最新部编版初中语文七年级下册《老山界》教学课件

次日下午两点多 到达山顶
黎 明 吃饭、登山
半夜
山腰露宿
下 傍 天 “之”字路攀爬 午 晚黑
沿着 在瑶 山沟 民家 向上走 攀谈
山脚 登山
宿营地
红军翻越老山界克服了哪些困难？体现了红军的什么精神？
行路难 睡觉难 吃饭难 处境难
打趣逗笑，奋勇登山 酣然入梦，观赏夜景 鼓着勇气，继续前进 讥笑敌机，毫不畏惧
1、了解作者及相关背景 2、解决生字词。
（完成《高效课堂》P17，T1、2）
3、一句话概括文本事件
陆定一（1906—1996），江苏无 锡人，伟大的共产主义战士，杰 出的无产阶级革命家，中国共产 党宣传思想阵线杰出的领导人。 代表作《中国工农红军第一方面 军长征记》
出处 事件
背景
背景链接
本文选自《中国工农红军第一方面军长征记》（人民出版社1955 年版）。有改动。
除些之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极 洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉 在呜咽,像波涛在澎湃。
“像春蚕在咀嚼桑叶” “像野马在平原上 写连续不断的细微声 奔驰”运用比喻的 音,比喻战士们轻细的 修辞手法，描写半 话语声,说明战士们被 夜山风之大,同时暗 冻醒的次数非常多。 示了寒风刺骨。
考点 赏析环境描写的作用
1、交待故事发生的时间、地点和人物活动背景 2、渲染气氛，奠定感情基调 3、暗示人物身份、地位、思想、性格，或者烘托、衬托人物心理 4、象征、暗示社会环境 5、推动故事情节发展 6、作为情节线索，勾连故事，为后文做埋伏笔或做铺垫 7、揭示或深化主题，增强意蕴，营造意境 ，深化主旨
义
⑦ 咀嚼：用牙齿磨碎食物。
⑧ 呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。
⑨ 苛捐杂税：指繁重的捐税。苛，苛细、繁重。捐，赋税。
⑩ 酣然入梦：畅快地入睡。
⑪ 不可捉摸：形容难以猜测或估量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑫ 不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。
老山界 ——小标题
时间
绘制路线图 双线并行
地点
叙事线索: ①时间推移； ②地点转换； ③事情发展变化； ④情感发展变化； ⑤以具体的事物。
( tǔ ) 吐气 ( tù ) 呕吐
( yè ) 呜咽 ( yān ) 咽喉 ( yàn ) 狼吞虎咽
( shènɡ ) 旺盛 ( chénɡ ) 盛饭
( là ) 落下 ( luò ) 降落 ( lào ) 落枕 ( luō ) 大大落落
( jué ) 咀嚼 ( jiáo ) 细嚼慢咽 ( jiào ) 倒嚼
“像山泉在呜咽” 运用比喻的修辞手 法,既写出了山泉的 时断时续,又暗指山 势崎岖。
“像波涛在澎湃” 运用比喻的修辞 手法,写林木被 风刮动的声音。
这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色 之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。
我们完成了任务，把一个坚强的意思灌输到整个纵队每个人心中。 请问我们是如何完成的，在书中勾画出来。
坚强的意志和革命英雄主义精神 必胜的信念和昂扬的乐观精神
高度的纪律性和自觉性
攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的 场景，为什么要写医务队的情况？
带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇 气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、 帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任 务，更何况他们中的很多人是女性。因此， 这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是 整支队伍的一个写照，写医务队的情况就 表现了整支队伍的精神面貌。
1934年10月，中央革命根据地的中国工农红军开始长征，连续突 破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过位于广西东北部和 湖南边境的老山界。
1936年8月5日，毛泽东、杨尚昆给各部队和参加长征的同 志发出电报和书信，为出版《长征记》一书征稿，以扩大 红军在国内外的影响。在这次征文中，陆定一写了两篇纪 实性的文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》
( sù ) 宿营 ( xiǔ ) 一宿 ( xiù ) 星宿
(峭 )
qiào 壁 诮 讥俏( )
( (瑶
) )
yáo 民丽
谣
() 言篱( 笆 ) bā
( 芭)
惊( 惶 ) huánɡ
彷( 徨 )
( 灌) ɡuàn 输
罐 (忙( 碌) ) 头 lù 奉( 禄 )
搀扶 chān 嘴馋 chán
蜷曲 quán 疲倦 juàn
如何理解“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了” 一句中“笨重”的意思？
“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有 伤员、病员以及马匹、装备等，行动比较困难，突出红军的坚强意志 和英勇精神。
能否将“肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。”中的“鼓” 字换成“凭”字？
不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现 了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这种表现力。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照 着习惯，到什么地方去躲起来了。
从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀 对老百姓的欺压。他们不知道经过的队伍 是红军，以为是以前那样的部队，所以躲 起来。
为后文写红军得到瑶民的欢迎做铺垫。
找出文中环境描写的内容，并赏析
文章写翻越老山界，却花了大量笔墨写与瑶民攀谈，是否离题？
不离题。作者叙述与瑶民攀谈的事情， 一方面突出了山路的难行，表明这是真 实叙事； 另一方面，通过写红军与瑶民的相处， 表现了红军对人民的关怀，充分显示了 红军是人民的军队，必然能得到人民的 支持，这是红军取得胜利、一往无前的 根本原因，突出了文章的主旨。
采用拟人、反问的修辞手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日， 却来对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。
如何理解“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日， 红军北上抗日，路过此处。”
①写出“我”胜利到达山顶的自豪、喜悦； ②点明红军长征的目的——北上抗日； ③表明这次成功翻越老山界意义重大。
《老山界》
以时间变化和地点转移双线并 行的方式安排层次，
场面描写具体形象，突出主旨
运用多种修辞手法，语言优美， 感染力强
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课啦
老山界
——陆定一
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞 岭，萌渚岭，越城岭，横亘在 江西、湖南、两广之间
梳理文章脉络，把握文本叙事线索； 品味精彩语句，体会作者的思想情感； 感受文章的精神品质，接受革命传统教育。
决定翻山：开篇点题，简介老山界
悬崖峭壁 山高路险
行路难
老
翻山经过（以 时间变化、地
路窄石硬 寒气逼人
睡觉难
山 界
点转移为线索） 粮食短缺 肚子很饿
吃饭难
枪声密集 敌人追击
处境难
坚强意志 乐观精神
翻山之后：困难“小得很” →呼应开头，深化中心
本文以生动细腻的笔触，真实地再 现了长征中红军克服重重困难，翻 越第一座难走的山——老山界的故 事，表现了中国共产党领导下的红 军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志 和大无畏的革命乐观主义精神，以 及敢于战胜一切困难的英雄气概。
“抢了一碗就吃”中的“抢”字是不是有损红军战士的形象？ 说说你的理由。
不是。“抢”字在这里是“抢先、争先”的意思，并不是说去抢别人的饭。因为当 时军情紧急，时间仓促，为了抓紧时间登山，顾不得别的了。这里用“抢”字，表 现了红军吃饭的迅速，真实地再现了当时的情景和作者当时的心情。
如何理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己 的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”
攀谈( pān ) 峭壁(qiào ) 骨碌ɡ(ū lu ) 咀嚼j(ǔ jué ) 呜咽(yè ) 督促( dū ) 灌输(ɡuàn ) 收缴j(iǎo ) 欺侮w( ǔ ) 蜷伏q(uán ) 矗立( chù ) 点缀(zhuì ) 搀扶(chān ) 苛捐杂税(kē ) 酣然入梦( hān ) 不可捉摸(mō )
道歉 qiàn 谦虚 qiān
陡峭 dǒu 徒弟 tú 迁徙 xǐ
点缀 zhuì 辍学 chuò 啜泣 chuò
chuài
咀嚼 jǔ 狙击 jū 诅咒 zǔ 阻止 zǔ
① 满望：十分希望。
② 惊惶：惊慌。惶，恐惧。
③ 攀谈：闲谈。
④ 索性：表示直截了当，干脆。
释
⑤ 澎湃：形容波浪互相撞击。
词
⑥ 细切：形容声音细微急促。
督促前进 写标语 喊口号，演说，帮助病员和运输员 一路走，一路检查标语 顺便做些鼓动工作 标语用完了，就一路写着标语贴
“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”奇在哪里？这一词蕴含 着怎样的情感？
①“奇观”首先“奇”在火光与星光相接， 以许多“之”字形从山脚一直连到天上， 景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而 又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军 丝毫没有被这样的艰险吓倒。 ②“奇观”不仅指眼前火光与星光相接的 景象壮观、浪漫，更指向长征这一伟大业 绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队 伍。蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
本文题为《老山界》，末段却说“我们走过了金沙江、大渡河、雪 山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得 很”。末段这句话是否多余？为什么？
不多余。课文最后用金沙江、大渡河、雪山、草地和老山界进行对比，意在突出 红军长征途中有无数的艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界，更加突出地 表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。