动漫“强国意识”对青少年思想教育的影响

动漫"强国意识''对青少年思想教育的影响

魏璟

（兰州交通大学马克思主义学院，甘肃兰州730070）

摘要：由于不同国家文化间的差异，隐藏在动漫文化中的“强国意识”思想，在引进他国时必然对其青少年的人生观、

价值观和历史观造成重要影响。当代教育工作者一定要认清日本动漫以“强国意识”5化自身形象的社会目的，要在中华民族传统文化这个根基上，｛扬社会主义核心价值观，不断探索新时代青少年思想政治教育新途径。

关键词：强国意识青少年思想政治教育

日本作为动漫的主要制造国与输出国，借助蕴含的文化内容，如“海岛文明”“强国意识”等,向全球树立其所期望的国家形象。其动漫作品中展现出的日本思维与发展模式，以及相应的世界观、人生观和价值观等，潜移默化地影响引入国青少年思想的成长与教育，促使青少年对日本及其历史产生新的认识&因此,研究日动漫作品“强国意识”的本，以及对我国青少年思想教育的影响，对助青少年动漫作品中有关：目的的能力，在思想教育中培良的品观、

的生价值观和的文化观，有要的历史意

和社会意&

一、日本动漫作品中“强国意识”文化本质之辨析

日本动漫作为界内，借的内容和画面制作,赢得了以青少年为主的广泛喜爱者，大量作品被各国引和&动漫引入国的青少年，在动漫文化中，潜移默化中其所含的文化内容的影响。所以，研究动漫作品带有的社会目的性，以及对青少年思想教育产生的影响，教育工作应重视和思考的

（一）强化日本青少年团结爱国的意识

在，动漫作品喜欢以国家的毁灭与新生为主，影日的与强&动漫《反叛的鲁路修》日本已沦为，危作为中生的主人身而出，牺牲自取国家的自由与独立。开篇的悲惨与结尾的胜利，鲜明的对比日动漫试图向日青少年递的一种教育引导—

—爱国，也要强国。

种具有浓烈的“强国意识”爱国情怀的教育目的，还见于《罪恶王冠》和（EVA》等作品内容与人物的刻&它们与以争机甲为题材的剧同异，都以国家兴亡为主线描述作品主人的，最终造国家的繁荣与昌盛&有鉴于此，日本动漫作品一方借助“强国意识”加强日国内青少年的国教育，另一方伴随此类动漫作品输出数量的增加及输出范围的扩大，更是凭借精致唯美的画面美化日本对外形象，成为日本“文化外交”的得力手&

（二）起到对外5化$本形象的作用

二后，日本政府提出“文化立国”战略思想，使初期仅以娱乐功能为主的日动漫作品肩负起思想教育的使命&日前外相麻生太郎曾称，“要外交全力-日本动漫和其他流行文化，以日本在亚太各国的形象”。因而，“强国意识”一内容鲜的外，自

而入动漫作品中，尝试达到对外美化日本形象的目的。譬如动漫《黑塔利》，虽讲述二期国生趣，但

色多出自国家的“萌化”形象。在动漫中，日本成为身和服的温柔少年本田菊，性格温和多礼、认真、拥有极的人气，“100年内起、身国”的强国形象。

，动漫作品以作为青少年日的一，但文化的目的在一能现造及国家的与。“强国意识”作为日本动漫作品的内容之一，在对外展现国家形象的同，为引入国青少年的思想：和教育的影响&要教育作品的象，认识和，以观价日动漫作品及文化目的。

二、客观辩证地看待日本动漫作品中的“强国意识”

日动漫作品以“产”和“”著称，在开阔眼界，识结的同，将“强国意识”一内容植入青少年中，使其在“目”的意境中亲近日，造成对日及历史认识，产生的历史认等后果&

种动漫的与刻，为青少年和试

同的一新的，期于此

中的青少年，很容想，在认同“强国意识”中模历史史&新的，日造为“强

人”的形象，借助美丽的外观进行“强国意识”的宣传&这

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教育研究

种不露痕迹的宣传在引入国青少年的意识深处打上崇拜喜爱的烙印,达到淡化历史、美化日本形象的目的。

与此同时，“强国意识”的引入对我国青少年的思想教育提出了不容忽视的挑战#无论是世界观、人生观,抑或是个人的价值观，青少年时期受到的影响都至关重要。对于流行的日本动漫作品，出于好奇与求知心态的青少年受，的影响容。这些作品中存在一些破坏中国领土主权的臆想，使青少年的历史认识产生偏差。

，引入日本动漫文化，必须认清其蕴含的“强国意识”是对我国当代青少年思想教育的在挑战#此，在引入中重，在青少年的的上加以引导，化在的负面性。

三、应对“强国意识”作品的思想教育挑战

在，种意识的时，

何帮助这些青少年“强国意识”等思想的影响，是时青少年思想教育作者的重要#在引这些动漫作品时，个的化作，国观的化引导、的中观审查与、观的青少年思想教育要，对日本动漫作品的化目的深入#

（一）民族文化思想教育地位的-扬

本始#对日本动漫作品的引进，首先要重视青少年思想中的化情怀，日常教方青少年牢记民族精神，传承中华优秀化，树立正确的观和世界观。思想教育是青少年成长历中的重要环节，小培养青少年的爱国情怀,强化国化建设的自信心，

其自觉形成民族荣誉感。青少年在欣赏日本动漫文化的同时，自觉激发中华崇高的爱国情怀，培养对祖国大自然的热爱、对人民的热爱，对悠久历史、灿烂文化、光辉革命历的自豪感。

一个国家想要立足于世，离不开强大的民族凝聚力#在加强青少年思想道德教育的同时，应与时俱地对中华优秀传化进行创，赋予的时代内涵，自己的动漫为阵地宣扬我国国威。

（二）动漫作3思想教育价值的审查

良莠不齐与承载价值灌输的动漫作品，以不同的素材及意识倾向，为青少年的思想教育带来挑战#对于一些带有明显见的教育题,不仅要动青少年自觉辨析与抵制，还要对引这些动漫作品时的作提出更高要求#

一，在审查工作中，应明确日本国家意识形态及其与我国存在的本质，动漫作品在青少年生的同时，不离的方向；，中观评价日本动漫作品的化价值，精华的扬弃态度;三，不能忽视作品背后负面内容的影响。

在动漫作品时，先析不同类型的动漫作

品，由内容到核心，帮助青少年在思想上深刻了解作品主题，自觉御不良要素#引入的日本动漫作品的题，一定要青少年思想成长的要，有于人生未来价值，正确对人生

辨识历史。

（三）道德品质思想教育意义的提升

与时俱开青少年思想教育，不仅是国素质教育的重要成，还是青少年来国建设的品质基础。道德品质养教育意，影响青少年长大后成为的人，关到时自信国长远发展。因此，在青少年思想成长的关键时期，何甄别以日本动漫作品为的化的价值，要的教育方式和正确的价值引导#

教的运用，愈发丰富的教学环境的，青少年不能再将自己作为动的教育对象而吸收。

在青少年思想教育中，一些的优秀动漫作品，青少年不仅化素质，还

合国时的要提高个人的道德品质。，在思想教育的一教中，与教容关的我国优秀动漫作品，引青少年意，在的中讨论个人道德品质有的价值#动漫作品开

青少年思想教育作，深生对教容的与，提高教，有于提高

受思想教育的积极性。

思想政治教育，可以借鉴动漫文化的创作理念,融入当今时代精神，为青少年先的知识，动漫化的正影响，制影响，与时俱地动动漫化下思想政治教育创新工作。文化的民族传统和全球化之间的，同在中国思想教育#教育者要重视思想教育的意义，在发扬青少年个人道德品质的基础上，帮助他们形成正确的人生观和民族观。

四、结语

青少年思想教育作，及时教，认清日本动漫“强国意识”的目的，在中华民族传：化上，扬核心价值观，形青少年思想教育的新途径。

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