部编版四年级语文下册第七单元第22课《文言文二则：囊萤夜读》教案

部编版四年级语文下册第七单元第22课《文言文二则：囊萤夜读》教案
一. 教材分析
《囊萤夜读》是一篇文言文，选自部编版四年级语文下册第七单元。

课文讲述
了一个叫车胤的学生，家境贫寒，晚上用萤火虫照亮读书的故事。

这篇课文旨在让学生体会古人勤奋好学的精神，培养他们热爱学习的态度。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的文言文基础，但对于较长的句子和生僻的字词
仍有一定的困难。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导他们通过小组合作、讨论等方式，理解课文内容，提高他们的文言文阅读能力。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，
掌握重点字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能理解课文中的
难点，学会借助注释和工具书阅读文言文。

3.情感态度与价值观：学生能体会车胤勤奋好学的精神，培养热爱学习
的态度。

四. 教学重难点
1.重点：学生能正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点字词。

2.难点：学生能理解课文中的长句和生僻字词，学会借助注释和工具书
阅读文言文。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受车胤勤奋好学的精神，激发
他们的学习兴趣。

2.合作探究法：引导学生分组讨论，共同解决课文中的难点问题。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高他们的思维能力。

六. 教学准备
1.教师准备课文课件和教学素材。

2.学生准备课本、注释和工具书。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过设置情境，如讲述一个有关勤奋好学的故事，引导学生进入学习状态，激发他们对课文的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师出示课文，让学生自由朗读，注意读准字音，理解大意。

随后，教师带领学生一起朗读，体会课文节奏和韵味。

3.操练（10分钟）
教师引导学生关注课文中的重点字词，如“囊萤”、“夜读”等，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解字词含义。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行小组合作，共同解决课文中的难点问题。

如课文中的长句和生僻字词，学生可以借助注释和工具书进行阅读和理解。

5.拓展（10分钟）
教师出示与课文相关的题目，如“你觉得车胤为什么能在晚上读书？”
等问题，引导学生进行思考和讨论，进一步体会车胤勤奋好学的精神。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调车胤勤奋好学的精神，鼓励学生在日常生活中也要努力学习。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置家庭作业，如让学生翻译课文、背诵课文等，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书课文中的重点字词和句子，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的学
习情况灵活调整。

教学情境分析：
在教学《囊萤夜读》这篇文言文时，教师可以通过设置情境来激发学生的学习
兴趣。

例如，教师可以讲述一个有关勤奋好学的故事，让学生感受到学习的重要性和乐趣。

这样的情境设置有助于吸引学生的注意力，使他们更加投入地学习课文。

教学活动分析：
1.朗读课文：教师出示课文，让学生自由朗读，注意读准字音，理解大
意。

随后，教师带领学生一起朗读，体会课文节奏和韵味。

这一活动有助于学生熟悉课文内容，培养他们的语感。

2.关注重点字词：教师引导学生关注课文中的重点字词，如“囊萤”、
“夜读”等，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解字词含义。

这一活动有助于学生掌握课文中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。

3.小组合作：教师学生进行小组合作，共同解决课文中的难点问题。

如
课文中的长句和生僻字词，学生可以借助注释和工具书进行阅读和理解。

这一活动有助于培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.思考和讨论：教师出示与课文相关的问题，如“你觉得车胤为什么能
在晚上读书？”等问题，引导学生进行思考和讨论，进一步体会车胤勤奋好学的精神。

这一活动有助于培养学生的思维能力和表达能力。

5.家庭作业：教师布置家庭作业，如让学生翻译课文、背诵课文等，巩
固所学知识。

这一活动有助于学生巩固课堂所学，提高他们的实际运用能力。

在课堂实施过程中，我发现学生对于文言文的理解还存在一定的困难。

特别是
在理解长句和生僻字词方面，部分学生表现出迷茫和困惑。

针对这一问题，我及时调整了教学策略，更加注重引导学生借助注释和工具书进行阅读和理解，帮助他们克服困难，提高阅读能力。

在小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

为了解决
这个问题，我采取了更加积极的引导方式，鼓励学生发表自己的观点，并与同学们进行交流。

同时，我还通过奖励机制激励学生积极参与，提高课堂氛围。

在思考和讨论环节，我发现部分学生表述不够清晰，思维不够敏捷。

针对这一
问题，我在课后进行了反思，意识到需要在课堂上更加注重培养学生的表达能力和思维能力。

于是，我在今后的教学中，增加了类似的训练环节，如让学生进行口头作文、思维导图绘制等，以提高他们的表达和思维能力。

1.针对学生理解文言文困难的问题，我将在教学中更加注重引导学生借
助注释和工具书进行阅读和理解，帮助他们掌握阅读文言文的方法。

2.为提高小组合作的参与度和课堂氛围，我将采取更加积极的引导方式，
鼓励学生发表自己的观点，并与同学们进行交流。

同时，通过奖励机制激励学生积极参与。

3.为了培养学生的表达能力和思维能力，我将在课堂教学中增加类似的
训练环节，如让学生进行口头作文、思维导图绘制等。

4.在课后，我将及时进行教学反思，总结课堂实施过程中的优点和不足，
不断调整和改进教学策略，以提高教学效果。

通过以上的分析和反思，我相信在今后的教学中，我能够更好地应对各种问题，提高教学效果，使学生们更好地理解和掌握《囊萤夜读》这篇文言文。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师通过讲述一个关于车胤勤奋好学的故事，引发学生对学习的思考，从而导
入新课。

二、呈现（10分钟）
教师出示课文，让学生自由朗读，注意读准字音，理解大意。

随后，教师带领
学生一起朗读，体会课文节奏和韵味。

三、操练（10分钟）
教师引导学生关注课文中的重点字词，如“囊萤”、“夜读”等，通过提问、讨论
等方式，帮助学生理解字词含义。

四、巩固（10分钟）
教师学生进行小组合作，共同解决课文中的难点问题。

如课文中的长句和生僻
字词，学生可以借助注释和工具书进行阅读和理解。

五、拓展（10分钟）
教师出示与课文相关的问题，如“你觉得车胤为什么能在晚上读书？”等问题，
引导学生进行思考和讨论，进一步体会车胤勤奋好学的精神。

六、小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调车胤勤奋好学的精神，鼓励学生在
日常生活中也要努力学习。

七、家庭作业（5分钟）
教师布置家庭作业，如让学生翻译课文、背诵课文等，巩固所学知识。

八、板书（5分钟）
教师在黑板上板书课文中的重点字词和句子，方便学生复习和记忆。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生主动参与，通过设置
情境、小组合作、思考讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

同时，教师对课堂节奏的把控也做得较好，使得课堂氛围活跃而有序。

在导入环节，教师通过讲述故事引发学生对学习的思考，有利于激发学生的学
习兴趣。

在呈现环节，教师让学生自由朗读，注重培养学生的语感。

在操练环节，教师关注重点字词的讲解，有助于学生理解课文内容。

在巩固环节，教师学生进行小组合作，培养学生的合作精神。

在拓展环节，教师提出问题引导学生思考，进一
步深化学生对课文内容的理解。

在板书环节，教师板书重点字词和句子，方便学生复习和记忆。

总体来说，本节课的教学实录展现了教师扎实的教学基本功和对学生的关爱。

教师在教学过程中注重启发引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习，收到了良好的教学效果。

1.在小组合作环节，教师可以进一步加强对学生的指导，确保每个学生
都能积极参与讨论，提高课堂效果。

2.在拓展环节，教师可以适当增加一些与课文内容相关的实践活动，如
角色扮演、情景模拟等，让学生更加深入地体验和理解课文内容。

3.在课后，教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步，提高
他们的学习能力。

4.教师应注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们在日常生活中多读经典文
学作品，提升文学素养。