初中信息技术excel全套教案

第一节 Excel简介
教学目标：
1．知识与技能
(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。

(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。

(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。

(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。

2．过程与方法
(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等
内容，完成目标1。

(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成
目标2。

(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目
标3。

(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表
的关系，完成目标4。

3. 情感态度价值观
学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。

教学重难点：
1．教学重点
(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。

(2)熟悉Excel窗口的组成元素。

(3)理解工作簿窗口中的有关概念。

2．教学难点
(1)单元格的选取。

(2)单元格数据的输入
(3)正确使用单元格地址标识单元格
3．教学策略
Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。

因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和
技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容
易被学生接受。

4．课时安排
1课时
5．教学环境
多媒体教室，Excel软件教学过程：
启动Excel：
1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。

2、Excel窗口：
1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看
着边框要粗一些，处于选中状态。

2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。

3)再下面是菜单栏，里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单。

4)再下面是工具栏，里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点
击下拉按钮，找到其他操作按钮。

5)下面的空白是工作区，数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单
元格”，而且横向和纵向有坐标定位，第一个格子是A1。

6)最下边是状态栏，里面的sheet1、sheet2是指各个工作表。

附：小窗口要求
做如下工作薄：命名为——成绩表
课后反思：
本节课主要让学生了解Excel软件的界面和基本概念，学生应该学会创建Excel工作薄，在讲解的过程中可以用学生熟悉的成绩表多举例说明，增加趣味性。

第二节电子表格的基本操作
教学目标：
1．知识与技能
(1)掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调
整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。

(2)掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。

2．过程与方法
(1)通过任务1，让学生熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行
高与列宽等方式编辑工作表数据，完成目标1。

(2)通过任务2，能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄完成目标2。

3. 情感态度价值观
学生通过参与探究活动，对电子表格的基本操作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法，为电子表格的正确使用奠定了基础。

同时培养学生
具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

教学重难点：
1．教学重点
(1)灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速
和精确方式调整工作表的行高与列宽。

(2)能熟练复制、粘贴和移动单元格。

(3)会熟练创建，复制和移动工作表。

2．教学难点
(1)工作表数据的编辑方法。

3．教学策略
在教学中，可让学生先用右键快捷菜单自主的探索，然后教师总结出所有
不同的方法，培养学生的自学与操作能力。

4．课时安排
1课时
5．教学环境
多媒体教室
教学过程：
1)点菜单“文件-打开”命令，在自己的文件夹中找到上次保存的“成绩表”文件，打开它。

1．删除或插入行、列
2)在第一行上边的标题“A”上点一下，在标题上点击就会选中A这一列。

3)瞄准“A”，点一下鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入”命令，这
样就会自动在左边插入一列空白列，原来的A列变成B列。

4)选中标题的A1到E1单元格，瞄准敲右键，选择“设置单元格格式..”
命令。

在对齐面板中，把“合并单元格”的勾点一下变黑，把标题设为居中。

5)再点一下A2单元格，选中它，输入“序号”。

6)再在下边的A3单元格中输入数字1，注意单元格的右下角有一个小黑块，这是“填充手柄”，把鼠标移过去瞄准，指针会变成黑十字，瞄准按住左键(指
针变成黑十字)，往下拖到第5行，可以发现从A3到A5都填充上了1，对于
输入相同的数据很方便。

7)按一下Ctrl+Z组合键，撤销一下，这儿的序号应该逐渐增大，重新瞄准
A3单元格旁边的填充手柄，同时按住Ctrl键(黑十字上面多出一个加号)，然后拖动手柄到A5，这次序号就逐渐增大了。

8)选中新增的A2-A5单元格，瞄准敲右键，选“设置单元格格式”命令，
在对齐中设为居中对齐。

点菜单“文件-保存”命令，保存一下文件，也可以按Ctrl+S组合键。

2.调整列宽：
1)“序号”这一列有些太宽了，右键菜单里面有个“列宽”命令。

把鼠标移到列标志A和B之间，指针变成双箭头时向左拖动一下，列宽就
减小了，也可以瞄准双击左键。

2)同样在B和C，C和D等后面的单元格之间瞄准，指针变化后双击左键，调整好间距。

编辑修改：
1)点菜单“文件-打开”命令，打开上次的“成绩表”文件。

2)先修改姓名里的，选中“刘晓文”，瞄准双击鼠标，这时候文字中间出
来一条竖线插入点，表示处于文字编辑状态。

把插入点竖线移到“晓”的前面，按一下键盘上的Delete键，删除这个字，然后重新输入一个“小”，按一下回车键。

3)选中“蒋心编”的单元格，这时表格上边的编辑栏中也有一个“蒋心编”，把鼠标移上去，在“蒋”的后面单击一下，出现插入点竖线后，按一下
退格键，删除它，再输入“江”，然后点一下左边绿色的“勾”确定。

4)再点一下右下角的单元格的“85”，按一下Delete删除键，然后输入“100”，也可以直接输入100替换。

课后反思：
本课完成了两个教学任务。

任务1：对工作表的基本操作，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。

任务2：对已建立的工作薄的工作表进行管理，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表等。

通过本课教学，使学生对电子表格的基本操作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法，为电子表格的正确使用奠定了基础。

第三节修饰电子表格
教学目标：
1．知识与技能
(1)会对字符和数字进行格式化。

(2)掌握设定单元格对齐方式的方法。

(3)会根据需要为工作表设置边框底纹。

2．过程与方法
(1)通过任务1，具有对字符和数字进行格式化的操作技能，完成目标1。

(2)通过任务2，能熟练灵活的设定单元格的对齐方式，完成目标2。

(3)通过任务3具有在实际应用中根据需修饰工作表的能力完成目标3。

3. 情感态度价值观
学生通过参与探究活动，会根据需要为工作表设置边框底纹，同时培养学生具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

教学重难点：
1．教学重点
(1)掌握对字符和数据进行格式化的方法。

(2)会对工作表进行格式化。

2．教学难点
(1)会在实例中灵活的对工作表进行格式化。

(2)使用格式书刷快速格式化字符和数据。

3．教学策略
在Excel中如何对字符、数据进行格式化。

这部分和WORD中的字符格式
化比较类似，教师引导学生自主的操作学习。

在任务2中，让学生认识到快速格式化表格的方式。

本课教学实践性强，教师可在机房用投影机边演示边讲授，学生边看边听
边做，指导学生学习。

4．课时安排
1课时
5．教学环境
多媒体教室
教学过程：
边框和底纹的设置，因为可以采用快捷键，Excel与Word相比要便捷很多，对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。

第四节计算与处理数据
教学目标：
1．知识与技能
(1)学会数据处理中使用运算表达式，了解电子表格数据计算的意义。

(2)了解电子表格中函数的意义。

能结合实例，在工作表中使用常用函
数计算数据。

2．过程与方法
(1)通过任务1的练习，学生能熟练的使用公式计算和使用自动求和按
钮，了解电子表格数据计算的意义，完成目标1。

(2)通过任务2的练习，学生能了解函数的意义，具有在实际应用中使
用三类基本统计函数处理数据的能力，完成目标2。

3. 情感态度价值观
学生通过参与探究活动，了解电子表格中函数的意义，能结合实例在工作表中使用常用函数计算数据。

培养学生具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

教学重难点：
1．教学重点
(1)会在电子表格中使用公式计算和利用自动求和按钮进行求和。

(2)能根据需要对工作表中的数据灵活的进行处理，比如筛选、汇总等。

2．教学难点
(1)电子表格数据计算中的公式和函数的正确使用。

3．教学策略
本课内容有一定难度而且适用性强，教师在教学中要讲清有关的概念和具
体操作方法，以及要特别注意的地方。

讲解的内容通过操作演示帮助学生掌握。

4．课时安排
2课时
5．教学环境
多媒体教室教学过程：
通过本课教学活动，使学生掌握以下内容：如何在工作表中的计算数据、自定义公式和使用函数的计算方法。

本课学习的概念可以为学习数据库打下基础。

第五节制作数据图表
教学目标：
1．知识与技能
(1)了解常见图表类型的功能与使用方法。

掌握工作表中的数据创建为
数据图表的操作过程.
(2)会格式化数据图表。

2．过程与方法
(1)通过任务1的练习，能够按图表向导将数据转换为图表，完成目标
1。

(2)通过任务2的练习，能够在实例中对图表进行编辑，完成目标2。

3. 情感态度价值观
学生通过参与探究活动，了解常见图表类型的功能与使用方法。

掌握工作
表中的数据创建为数据图表的操作过程.，同时培养学生具有处理数据的能力和
信息技术学科素养。

教学重难点：
1．教学重点
(1)掌握用向导创建数据图表。

(2)掌握格式化数据图表。

2．教学难点
(1)学生会在实际应用中根据需要建立合适的数据图表并适当修饰图表，
能够利用图表进行数据分析。

3．教学策略
通过讲解和演示，让学生掌握使用向导创建数据图表；并对创建的数
据图表进行编辑加工。

4．课时安排
2课时
5．教学环境
多媒体教室教学过程：
课后反思：
在Excel中，可将工作表的数据制作成各种类型图表，当工作表数据发生变化时，图表数据能够自动更新。

培养学生能够利用图表进行数据分析的能力。