苏教八级上册父母的心学案

《父母的心》学案

学习目标：

1.理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。

2.感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。

3.学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。

学习重点与难点：

由一波三折的故事去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。

一、课前预习：

1．注意红色字的读音濑户褴褛女佣犹豫

2．解释下列词语的含义

衣衫褴褛：褴褛：（衣服）破烂。衣着破烂不堪。

无精打采：精：精神。打：打消。采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。又作“没精打采”。

失魂落魄：形容惊慌忧虑，心神不定，行动失常的样子。

3．下列没有错别字的一项是（）。

A、赖户内海寒酸佣人难割难舍

B、无精打彩酬劳冷酷如数俸还

C、犹豫不绝羡慕约定高贵典雅

D、失声痛哭吩咐逝世一妥百妥4．《父母的心》选出《_______》，作者是日本著名小说家______。他于1968年获诺贝尔文学奖。其成名作是《___ ___》。代表作有《____ __》、《_____ _》等。

二、创设情境，导入新课

欣赏韩红的flash动画《天亮了》。用心感受父母深情。

那是一个秋天风儿那么缠绵/让我想起他们那双无助的眼//就在那美丽风景相伴的地方/我听到一声巨响震彻山谷/就是那个秋天再看不到爸爸的脸/他用他的双肩托起我重生的起点/黑暗中泪水沾满了双眼/不要离开不要伤害/我看到爸爸妈妈就这么走远/留下我在这陌生的人世间/不知道未来还会有什么风险/我想要紧紧抓住他的手/妈妈告诉我希望还会有/看到太阳出来妈妈笑了天亮了

这是一个夜晚天上宿星点点/我在梦里看见我的妈妈/一个人在世上要学会坚强/你不要离开不要伤害/我看到爸爸妈妈就这么走远/留下我在这陌生的人世间/我愿为他建造一个美丽的花园/我想要紧紧抓住他的手/妈妈告诉我希望还会有/看到太阳出来天亮了/看到太阳出来他们笑了天亮了

三、初读课文，整体感知

1、我们知道本文是一篇小说。小说的三要素是人物、环境、情节。情节一般分为：开端、发展、高潮、结局。请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，准备复述故事情节，复述时应注意：

（1）抓住人物和主要事件。（2）语言生动简明。（3）时间不超过2分钟。

2、梳理课文的情节

四、探究交流，理解课文

1、请同学们快速跳读课文，找出穷夫妇每次送和换孩子的理由是什么？文中刻画了他们什么样的表情？表现了贫穷夫妇什么样的心理？

2、师生活动，完成表格

3、合作探究：送走孩子是爱还是要孩子是爱？请小组交流一下，发表你的看法。

甲方：送孩子是一种爱乙方：要孩子是一种爱

讨论明确：

4、小组活动：

到底是送还是不送，这对父母的内心在作着痛苦的挣扎，小说对此并没有着意描写。有人说，“在人类所有的才能中，最接近神的是人的想象力”，请你想像这两口子内心的挣扎，会说什么话，会有怎样的神情动作。从文中选择最令你感动的场面，小组合作交流，并选出代表演绎出来。

五、总结全文，体味浓浓的父母之爱

本文题目叫“父母的心”，似乎不大完整，。学了这篇课文，你也一定有很多的感慨。好，老师给个机会给你们把它补充成完整的一句话。

父母的心

六、结合作者介绍，体会“淡淡的哀怨”风格。

1、简介作者

2、找一找，读一读

你还从文章哪些语言感受到这种“淡淡的哀怨”？

七、拓展延伸，感恩父母心

父母对子女的爱是无私的，是难以用言语表达出来的。仔细想一想，平时你的父母所做的哪件事情最让你感动，让你真正懂得了父母的爱？请说给大家听听。（自由发言）

八、布置作业

1、文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一个结尾。（字数200字以上）

2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。

九、联系现实，升华情感

在《天下父母心》的音乐声中再次感受“父母的心”！

（音乐响起，出示歌词：吃了多少苦/受了多少累/你们为抚养儿女遭了多少罪/头发白了/不会再变黑/皱纹添了/不会再消退/起过多少早/贪过多少黑/你们为培养儿女多少心力被操碎/眼睛花了/走路已驼背/牙齿掉了/说话常琐碎/常言说可怜天下父母心/直到我们有了儿女才能真正的体会/最感动就是天下父母心/儿女长大要去飞/老人怕给添累赘换一杯茶水/铺一下床被/问一问饭菜合不合口味/父母如今到了这个年岁/健康长寿多少钱也买不回/常言说可怜天下父母心/直到我们有了儿女才能真正的体会/最感动就是天下父母心/老人的健康长寿，多少钱也买不回）