人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》(第一课时)教学设计

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》（第一课时）教学设计
一. 教材分析
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》第一课时主要介绍了有关学习用品的单词和句子。

通过本节课的学习，学生能够掌握单词：schoolbag, pencil box, pen, eraser, ruler, crayon, book, radio, computer, desk, chr；句型：- Do you have…? - Yes, I do. / No, I don’t. 以及物品的归属关系：Whose…is this? It’s…
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是，部分学生对英语的学习兴趣有待提高，部分学生的学习基础较为薄弱，需要重点关注和辅导。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够掌握本节课的单词和句型，能够正确地听、说、
读、写。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点
1.重点：单词：schoolbag, pencil box, pen, eraser, ruler, crayon, book,
radio, computer, desk, chr；句型：- Do you have…? - Yes, I do. / No, I don’t.
2.难点：物品的归属关系：Whose…is this? It’s…
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备
1.教具：单词卡片、实物（如书包、铅笔盒等）、课件。

2.教学场地：教室。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一张学生书包的图片，引导学生谈论自己的书包，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.呈现（10分钟）
教师依次展示本节课的单词卡片，如schoolbag, pencil box等，并引导学生朗读。

同时，教师通过肢体动作演示单词的含义，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）
教师学生进行分组游戏，如“快速反应”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所
学单词和句型。

4.巩固（5分钟）
教师邀请学生上台，用所学单词和句型进行自我介绍，其他学生认真听，并给
予鼓励。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟购物场景，让学生在实际情
境中运用所学知识。

6.小结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点单词和句型的用法。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：用所学单词和句型写一篇小短文，介绍自己的书包和学习用品。

8.板书（课后）
教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在游
戏中掌握单词和句型。

然而，在实际操作中，我发现还存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生在游戏中参与度不高，表现出对英语学习的抵触情
绪。

解决办法：针对这一问题，我在课后与这些学生进行了交流，了解他们的困惑
和问题。

在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习需求，尽量调整教学方法，让他们在课堂上感受到英语学习的乐趣。

2.问题二：在角色扮演环节，部分学生不敢上台展示自己。

解决办法：为了鼓励学生积极参与，我在课后对这部分学生进行了鼓励，并强调每个人都有自己的优点和特长。

在今后的教学中，我将多给予这类学生表现的机会，增强他们的自信心。

3.问题三：部分学生在课堂学习中容易分心，影响学习效果。

解决办法：针对这一问题，我在课后与这部分学生进行了沟通，提醒他们上课时要专心听讲。

同时，我在课堂上增加了互动环节，尽量让每个学生都能参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣。

二、改进措施
1.关注学生个体差异，因材施教。

在教学过程中，我要更加关注学生的
学习需求，针对不同学生的特点，调整教学方法，使他们在课堂上能够更好地学习和成长。

2.增强课堂互动，提高学生参与度。

通过增加小组讨论、角色扮演等互
动环节，让学生在课堂上充分参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，我要引导学生养成良好的
学习习惯，培养他们自主学习的能力，使他们在课堂之外也能够持续学习和进步。

4.加强与学生的情感交流。

在课后，我要多与学生沟通，了解他们的学
习和生活状况，关心他们的成长，使他们在课堂上能够更加信任我，愿意与我分享他们的学习困惑和问题。

5.不断提高自身教学水平。

作为一名教师，我要不断学习新的教学理念
和方法，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务，帮助他们实现英语学习的目标。

总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过课堂反思和改进措施，我相信在今后的工作中，我会不断成长和进步，为学生的英语学习提供更好的帮助。

作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.抄写本节课的单词，每个单词写5遍。

2.用所学句型完成一篇小作文，介绍自己的书包和学习用品。

3.制作一个关于本节课主题的手工作品，如画出自己的书包，并在旁边
标注所学单词。

作业设计旨在让学生在课后复习本节课所学内容，并通过动手操作，提高他们
的学习兴趣。

同时，作业的布置也注重培养学生的创新能力和实践能力。

在本节课的教学过程中，我注重了教学情境的创设，使学生在轻松愉快的氛围
中学习。

同时，我充分发挥了学生的主体作用，让他们在游戏中掌握单词和句型。

然而，在课堂实施过程中，我也发现了一些不足之处，如下：
1.在单词呈现环节，我可以通过实物展示，让学生更加直观地了解单词
的含义，提高他们的学习兴趣。

2.在操练环节，我可以增加一些小组竞赛活动，激发学生的学习积极性，
提高他们的参与度。

3.在拓展环节，我可以学生进行实际操作，如模拟购物场景，让学生在
实际情境中运用所学知识。

4.在作业设计方面，我可以增加一些富有创意的作业，如让学生拍摄一
段关于自己书包和学习用品的视频，并上传到班级群，让大家一起分享。

总之，本节课的教学设计注重了教学情境的创设和学生的参与度，但在实际操
作中，仍需注意改进和完善。

在今后的教学中，我将根据专家点评和建议，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

1.增加实物展示：在单词呈现环节，我会尽量使用实物展示，让学生更
加直观地了解单词的含义，提高他们的学习兴趣。

2.增加小组竞赛：在操练环节，我会增加一些小组竞赛活动，激发学生
的学习积极性，提高他们的参与度。

3.实际操作：在拓展环节，我会学生进行实际操作，如模拟购物场景，
让学生在实际情境中运用所学知识。

4.创意作业设计：在作业设计方面，我会增加一些富有创意的作业，如
让学生拍摄一段关于自己书包和学习用品的视频，并上传到班级群，让大家一起分享。

5.注重学生个体差异：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，
因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的学习和成长。

6.加强与学生的沟通：在课后，我会多与学生沟通，了解他们的学习和
生活状况，关心他们的成长，提供及时的帮助和指导。

通过以上改进措施，我相信在今后的工作中，我会不断提高自己的教学水平，
为学生的英语学习提供更好的帮助。

同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，紧跟时代步伐，为学生的全面发展贡献自己的力量。