最新人教版选修3-1高中物理导学案2.10逻辑电路

第十节简单的逻辑电路案
一、预习目标
1、知道字电路和模拟电路的概念，了解字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用
二、预习内容
1字电路：处的电路叫做字电路。

2门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

3如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。

具有的电路称为“与”门电路。

4如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或”门电路。

5输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有的电路叫做“非”门电路。

三、提出疑惑
课内探究案
一、习目标
1、感受字技术对现代生活的巨大改变；
2、体验物知识与实践的紧密联系；
3、突出自主探究、交流合作为主体的习方式
二、习过程
1按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、
“或”门、“非”门等。

（1）“与”门
解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。

符号：如图
特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；
②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B
输出为“0”时，Y输出为“0”；
③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（2）“或”门
解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路
称为“或”门。

符号：如图
特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；
②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；
③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（3）“非”门
解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。

即
输出Y是输入A的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻
辑的电路称为“非”门。

符号：如图
特点：①当A输入为“1”时，Y输出为“0”；
②当A输入为“0”时，Y输出为“1”
2真值表
真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，它
包括两部分，一部分是所有输入逻辑变量的各种可能
组合；另一部分是相应的输出。

右图是一种具有“与”逻辑功能的门电路。

把开
关接通记为1,开关断开记为0,灯亮记为1，灯灭记为0,它的真值表为
输入输出
A B Y
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 1
例题：如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。

A、B、闭合时记“1”，断开时记“0”，Y灯亮时记“1”，不两记“0”。

试完成下面真值表。

输入输出
A B Y
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
解析：由图可知，开关A、B、只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或”门电路逻辑。

即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或”门电路。

真值表如下：
输入输出
A B Y
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1
三、反思总结
四、当堂检测
1 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为（）
A“与”门电路
B“非”门电路
“或”门电路
D上述答案都有可能
2 如图所示电路为（）
A“与”门电路
B“非”门电路
“或”门电路
D无法判定
3下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中除的逻辑值为。

课后练习与提高
1如图所示电路为（）
A“与”门电路B“非”门电路
“或”门电路 D无法判定
2有一个逻辑门电路的真值表如下表，试判断这是一个门电路，并在右图中画出电路符号。

3下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为，在真值表中除的逻辑值为。

4下图左端表示输入端A、B的电势随时间变的关系。

如果它们是“或”门的输入端，请在方框中画出输出端的电势随时间变的关系。

探究：
下图是一个简单的车门报警电路图，图中的开关S
1、S
2
分别装在汽车的两扇门
上，只要有车门打开（电路处于开路状态），发光二极管就发光报警，请根据报警装置的要求，指出虚线方框是何种门电路。

2、非
3、或， 1
4、解答：。