一年级上册英语教案-unit4Numbers第6课时∣人教新起点

一年级上册英语教案unit 4 Numbers第6课时∣人教新起点
教学内容
本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第6
课时。

本节课主要学习数字11至20的英文表达，以及如何用英语进
行简单的数字计算。

教学内容包括数字11至20的英文单词、数字的
计算和应用，以及相关的英语句型。

教学目标
1. 学生能够熟练掌握数字11至20的英文表达。

2. 学生能够用英语进行简单的数字计算。

3. 学生能够运用所学的英语句型进行数字相关的日常交流。

教学难点
1. 数字11至20的英文单词的记忆。

2. 英语数字计算的应用。

3. 英语句型的灵活运用。

教具学具准备
1. 数字卡片：1120的数字卡片。

2. 计算器：用于数字计算。

3. 英语教材：《人教新起点》一年级上册英语。

4. 多媒体设备：用于播放英语数字歌曲和视频。

教学过程
1. 导入：通过播放英语数字歌曲，引起学生对数字的兴趣。

2. 新课内容：通过展示数字卡片，教授数字11至20的英文表达。

同时，通过计算器进行简单的数字计算，让学生理解英语数字的计算
方法。

3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学的英语
句型进行数字相关的日常交流。

4. 巩固练习：通过游戏和练习题，巩固学生对数字11至20的英
文表达和计算的掌握。

板书设计
1. Unit 4 Numbers Lesson 6
2. 数字11至20的英文表达。

3. 英语数字计算的例题。

4. 英语句型的示例。

作业设计
1. 写出数字11至20的英文表达。

2. 用英语进行简单的数字计算。

3. 用英语句型进行数字相关的日常交流。

课后反思
本节课通过多种教学手段，如歌曲、卡片、计算器等，激发了学
生对数字的兴趣，提高了学生的学习积极性。

同时，通过角色扮演和
小组活动，培养了学生的合作能力和口语表达能力。

在教学过程中，
要注意对学生的个性化指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详细补充和说明
数字11至20的英文单词的记忆
1. 视觉辅助：使用数字卡片和图片，将每个数字与具体的物品或
场景相结合，如“11”可以与十一只小鸟的图片搭配，这样可以帮助
学生形成直观的记忆联系。

2. 儿歌和韵律：编写或选择一些简单有趣的儿歌，将数字融入歌词中，通过韵律和节奏帮助学生记忆数字单词。

3. 重复练习：通过课堂上的集体朗读、小组竞赛和个别抽查等方式，让学生多次重复练习，加深记忆。

4. 游戏化学习：设计一些数字游戏，如“找到失踪的数字”、“数字接力”等，让学生在游戏中自然地学习和记忆数字单词。

英语数字计算的应用
1. 实物操作：使用计数工具，如计数棒、小石子等，让学生通过实物操作来理解数字计算的概念。

2. 计算卡片：设计一些包含简单计算问题的卡片，让学生尝试用英语解答，如“12 + 7 =？”。

3. 互动白板：利用互动白板展示计算过程，让学生跟随教师的引导一起完成计算，这样可以增强学生的参与感和理解力。

4. 角色扮演：通过角色扮演商店购物、水果市场交易等场景，让学生在实际语境中使用英语进行数字计算。

英语句型的灵活运用
1. 情景模拟：创建具体的情景，如询问时间、数量等，让学生在实际情景中练习使用句型。

2. 对话练习：编写或选择一些简短的对话，让学生两人一组进行练习，通过不断的对话交流来熟悉和掌握句型。

3. 多样化输出：鼓励学生用不同的方式表达相同的意思，如用不同的句型来询问数量或描述物品。

4. 反馈和纠正：在学生练习的过程中，教师应及时提供反馈和纠正，帮助学生正确使用句型。

通过上述方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英
语数字学习效果。

同时，教师还应该关注每个学生的学习进度，提供
个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

教学难点的进一步补充和说明
数字11至20的英文单词的记忆
1. 故事串联法：创造一个故事，将数字11至20的英文单词串联
起来，形成有趣的故事情节，这样可以帮助学生在记忆单词的同时，
通过故事线索来回忆单词。

2. 记忆宫殿：教授学生使用记忆宫殿技巧，将每个数字与记忆宫
殿中的特定位置联系起来，通过视觉化的方式来记忆单词。

3. 定期复习：制定复习计划，定期复习数字单词，通过不断的重
复来加强记忆。

可以使用闪卡、小测验或者游戏的方式进行复习。

4. 家庭作业：设计相关的家庭作业，让学生在家中进行额外的练习，如绘制数字海报、编写数字故事等，这样可以在课堂之外巩固记忆。

英语数字计算的应用
1. 日常练习：鼓励学生在日常生活中使用英语进行数字计算，如
询问时间、计算零钱等，将学习应用到实际生活中。

2. 数学英语：教授学生一些基本的数学英语词汇，如“plus”（加）、“minus”（减）、“times”（乘）、“divided ”（除）等，这样可以帮助学生在计算时更加自信。

3. 互动游戏：设计一些互动游戏，如“快速问答”、“数字接力”等，让学生在游戏中练习用英语进行计算，提高他们的反应速度和计
算能力。

4. 小组合作：让学生进行小组合作，共同完成一些计算任务，这
样可以在合作中学习，相互帮助，共同提高。

英语句型的灵活运用
2. 情境模拟：设计不同的情境，让学生在情境中使用不同的句型，这样可以帮助学生理解句型的用法，并且能够根据情境进行灵活运用。

3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同的情境，这样可以
帮助学生理解句型的用法，并且能够根据情境进行灵活运用。

通过上述策略，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英
语数字学习效果。

同时，教师还应该关注每个学生的学习进度，提供
个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。