人教版九年级物理第十三章内能第一节分子热运动教案

人教版九年级物理第十三章内能
第一节分子热运动教案
课时及每课时的具体内容
1课时：物质的的构成、分子热运动、分子间的作用力
教学目标：
知识与技能：
1.了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。

2.知道分子热运动与温度有关。

3.知道固体、液体、气体的宏观、微观的区别与联系。

过程和方法：
1．通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

情感、态度与价值观：
2．培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。

教学重难点
重点：通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象。

难点：分子热运动剧烈程度与温度的关系。

教具及学具准备烧杯红墨水香水
教学过程：
一、引入新课
用课件展示大量分子无规则运动图，并提问可以判断出是什么在运动在旧知识的基础上提出本节课的课题：分子的运动规律怎样？
仔细观察并回答这像是什么在运动及其相关问题。

回顾有关内容提出进一步想要学习的问题
二、进入新课
知识点一：物质的构成
提问：水为什么变成水蒸气？冰为什么会融化成水？为什么温度越高，液体蒸发越快？这些现象为什么会出现，我们构成生命的基本单位是什么？
1、在教师启发引导下通过学生的交流、讨论、分析
2、我们对甘蔗进行压榨，可以榨出甘蔗汁来，甘蔗汁又可以分解为什么物质？
可以分解成细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。

3、说明甘蔗细胞中含有多种物质，那么存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质又是由什么构成的呢？
甘蔗汁从甘蔗的细胞中压榨出来，甘蔗汁又可以分离成蔗糖和水。

虽然细胞很小，但我们用光学显微镜可以清楚地看见它。

分子比细胞小得多，一滴水中含有的分子数让人去数，每秒钟数1个，需要数几十万亿年。

如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球则有
地球那么大。

常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位度量分子。

构成物质众多的分子是紧密无间的挤在一起，还是彼此间存在一定的空隙呢？（有空隙的）。

为了帮助我们理解，让我们来看一个实验。

演示实验1、量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻。

记下黄豆和芝麻的总体积。

2、将量筒反复摇晃几次，使他们混合后，记下他们的总体积。

观察现象，让学生描述现象和结论。

芝麻和黄豆的总体积小于混合前的总体积。

水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，他们分子之间有空隙吗？
让学生自己来作实验证实。

你观察到什么现象？你得到什么结论？
1、往量筒中倒入10毫升酒精，往量筒中倒入10毫升水。

2、把水和酒精混合在一起，看最终的总体积。

总体积变小了。

铁块很难被压缩，而气体很容易被压缩。

气体分子之间的空隙比固体、液体分子间的空隙大
举例：固体、液体、气体之间的空隙的大小关系。

分子之间有空隙。

知识点二：分子热运动
构成物质的分子是静止不动的固定在不同的位置上，还是处于不停的运动中？
（不停的运动中）
能举例吗？打开香水的盖子；闻到厨房饭菜香味。

香水分子从瓶内跑到周围的空气中，进入另一处的现象。

象这种由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫做扩散。

分子的运动速度是极快的，在0摄氏度时，氢气分子每秒可跑1700米，他们是无序碰撞的，碰撞了之后朝不同的发现运动所以扩散的速度见减慢了。

打开香水的盖子不能马上闻到香味。

气体会发生扩散，液体和固体是否也会发生扩散？
实验：将热水和冷水倒入烧杯中，再用注射器将红墨水注入，
观察一段时间，你看到了什么现象？水中的红墨水扩散开来。

在热水中扩散地快还是冷水中快？依据是什么（让同学摸烧杯壁感受冷暖）
两杯水中发生的现象有什么不同？
你得出什么结论？
热水中的红墨水扩散的快。

液体也会发生扩散，温度越高，扩散越快。

与气体扩散一样，液体多少也是由于分子的运动引起的，分子运动的快慢与温度有关，物体的温度越高，分子的运动越剧烈。

扩散现象还可能在固体中发生，只是进行得非常缓慢，请同学们举例？
举固体扩散的例子。

如：铅片和金片的例子，晶体管
扩散现象说明了什么？分子之间有间隙，分子是不停地做无规则运动。

知识点三：分子间的作用力
固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而聚合在一起呢？引导学生猜想。

可能是分子间存在着吸引力。

这个猜想是否正确呢？需要我们用实验来证实。

观察，思考
演示实验：分子引力实验
出示演示分子引力的两个铅圆柱。

随意将它们对在一起，这时两铅块并没有表现出吸引力。

实验似乎得到分子间没有引力的结果，但是我们不要轻易地放弃我们的猜想，应再进一步分析原因。

大家都知道磁铁能够吸引铁钉，（边讲边演示）但把铁钉远离磁铁，这时磁铁不能吸起铁钉（演示），这是为什么？。

距离太远
刚才两铅块没有表现出吸引力，是不是也是因为分子间的距离不够近呢？那么我们想法让两铅块靠的更近些。

（再做实验时，用小刀将两铅块表面刮光亮，然后用力将两铅块挤压在一起）
实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重达500克以上。

这说明什么呢？
这表明分子之间的吸引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。

一般分子距离要小于10-9米时才能表现出引力。

在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，来进行金属焊接了。

一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。

近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。

液体分子之间也存在吸引力。

实验证实了我们关于分子引力的猜想。

我们再进一步思考，又会发现新的矛盾：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是矛盾的，分子想互吸引最终应该相互靠紧，而不应该有间隙。

既然分子间有间隙，物体应该很容易压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。

我们只有根据事实，深化我们的认识，事实表明我们对分子的认识还不够全面，还有没认识到的方面。

原来分子之间还存在斥力。

分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢？当然不会，只有在特定的距离r时，分子间的引力不等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。

小结：
学生根据提纲梳理主要知识点
1．物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。

2．分子永不停息地无规则运动着。

3．分子之间有间隙。

4．分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力。

以上几点，就是分子动理论的基本要点，利用这些要点，能够解释很多热现象。

巩固练习：
1.“花卉节”已经成为扬州的一张城市名片，走近花园就闻到扑鼻的花香，这是因为（）
A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力
C．分子之间没有空隙 D．分子不停的做无规则运动
2下列现象中，属于分子热运动的是（）
A．水响低处流 B．玉兰花香四溢 C．风吹树叶动 D．扫地时尘土飞扬
3. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，人体吸入后会进入血液对并人体形成危害，室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放，室内空气中的PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾．PM2.5在空中的运动（选填“属于”或“不属于”）分子的热运动，有效减小PM2.5在空气中浓度的做法是。

4. 洗衣服时，洗衣粉在冷水中很长时间才能溶完，而放在热水中很快就溶完了，
这是因为？
5. （1）甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，
其中一杯是80℃的热水，另一杯是50℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面
上．同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象．
①甲、乙两个水杯中，盛有热水的是；
②该实验说明分子热运动的剧烈程度与有关。

（2）如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明。

作业布置：1、书面作业预习、制作作业
2、练习册
板书设计：
第十三章内能
第一节分子热运动
1、物质的构成：分子、原子
2、分子热运动：
扩散现象：
3、分子间的作用力
教学反思：。