部编版四年级上册《2.走月亮》优质课件(三套)

再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。(朱自清《荷塘月色》)
清香是嗅觉，歌声是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
结构梳理
“我” 和阿妈
月盘明亮 月光柔和 走过：溪岸 桥 果园 看到：山 树 草 花
月光还照亮了 可爱的池塘 ，照亮 了 飘香的果园 ……
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的 小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
这里为什么用“抱”， 而不用“倒映”或 “映”？
拟人化的手法，通过一个 “抱”字，既体现了荷塘 的可爱，也为文章增添了 情趣。
（运载 ）许多新鲜的花瓣。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动 你的五官，说一说你看到了什么？听到了什么？闻 到了什么？想到了什么？
提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
3 连一连
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
2.走月亮
第2课时
温故知新
上节课，我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地 方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？ 听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续 学习课文，和作者一起走月亮。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
课文解读
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光 是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的 大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比：
使描写更加细腻，生动形 象，同时增强韵律感，使 语言更加有气势。
作者运用排比的修辞方法， 勾勒出月光下的各色景物， 营造出安静、祥和的意境。
云南点苍山
拓展延伸
“通感”，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的 语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感 觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用 来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。
比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道 的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。
知识锦囊
这本书分为“大理石的歌”“闹 春牛”“小巷深处”“月光的香味” 四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南 的山和水、人和景为主要描述对象， 从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅 幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽 动人的乡土的篇章。
教学目标
1 认识7个生字，会写11个生字，正确读写“柔
和、风俗”等词语。
设问
收了豆，栽上水 稻，看，沉甸甸的，稻 穗低着头。现在稻谷就 要成熟了，稻田像一片 月光镀亮的银毯。
比喻句
拟人
稻田
银毯
生动形象地写出了月光下稻田的样子！
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。
满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似 的，金黄金黄的，看着爱死人！
秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。
听到 沉甸甸的，稻穗低着头。
是因为许多鹅卵石中间，有 一些水，是个圆圆的小水塘， 水面上映着月亮倒影，就像 环抱着月亮一样。
仿写句子
仿照“每个小水塘，都抱着一个月 亮！”写一句拟人句。
＊每一个小丘，都托起一个太阳。
我会读
自由读第6自然段，“我”和阿妈走 啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了 什么？听到了什么？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼剌一 声，银光一闪……从果园那 边飘来了果子的甜香。是雪 梨，还是火把梨？还是紫葡 萄？都有。月光下，在坡头 上那片果园里，这些好吃的 果子挂满枝头。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下散步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个耳朵而取 名为“洱海”。洱海，虽然称之为 海，但其实是一个湖泊，据说是因 为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
我会想 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。
时间 地点
秋天的一个夜晚， 在苍山洱海旁， “我”和阿妈 “走月亮”。
人物 事件
我会写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。 是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有，在坡头那 片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水 汩汩，很满意地响着，是啊，它旁边，是它浇灌过的 稻田。
这段文字中都描写了哪些景物？ 通过想象感受文字下的意境美。
板书设计
走过溪边
溪水 水塘可爱
走 月
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
亮
情浓 我和阿妈手牵手
一、判断下面句子是否是比喻句。
1、看，沉甸甸的，稻穗低着头。 （ × ） 2、稻田像一片月光镀亮的银毯。 （ √ ）
二、根据课文内容填空。
1、月儿是那样( 明亮 )，月光是那样（柔和）。 2、阿妈喜欢领着我，在（洒满）月光的小路上漫步。 3、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，
风景美、浓浓的亲 情、丰收的喜悦。
我会读
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢 的自然段，自己喜欢的方式读，多读几遍。
想一想，试一试怎样才 能读得更好？
思考
默读第2自然段思考：月光还 会照亮哪些地方？本段用了什么修 辞手法？这样写有什么好处？
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了 村间的大道和小路……
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
tián
填
不要少写一“横” 组 词 ： 填空 填充 填写
我和阿妈走月亮
词语小游戏
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
跃出
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
云南洱海
知识锦囊
苍山洱海
苍山，是云岭山脉南端的主峰，由十九座山峰由北 而南组成。苍山十九峰，巍峨雄壮，与秀丽的洱海风光 形成强烈对照。
洱海为云南省第二大淡水湖， 因为湖的形状酷似人耳，故名洱海。 洱海是一个风光明媚的高原湖泊那 干净透明的海面宛如碧澄澄的蓝天， 给人以宁静而悠远的感受。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
你想象到了一幅怎样 的画面呢？
合作探究
课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？
⒈ 语言上，增强了文章诗一般的韵律美，使语言富有 气势，又使描写更加细腻、生动。
⒉ 情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐 的心情。
⒊ 主题思想上，深化了母爱的主题，体会到“我”与 母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融融的暖意。
字词练习
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ B ）
A. 风俗（sú） 鹅卵石（nuǎn） B. 稻穗（suì） 闪闪烁烁（shuò） 二、比一比，再组词。 淘 （ 淘气 ） 填 （ 填空 ） 稼 （ 庄稼 ） 萄 （ 葡萄 ） 镇 （ 小镇 ） 嫁 （ 嫁娶 ）
整体感知
请同学们自由读课文，边读边标记 出自己不明白的地方。并想想：你觉得 课文哪些地方最美？
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田 像一块月光镀亮的银毯。
比喻句，生动形象地写 出月光下稻田的景象。
把 稻田 比作 银毯 。 用 银毯 比喻 稻田 。
走过月光闪闪的溪岸，走
过石拱桥；走过月影团团的果
园，走过庄稼地和菜地……啊，
在我仰起脸看阿妈的时候，我
突然看见，美丽的月亮牵着哪 些闪闪烁烁的小星星，好像也 在天上走着，走着……
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的十九 峰，山顶上终年积雪，被称为“炎 天赤日雪不融”，更奇妙的是，每 两座山峰之间都有一条溪水，由上 而下，顺东流淌一直注入洱海。
一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象 和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情 也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯， 我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作 者一起到月光下散步，一起走月亮！
果子的甜香 闻到
看到
一派丰收的景象。
我会读
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组 合作朗读8、9自然段举手回答。
你能模仿这个句式说一说吗？
走过月亮闪闪的溪岸，走过石
拱桥；走过月影团团果园，走过
庄稼地和菜地……
我和阿妈走过月色浓浓 的小树林，走过小山坡；
走过凉风习习的小河边，
走过打谷场……
“啊，我和阿妈走月亮!”这句话在文 中反复出现了几次？有什么作用？
2. 走月亮
部编版·四年级语文上册
第1课时
1.会认本课5个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心 体察生活细节的能力，背诵课文。 (重点) 3. 发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中真正使学生 感受文章的意境美，品味文章的语言美。(难点)
细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石，布满河 床。哟，卵石间有多少可 爱的小水塘啊，每个小水
塘，都抱着一个月亮！
给本无感情的景物， 附上幸福、甜美、欢快的 情绪，如流水绵绵流长。
拟人
形象地写出了月 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
想一想为什么说 “抱” 呢？
排比
描写细腻形象生动，增强了 韵律感，使语言富有气势。
想一想
月亮还会照亮哪些地方？
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮 了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照 亮了村间的大道和小路，也照亮了飘香的果 园，还照亮了可爱的草塘。
仿写描写月光的排比句。
月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。 我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美 丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。
1 看拼音，写词语。
xí sú róu hé qiān shǒu yuán pán （ 习 俗 ）（ 柔 和 ）（ 牵 手 ）（ 圆 盘 ）
2 判断对错
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。（√ ） 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng”，不读“gěng”。（×） 3.“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。（× ） 4.“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（√ ）
新课导入
同学们，你们和妈妈一起 散过步吗？你们去过哪些地方 散步呢？当你和妈妈在一起散 步时，你有什么感受？
走近作者
吴然，1945年生，云南宣威人。中国 作家协会会员、《春城晚报》高级编辑。 编辑之余，为少年儿童写作散文。
已出版散文、散文诗集《歌溪》《走 月亮》《天使的花房》等10多部。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿 童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖等奖项。
2 有感情地朗读课文，发挥想象，感受和体会文
章的语言美和意境美。背诵课文第4自然段。
3 体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、
幸福的亲情。
会认字
é luǎn sú yu suì dù gěn shuò
鹅 卵 俗 跃è 穗 镀 g埂 烁
会写字
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
注意这些字的笔画顺序哟。
三次
借此来抒发 “我”内心的喜悦 和幸福感。
结合生活经验谈感悟：
假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起， 你会做些什么？
＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们 都会感到幸福、快乐。
学了这篇课文，说一说你从课文中体会 到了什么？
景色美、人情暖
本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海 旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的 喜悦和幸福感。
多音字
Hale Waihona Puke Baidu
ò
哦，我明白了。
哦
ó
哦，是怎么回事？
é
吟哦。
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
é luǎn
鹅 卵石
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃葡萄庄
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五颜六色的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳