音乐的快慢-人音版一年级音乐下册教案

音乐的快慢-人音版一年级音乐下册教案教学目标：
1.知道音乐快慢的概念和表现方式；
2.能够分辨不同曲调的快慢；
3.能够理解不同的音乐节奏表现出的快慢感。

教学重点：
1.音乐中快慢的概念；
2.音乐的快慢在曲调中表现方式；
3.音乐的快慢在节奏中表现方式。

教学难点：
1.将快慢的概念和表现方式应用到音乐中；
2.理解不同的音乐节奏对快慢感的影响。

教学内容：
一、引入
教师可以通过播放一段有明显快慢感的音乐引入本课内容。

引入中有下述几个环节：
1.提问：“同学们，你们是否觉得这段音乐快或慢？”，引导学生对音乐进行初步感知和认知。

2.讨论：“你们是如何判断这段音乐快慢的？”，引导学生对快慢的不同表现方式进行思考和交流。

3.权威讲解：“快慢是音乐中常见的表现方式。

音乐快慢的表现方式有多种，今天我们就来一起学习一下。

”
二、概念解析
1.“快慢”在音乐中是指节奏的快慢程度以及音高的高低、变化频率等方面的表现。

2.演奏者可以通过速度、力度来表现快慢感。

3.见到有下划线的音符要用力快速弹奏，表示快速旋律；否则要慢速弹奏，表示慢速旋律。

三、音乐中快慢的表现方式
1.曲调的快慢
–音乐的节奏明快而有力时，会给人以快乐、舒畅、欢快的感受。

–音乐的节奏慢而低缓起伏时，会给人以沉静、柔和、平稳的感受。

2.音乐的节奏快慢
–音乐节奏快时，会在心理上给人以活泼、紧张、兴奋的感觉。

–音乐节奏慢时，会在心理上给人以沉静、放松、深思的感觉。

四、教学案例
1.教师可以播放一段快速的节奏，让学生跟着节奏快速击打桌面或板凳，让学生体验到音乐快速节奏的快乐和兴奋感。

2.教师可以让学生分别模仿快节奏和慢节奏的移动、动作，让学生在体验中加深对快慢的理解。

3.教师可以计时让学生听一段较慢的音乐，再听一段较快的音乐，让学生通过听闻和对比的方式认识快慢。

五、评价
评价方式可以根据教师的实际情况灵活确定，如口头答问题、书面撰写一份小结等。

总结
本课程主要讲解了音乐快慢的概念和表现方式。

通过引入、概念解析、教学案例等方式，学生可以更好地理解和应用音乐快慢的概念。

注：本教案参考教材为人民音乐出版社出版的人音版一年级音乐下册教材。