特殊的考试
《特殊的考试》 教学教案设计
《特殊的考试》教学教案设计第一章：特殊的考试简介1.1 了解特殊的考试的概念和定义1.2 探讨特殊的考试的目的和意义1.3 分析特殊的考试的特点和难点第二章：特殊的考试的准备2.1 制定特殊考试的学习目标和计划2.2 搜集和整理特殊考试的相关资料和信息2.3 准备特殊的考试所需的工具和材料第三章：特殊的考试的进行3.1 介绍特殊的考试的考试规则和流程3.2 进行特殊的考试的实践和操作第四章：特殊的考试的评估和反思4.1 分析特殊的考试的结果和表现4.2 评估特殊的考试的效果和影响4.3 反思特殊的考试的优点和不足第五章：特殊的考试的应用和拓展5.1 探索特殊的考试在不同场景下的应用和拓展5.2 设计特殊的考试的实际应用案例和问题5.3 分享特殊的考试的成功故事和经验第六章：特殊考试案例分析6.1 选取具有代表性的特殊考试案例6.2 分析案例中的特殊考试实施过程6.3 讨论案例中的特殊考试成果和启示第七章：特殊考试策略与技巧7.1 介绍特殊考试的常见策略与技巧7.2 分析特殊考试策略与技巧的实际应用7.3 设计特殊考试策略与技巧的训练活动第八章：特殊考试的心理调适8.1 探讨特殊考试期间的心理压力及其影响8.2 教授特殊考试的心理调适方法8.3 组织心理调适实践活动，帮助学生应对特殊考试第九章：特殊考试的家长与教师角色9.1 分析特殊考试中家长与教师的角色定位9.2 指导家长如何支持孩子应对特殊考试9.3 探讨教师在特殊考试中的辅导策略与方法第十章：特殊考试的未来发展趋势10.1 分析特殊考试的发展现状与趋势10.2 探讨特殊考试在未来可能面临的挑战10.3 提出应对特殊考试未来发展趋势的建议和策略重点和难点解析一、特殊的考试简介补充和说明：特殊的考试是指在特定情境下，以特定方式进行的考试，其目的在于考察学生的综合能力、应变能力和实际操作能力。
二、特殊的考试的准备补充和说明：在准备特殊考试时，需要明确学习目标，并根据目标制定详细的复习计划，搜集和整理相关资料和信息。
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①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺癌。
②子欲养而亲将不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便卖血，也凑不够住院费。
医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。
当走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，她忍不住泪流满面。
她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。
女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。
③女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望也是她美好未来的开端。
她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她作高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。
④执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。
女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄清的液体，谁也看不出配药前后的区别！然而治疗室内，只有她一个人。
三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。
只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。
而一切，都可以神不知鬼不觉。
⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静的将它端进了病房。
“爸，护士给你换药来了。
”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。
“这种药有特效，用了它咱就好了。
”温柔的声音在安慰着父亲。
端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。
(完整版)-精编版一年级儿童剧——《特殊的考试》(儿童剧本)
儿童剧——特殊的考试(儿童剧本)小狐狸：好啊，我都等不及了。
（小狐狸走上前一步，做敲门的样子）：嘭-嘭嘭。
小狐狸：您好！请问熊猫台长在吗？（小鸽子做开门的样子，轻轻拉开门）小鸽子：您是来应聘的吧，熊猫台长不在，他说要有人找他的话就在这儿等一会，他马上就来。
小狐狸：好吧！谢谢您！（小狐狸坐在刚才小熊的位子上，小白鸽下）（熊猫台长扮成小朋友的样子上，看见花盆里的花，仔细地看）小朋友：啊！这花真漂亮呀！我摘一朵送给妈妈吧，她一定很喜欢。
（小朋友动手摘花，小狐狸看了小朋友一眼，自言自语说道）：小朋友不应该摘花啊！不过，妈妈说了，不关自己的事情不要去管，哼，这种事情我管不着。
（小朋友拿着花下。
小白鸽上）小白鸽：小狐狸，你已经考完试了，您先和小熊一起等一下吧！小狐狸：不对呀！刚才只来了一位摘花的小朋友呀，熊猫台长没有来啊。
（小白鸽微笑着对小狐狸）小白鸽：这是个秘密，请您和小熊在座位等一下，等一会小朋友们考完试以后我再告诉你吧！小狐狸：好吧！（小狐狸转身走到小熊旁边坐下）（小白鸽做开门的样子，对外边喊道）：下一个是谁啊？（小猴连忙跑到考场，坐在椅子上准备考试）小白鸽：对不起，熊猫台长不在，请你先坐在这里等一会她吧。
小猴：熊猫台长不在，那谁给我考试呀？小白鸽：熊猫台长很快就回来了，请您再耐心地等一会她吧！小猴：好吧！（小白鸽下，小猴坐在刚才小狐狸坐的位子上）（熊猫台长扮成小朋友的样子吃香蕉上）小朋友：香蕉太好吃了，果皮应该扔在哪儿呢？就扔在地上吧！（啪！香蕉皮扔在小猴的脚下，小猴看了小朋友一眼，却没有制止他）（小朋友摇摇头，下）（小白鸽上）小白鸽：小猴，您已经考完试了，请您先在旁边的椅子上坐一下吧。
小猴：我还没有考试呀，没有人来考啊！（小猴抓耳挠腮地想了半天，他终于走过去和小熊、小狐狸坐在一起）（小白鸽做开门的样子，对外边喊）：下一个（小兔子蹦蹦跳跳地来到考场）小白鸽：对不起，熊猫台长让您等一下，他一会就来。
小白兔：没关系，谢谢您！（小白鸽下）（小白兔看见地上的香蕉皮）小白兔：这里真脏，我来清扫一下吧。
特殊的考试读后感
特殊的考试读后感(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特殊的考试作文(10篇)
One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.勤学乐施积极进取（页眉可删）特殊的考试作文(10篇)特殊的考试作文1特殊的考试“考试”，大家都非常熟悉。
而这一次考试却很特殊。
前几天，郦老师去前门值周。
第三节课一下课便走了，还在黑板上写了一段话——到教室后先做数学作业，再做其他的作业。
我们班一到教室便热闹开了，如果你走进去就像走进了菜市场呢！有的在座位上大喊大叫；有的在教室里跑来跑去地玩；甚至，有些同学还走上讲台上玩电脑。
我、杨诗青和戴浩亮见班长、副班长和纪律委员都没有主动来管理班级，还在座位上讲话，就催促她们管一管。
起初，三个同学都很不情愿来管，还反驳我们：“你们吵什么吵，有本事你来管！多管闲事，这是的！”一听这话，我们也不再多说什么了。
过了一会儿，班长顾依珂似乎明白了自己应该带头管理班级，也叫包超杰和高许颖一起来管，吵闹声这才停止了。
快到放学时间4:15了，我和戴浩亮、冯阳扬对同学们说放学了。
但她们一动不动，我只好请大班长顾依珂来放学，但她却也像刚才那样反驳我：“郦老师又没叫我来放学，我自己闲着没事干呀！有本事你去放！”“这是你的职责！”“多管闲事！”顾依珂终于被我劝动了。
但在放学的路上，大家吵吵闹闹，队伍极不整齐，旁边走过的老师也嘲笑我们。
第二天，郦老师语重心长地对我们说：“昨天放学的时候就是一次特殊的考试。
考验的时你的耐心……”这时一次特殊的考试，令我受益匪浅，也深深地印在了我记忆相处中。
特殊的考试作文2今天，按常理说，应该是个再普通不过的冬日，外面寒风凛冽，北风呼啸，可是我却迎来了一次特殊的考试……老师让我们在纸上写出一生最重要的5个人名字，我丝毫没有犹豫，就写下了姥姥，妈妈，爸爸，朋友及爷爷，这次考试并没有结束……老师让我们先划掉一个，我放慢了笔尖的速度，即使这只要画个斜线而已，经过我再三的思考，我划掉了“爷爷”因为他不在了，所以就让他成为回忆吧！可后来老师让我们再划掉一个人名或称呼，我把朋友划掉了，因为在不久的将来，我会有新的朋友，我会得到新的友谊。
小学二年级语文《特殊的考试》原文、知识点及练习题
小学二年级语文《特殊的考试》原文、知识点及练习题小熊围上洁净的围巾来了。
小猴戴上心爱的白手套来了。
小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服,赶来了。
小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。
小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。
小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。
台长来了,宣布小白兔被录取了。
原来,门口的果皮就是考题!招聘、节目、洁净、围巾、心爱、手套、狐狸、漂亮、皮鞋、白兔、果皮、录取句子：小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。
小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。
小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。
原来,门口的果皮就是考题!【练习题】一、看拼音，写汉字。
tèbiéxīnnián děngyú二、句子练习。
1.小熊围上洁净的围巾来了。
(补全下面的句子)来了。
2.小白兔把果皮捡起来。
(改为“被”字句)三、按照课文内容填空。
动物电视台想招聘主持人、、、和都来面试，最后被录取了。
《特殊的考试》PPT
第十二组 · 考验
特殊的考试
学习目标
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.学会本课生字、生词，认识“殊、套、狐”等8 个生字，会写“特、持、卫”等7个生字； 2.积累生词，体会重点词语在文中的意思； 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。
思考
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.为什么台长录取了小白兔？ 2.这场特殊的考试是什么？哪里特殊了？ 3.你有什么收获和感想？
还原故事
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
你想来表演这个故事吗？
课后小结
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
同学们我们以后也要学习小白兔以自己的实际行动爱 护周围环境，关注周围环境，维护公共卫生的行为哦！
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
他们做了哪些准备？ 小动物们的精心准备说明了什么？
围上洁净的围巾戴上心爱的白手套 穿着漂亮的白皮鞋 穿上新衣服
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析 小动们看到地上的果皮是怎样做的？
小熊：这不关我的事,就绕开朝前面走了。 小猴：想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。 小狐狸：想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。 小白兔：就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业
1.复习生字、完成课后练习； 2.做一件爱护周围环境的事。
一个软弱的人不可能找到坚强的理由，只能找到软弱的理由；而一个坚强的人不需要坚强的理由。有一点压力，就感觉天塌下来了；有一点不开心，就觉得自 上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。在你 未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来！没有人天生是工作狂，只因为不 后、只因为不想输得难看，于是就努力努力工作，一不留神，把人生过得很带劲！不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求 因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷，每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！人生之路并非只有坦途，也 崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人 比绚丽！若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有 每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。自己强，比什么都强，要知道，寻找一棵大树好乘凉，不如自栽自养自乘凉，别人 随时有可能收回去，只有自己创造的才会留下来。奋斗是浆，划出人生奋进的热情，划出生活幸福的航线，划出生命闪光的瞬间，拼搏奋斗吧！明天定会无限 人生就要活得漂亮，走得铿锵，自己不奋斗，终归是摆设，无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人，不谈以前的艰难，只论现在的坚 生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！与其抱怨生活，不如改变，如果不能改变，就要学会适应。对于已发生的事情，抱怨不会产生任何改变，只会让事情 糟。抱怨不会使人更聪明、更强大，而只会让你在自怨自艾中漫慢消沉。放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会 样的人生。不去抱怨，也不值得抱怨，这个世界，看不惯的事情很多，抱怨，只会使你伤情;不去怨恨，也不用去怨恨，每个社会，都有不公不平，怨恨，会使 包容。我们常常会说：“好累呀!”然后顺道抱怨两句，但请不要把抱怨当作一种习惯。因为所有的一切都是我们自己选择的结果，有些人会说他没得选择，任何 我们面前都不会只有一条路，除非是自己放弃选择。而不选择，本身也是一种选择。所以，既然一切都是自己的抉择，就请，扛起你该扛的责任，微笑面对。 样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有去奋斗，去拼搏 有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 无需抱怨生活，更不要 社会或朋友。相信一切都会更好。让自己的心朴素一些，简单一些，用心去善待每一天的生活，善待身旁的每一位朋友，没有比自己的心包容、轻松、满怀友 好的感觉。时光不等人，当我们抱怨日子有多么不如意的时候，美好的时光就在悄悄的溜走。其实所有的不如意，都因为依附的太多，一旦天平失衡，就难以 点。生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。不要总是怨天尤人，满腹牢骚抱怨这世界不公平，也许 有的一切，恰恰是别人梦寐以求期待的生活。人生简单就是快乐，知足就是幸福。其实选择一份工作，就是选择一种生活方式。想好你未来所要的生活方式， 断一下眼下的这些选择中，哪一份和那种生活最有关联，那份工作，就是适合你的选择。经历的人生越长久，我就越坚信人与人之间，强者与弱者之间，伟人 之间，最重要的区别就在于无敌的决心一旦确定目标，就不要轻言放弃，坚持到底，直到成功。永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能 见天日，只有让自己更加强大，才能真正撑起一片天。总有一天，你会明白：你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起；真正理解你的没有几个，大多 站在他们自己的立场，偷看你的笑话；你能做的就是把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大！靠自己，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困 人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。谁的人生不是荆棘前行，你跌倒的时候，懊恼的时候，品尝眼泪的时候 你不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。请你相信，你的坚持，终将美好。能力不在脸上，本事不在嘴上！要脚踏实地做实事，生活不会因为某个 疏忽就永远灰暗，未来的幸运都是过往努力的积攒！没有谁的幸运，凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时 怠慢执着而勇敢的每一个人！理想再远大，也需要点滴的努力；口号再响亮，也需要实际的行动。不论你有多么宏伟的规划、多么昂扬的斗志，不去行动，终 中楼阁。千里之行，始于足下；漫漫长路，不如就从此刻出发！生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是， 枉在这世界上活了一场。生活并不总是如人所愿，这个世界上没有那么多刚刚好。努力不一定会有回报，但努力的过程一定会让你成为更好的自己，人生路上 都算数，你付出的每一点都有意义。不够优秀，才会那么依赖其他人；不够成熟，才会信任所有耀眼的外衣；不够强大，才会浪费时光去迎合他们的玩闹。这 有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！所有的失败那都是为成功做 抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。不要羡慕别人 那是牺牲了安逸换来的；不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的；不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，但不要嫉妒，因为那都 应该得到的。过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。生活不是用 的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。我们所有的努力所有的奋斗，都是 有一个美好的未来，和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来
《特殊的考试》阅读附答案
《特殊的考试》阅读附答案阅读文段《特殊的考试》，回答问题。
①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺癌。
②子欲养而亲将不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便卖血，也凑不够住院费。
医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。
当走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，她忍不住泪流满面。
她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。
女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。
③女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望也是她美好未来的开端。
她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她作高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。
④执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。
女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄清的液体，谁也看不出配药前后的区别！然而治疗室内，只有她一个人。
三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。
只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。
而一切，都可以神不知鬼不觉。
⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静的将它端进了病房。
“爸，护士给你换药来了。
”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。
“这种药有特效，用了它咱就好了。
”温柔的声音在安慰着父亲。
端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。
只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。
⑥可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。
《特殊的考试》阅读练习及答案
阅读选文《特殊的考试》，完成小题。
①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺癌。
②子欲养而亲将不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便卖血，也凑不够住院费。
医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。
当走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，她忍不住泪流满面。
她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。
女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。
③女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望也是她美好未来的开端。
她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她作高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。
④执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。
女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄清的液体，谁也看不出配药前后的区别！然而治疗室内，只有她一个人。
三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。
只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。
而一切，都可以神不知鬼不觉。
⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静的将它端进了病房。
“爸，护士给你换药来了。
”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。
“这种药有特效，用了它咱就好了。
”温柔的声音在安慰着父亲。
端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。
只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。
⑥可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。
北师大版小学二年级语文上册《特殊的考试》评课稿
北师大版小学二年级语文上册《特殊的考试》评课稿一、教材信息•教材版本：北师大版•教材学科：语文•年级：小学二年级上册•课文名称：《特殊的考试》二、课文概述《特殊的考试》是小学二年级语文上册的一篇课文，主要讲述了小明参加了一场特殊的考试，并通过这次考试学到了如何与他人合作、互相帮助的重要性。
本课通过故事情节引导学生思考并传递积极向上的教育理念。
三、教学目标1. 知识目标•了解课文《特殊的考试》的基本内容和情节。
•掌握课文中的重点词汇和句子。
2. 能力目标•提高学生的阅读理解能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标•培养学生正确的学习态度，强调与他人互助的重要性。
•培养学生积极向上的情感态度。
四、教学重点与难点1. 教学重点•通过阅读课文，理解故事情节，并能够用自己的语言表达出来。
•掌握课文中的重点词汇和句子。
2. 教学难点•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生正确的学习态度。
五、教学准备•教师准备：课文《特殊的考试》、黑板、粉笔、教学课件。
•学生准备：课本、笔、作业本。
六、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向学生简要介绍课文《特殊的考试》的内容，并激发学生阅读的兴趣。
2. 学习与探究（30分钟）•教师引导学生读课文《特殊的考试》，并帮助学生理解课文内容。
•教师在黑板上抽取关键句子，引导学生翻译和解释词义。
•学生和教师一起分析课文的情节，学生们可以提出自己的观点和理解。
3. 合作探究（20分钟）•教师将学生分成小组，每组4-5人，要求他们合作阅读课文，然后回答一些问题。
•学生们小组内互相讨论，帮助解决阅读理解中的困难。
•教师在每个小组之间巡视，及时给予指导和帮助。
4. 总结与展示（10分钟）•学生们展示各自小组的讨论成果，可以选择一名代表进行展示。
•教师进行评价，肯定和表扬学生的积极参与和合作精神。
5. 作业布置（5分钟）•要求学生完成课后作业，巩固和复习课文内容。
七、板书设计课文标题：特殊的考试- 课文内容：小明参加一场特殊的考试，并学到如何与他人合作、互相帮助的重要性教学目标：- 知识目标：了解课文内容，掌握重点词汇和句子- 能力目标：提高阅读理解能力，培养合作意识和团队精神- 情感目标：培养正确的学习态度，强调与他人互助的重要性教学重点与难点：- 教学重点：理解课文故事情节，掌握关键词汇和句子- 教学难点：培养合作意识和正确的学习态度教学过程：1. 导入：简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣2. 学习与探究：帮助学生理解课文，解释关键词汇和句子3. 合作探究：分组阅读和讨论课文内容，帮助解决阅读理解困难4. 总结与展示：小组代表展示讨论成果，教师评价学生参与和合作精神5. 作业布置：完成课后作业，巩固和复习课文内容八、教学反思通过本节课的教学，学生们对课文《特殊的考试》有了更深入的理解，并且在小组活动中展现出了积极的合作精神。
特殊的考试满分作文
特殊的考试满分作文篇一《一场特殊的考试——诚实》在我的记忆里，有一场特殊的考试，那就是关于诚实的考试。
那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们在小区的花园里玩耍。
玩着玩着，我们看到了一棵大树下有一个闪闪发光的东西。
走近一瞧，原来是一块精致的手表，手表的表带是那种柔软的皮制的，表盘在阳光的照射下显得特别耀眼。
这手表一看就价值不菲。
我的小伙伴们眼睛都亮了起来，其中一个小伙伴迅速捡起来，紧紧地握在手里。
他说：“哇，这可真是个好东西，咱们把它藏起来吧，谁也别说，这就是咱们的小秘密了。
”另一个小伙伴有点犹豫地说：“这样不太好吧，这又不是咱们的东西，失主该多着急啊。
”当时我心里也咯噔一下，那块手表实在太诱人了。
我心里好像有两个小人在打架，一个说：“这是捡来的，又没人看见，占为已有得了。
”另一个却说：“不行，捡到东西要归还，这才是正确的。
”正当我们七嘴八舌讨论的时候，小区保安大叔走了过来。
他看到我们有点神色不对，就问发生了什么事。
拿着手表的小伙伴有点紧张，手不自觉地往身后缩。
我想如果保安大叔再晚来一会儿，我们可能就真把手表悄悄拿走了。
不过最后，我还是鼓起勇气，从小伙伴手里拿过手表，递给保安大叔说：“叔叔，我们捡到了一块手表。
”保安大叔接过去后，笑着夸我们是好孩子。
这时候，我的心里突然轻松了很多。
从某种意义上来说，这一刻对我而言就像是一场考试，而我通过了这场特殊的考试，战胜了自己心中的贪念，坚守了诚实这个宝贵的品质。
这份诚实或许比那块手表更加珍贵呢。
篇二《特殊的厨艺考试》要说特殊的考试，那我经历的那次厨艺“考试”可太值得讲讲了。
我姥姥可是个厨艺高手，她做的菜那叫一个香。
有一次，我大言不惭地向姥姥说我也会做菜了，做的菜肯定不比她差。
姥姥一听，眼睛一眯，说：“那行啊，今天你就给全家做顿饭，让我这个老太太尝尝，也算是一场考试了。
”我雄赳赳气昂昂地走进厨房，想着自己平时看姥姥做菜也看了不少次了，做个简单的西红柿炒鸡蛋和炒土豆丝还不是小意思。
特殊的考试作文（合集15篇）
特殊的考试作文特殊的考试作文(合集15篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的特殊的考试作文，欢迎大家分享。
特殊的考试作文1一次数学测验，我一看到的卷子，顿时，“噌”的一声跳起来，眼睛瞪得像个铜铃似的，不敢相信自己的分数，只见试卷上打着一个大大的醒目的红字：100！“耶！”我大喊一声，大家都围来看“哇！”“他考得好好！”“居然100。
”听着大伙儿雨点般的赞扬声，和一双双羡慕的眼神，我顿时快活得如同上了九重天，老师也在全班同学面前表扬了我，我更是眉飞色舞，脚底就像踩着一朵幸福的云。
自从这次之后，我每天都被幸福包围着，渐渐地，我开始放纵自己了。
什么上课吃东西啊，做小动作啊，发呆讲话啊，全都有我的份，下课我玩得也最疯，可我不知道，危机已悄悄降临。
一天，又是数学考试，拿到试卷后，我一看，啊！怎么回事？看看这题，不会，瞧瞧那题，题目也看不懂，更别说做了，我顿时慌了神，只好咬着笔杆，抓着头皮，可始终没有一点头绪。
结果可想而知，79分，老师狠狠批评了一顿，我早已泣不成声，那午饭，还是我含泪吃的。
放学铃一响，我立刻飞奔回家，刚到门口，就迫不及待地一边按门铃一边高喊：“妈妈，妈妈，你猜我考了几分？”“几分？”“100分！”“哇！”“妈妈一把把我抱起来，不愧是我的好儿子！”我给爸爸看了，他也十分高兴，一阵激动之后，这时，妈妈笑着对我说：“千万不能放松哦。
”我急忙应道：“哎呀，不会的不会的，放心吧。
”特殊的考试作文2这是一个秋高气爽的星期五，班主任邱老师正打算给我们测试第三单元，并给我们来一次特殊的考试，主要就是给我们翻开语文书，字词句段篇和小学生教材全解来填写答案。
让我们见识一下开卷与闭卷考试分数之间的对比。
一听到可以翻开书，同学们立马热血沸腾，有的一蹦三尺高，脸上露出和颜悦色的笑容；有的在兴高采烈地大叫：”耶耶耶耶！太棒了……“；还有的毫不犹豫地拿出语文书，情不自禁地打开书本，似乎时刻为考试而奋斗。
《特殊的考试》 教学教案设计
《特殊的考试》教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中人物的品质。
2. 培养学生关爱他人、勇于承担责任的良好品质。
3. 提高学生的朗读能力、口语表达能力及表演能力。
二、教学重难点1. 理解故事内容，体会人物品质。
2. 有感情地朗读课文，分角色表演。
三、教学准备1. 课件或黑板、粉笔。
2. 角色头饰。
3. 相关教学资源。
四、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们经历过考试吗？你们觉得考试是什么样子的呢？今天，我们要学习的这个故事，里面的考试可和平时的考试大不一样，你们想看看是什么特殊的考试吗？（2）揭示课题：特殊的考试2. 学习课文（1）自读课文，了解故事大意。
（2）默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（3）学生汇报，教师总结：故事讲了一个有关动物王国举行选拔比赛，评选谁最适合当国王的特殊考试。
）3. 分析讨论（1）讨论：为什么龟伯伯不适合当国王？（2）讨论：为什么兔子不适合当国王？（3）讨论：为什么大象不适合当国王？（4）讨论：为什么狐狸最适合当国王？4. 小结通过这次特殊的考试，我们明白了：龟伯伯虽然稳重，但太慢；兔子虽然跑得快，但太骄傲；大象虽然力气大，但太粗心。
只有狐狸，既有智慧，又有一颗关爱他人的心，最适合当国王。
五、作业设计1. 根据课文内容，发挥想象，续编故事。
2. 调查身边的朋友，了解他们觉得最适合当国王的品质。
六、教学评价1. 学生对故事情节的理解和人物品质的体会。
2. 学生在朗读、表演等方面的表现。
3. 学生对课文相关问题的思考和讨论。
七、教学反思在教学过程中，是否有效地引导学生理解故事情节，体会人物品质？是否充分调动学生的积极性，让他们积极参与讨论、朗读和表演？在教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己？八、板书设计特殊的考试龟伯伯：稳重but 太慢兔子：跑得快but 骄傲大象：力气大but 粗心狐狸：智慧+ 关爱他人= 最适合当国王九、拓展活动1. 学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
《特殊的考试》 教学教案设计
《特殊的考试》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解小说《特殊的考试》的基本情节和人物关系。
（2）培养学生分析小说人物心理和性格的能力。
（3）引导学生掌握小说中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析小说中的情节和人物。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力。
（3）运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，注重阅读的好习惯。
（2）引导学生关注社会现象，提高观察力和思考能力。
（3）培养学生诚实守信、勇于面对挑战的品质。
二、教学内容1. 教学文本：小说《特殊的考试》。
2. 教学重点：小说情节的理解，人物性格的分析，重点词汇和句型的掌握。
3. 教学难点：人物心理活动的理解，语言表达的准确性。
三、教学过程1. 导入：（1）创设情境，引导学生回顾已学过的文学作品，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍《特殊的考试》的作者及作品背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《特殊的考试》，了解故事情节，把握人物关系。
（2）学生通过课后注释自主学习重点词汇和句型。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析小说中的人物性格特点。
（2）每组选取一个角色，进行角色扮演，体会角色心理。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解人物性格和心理。
（2）讲解小说中的重点词汇和句型，进行语法练习。
5. 情感教育：（1）引导学生关注小说中的人物品质，如诚实、勇敢等。
（2）联系生活实际，引导学生从小说的故事情节中汲取教训，树立正确的价值观。
四、作业布置1. 复述故事情节，简要介绍小说中的人物关系。
2. 运用重点词汇和句型，写一段关于小说中人物的描述。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对小说中人物品质的理解。
五、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 教学目标是否达成，学生的学习效果如何？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生的情感态度是否有所改变，价值观是否得到提升？5. 针对学生的反馈，下一步教学应该如何改进？六、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、作业完成情况等多种方式进行评价。
《特殊的考试》教案
《特殊的考试》教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中人物的善良和勇敢。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会在遇到困难时，保持积极乐观的心态，勇于面对挑战。
二、教学重点：1. 理解故事情节，体会人物情感。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点：1. 引导学生理解故事中特殊考试的含义。
2. 培养学生面对困难时的积极心态。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事文本。
3. 相关图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生谈论考试的经历，让学生谈谈对考试的看法。
2. 新课导入：a. 教师讲述故事《特殊的考试》，引导学生关注故事中的人物和情节。
b. 学生跟随教师一起朗读故事，感受故事的魅力。
3. 故事讨论：a. 教师提问：故事中的特殊考试是什么？它考验了什么？b. 学生分组讨论，分享各自的看法。
4. 情感体验：a. 教师引导学生设想自己处于故事中的情境，体会人物的内心世界。
b. 学生分享自己的情感体验，互相交流。
b. 学生发表自己对故事的感悟，制定自己在生活中践行关爱和帮助他人的计划。
6. 作业布置：a. 根据故事内容，编写一个关爱他人的小故事。
b. 学生互评，选出优秀作品进行表扬。
7. 课堂小结：a. 教师回顾本节课的学习内容，强调特殊考试的含义。
b. 学生表示自己在今后的人生道路上，将勇敢面对挑战，关爱他人，乐于助人。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，体验故事情节，增进对人物性格和情感的理解。
2. 开展小组活动，让学生结合自己的生活经历，讨论在遇到困难时如何得到他人的帮助，以及自己如何帮助他人的经历。
七、教学评价：1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生对关爱他人、乐于助人品质的认同和实践情况。
3. 学生面对困难时的积极心态和应对能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注故事情节和人物情感。
特殊的考试作文
特殊的考试作文特殊的考试作文（通用17篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是本店铺精心整理的特殊的考试作文，欢迎阅读与收藏。
特殊的考试作文 1上课铃一响，老师就一声令下：“现在开始考试！”同学们面面相觑，没发试卷，考什么呀？大家你看看我，我看看你，都一头雾水。
我心想：“老师葫芦里到底卖的什么药呢？”接着，老师让我们排成一列，围着桌子走两圈，我们还是丈二和尚———摸不着头脑。
老师失望地说：“你们都考了个大鸭蛋！”我们大吃一惊。
“这可糟了，我还从来没考过大鸭蛋呢！难道今天要抱一个大鸭蛋回家吗？”我越想越着急。
就在这个时候，王同学看到了地上有一个小纸团，迅速地把它捡起来，还以为是考试卷呢，摊开仔细一看，是一张白纸。
“王同学考了100分。
”老师的声音清澈响亮。
直到这时，我们才明白老师今天考什么？我们既着急，又羡慕。
于是，我马上低头寻找地上的纸团，看到一个后，很快地捡起来交给老师。
“100分！”我开心地笑了起来。
紧接着，骆同学、陈同学等也在纸篓旁发现了纸团。
就只剩下两个同学没找到纸团了，我们的心也跟着提了起来。
张同学脚边有一个纸团，可她没看到，我们正要提醒她。
突然，在她身后的李同学眼疾手快，弯腰将纸团捡了起来。
那表情就像找到了猎物的老虎，得意地抿着嘴笑着，而前面的张同学还浑然不知。
这次特殊的考试让我的心灵受到了不小的震撼，欢声笑语后留给我们的.是深深的思考。
我们也明白了老师的良苦用心：一个优秀的学生不仅体现在成绩上，还要看学生的思想品德，心灵美才是真正的美。
特殊的考试作文 2“叮零零”上课了，我们回到了自己的座位，老师来了，拿着可怕的考试卷。
因为老师没有跟我们说，我们就没有复习，唉，这次肯定考不好，我心里就像十五吊桶打水——七上八下的。
发卷了，我看了看题，呀，这么简单？我自大地对老师说：“老师这些题我全会，考不到一百分我就把词语表抄三遍。
特殊的考试作文
特殊的考试作文特殊的考试作文(15篇)特殊的考试作文1今天，老师突然说：“我们今天要进行一次特殊的考试，请同学们准备好迎接这次。
”“不会是朗读测试吧。
”小明说：“也有可能是听力测试。
”同学们交头接耳的议论着，那些平时考试考不及格的同学都胆战心惊，忙抓住这一点时间复习。
老师发下了试卷，原来就是一张普通的不能再普通的试卷。
老师说的“特殊”到底特殊在哪儿呢，同学们疑惑不解。
就在这个时候，老师的手机铃声响了，同学们先是一阵哄笑，然后又发起了骚乱。
原来老师是要被校长叫去开会了。
临行前，老师吩咐我们一定要好好答题，不要说话，然后老师就出去了，教室立刻鸡犬不宁。
看！一向爱起哄的小刚，站在他的课桌上，挥舞着衣服大喊：“同学们尽情地玩吧。
”班长小红却很反感这样的环境，她拿出班长的威严，对着正在吵闹的同学们大吼一声，同学们立刻像只乖巧的小猫。
但好景不长，过了一会，同学们又开始吵了，小红也没有办法了，只好任由他们大吵大闹。
小明平日里很听话，但在这时候却拿出自己的书开始抄了起来，看他这狡黠的笑容，估计他在想：这次考试我第一名。
小丽没有小刚那么豪放，没有小明那么爱耍小聪明，她静静地拿出了一本漫画书看了起来，而且时不时地发出“吱吱吱”的笑声，像极了一只十分高兴的老鼠。
小宇安分地坐在自己的座位上，时而埋头苦想；时而奋笔疾书，正做着手中的试卷，她这种爱学习的精神值得我们去学习。
就在这时，老师进来了。
她拿起手机来，让同学们挨个看手机上的照片。
这架势，像极了五百年前孙悟空大闹天宫的场面。
然后老师说：“在这次特殊的考试中，只有小宇得了满分，其他人都是零分。
”大家听了老师的话之后才知道，这次考试特殊在哪儿，原来老师是在考验同学们的自觉性呀！在以后的考试中，我一定要向小宇学习！这真是一次让我受益匪浅的考试！特殊的考试作文2最近，大街小巷到处悬挂着“垃圾分一分，环境美十分”的横幅。
学校老师要求我们做好垃圾分类的宣传，从家庭做起，全民动员。
《特殊的考试》教案_教案教学设计
《特殊的考试》教案教材分析：《特殊的考试》是北师大版小学语文第三册第12单元“考验”中的一篇课文。
课文围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”展开，动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。
通过学习，使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，懂得的道理要用自己的行动去落实。
至少能认识到，小白兔能被录取，是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。
教学目标：1．认读13个生字，学写8个生字，认识多音字“朝”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。
4、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，体悟懂得的道理要用自己的行动去落实。
5、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点：1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解“特殊”的真正含义。
教学难点：1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学准备：多媒体课件、动物头饰。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1小朋友，动物电视台要招聘“小小卫生员”节目主持人，一大早动物们就赶到电视台面试，这可是一场特殊的考试。
你们想去看一看吗？（揭题）2重点指导“特”的写法，注意牛字旁做偏旁时把横写成提。
3理解“特殊”的意思。
我们今天的课堂也很特殊，你知道有什么不一样吗？二、自由读文，认读生字，整体感知。
1．请小朋友自由读读课文，一边读一边圈出生字，把生字多读几遍。
2．检查认读生字词小朋友读得真认真，可是生字宝宝，他们都从课文中跑出来玩了，你们还能认出他们吗？这些娃娃只有当你们叫对了他们的名字后，他们的小红帽老会戴上，才会给你掌声鼓励噢。
（大屏幕点击出现）（齐读）（开火车读）3．快速读课文，了解课文内容①请小朋友快速读课文，边读边想课文讲了一件什么事？②师：（出示课件）谁来说说课文讲了一件什么事？动物电视台要招聘一名“”的主持人，、、、都去动物电视台面试，结果，只有被录取了。
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《特殊的考试》第一课时教案
教学目标：
一、读通
1会写“特”“持”等8个字，认读“殊”“套”“狐”等8 个字；
2正确朗读词语：
特殊主持人卫生员手套狐狸皮鞋
新衣服垃圾箱等着宣布录取考题
一块招聘
3读通重点句、难句：
A小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱；
B 台长来了，宣布小白兔被录取了。
C 原来，门口的果皮就是考题。
二、读顺
1、知道文章有九个自然段，正确标记自然段序号；
2、感知文章的行为顺序：一自然段讲故事的起因：电视台要招聘主持人；二自然段是故事的开始：小动物们为应聘做了充分的准备；三到六段讲是故事的经过：其他小动物的表现和小兔子的表现形成了对比；七到九自然段是故事的结局：小兔子被录取了。
三、读懂
1、学习1自然段，知道为什么要考试，随文识词“招聘”“主持人”“卫生员”；
2、学习2自然段，知道故事的四位主角：小熊、小猴、小狐狸和小白兔；
3、学习3---6自然段，通过勾出四个小动物的表现，对比小兔子和其他动物表现的不同之处；
4、学习7—9自然段，知道故事的结局是小兔子被录取；随文识词“录取”“考题”。
教学重点、难点：
重点：生字词的学习
难点：对比小兔子和其他动物表现的不同之处
课前准备：词卡（小熊、小猴、小狐狸、小白兔、招聘、主持人、“小小卫生员”、录取）
教学过程
一、质疑课题
1、师：小朋友，今天我们要去参加一次（指课题）——（生接：特殊的考试）
2、师：再来读读这个词（指特殊）；什么样的考试？（生：特殊的考试）
特殊的什么？（生：考试）
3、师：看到这个课题，你有什么想问的吗？（生：谁？为什么考试？为什么是特殊的考试？）（师板书）
二、初步读文，整体感知，随文识词
1、自读，师提出要求
A读准字音，遇到不认识的字想办法解决，标出音节
B读完第一遍后，标上自然段
C边读边思考第一个问题：有谁参加了特殊的考试？用圆圈圈出来
2、反馈：
（1）师：全文共——（全班：九个自然段）（师投影上展示）
（2）师：有谁参加了特殊的考试？——（抽生回答：小熊、小猴、小狐狸、小白兔）（师：贴词卡）
（3）师：请跟我读狐狸——（生读）
这个字（师指“狸”）单独读得时候读二声，请跟我读狸——（生齐读、抽读）
放入词中它发生了变化，读轻声，再跟我读读狐狸——（生读）3、第二自然段
过渡
师：你们从第几自然段找到了第一个问题的答案？（生：第二自然段）我们一起来读读
（2）师：他们分别是怎样打扮的？请你自读第二自然段，用波浪线勾出他们的打扮。
（3）反馈
A师：小熊的打扮？（ppt出示，生读）
请跟我读“围上围巾”（生读）——围上什么样的围巾？（生：围上洁净的围巾）——连起来读（生读：小熊围上洁净的围巾来了。
）
B 师：接着看小猴的打扮？（ppt出示，生读）
请跟我读“戴上手套”（生读）——戴上什么样的手套？（生：戴上
心爱的白手套）——连句读（生：小猴戴上心爱的白手套来了。
）
C 师：接着看小狐狸的打扮？（ppt出示，生读）
请跟我读“穿着皮鞋”——穿着什么样的皮鞋？（生：穿着漂亮的红皮鞋）——连句读（生：小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
）
D师：最后看看小白兔的打扮？（ppt出示，生读）
请跟我读“穿上衣服”——穿上什么样的衣服？（生：穿上新衣服）——连着句子读一读（生：小白兔也穿上新衣服,赶来了。
）
4、第一自然
（1）师：他们为什么都打扮得那么漂亮？答案就在第一自然中——（生齐读，反馈：招聘主持人）（师贴词卡，读词）
(2)师：主持什么节目呢？——（生：小小卫生员）（师贴词卡，读词）
(3)师：读了这段我们知道电视台要(手指板书总结)——（生：招聘“小小卫生员”的主持人)
这样我们就知道了第二个问题的答案（在问题二旁边画一个小钩）5、第三到六自然段
(1)师（过渡）：他们怀着激动的心情来到电视台门前，看见地上有（师放ppt图）——（生：一块果皮）请跟我读——（生读）
(2)师：面对这块果皮，四位小动物分别是怎么想、怎么做的呢？自己默读第三到六自然段，用横线勾出四位小动物的表现。
（分大组反馈动物的表现）（问1：需不需要分心理和动作分别勾画出来？）
（3）师：小白兔和其他三个动物的表现有什么不同？（生反馈）
师：其他三个动物都只是想（师板书：想，绕），而小兔子看见了果皮就付出了行动，把果皮捡了起来（师板书：看，捡，扔）
6、第七到九自然段
（1）师：最终谁被录取了？（生：小白兔）
（2）师（引读）：原来——（生接:门口的果皮就是考题）
（3）师：现在你们知道第三个问题的答案了吗？（师手指黑板的第三个问题：为什么特殊？）（生：原来门口的果皮就是考题）
7总结全文，完成课文填空
电视台要招聘 ________的主持人，____、_____、_____和______来面试，____、____、_____看见地上有______ 都____开了，只有小白兔把_____________。
最后_______被录取了。
原来，__________就是考题。
电视台要招聘（小小卫生员）的主持人，（小熊_）、（小猴）、（小狐狸_）和（小白兔）来面试，（小熊）、（小猴）、（小狐狸）看见地上有（一块果皮）都（绕）开了，只有小白兔把（果皮捡起来）扔进了（垃圾箱）。
最后（小白兔）被录取了。
原来，（门口的果皮）就是考题。
三、学习生字词
1、生词（出示本课生词）：带拼音自读——去拼音齐读——开火车抽读
——选词造句
选词造句要求：选词造三个句子，一句话中可选一个词也可以选多个词。
2、 生字：抽读字卡
四、 指导生字书写
1、 出示本课要书写的四个字“特”“持”“卫”“块”；
2、 生口头组词
3、 指导书写“特”“持”
A 识记两个字都是左右结构，右边部分都是“寺”
B 特：介绍牛字旁（第四笔变成提），书空特。
C 持字生自行书写
D 扩展：寺字加部首还可以组成哪些字？（诗、等、待、侍）
4、 生独自书写“卫”和“块”
5、 区分形近字和同音字 卫 块
为 快
板书设计：
特殊的考试
招聘“小小卫生员”主持人 小熊 小猴绕 小狐狸 小白兔捡 扔（录取）。