素．
九定序问题
在有些排列问题中，某些元素的前后顺序是确定的(不一定相邻)．解决这类问题的基本方法有两个：
(1)整体法，即若有(m＋n)个元素排成一列，其中m个元素之间的先后顺序确定不变，将这(m
＋n)个元素排成一列，有A m＋n
m＋n
种不同的排法；然后任取一个排列，固定其他n个元素的位置不动，把这m个元素交换顺序，有A m m种排法，其中只有一个排列是我们需要的，因此共有
A m＋n
m＋n
A m m种满足条件的不同排法；
(2)插空法，即m个元素之间的先后顺序确定不变，因此先排这m个元素，只有一种排法，然后把剩下的n个元素分类或分步插入由以上m个元素形成的空中．
十组合概念的理解
组合：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素作为一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合．
注意点：
(1)组合中取出的元素没有顺序；
(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同．
十一利用组合数公式化简、求值与证明
(1)组合数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号C m n表示．
(2)组合数公式：C m n＝A m n
A m m＝n n－1n－2…n－m＋1
m！
或C m n＝
n！
m！n－m！
(n，m∈N*，且m≤n)．
(3)规定：C0n＝1.
注意点：
(1)m≤n，m，n∈N*；
(2)C m n＝A m n
A m m＝n n－1n－2…[n－m－1]
m！常用于计算；
(3)C m n＝
n！
m！n－m！常用于证明．
(1)两个组合数公式在使用中的用途有所区别．
(2)在解有关组合数的方程或不等式时，必须注意隐含条件，即C m n中的n为正整数，m为自然数，且n≥m.因此求出方程或不等式的解后，要进行检验，将不符合的解舍去．
十二简单的组合问题
解简单的组合应用题时，首先要判断它是不是组合问题，组合问题与排列问题的根本区别在于排列问题与取出的元素之间的顺序有关，而组合问题与取出元素的顺序无关．其次要注意两个基本原理的运用，即分类与分步的灵活运用，在分类与分步时，一定要注意有无重复和遗漏．
十三组合数的性质1
组合数的性质1：C m n＝C n－m
n
.
注意点：
(1)体现了“取法”与“剩法”是一一对应的思想；
(2)两边下标相同，上标之和等于下标．
十四组合数的性质2
组合数的性质2：C m n＋1＝C m n＋C m－1
n
.
注意点：
(1)下标相同而上标差1的两个组合数之和，等于下标比原下标多1而上标与大的相同的一个
组合数；
(2)体现了“含”与“不含”的分类思想．
性质2常用于有关组合数式子的化简或组合数恒等式的证明．应用时要注意公式的正用、逆
＝C m n＋1－用和变形用．正用是将一个组合数拆成两个，逆用则是“合二为一”，使用变形C m－1
n
C m n，为某些项前后抵消提供了方便，在解题中要注意灵活应用．
十五组合数在实际问题中的简单应用
在求与两个基本原理的应用有关的问题时，即分类与分步的运用，在分类与分步时，一定要注意有无重复和遗漏．
十六有限制条件的排列、组合问题
有限制条件的抽(选)取问题，主要有两类
(1)“含”与“不含”问题，其解法常用直接分步法，即“含”的先取出，“不含”的可把所指元素去掉再取，分步计数．
(2)“至多”“至少”问题，其解法常有两种解决思路：一是直接分类法，但要注意分类要不重不漏；二是间接法，注意找准对立面，确保不重不漏．
十七多面手问题
解决多面手问题时，依据多面手参加的人数和从事的工作进行分类，将问题细化为较小的问题后再处理．
十八分组、分配问题
角度1不同元素分组、分配问题
“分组”与“分配”问题的解法
(1)分组问题属于“组合”问题，常见的分组问题有三种：
①完全均匀分组，每组的元素个数均相等，均匀分成n组，最后必须除以n！；
②部分均匀分组，应注意不要重复，有n组均匀，最后必须除以n！；
③完全非均匀分组，这种分组不考虑重复现象．
(2)分配问题属于“排列”问题，分配问题可以按要求逐个分配，也可以分组后再分配．
角度2相同元素分配问题
反思感悟相同元素分配问题的处理策略
(1)隔板法：如果将放有小球的盒子紧挨着成一行放置，便可看作排成一行的小球的空隙中插入了若干隔板，相邻两块隔板形成一个“盒”．每一种插入隔板的方法对应着小球放入盒子的一种方法，此法称之为隔板法．隔板法专门解决相同元素的分配问题．
(2)将n个相同的元素分给m个不同的对象(n≥m)，有C m－1
种方法．可描述为(n－1)个空中插
n－1
入(m－1)块隔板．
考点一 排列的概念
【例1】(2021年广东汕头)(1)下列问题是排列问题的是( )
A ．从10名同学中选取2名去参加知识竞赛，共有多少种不同的选取方法？
B ．10个人互相通信一次，共写了多少封信？
C ．平面上有5个点，任意三点不共线，这5个点最多可确定多少条直线？
D ．从1,2,3,4四个数字中，任选两个相加，其结果共有多少种？
(2)从3个不同的数字中取出2个：①相加；②相减；③相乘；④相除；⑤一个为被开方数，一个为根指数．则上述问题为排列问题的个数为( )
A ．2
B ．3
C ．4
D ．5
【练1】(2020·新疆)已知2132n A =，则n =( )
A ．11
B ．12
C ．13
D ．14
考点二 排列数 【例2】(2020·全国高二单元测试)对于满足13n ≥的正整数n ，(5)(6)(12)n n n --⋅⋅⋅-=
( )
A ．712n A -
B ．75n A -
C ．85n A -
D ．125n A -
【练2】(2020·江西九江一中)5人随机排成一排，其中甲、乙不相邻的概率为( )
A ．15
B ．25
C ．35
D ．45
考点三 排队问题
【例3】(2021·全国高二练习)有3名男生、4名女生，在下列不同条件下，求不同的排列方
法总数.
(1)选5人排成一排；
(2)排成前后两排，前排3人，后排4人；
(3)全体排成一排，女生必须站在一起；
(4)全体排成一排，男生互不相邻；
(5)全体排成一排，其中甲不站最左边，也不站最右边；
(6)全体排成一排，其中甲不站最左边，乙不站最右边.
【练3】(2020·江苏高二期中)由1，2，3，4，5，6组成没有重复数字且1，3不相邻的六位数的个数是( )
A．36B．72C．600D．480
考点四数字问题
【例4】(2020·浙江省东阳中学)由0，1，2，3，4，5共6个不同数字组成的6位数，要求0不能在个位数，奇数恰好有2个相邻，则组成这样不同的6位数的个数是( )
A．144B．216C．288D．432
考点五组合的概念
【例5】(2020·广东湛江高二单元测试)给出下列问题：
①有10个车站，共需要准备多少种车票？
②有10个车站，共有多少中不同的票价？
③平面内有10个点，共可作出多少条不同的有向线段？
④有10个同学，假期约定每两人通电话一次，共需通话多少次？
⑤从10个同学中选出2名分别参加数学和物理竞赛，有多少中选派方法？
以上问题中，属于组合问题的是_________(填写问题序号).
【练5】下列问题不是组合问题的是 ( )
A ．10个朋友聚会，每两人握手一次，一共握手多少次？
B ．平面上有2015个不同的点，它们中任意三点不共线，连接任意两点可以构成多少条线段？
C ．集合{a 1，a 2，a 3，…，a n }的含有三个元素的子集有多少个？
D ．从高三(19)班的54名学生中选出2名学生分别参加校庆晚会的独唱、独舞节目，有多少种选法？
考点六 组合数
【例6】(2020·陕西高二期末)若()6671*n n n C C C n +-=∈Ν，则n 等于( )
A ．11
B ．12
C ．13
D ．14
【练6】(2020·山东菏泽·高二期末)已知4m ≥，3441m m m C C C +-+=( )
A ．1
B ．m
C ．1m +
D ．0
考点七 组合应用 【例7】(2020·江苏金湖中学)一个口袋内有3个不同的红球，4个不同的白球
(1)从中任取3个球，红球的个数不比白球少的取法有多少种？
(2)若取一个红球记2分，取一个白球记1分，从中任取4个球，使总分不少于6分的取法有多少种？
【练7】(2020·北京朝阳·高二期末)从3名男生和4名女生中各选2人组成一队参加数学建模比赛，则不同的选法种数是( )
A．12B．18C．35D．36
考点八全排列
【例8】(2020·全国专题练习)在新冠肺炎疫情防控期间，某记者要去武汉4个方舱医院采访，则不同的采访顺序有( )
A．4种B．12种C．18种D．24种
【练8】(2020·中山大学附属中学高二期中)一个市禁毒宣传讲座要到4个学校开讲，一个学校讲一次，不同的次序种数为( )
A．4B．44C．24D．48
考点九相邻问题
【例9】(2021·河北张家口市)某班优秀学习小组有甲､乙､丙､丁､戊共5人，他们排成一排照相，则甲､乙二人相邻的排法种数为( )
A．24B．36C．48D．60
【练9】(2020·沙坪坝区·重庆八中)小涛、小江、小玉与本校的另外2名同学一同参加《中国诗词大会》的决赛，5人坐成一排，若小涛与小江、小玉都相邻，则不同坐法的总数为( )
A．6B．12C．18D．24
考点十 不相邻问题
【例10】(2020·河北石家庄市·石家庄二中高二期中)省实验中学为预防秋季流感爆发，计划安排学生在校内进行常规体检，共有3个检查项目，需要安排在3间空教室进行检查，学校现有一排6间的空教室供选择使用，但是为了避免学生拥挤，要求作为检查项目的教室不能相邻，则共有( )种安排方式. A ．12 B ．24 C ．36 D ．48
【练10】(2020·全国)六个人排队，甲乙不能排一起，丙必须排在前两位的概率为( ) A ．760
B ．16
C ．
1360
D ．
14
考点十一 分组分配
【例11】(2020·全国)疫情期间，上海某医院安排5名专家到3个不同的区级医院支援，每名专家只去一个区级医院，每个区级医院至少安排一名专家，则不同的安排方法共有( ) A ．60种 B ．90种
C ．150种
D ．240种
【练11】(2020·全国)将6本不同的书分给甲、乙、丙3名学生，其中一人得1本，一人得2本，一人得3本，则有________种不同的分法．
考点十二 几何问题
【例12】(2020·全国)如图，MON 的边OM 上有四点1A 、2A 、3A 、4A ，ON 上有三点
1B 、2B 、3B ，则以O 、1A 、2A 、3A 、4A 、1B 、2B 、3B 中三点为顶点的三角形的个数为( )
A ．30
B ．42
C ．54
D ．56
【练12】(2021·全国)直线x m =，y x =将圆面224x y +≤分成若干块，现有5种颜色给这若干块涂色，且任意两块不同色，则所有可能的涂色种数是( ) A ．20 B ．60
C ．120
D ．240
考点十三 方程不等式问题
【例13】(2020·全国)方程10x y z ++=的正整数解的个数__________.
【练13】(2021·太原市)不定方程12x y z ++=的非负整数解的个数为( ) A ．55 B ．60
C ．91
D ．540
考点十四 数字问题
【例14】(2020·南通西藏民族中学)从1，2，3，4，5，6中任取三个不同的数相加，则不同的结果共有( ) A ．6种 B ．9种
C ．10种
D ．15种
【练14】已知集合{}A a b c d =，，，，从集合A 中任取2个元素组成集合B ，则集合B 中含有元素b 的概率为( )
A．1
6
B．
1
3
C．
1
2
D．1
课后练习
1.（2021高二下·天津期中）用1，2，3，4，5，6组成没有重复数字的五位数，要求偶数不
能相邻，则这样的五位数有（）个
A.120
B.216
C.222
D.252
2.（2021高二下·临沂期末）若A n3=8C n2，则n=（）
A.4
B.5
C.6
D.7
3.（2021高二下·梅州期末）在象棋比赛中，参赛的任意两位选手都比赛一场，其中胜者得
2分，负者得0分，平局各得1分．现有四名学生分别统计全部选手的总得分为55分，56分，57分，58分，但其中只有一名学生的统计结果是正确的，则参赛选手共有（）
A.6位
B.7位
C.8位
D.9位
4.（2021高三上·运城开学考）某市抽调5位医生分赴4所医院支援抗疫，要求每位医生只
能去一所医院，每所医院至少安排一位医生.由于工作需要，甲､乙两位医生必须安排在不同的医院，则不同的安排种数是（）
A.90
B.216
C.144
D.240
5.（2020高二上·昌平期末）某社区5名工作人员要到4个小区进行“爱分类”活动的宣传，
要求每名工作人员只去一个小区，每个小区至少去一名工作人员，则不同的安排方法共有种.
6.（2021·富平模拟）2021年是中国共产党百年华诞.某学校社团将举办庆祝中国共产党成立
100周年革命歌曲展演.现从《歌唱祖国》､《英雄赞歌》､《唱支山歌给党听》､《毛主席派人来》4首独唱歌曲和《没有共产党就没有新中国》､《我和我的祖国》2首合唱歌曲中共选出4首歌曲安排演出，要求最后一首歌曲必须是合唱，则不同的安排方法共有种.
7.（2021高二下·郑州期末）2021年7月1日是中国共产党成立100周年纪念日，2021年
也是“十四五”开局之年，必将在中国历史上留下浓墨重彩的标注，作为当代中学生，需要发奋图强，争做四有新人，首先需要学好文化课．现将标有数字2，0，2，1，7，1的六张卡片排成一排，组成一个六位数，则共可组成个不同的六位数．
8.（2021·三明模拟）设n∈N且n<5，若62021+n能被5整除，则n等于.
9.（2021高二下·江苏期中）用0，1，2，3，4，5这六个数字：(最后运算结果请以数字作
答)
（1）能组成多少个无重复数字的四位偶数？
（2）能组成多少个无重复数字且为5的倍数的四位数？
（3）能组成多少个无重复数字且比1230大的四位数？
)m(m∈N∗)的展开式中，第三项系数是10.（2021高二下·郑州期末）在二项式(x2+2
√x
．
倒数第三项系数的1
8
（1）求m的值；
（2）求展开式中所有的有理项．
精讲答案
【例1】 【答案】(1)B(2)B
【解析】(1)排列问题是与顺序有关的问题，四个选项中只有B 中的问题是与顺序相关的，其他问题都与顺序无关，所以选B. (2)排列与顺序有关，故②④⑤是排列． 【练1】 【答案】B
【解析】∵2
132n A =，∴(1)132n n -=，整理，得，21320n n --=；
解得12n =，或11n =- (不合题意，舍去)；∴n 的值为12. 故选：B. 【例2】 【答案】C
【解析】根据排列数定义，要确定元素总数和选取个数，元素总数为5n -，
选取个数为(5)(12)18n n ---+=，8
5(5)(6)(12)n n n n A ---⋅⋅⋅-=.故选：C ．
【练2】 【答案】C
【解析】将5人随机排成一列，共有5
5120A =种排列方法；
当甲、乙不相邻时，先将5人中除甲、乙之外的3人排成一列，然后将甲、乙插入，
故共有32
3461272A A =⨯=种排列方法，
则5人随机排成一排，其中甲、乙不相邻的概率为723
1205
P ==. 故选：C. 【例3】
【答案】(1)2520；(2)5040；(3)576；(4)1440；(5)3600；(6)3720.
【解析】(1)从7人中选5人排列，共有57765432520A =⨯⨯⨯⨯=(种)．
(2)分两步完成，先选3人站前排，有37A 种方法，余下4人站后排，有44A 种方法，按照分步
乘法计数原理计算可得一共有34
7476543215040A A ⋅=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=(种).
(3)捆绑法，将女生看成一个整体，进行全排列，有44A 种，再与3名男生进行全排列有44A 种，共有4444576A A ⨯=(种)．
(4)插空法，先排女生，再在空位中插入男生，故有43451440A A ⨯=(种)． (5)先排甲，有5种方法，其余6人有66A 种排列方法，共有6653600A ⨯=(种).
(6) 7名学生全排列，有77A 种方法，其中甲在最左边时，有66A 种方法，乙在最右边时，有66A 种方法，其中都包含了甲在最左边且乙在最右边的情形，有5
5A 种方法，故共有
76576523720A A A -⨯+= (种).
【练3】 【答案】D
【解析】根据题意将2,4,5,6进行全排列，再将1,3插空得到42
45480A A ⨯=个.故选：D .
【例4】 【答案】B
【解析】先从3个奇数中选出2个捆绑内部全排共有2
36A =种排法，
再把捆绑的2个奇数看成一个整体，
因为这个整体与剩下的一个奇数不相邻，将2个非0偶数全排有2
22A =种选法， 奇数插空全排有2
36A =种选法，
最后把
0插空，0不能在两端，有3种排法，
可组成这样不同的6位的个数为6263216⨯⨯⨯=种排法， 故选：B
【例5】 【答案】②④
【解析】①有10个车站，共需要准备多少种车票？相当于从10个不同元素任取2个按一定顺序排列起来，属于排列问题；②有10个车站，共有多少中不同的票价？相当于从10个不同元素任取2个并成一组，属于组合问题；③平面内有10个点，共可作出多少条不同的有向线段？相当于从10个不同元素任取2个按一定顺序排列起来，属于排列问题；④有10个同学，假期约定每两人通电话一次，共需通话多少次？相当于从10个不同元素任取2个并成一组，属于组合问题；⑤从10个同学中选出2名分别参加数学和物理竞赛，有多少中选派方法？相当于从10个不同元素任取2个按一定顺序排列起来，属于排列问题；以上问题中，属于排列问题的是②④. 【练5】 【答案】 D
【解析】 组合问题与次序无关，排列问题与次序有关，D 项中，选出的2名学生，如甲、乙，其中“甲参加独唱、乙参加独舞”与“乙参加独唱、甲参加独舞”是两个不同的选法，因此是排列问题，不是组合问题，选D. 【例6】 【答案】B
【解析】根据题意，6671n n n C C C +-=变形可得，667
1n n n C C C +=+；
由组合性质可得，6771n n n C C C ++=，即67
11n n C C ++=，则可得到16712n n +=+⇒=.故选：B.
【练6】 【答案】D
【解析】34434444
11110m m m m m m m m C C C C C C C C ++++=--++-==.故选：D
【例7】
【答案】(1) 13；(2) 22.
【解析】(1 )从中任取3个球，红球的个数不比白球少的取法：红球3个，红球2个和白球1个.
当取红球3个时，取法有1种；
当取红球2个和白球1个时，.取法有21
3412C C =种.
根据分类计数原理,红球的个数不少于白球的个数的取法有11213+=种. (2 )使总分不少于6分情况有两种：红球2个和白球2个，红球3个和白球1个.
第一种，红球2个和白球2个，取法有22
3418C C =种; 第二种，红球3个和白球1个，取法有31
344C C =种,
根据分类计数原理，使总分不少于6分的取法有18422+=种. 【练7】 【答案】B
【解析】先从3名男生中选出2人有2
33C =种，再从4名女生中选出2人有246C =种，所以
共有1863=⨯种，故选：B
【例8】 【答案】D
【解析】由题意可得不同的采访顺序有4
424A =种，故选：D.
【练8】 【答案】C
【解析】一个市禁毒宣传讲座要到4个学校开讲，一个学校讲一次，不同的次序种数为
44=432124A ⨯⨯⨯=.
故选：C 【例9】 【答案】C
【解析】先安排甲､乙相邻，有2
2A 种排法，再把甲、乙看作一个元素，与其余三个人全排列，
故有排法种数为42
4248A A ⨯=.故选：C
【练9】 【答案】B
【解析】解：将小涛与小江、小玉捆绑在一起，与其他两个人全排列，其中小涛位于小江、
小玉之间，按照分步乘法计算原理可得32
3212A A ⋅=故选：B
【例10】 【答案】B
【解析】6间空教室，有3个空教室不使用，故可把作为检查项目的教室插入3个不使用的
教室之间，故所有不同的安排方式的总数为3
424A =.故选：B.
【练10】 【答案】C
【解析】丙排第一，除甲乙外还有3人，共3
3A 种排法，此时共有4个空，插入甲乙可得
24A ，
此时共有32
34=612=72A A ⋅⨯种可能；
丙排第二，甲或乙排在第一位，此时有14
24C A 排法，甲和乙不排在第一位， 则剩下3人有1人排在第一位，则有122
323C A A 种排法，
此时故共有141222
4323+=84C A C A A 种排法. 故概率6
672841360
P A +==. 故选：C. 【例11】
【答案】C
【解析】5名专家到3个不同的区级医院，分为1，2，2和1,1,3两种情况；
分为1，2，2时安排有122
3
54232
2C C C A A ;分为1，1，3时安排有1133543322C C C A A 所以一共有122113
33
5425433322
22
150C C C C C C A A A A +=故选：C 【练11】 【答案】360
【解析】先把书分成三组，把这三组分给甲、乙、丙3名学生．先选1本，有1
6C 种选法；
再从余下的5本中选2本，有25C 种选法；最后余下3本全选，有3
3C 种选法．故共有
12365360C C C ⋅⋅=种选法．由于甲、乙、丙是不同的3人，还应考虑再分配，故共有3360360
A =种分配方法.故答案为: 360.
【例12】 【答案】B
【解析】利用间接法，先在8个点中任取3个点，再减去三点共线的情况，
因此，符合条件的三角形的个数为333
84542C C C --=.故选：B.
【练12】 【答案】D
【解析】当2m ≤-或2m ≥时，圆面224x y +≤被分成2块， 此时不同的涂色方法有5420⨯=种，
当22m -<≤-或22m ≤<时，圆面224x y +≤被分成3块， 此时不同的涂色方法有54360⨯⨯=种， 当22m -<<时，圆面224x y +≤被分成4块， 此时不同的涂色方法有5432120⨯⨯⨯=种， 所有可能的涂色种数是240． 故选：D 【例13】 【答案】36
【解析】问题中的x y z ､､看作是三个盒子，问题则转化为把10个球放在三个不同的盒子里，有多少种方法．
将10个球排一排后，中间插入两块隔板将它们分成三堆球，使每一堆至少一个球．
隔板不能相邻，也不能放在两端，只能放在中间的9个空内．∴共有2
936C =种．故答案为：
36 【练13】
【答案】C
【解析】不定方程12x y z ++=的非负整数解的个数⇔将12个相同小球放入三个盒子，允许有空盒的放法种数.现在在每个盒子里各加一个相同的小球，问题等价于将15个相同小球放入三个盒子，没有空盒的放法种数，则只需在15个小球中形成的空位(不包含两端)中插入两块板即可，
因此，不定方程12x y z ++=的非负整数解的个数为2
1491C =.故选：C.
【例14】 【答案】C
【解析】在这六个数字中任取三个求和，则和的最小值为1236++=，和的最大值为
45615++=，
所以当从1，2，3，4，5，6中任取三个数相加时，则不同结果有10种．故选：C. 【练14】 【答案】C
【解析】A 中任取2个元素组成集合B ，则B 的情况有
{}{}{}{}{}{}123456,,,,,,,,,,,B a b B a c B a d B b c B b d B c d ======，共6个，其中符合情况的集合为145,,B B B 共3个，故集合B 中含有元素b 的概率为31
62
P ==故选：C
练习答案
1. 【答案】 D
【考点】排列、组合及简单计数问题 【解析】解：由题意知，分两种情况：
①五位数是由2个偶数，3个奇数组成，共有A 33C 32A 42
=216个； ②五位数是由3个偶数，2个奇数组成，共有C 32A 22A 33=36个；
则这样的五位数一共有216+36=252个
故答案为：D
【分析】由排列与组合，结合题意，直接求解即可2.【答案】C
【考点】排列及排列数公式，组合及组合数公式
【解析】由题意知：n!
3!=8⋅n!
2!(n−2)!
，即(n−2)!=24=4!，可得n−2=4，
∴n=6.
故答案为：C
【分析】利用排列组合数计算公式，即可得出答案。

3.【答案】C
【考点】组合及组合数公式
【解析】设参赛选手共有n位，则总比赛场次为C n2，即n(n−1)
2
场，且n∈N+，n≥2，由题意知：任意一场比赛结束，选手的总得分为2分，
故所有选手总得分为n(n−1)分且为偶数，
∴当n(n−1)=56，得n=8；当n(n−1)=58，n无整数解，
∴n=8(位).
故答案为：C.
【分析】由题意，由于胜得2分，负0分，平局各一分，所以每场比赛都会产生2分，那么最后总分一定为偶数,所以55和57被排除,剩下56和58,再进行判断.
4.【答案】B
【考点】排列、组合及简单计数问题
【解析】完成这件事情，可以分两步完成，
第一步，先将5为医生分为四组且甲、乙两位医生不在同一组，共有C52−1=9种方案；
第二步，再将这四组医生分配到四所医院，共有 A 44=24 种不同方案， 所以根据分步乘法计数原理得共有 24×9=216 种不同安排方案. 故答案为：B.
【分析】利用排列组合以及计数原，结合已知条件计算出结果即可。

5. 【答案】 240
【考点】排列、组合及简单计数问题
【解析】由题意知：4个小区，有一个小区2人，其他3个小区每个小区一人.
则共有 C 52A 44=5×4
2×1×4×3×2×1=240 种.
故答案为：240.
【分析】根据题意由排列组合以及计数原理，结合题意代入数值计算出结果即可。

6. 【答案】 120
【考点】排列、组合及简单计数问题
【解析】根据题意，在2首合唱歌曲中任选1首，安排在最后，有2种安排方法， 在其他5首歌曲中任选3首，作为前3首歌曲，有 A 53=60 种安排方法， 则有 2×60=120 种不同的安排方法， 故答案为：120.
【分析】根据题意由排列组合以及计数原理，结合已知条件计算出结果即可。

7. 【答案】 150
【考点】排列、组合及简单计数问题
【解析】依题意可组成不同的六位数有 A 66A 22A 2
2−A 5
5A 22A 2
2=180−30=150 .
故答案为：150
【分析】根据题意由排列组合以及计数原理计算出结果即可。

8. 【答案】 4。