大班语言教案盲人摸象教案反思

大班语言教案盲人摸象教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材《盲人摸象》，主要内容分为三个部分。

第一部分是故事《盲人摸象》，通过描述四个盲人分别摸到大象的不同部位，从而得出各自的结论，引发对整体与部分关系的思考。

第二部分是讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

第三部分是创作，让幼儿用自己的方式表达对整体与部分关系的理解。

二、教学目标
1. 了解故事《盲人摸象》的内容，理解整体与部分的关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿学会倾听、尊重他人意见，学会与他人合作。

三、教学难点与重点
重点：掌握故事《盲人摸象》的内容，理解整体与部分的关系。

难点：如何引导幼儿正确表达自己的观点，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：故事课件《盲人摸象》、大象图片、拼图游戏。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程
1. 引入：通过出示大象图片，引导幼儿观察大象的特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事《盲人摸象》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注盲人摸到大象的不同部位，引发对整体与部分关系的思考。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿认识到整体与部分的关系。

4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的方式（绘画、贴纸等），创作表达对整体与部分关系的理解。

5. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的思考和感受，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，学会与他人合作。

六、板书设计
板书内容：整体与部分关系
板书设计：用大象图片作为整体，用四个盲人摸到的部位图片作为部分，呈现整体与部分的关系。

七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《盲人摸象》，并用彩笔在画纸上画出自己对整体与部分关系的理解。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 教学目标是否达成：通过课堂表现和作业完成情况，评估幼儿对故事内容的理解和对整体与部分关系的掌握。

2. 教学方法是否适用：观察幼儿在课堂上的参与程度，评估教学方法的适用性，为下次教学提供改进方向。

拓展延伸：
1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验观察动物的过程，提高幼儿的
观察力。

3. 在课堂上引入更多有关整体与部分关系的故事或实例，让幼儿
进一步理解和运用所学知识。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 故事《盲人摸象》的选择：这个故事具有很强的趣味性和教育
意义，能让幼儿在轻松愉快的氛围中理解整体与部分的关系。

2. 讨论环节的设定：通过分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理
解和感受，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 创作环节的设定：让幼儿用自己的方式表达对整体与部分关系
的理解，培养幼儿的创造力。

二、教学目标细节
1. 理解故事《盲人摸象》的内容：通过讲述和讨论，让幼儿了解
四个盲人摸到大象的不同部位，得出各自的结论，引发对整体与部分
关系的思考。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力：通过观察大象的特征，让幼儿用自己的方式表达对整体与部分关系的理解。

3. 培养幼儿学会倾听、尊重他人意见，学会与他人合作：在讨论
和创作环节，让幼儿学会倾听他人意见，尊重他人观点，学会与他人
合作。

三、教学难点与重点细节
1. 教学难点：如何引导幼儿正确表达自己的观点，培养幼儿的观
察力和想象力。

2. 教学重点：掌握故事《盲人摸象》的内容，理解整体与部分的
关系。

四、教具与学具准备细节
1. 教具：故事课件《盲人摸象》、大象图片、拼图游戏。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程细节
1. 引入环节：通过出示大象图片，引导幼儿观察大象的特征，激
发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事《盲人摸象》：通过生动的语言和形象的表情，让幼
儿了解故事内容，引导幼儿关注盲人摸到大象的不同部位，引发对整
体与部分关系的思考。

3. 分组讨论环节：让幼儿分组讨论，表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿认识到整体与部分的关系。

4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的方式（绘画、贴纸等），创
作表达对整体与部分关系的理解。

5. 分享与交流环节：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的
思考和感受，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，学会与他人合作。

六、板书设计细节
板书内容：整体与部分关系
板书设计：用大象图片作为整体，用四个盲人摸到的部位图片作
为部分，呈现整体与部分的关系。

七、作业设计细节
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《盲人摸象》，并用彩笔在画纸上画出自己对整体与部分关系的理解。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸细节
1. 课后反思：通过课堂表现和作业完成情况，评估幼儿对故事内
容的理解和对整体与部分关系的掌握。

观察幼儿在课堂上的参与程度，评估教学方法的适用性，为下次教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，
增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，亲身体验观察动物的过程，提
高幼儿的观察力。

在课堂上引入更多有关整体与部分关系的故事或实例，让幼儿进一步理解和运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，用
变化的语调吸引幼儿的注意力，让幼儿能更好地投入到故事情境中。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿充分参与，同时也要注意控制时间，避免某个环节过长而导致
幼儿疲劳。

3. 课堂提问：在讨论环节，要善于提出开放性问题，引导幼儿积
极思考，鼓励他们表达自己的观点。

同时，要关注每个幼儿的回答，
给予积极的反馈。

4. 情景导入：在引入环节，可以借助大象图片和实际摸象体验，
让幼儿更直观地理解故事背景，激发他们对故事的好奇心。

教案反思
1. 教学内容：故事《盲人摸象》的内容贴近幼儿的生活，能引起
他们的兴趣。

但在选择讨论和创作的主题时，要考虑幼儿的年龄特点
和认知水平，确保他们能理解和表达所学的知识。

2. 教学方法：通过讨论和创作环节，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。

但在实施过程中，要注意引导幼儿正确表达自己的观点，培养他们的观察力和想象力。

3. 教学难点与重点：在教学过程中，要重点关注幼儿对整体与部分关系的理解和掌握。

可以通过举例、引导幼儿实际操作等方式，帮助他们更好地理解这一概念。

4. 教具与学具：故事课件、大象图片和拼图游戏等教具和学具的使用，让幼儿在动手操作的过程中更好地理解故事内容。

但在使用教具和学具时，要注意安全问题，确保幼儿的使用安全。

6. 家园合作：通过家庭亲子活动和动物园参观等拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下更好地理解和运用所学知识。

同时，也要积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为教学提供有力支持。