高考语文最后一练-古诗词鉴赏专题复习

高考最后一练----古诗词鉴赏专题复习
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

绝句
石柔①
来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。

我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。

②飞球：杨树籽（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。

答：
（2）对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。

答：
2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
答：
（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

答：
3．阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）
杨万里
青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？
答：
⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

答：
4．阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么?
答：
(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

答：
5．阅读下面这首唐诗，然后回答（1）（2）题。

长安秋望
杜牧①
楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山②与秋色，气势两相高。

【注】①杜牧：晚唐诗人。

②南山：终南山。

③外：上
（1）虚实结合是本诗的在大特点，请你结合具体诗句作简要分析。

答：
（2）这首诗写出诗人怎样的精神性格？
答：
6．阅读下面一首宋词，完成(1)(2)两小题。

浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?
答：
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，
请你说说，这个比喻“奇”在何处?
答：
7．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人宜州见梅作①
黄庭坚
天涯也有江南信，梅破知春近。

夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。

平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。

②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。

梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。

”
(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

答：
(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

答：
(3)作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。

答：
8．阅读下面两首唐诗，回答问题。

柳李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天②。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

垂柳唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰③学不成。

【注释】①乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。

②断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。

③“饿损纤腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。

（1）古典诗歌讲究炼字。

前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。

答：
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。

答：
9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①
杜审言
迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首（一）
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

【注】①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。

②迟日：春日。

③造次：匆忙。

（1）请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。

答：“边愁”：
“客愁”：
（2）《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首（一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

答：
10．阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
答：
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
答：
古诗词鉴赏专题复习（教师版）
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

绝句
石柔①
来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。

我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。

②飞球：杨树籽
（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。

（2）对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。

参考答案：
（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。

或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。

（2）在借物（景）抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。

①诗人借景抒情，托物言志。

借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。

将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。

②对此烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。

杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。

③通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。

浓重的颜色会使人感到沉重。

而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。

诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。

（或答：此处的“黄”借代杨花。

杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。

一个“轻”字便可体现出这样的一种感觉。

）
2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

参考答案：
（1）描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的清秋景象。

表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

（2）一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。

3．阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）
杨万里
青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？
⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

参考答案：
⑴“清”。

一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。

⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。

诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。

这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。

4．阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么?
(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

参考答案：
(1)①“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

②这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

(言之成理亦可)
(2)①第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。

②这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

（意思对即可）
5．阅读下面这首唐诗，然后回答（1）（2）题。

长安秋望
杜牧①
楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山②与秋色，气势两相高。

【注】①杜牧：晚唐诗人。

②南山：终南山。

③外：上
（1）虚实结合是本诗的在大特点，请你结合具体诗句作简要分析。

（2）这首诗写出诗人怎样的精神性格？
参考答案：
（1）答：高远寥廓的秋空和南山是实写，秋色是虚写。

“南山与秋色，气势两相高”一句，作者通过具体有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色。

（将有形之山与无形秋色两相比高）以虚是实，虚实相生。

不但写出了南山的峻拔，具体感受到“秋色”之“高”，而且也写出了它的气势精神。

（2）答：诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。

高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。

特别是诗的末句，赋予南山现秋色一种的动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的性格气质。

6．阅读下面一首宋词，完成(1)(2)两小题。

浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?
参考答案：
(1）第一问：淡淡的忧愁。

第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语(或物象)表现出来的；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。

(2)它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

7．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人宜州见梅作①
黄庭坚
天涯也有江南信，梅破知春近。

夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。

平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

注：①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。

②《太平御览．时序部》：“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。

梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。

”
(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

(2)请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

(3)作者“老尽少年心”了吗?为什么?请结合全词说明理由。

参考答案：
（1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。

由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。

（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容。

（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。

8．阅读下面两首唐诗，回答问题。

柳李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天②。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

垂柳唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰③学不成。

【注释】①乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。

②断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。

③“饿损纤腰”：暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。

（1）古典诗歌讲究炼字。

前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”
所表现出来的不同情感特点。

参考答案：
（1）本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。

唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。

（2）拟人表现手法。

前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的迟暮之伤与沉沦之痛。

后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事的丑恶现象。

9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①
杜审言
迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首（一）
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

【注】①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。

②迟日：春日。

③造次：匆忙。

（1）请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。

（2）《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首（一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

参考答案：
（1）“边愁”是因个人的不幸遭遇而产生的悲思愁绪，今昔对比，思念京国。

“客愁”则为诗人客居他乡的游子之愁。

（2）两诗都将“花鸟”人格化，并运用了“乐景写哀情”的反衬手法，在情与景的对立中，更加倍写出了诗人的烦恼忧愁。

春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁；《绝句漫兴九首（一）》中，诗人见花开，则深感其造次；闻莺啼，则嫌其过于丁宁。

10．阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
参考答案：
（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。

（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。