以先后为议题的作文

顺序决定成败作文篇1
今天,老师在黑板上写下了”顺序决定成败”这几个大字,然后对我们说:我们来做一次实验吧!”
老师先准备了一个空瓶子,十几个核桃,一袋绿豆,一袋花生,一袋沙。

老师先把十几个大大的，圆溜溜的核桃一一放入空瓶子里。

接着问：“这个瓶子装满了没有？”大多数同学说装满了，只有少数同学说没装满。

接着老师又往瓶子里装了几把红红的花生米。

又问：“瓶子装满了没有？”有了上次的教训，同学们看见瓶子里还有缝隙，就异口同声地说没有装满。

说完老师再往瓶子里放了几把绿豆，又问我们：“这个瓶子里装满了没有？”大家还是说没有装满。

老师问：“还可以装什么？”大家不约而同地说：“可以装沙子！”接着老师把沙子放了进去，瓶子终于装满了。

老师对我们说：“这次实验成功了，一个瓶子装了这么多东西！现在把顺序颠倒一下，再看能装下这些东西吗？”
老师把瓶子里所有的东西倒出来。

然后先把细小的沙子放入空瓶子中，沙子就粘住了瓶子的底部。

接着老师把绿豆放入瓶子里，绿豆盖在了沙子的上面。

老师再把花生米放了进去，最后把核桃一个一个放进去。

哎呀！大事不妙啦！还有七八个核桃没有放进瓶子里去。

老师问：“这是怎么回事？”原来下面的沙子呀，绿豆呀，一点缝隙都没有，上面核桃中的缝隙太多了，大核桃就挤不进去了才会有这样的结果。

而第一次实验之所以把所有的东西都装进去了，是因为大的核桃放在了瓶子的底部，而核桃与核桃之间有很多缝隙，就用沙子呀，绿豆呀去填补缝隙，所以装的东西
就很多。

就像我们每天放学回家，要先做重要的事情然后再做小事情，不然把小事做完了再做大事就没有精神了！
通过这次实验，让我明白了一个道理：顺序可以决定成败！做事情要分清楚主次！
顺序决定成败作文篇2
今天，我到写作文的地方去了，刘老师说：“我们今天做个实验吧。

”我们大家纷纷说：“好。

”刘老师先拿出核桃，我心里默默地说：“刘老师今天到底要做什么实验呢？”刘老师又拿出一个瓶子，一些花生，再拿出绿豆，最后拿出来的是水和沙子。

刘老师先把核桃放在瓶子里，又把花生放在瓶子里，再把绿豆也放在瓶子里，最后又把沙子和水放进了瓶子里，一个瓶子居然全部装下了，一个也没留在桌子上，我们大家都惊呆了，我们说：“也，成功了。

”
刘老师说：“第二次实验开始。

”刘老师先把沙子放在瓶底，又把绿豆放在瓶子里，又把花生放在瓶子里的第四层，核桃放在瓶子的第五层，当正要倒水的时候，核桃就露出来了两颗，桌上还躺着整整五颗核桃装不下去了，我心里又想，“这到底是怎么回事呢？”刘老师说：“第一次为什么会成功呢？因为第一次有顺序，第二次为什么没成功呢？因为第二次顺序反了。

”
实验做完了，刘老师说：“这个实验让我们懂得了什么事都要按顺序做，如果你先看了书，吃完了晚饭再做作业，到了那时候你就只能打着瞌睡做了，自然就做不完，也做不好了，重要的事就要先做！”
顺序决定成败作文篇3
今天，我来到乐知学校学习作文。

上课了，刘老师对我们说：“今天，我们要做一个实验。

”说完刘老师拿出了几个口袋和一个瓶子，袋子里有许多东西：十几个核桃、一包沙子和一袋花生、一袋绿豆。

实验开始了，刘老师先把所有的核桃塞进了瓶子，问：“这个瓶子装满了吗？”大家异口同声的说：“瓶子装满了！”刘老师又说：“是吗？”紧接着刘老师又把花生放进了瓶子里，说：“这次装满了吗？”同学们好象知道了上次的错误，全都说：“没装满。

”刘老师继续往瓶里加起绿豆来，刘老师把绿豆加完了，说：“这一次装满了吗？”同学们都说：“没装满。

”“刘老师又问：“还能装什么呢？”一个同学起来说：“还可以装沙子。

”刘老师又把沙子装了进去，说：“这次装满了吗？”同学们又都说：“这次装满了。

”刘老师又说：“如果我把顺序反过来放呢？”说完刘老师把顺序反着放了一遍，结果还剩下五个核桃没装进去。

刘老师对我们说：“如果先做不太重要的小事，再做很重要的大事，大事是绝对做不好的。

”
这个实验让我知道了"顺序决定成败！"
顺序决定成败作文篇4
上课了，今天刘老师先给我们讲了一个齐威王和田忌的故事。

然后，刘老师神神密密地说：“我们来做个实验吧！”
开始实验了，刘老师先拿出了个大大的白色塑料袋，然后，刘老师从白色塑料袋里拿出了十六颗核桃，还有花生米、绿豆、沙和一个透明杯。

刘老师先把这些东西按从大到小的顺序放入透明杯里。

刘老师先把十六颗核桃给装入杯中，然后，刘老师问：“满了吗？”同学们齐声说：“满了！”刘老师问：“真
的？”同学们说：“真的！”然后刘老师把花生米奇迹般地装进去了，接着，刘老师又问：“满了吗？”这回，同学们说：“没有！”果然，两把绿豆又给装进去了。

然后，刘老师把沙也给装进去了。

接着，刘老师又问：“还可以装东西吗？”有百分之九十八的人说：“不能装了。

”我和一位男生却说：“还可以。

”刘老师问我：“为什么？还可以装什么呢？”我们又齐声说：“水！”果然，又装进去了一些水。

刘老师说；“我们再实验一次吧！”
第二次实验开始了，这次，刘老师使用从小到大的办法再次实验。

奇怪地是，当放到第十一颗核桃时，就再也放不下去了。

这是为什么呢？原来，当刘老师从大到小地放东西的时候，核桃的空隙比较大，所以就可以把小东西给塞进去了。

今天，我明白了因为顺序的不同可以让一件事情有两种不同的结果。