说课评分细则
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5
3
2
说
教
学
过
程
（30分）
8.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。
8
6
4
说教学过程以教学环节为线索说具体说详细。
9.抓住关键，突出重点，突破难点的方法恰当。
8
6
4
10.能体现教法改革和学法指导。
7
5
3
11.说出教学的主要程序——讲解、设问、练习等内容，并说明其根据。
7
5
3
说
板
书Байду номын сангаас
（10分）
12.设计思路清晰、板书内容精练，布局合理，新颖大方.
3
2
1
总分
说课评分细则
内容
标准
评价等级
得分
说明
A
B
C
说
教
材
（30分）
1.能够准确、具体地说明教材的地位作用以及教材本身的特点
10
7
5
说教材，就是说教什么，它是说课的基本内容
2.能准确说出本课堂教学所应达到的知识能力、过程和方法，情感态度和价值观的三维需求。
10
7
5
3.能说清楚教学的重点、难点和确定重难点的依据以及解决重点突破难点的措施方法
7
5
3
板书是说课者教学思想、及对教材理解程度的具体体现，是估计教学效果的可视语言
13.能说出其依据
3
2
1
教
学
素
养
（10分）
14.能够脱稿讲述，不读讲稿，也不背讲稿。
4
3
2
教师理论素养语言表达能力教材处理综合体现
15.普通话标准，神态自然，举止大方。
3
2
1
16.能根据说课现场实际，调整节奏，增删内容。
10
7
5
说
教
法
（10分）
4.说出以哪一种教法为主，哪几中教法为辅以及选择的理论依据。
5
3
2
学法和教法是紧密相连的应在教程中具体介绍
5.提出符合教材和学生实际的科学合理的设想。
5
3
2
说
学
法
（10分）
6.说出以哪一种学法为主，哪几中学法为辅，并说出其根据。
5
3
2
7.学法指导明确、具体，紧扣教法，符合学情
3
2
说
教
学
过
程
（30分）
8.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。
8
6
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说教学过程以教学环节为线索说具体说详细。
9.抓住关键，突出重点，突破难点的方法恰当。
8
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10.能体现教法改革和学法指导。
7
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11.说出教学的主要程序——讲解、设问、练习等内容，并说明其根据。
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说
板
书Байду номын сангаас
（10分）
12.设计思路清晰、板书内容精练，布局合理，新颖大方.
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总分
说课评分细则
内容
标准
评价等级
得分
说明
A
B
C
说
教
材
（30分）
1.能够准确、具体地说明教材的地位作用以及教材本身的特点
10
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说教材，就是说教什么，它是说课的基本内容
2.能准确说出本课堂教学所应达到的知识能力、过程和方法，情感态度和价值观的三维需求。
10
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3.能说清楚教学的重点、难点和确定重难点的依据以及解决重点突破难点的措施方法
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板书是说课者教学思想、及对教材理解程度的具体体现，是估计教学效果的可视语言
13.能说出其依据
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教
学
素
养
（10分）
14.能够脱稿讲述，不读讲稿，也不背讲稿。
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教师理论素养语言表达能力教材处理综合体现
15.普通话标准，神态自然，举止大方。
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2
1
16.能根据说课现场实际，调整节奏，增删内容。
10
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说
教
法
（10分）
4.说出以哪一种教法为主，哪几中教法为辅以及选择的理论依据。
5
3
2
学法和教法是紧密相连的应在教程中具体介绍
5.提出符合教材和学生实际的科学合理的设想。
5
3
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说
学
法
（10分）
6.说出以哪一种学法为主，哪几中学法为辅，并说出其根据。
5
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2
7.学法指导明确、具体，紧扣教法，符合学情