部编教材五年级上册语文《月迹》ppt优品课件

在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既 欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事 物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。 在对月亮有了拙朴而又诚挚的意识的基础上，再“仰起 头来看那天上的月亮”，又升华起一种认识来：“我突 然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的 了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
奶奶是个什么样的人物形象？ 这个形象在文中有什么作用？
“奶奶”是文章中的关键人物。 中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事， 她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心 理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。
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依偎（ ） 粗糙（ ）
2、本文选自 （ ） ，作者是（ （ ）（时代）作家。
），
3、贯穿全文的线索是（ ）。
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3、全文按照“（ ）月亮----（ ）月亮 ------（ ）月亮”的顺序展开。
4、搜集两句关于写月亮的诗文名句。 露从今夜白，月是故乡明。
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你如何理解“那月亮不是我 们按在天空上的印章吗？”
一轮圆月衬着无边无际的天空，像一 枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于 我们每一个人的，那无垠的天空也是属于 我们的了。
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文章写孩童寻月，写孩童眼 里的月亮，一切就着孩童的言行、 感受和心理来写，充满童心、童 真、童趣。你能举例说明吗？
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究竟月亮是个什么？ 请结合课文内容谈谈？
“月亮是我所要的”
“月亮是个好月亮”含着喜爱，含着
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1、 加点字注音或根据拼音写汉字。
shū（ ）忽 jí（ 相觑（ ） 争执（ 袅（ ）袅
）妒 面面 ） 满盈（ ）
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月亮是美的，天空也是美的。无边无 际的天空象征着世间所有美好的事物。我 们每个人都可以寻找到生活中的美，对美 的追求，应该是人生的座右铭，对于你们 是如此，对于我们每个人都是如此。
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月亮是美的，天空也是美的。无边无 际的天空象征着世间所有美好的事物。我 们每个人都可以寻找到生活中的美，对美 的追求，应该是人生的座右铭，对于我们 每个人都是如此。
赞美，含着热望，童稚的语言，显得拙朴 而又诚挚。
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如何理解这个“好”？ “好”就是指美好的东西— —月亮那么美丽和纯洁，给每个 人都带来美的享受。
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第二十三课 月 迹
语文·人教版·五年级上
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字词回顾
硕果累累 炊烟袅袅
嫉妒 刀刃 嫦娥
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月迹可以理解为月亮在孩子心中留下 的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹， 寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
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这篇文章与传统的吟咏月亮 的诗文在思想感情上有什么显著 的不同？
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秦时明月汉时关，万里长征人未还。 明月松间照，清泉石上流。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
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文中“月亮”象征着什么？ 孩子们寻月的过程含蓄地表达了 怎样的感情？
月亮象征着一切美好的事物。光明美 好的事物，只有去努力追求才能够得到。
美读课文，齐读课文
本文通过寻月的过程，展现了美丽的 月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达 了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时 告诉人们——美属于每一个人，人人都应 该拥有美。
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为什么文章要以月迹为标题？